素材之嫁接运用.docx
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素材之嫁接运用
素材之嫁接运用
——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
一、方法讲解
当我们有了一定的阅读量，累积了一定材料的时候，我们就会问自己一些问题：
这些阅读积累对我们写作有用吗？
这些材料能用到平时的作文中去吗？
把平时积累到的一些事例组接起来，捏合到一起形成作文，是不是拼凑呢？
把不同的材料集中到一起不就是编故事了吗?
组合材料与作文的真实原则有冲突吗?
让我们先看看下面这则材料：
牡丹花是花中之魁，花色艳丽，花朵硕大，枝盛叶茂，雍容华贵。
但你可知道，牡丹的叶春天最翠绿；花，则夏天最美丽；枝则秋天最粗壮。
画家为了真实地反映出牡丹的特征，取了春天的叶，夏天的花，秋天的枝，合成一体。
因此，画家笔下的牡丹，更美更艳。
从材料中我们可以得到启示：
画家笔下的牡丹，是把它各个季节中最美丽的部分画在了一起，所以比我们平时看到的牡丹更美更艳。
同样的，我们描写牡丹，如果也把其各个季节中最美最艳的部分组接在一起，写出的牡丹也一定是天下最美丽的花了。
这种组接、提炼素材的方法，就是嫁接。
嫁接是运用素材的一种有效的方法，就是将生活中的不同事件、人物、材料、画面等巧妙地组合在一起，形成一篇形式新颖、表达生动、中心凝练的文章。
嫁接素材法由于是通过作者对人们平时看似眼熟，众所周知的事例、生活的场景、优美的诗文、最新的新闻热点等进行灵活地整合运用，形成了鲜明的观点，新颖的形式，能给读者以耳目一新的感受。
比如下面这则素材：
张可山是河南省巩义市站街镇巴沟村远近闻名的千万富翁。
2005年，面对村民们的渴望，63岁的张可山带着多年的疾病放弃了优裕的生活，出任每月工资只有480元的村党支部书记。
上任之初他就马不停蹄，改造村里道路，盖村民公寓，建文化大院，运动健身广场和村办幼儿园。
他计划在村里盖15幢楼，修一座桥，开发一个工业基地，平三道沟……2010年1月24日，在安排文化大院工作途中，张可山突发脑溢血经抢救无效于1月27日凌晨病逝，享年68岁。
一则素材嫁接到文章中去，并不是原文照搬，而是根据所写文章的话题或主题特点需要，来确定嫁接的点。
一般来说，这个嫁接的点可以从以下几个方面角度思考切入：
或者例举素材中的生活片段；或者再现素材中的经典时刻；或者挖掘素材中的深刻内涵；或者展示素材中的人物形象等。
如下文展示的素材嫁接手段，就是属于嫁接人物的个性形象的范畴。
让我们看看这则素材是怎样嫁接到文章中去论证话题的：
张可山是一个名副其实的千万富翁，是典型的“有鱼吃”的人，可是，他并不想坐吃“鱼肉”，骨子里充满挑战精神的张可山，决定放弃富翁生活，去做一个月薪480元的村官。
此举是对追求享受的现代价值观的叫板和否定。
他让人们明白了在传统价值观不断发生位移、奉献和责任在某些人眼中已成为“傻帽”代名词的今天，甘于挑战是一件多么快意的事情。
出山时已63岁且一身重病的张可山，用他的挑战精神为现代农民树立起一座可彪炳史册的历史丰碑。
——《敢于挑战也是一种责任》
很显然，文章中的这则素材与我们看到的原素材相比较，已经发生了很大的变化，原素材中包括了张可山出任村党支部书记时的生活状况、上任之初办的实事、计划办的事、他的去世及去世时的时间、年龄等。
嫁接到文章中的材料是从张可山的人物个性形象切入后，紧紧地抓住“挑战”这一话题特点生发出来的。
这就是说，素材的嫁接并不是一成不变地照搬原材料，而是要根据文章表达主题的需要，对原材料进行二度的加工，使嫁接的材料能够服从并且服务于文章的主题。
那么，嫁接素材有哪些方式呢？
如何嫁接素材呢？
方式一：
添枝加叶，嫁接生活场景。
我们平时所观察到的生活现象，都可以通过嫁接素材的方法嫁接到文章中。
写作文时，可以提炼自己平时或听到的，或看到的，或经历的一些素材，通过提取其中情节场景的方法，把它们集中到一个人物身上，使这个人物形象更具有普遍性和典型性。
这些素材，由于是生活原貌的基本再现，一般来说，我们可以通过“添枝加叶”的方法，结合自身生活体验去展开想像，补充细节，把原本一个简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概的生活事件和故事写得具体、曲折、生动。
一起看看下面这则材料:
2010年对于飞人刘翔来说，注定是不平凡的一年。
为了尽快恢复自己的状态，他两次赴美进行康复训练，当刘翔乘坐的航班从美国洛杉矶飞抵上海浦东机场时，在机场门口，人们又一次看到了自信满满的飞人刘翔。
在接受媒体采访时，刘翔表示，自己在美国练的很刻苦，每天都是一天两练，虽然觉得累，但效果很好，体重由于过去的87公斤降到了84公斤，感觉自己的力量增强了，速度也快了，脚在发力冲刺跑的时候，之前的那种胀痛感没有了。
尽管刘翔自己坦言很难重回巅峰，但人们依旧期待着在亚运会再看到那个拿奥运冠军、破世界纪录时充满霸气的刘翔。
看到这则素材，我们会想起什么呢？
是的，我们会想起刘翔拿奥运冠军、破世界纪录后拍打自己胸脯、高高扬起双手、食指直指蓝天等画面；我们还会回忆起刘翔跨栏时那自信的眼神、坚毅的目光、优雅的身姿等一个又一个感人的瞬间，这些都是当时赛场原貌的真实再现，我们在头脑中储存的这些材料，大多只是一个基本的轮廓，或者一些零碎的情节，把这些素材嫁接到文章中，就要还原比赛的具体细节、赛场的具体场景。
豹子飞奔
江苏考生
在奥林匹克主体育场，无数的观众在静静地等待着，无数的闪光灯在静静地等待着，无数的解说员在静静地等待着，夜空中的月亮在静静地等待着，孙海平教练也在静静地等待着。
所有队员一起站在同一条起跑线上。
刘翔那豹子般的眼神死盯着终点，用手拍打着自己的胸脯，又高高地扬起双手……
预备——砰！
刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！
用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了……
又是那凶狠的豹眼，盯住前方，咬紧了牙，似乎用尽所有的劲，开始第二个栏：
一步，两步，三步，右腿抬到最高点，啪！
用力下压，左脚用上……第二个栏也过了！
此时所有的中国观众，都紧跟着刘翔；孙海平教练，左手握紧药瓶，右手按住心跳早已超过120的胸膛，眼睛紧盯着刘翔。
第三个栏开始，依旧是那凶猛的表情，一步，两步，三步……右脚稳健地落地，刘翔开始兴奋了，因为在他最弱的前三个栏，并未吃亏；孙海平平缓了……
进入倒数第二个栏。
依然是那双凶猛的豹眼，只不过眼神中流露出更多的自信。
一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！
……又轻松地过了。
刘翔开始发狂，孙海平又握紧了药瓶，全场的中国观众屏住了呼吸。
身旁的“法国”被刘翔的气势锁住了，倒下了！
开始进入最后一个栏，一步，两步，三步，右腿向上抬到了最高点，啪！
用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上……主持人嘴里喊着刘翔，刘翔快到终点，他不再死盯着前方，而是充满自信地左右各瞥一眼，一个狮子甩头……无数的观众沸腾了，无数的闪光灯沸腾了，无数的解说员沸腾了……
完美的前三个栏，完美的后三个栏，过硬的栏上技术，充满自信的神情，将刘翔送上了世界之峰，豹子——飞奔！
优雅的凤头有力的豹尾，刘翔的飞翔是那么完美。
这是一个成功的速度，这是新时代需要的速度。
漂亮的开头是成功的一半，强劲的结尾是成功的另一半。
豹子在加速！
中国在飞奔！
本文的成功之处在于真实地记叙了刘翔奥运会夺冠时的场景，再现了他跨栏的全过程。
起跑即将开始时“刘翔那豹子般的眼神死盯着终点，用手拍打着自己的胸脯，又高高地扬起双手”，跨栏过程中刘翔的“左脚”和“右脚”的起落架势，终点冲线结束时刘翔“一个狮子甩头”的细节等，都是通过添枝加叶的方法，再现赛场上的刘翔的具体细节，从而达到了嫁接当时赛场场景的目的。
方式二：
刻画片段，嫁接人物群像。
在现实生活或阅读作品的过程中，我们常常会接触到一些人或读到一些使我们难以忘怀的人物形象，这些人或人物形象在我们的脑海中通常是零碎的影像，我们在嫁接类似的素材时，需要杂取几个人的事件、特点，组接在同一个人物身上，通过合理的嫁接，构成完整、丰满、真实可信的人物片段，通过联想、想象，运用各种手段将素材细腻扩展，突出人物性格，不仅要反映人物做了什么，还要反映人物怎么做的，使嫁接的片段更典型，人物和情节更具深刻的社会意义。
这类嫁接的方法主要有三种：
①把不同人物身上发生的事嫁接到同一人物身上；
②把不同时间发生的事嫁接到同一时间上；
③把不同地点发生的事嫁接到同一地点上。
举个例子：
要写《我家发生的新鲜事》这篇文章，有位同学积累了如下素材：
①在看电视的时候，看到电视上有位明星阿姨给一种增白粉蜜做广告；
②在早上上学路上，经过城市广场，看见一群头飘银发的老年人穿着时髦的衣服在扭秧歌；
③在下午放学回家的路上，看见马路上走着一群西装革履的农民。
把这些观察到的素材嫁接到我妈妈、爸爸、奶奶身上，就形成了以下的文章素材：
①从不涂脂抹粉的妈妈居然也开始用增白粉蜜了；②一向老师巴交的爸爸居然也穿上了西装；③常年脚穿布鞋、身穿老式粗布衣裤的奶奶居然穿上了夹克。
一起来欣赏嫁接后形成的文章：
我家发生的新鲜事
今年以来，我家发生了不少新鲜事。
不信你看：
妈妈买“增白粉蜜”
妈妈今年四十多岁，由于过分操劳，她的前额早已悄悄爬上了皱纹，看上去略显苍老。
我常常对妈妈说：
“买点化妆品化妆化妆，也好年轻一点嘛。
”可她总说：
“哎，老了，还化什么妆呀！
”
前些天的一个夜晚，我看见妈妈手提着一个包装精美的盒子回家来了。
一看，增白粉蜜。
“哇，妈妈给我买化妆品了！
妈妈真好！
”我欢呼着去迎妈妈。
谁知妈妈却说：
“死丫头，谁说给你买的？
是妈妈自己用的！
”妈妈自己用的？
啊——OK！
“OK！
妈妈也想年轻了！
”“谁不想年轻？
妈妈还要去买‘去皱美容霜’呢！
”
爸爸穿上了西装
爸爸是个老师巴交的农民，从未穿过西装，常年都穿着“老中山”。
我对爸爸说：
“爸，现在人家都时兴夹克、西装，你还是永葆‘中山’本色，多没劲！
换换吧！
”爸爸说：
“习惯了，换了不舒服，再说西装多贵呀……”“咱又不是没钱。
老顽固！
”我轻轻嘀咕着。
一天放学后，我刚进家门，迎面碰上一位西装革履的英俊男子。
我还以为家里来了什么客人，走近仔细一看，竟是爸爸。
我不禁一蹦三尺高，兴奋地高呼：
“爸爸好帅哟！
”爸爸说：
“怎么样，一下子人不得我了？
”我说：
“爸爸，你什么时候想通了？
”爸爸风趣地说：
“你们穿，我不穿，不穿白不穿。
钱派什么用？
就是要会享受嘛！
”这时，正巧妈妈出来。
他现在每天化妆。
我灵机一动忍不住打趣道：
“哟，爸爸妈妈还像一对新郎新娘呢！
”
奶奶赶时髦
我的奶奶今年已经72岁高龄，身体硬朗。
她对儿孙们非常疼爱，可也很爱唠叨，对我们总是这不顺眼那看不惯，说什么“皮鞋后跟儿太高”啦，“裙子太短”啦……她自己一年四季布鞋、老式粗布衣裤。
今年也不知哪阵风吹到了她那儿，奶奶也竟然打扮起来。
瞧，她穿了夹克衫，夏天也买了条裙裤，鞋也换成了皮的，还到理发店里把她那头银发染黑了。
一天，我对奶奶说：
“奶奶，你返老还童了，不怕人家说你‘老不正经’了？
”奶奶说：
“谁不爱美？
大家都在这样做，奶奶也要跟上形势喽！
”
读者朋友，你认为我家发生的事新鲜不新鲜？
也许在你家不足为奇，可在我家却是史无前例的。
通过嫁接人物群像形成的这篇文章，在嫁接素材形成构思后，运用“添枝加叶”的方法充实了人物身上的生活片段，构成了一篇完整、丰满、真实可信的，人物和情节都更具较深刻意义的文章。
方式三：
串成场景，嫁接优美诗文。
诗词文句和中外名言、谚语等历来具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。
引用得好，往往有助于文章主题的阐明和揭示，有助于文章表达的精练和生动。
在作文中巧妙地恰当嫁接，能使文章神采飞扬，意蕴深刻。
例：
思念使诗圣感叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒杨柳岸晓风残月，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人“铁马冰河入梦来”。
这个文段通过直接或间接地嫁接诗词名句，从多个角度把思念这种无形无色的概念具体化了，思念的话题也因为嫁接诗词名句而揭示得清楚明了。
嫁接优美诗文更重要的一种方式是演绎优美诗文，就是在嫁接诗词名句后，根据诗词名句的意境，通过联想，演绎成一段或一篇文章，或根据诗词名句构筑成引人入胜的故事，或以诗词名句为线索串起一幅幅画面，一个个生动的场景等。
让我们一起看看下面这篇文章：
红尘梦醒自知归
着一身素袍，携一身瘦骨，拂过斜斜的垂柳，上山。
斜坡之上，溪水之旁，筑一间草屋，远离都市的喧闹浮躁，远离这功名利禄之心。
这样的时候，书是可以不读的，让各种哲学都稀薄起来，让唐诗宋词瘦瘦地站在月亮旁。
这样的时候，还需要一壶酒，酒酣之后，人就有了一种悟透一切的平和与淡然。
有了一壶酒，就有了一个世界。
先生，你就是寻着这酒香来的。
你白髯飘胸、道骨岸然地来到我面前，要用几吊铜钱换我的客家米酒，我告诉你如今通用美元和人民币，你听后一脸的茫然，问我现今是何世，我故意装出费力思索过的样子，然后答：
“是清。
”你听后诡秘一笑，不复置言。
你说酒应同饮，还有这好山好水仪宜共赏。
先生，你这话我是赞同的。
你举杯，轻吸一口，然后抬头遥望那远处的月亮和瘦瘦的诗篇……我突然看见天空有白云轻盈飘过，心底有小花悠然开放，那种叫超脱的东西不经意间自灵魂深处缓缓升起。
随后，你抬起纤瘦的食指，指向山下的湖州城，脱口而出：
“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
”
月光如乐曲般倾泻下来，紧紧包围着山下的湖州城，湖州城里四水纵横，任意西东，其势斗折蛇行，其色忽明忽暗。
目光所及，见湖州城如一熟睡的婴儿，被层层叠叠的溪水环抱。
见此情此景，你不由得轻叹了一口气，再次举杯，一饮而尽，斜着身子问我：
“你知否，溪如人生？
”
我默然。
你端起酒壶，为我斟上一杯酒，说人生亦如酒，你要觉得它香醇，它就真的香醇，你若觉得它苦涩，它就真的苦涩。
一滴清泪滑出眼眶。
先生，你哪是与我讨酒喝，你分明是为我而来，为我这半明不暗的人生而来。
酒过三巡，你微醉，斜身而卧，自言自语：
“人生如酒，是香是苦已不重要，它已经香过或者苦过。
心有尘埃，满山满林都是尘埃；心无尘埃，闹市红尘皆是净土。
等到明天，你会看见，那湖州城的溪水里，深处种的是菱角，浅处种的是稻子，那不浅不深的地方，种的是荷花。
”说完，你拍拍衣上的尘土，绝尘而去……
月色朦胧，朦胧着你离去的身影，一阵歌子，从你身后隐约传来：
“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
望着你渐渐模糊的背影，我潸然泪下。
先生，你说的，我懂了，若能再次重逢，我必送你一坛客家米酒，陪你再次醉望湖州城。
那山已不仅是山，那城已不仅是城，那酒，亦不仅仅是酒。
这是篇根据清代诗人阮元的《吴兴杂诗》完成的一篇2010年安徽省高考作文的下水文章，其素材就是从诗作“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
”联想而来的，通过对诗歌意境的联想，把诗句转化为生动的场景，通过叙说故事的方式演绎诗歌，达到嫁接素材的目的。
方式四：
推陈出新，嫁接陈旧素材。
运用素材的原则是新颖、典型，但有时候我们手头缺乏新鲜的素材怎么办呢？
我们可以通过嫁接那些老掉牙的，人们耳熟能详的素材，通过变换思维、推陈出新使“老树发新芽”。
通常的嫁接方法是以崭新的思维方式来重新叙述素材，也可以在遵循历史事实的基础上添加新的情节，让新编内容和原始内容有机结合，形成新的时代感。
例：
在神圣的文学殿堂里，我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立寒风，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”……在文学里融入自然会感到别有一番风味。
在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花江南……人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华……我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。
——《在神圣的殿堂里》
文段的展现出来的素材都是我们很熟悉的材料，这些众所周知的事例，通过作者灵活地截取、整合、压缩运用，给人以耳目一新的感觉，收到了化腐朽为神奇的效果。
再看下面的这篇满分作文：
凝聚
北京考生
1937年12月13日，日军进占南京城，在华中方面军司令官松井石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。
与此同时，日本的一个化学武器实验小组趁机抓捕了一群中国孩子，准备用于实验。
这群野兽除了对这些孩子进行惨无人道的人体实验外，还经常拿这些孩子开心。
一天，他们在一群孩子中随便找了三个：
一个十岁的女孩，一个六岁的女孩和一个八岁的男孩。
一个日本兵拿出一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。
里面有三个刚能通过瓶口的小球，小球上各系一根丝绳。
他对三个孩子说：
“这三个小球分别代表你们三个人。
这个瓶子代表一口枯井。
你们正在井里玩。
突然，枯井冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。
记住，我数七下，也就是七秒钟，如果你们有谁在我数完七下还没有逃出来，谁就会被淹死在井里了。
日本兵宣布开始。
只见那个六岁的女孩很快从瓶里拉出了自己的球；接下来是那个八岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速地将自己的球拉出瓶口；最后是那个十岁的女孩，从容又轻捷。
全部时间不到五秒钟。
在场的许多日本兵惊呆了。
一个日本兵问那个小男孩：
“你为什么不争先逃命？
”
小男孩摆出一副很勇敢的样子，手指着那个最小的女孩说：
“她最小，我应当让她先逃！
”
他又问那个十岁的女孩，女孩说：
“三个人中我最大，我是姐姐，应该最后离开。
”日本兵又问：
“那你就不怕自己被淹死？
”
女孩答道：
“淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。
”
日本兵听了，一阵狂吼乱叫。
大意是：
他们在中国的一切行动都是徒劳的，中国不可战胜！
三个孩子意志的凝聚，才有了克服困难的力量；三个孩子思想的凝聚，才战胜了强大的敌人。
今日崛起的中国拥有十几亿人口，如果我们齐心协力，万众一心，定会形成一种排山倒海之势！
我们中华民族的这种巨大的凝聚力已经在国内自然灾害面前、在国际事物当中表现了出来！
不是吗？
这是一篇典型的旧材烹新味的作品。
所叙述的故事相信有不少人读过，但是再次读起来仍会令人怦然心动。
为什么？
最主要的原因就是旧材翻新，通过给经典故事赋予新的时代内涵，打动了阅卷人。
方式5、深入挖掘，嫁接热点素材。
热点素材是指新近在国内外发生的热点事件，其好处在于比较新颖、富有时代感，不足之处在于容易人云亦云，被舆论和当前的主流观点所左右。
嫁接这些素材，就要注意对热点素材进行冷静分析、深入挖掘，体现出作者冷静而深刻的思考，让热点素材折射出新颖而智慧的光芒。
2010年7月，曾任微软中国总裁、盛大网络总裁、新华都集团总裁兼CEO的传奇人物唐骏突然深陷学历“造假门”，其海外博士学位及多项专利发明被指涉嫌虚构，而不断抛出上述猛料的则是国内著名的“打假斗士”方舟子。
这一事件在社会上引起了强烈反响。
唐骏最终先需要通过中央人民广播电台《中国之声》栏目来澄清事实，随后又接受《东方时空》的电话采访，还出示了博士证书，希望平复学历造假传言。
不想，又从“学历造假门”中牵扯入美国的“野鸡大学门”，其中的余韵颇值得玩味。
眼下，国内越来越多的初中、高中学生盲目加入到自费留学的大军中，有多少学子还将不幸成为“野鸡大学”的牺牲品呢？
这是一则时下人们颇为关注的新闻，换句话说，是一则热点素材。
如何在文章中嫁接好这则热点素材呢？
就是要通过透视“学历造假门”、“野鸡大学门”的现象，深入地分析、挖掘、反思这些“门”的形成的成因、带来的结果等等，从而形成作者对这一问题的自我看法。
如；在这则材料中，可以考问当前社会诚信的遗失；可以透过文凭真假与野鸡大学的泛滥问题反思当前道德的水准；可以从这些“门”中呼唤社会的公正、行事的准则；可以反思对待外物时自我的眼光、清醒的判断等等。
举个嫁接这则素材的具体例子：
诚信是立身行事的根本。
“学历造假”的关键不只是文凭真假的问题，“野鸡大学”的泛滥也不只是几张文凭的问题，说到底，是关乎一个人、一个社会的道德水准的问题。
感谢“造假皇帝”唐骏，让我们看到了一面反面的镜子，使我们能透过这面镜子考问自己的灵魂，反思自我诚信道德的水准；感谢“打假斗士”方舟子，在假文凭泛滥、野鸡大学横行的今天，让世人反省，让国人看清了重建诚信社会的之根本；
方式6、统筹整合，嫁接多则素材。
许多时候，面对同一个话题，我们发现自己拥有多则具有相同之处的素材，嫁接这些素材时，要对这些多材料进行整合处理，发掘出多则材料中的共同点，通过同一个观点统筹素材，运用“发散思维”和“集中思维”进行归纳、整理。
一起看下面的几则材料：
①2009年10月，长江大学文理学院的40多名同学在湖北省荆州市宝塔河江段的江堤上野炊时，突然发现有两位小男孩落入水中。
同学们迅速地冲了过去，先救起了一位男孩。
但是，在救另一男孩时，由于水情复杂，搭起的人梯被被冲垮了，三位同学献出了宝贵的生命。
②2010年春节，孙东林一家是在泪水中度过的，他的哥哥孙水林一家在北京赶回武汉给农民工发工钱的路上不幸遭遇车祸身亡。
为了完成哥哥的愿望，腊月二十九这天，孙东林强忍悲痛，将跟随自己兄弟俩打工的农民工请到家中，结算了工钱。
20多年来，他们兄弟俩无论多么困难，也从未拖欠过农民工一分钱。
③2010年5月6日，济南的夜空见证了两位英雄飞行员的壮举：
在起飞高度只有50米、发动机突然停车、只有几秒钟可供处置的时间内，冯思广和张得山为了避免可能发生的重大次生灾难。
让出了生的希望。
为此，年轻的飞行员冯思广献出了自己宝贵的生命，43岁的张得山也因跳伞高度太低而受伤。
上面的三则材料，呈现出各自的角度多样性特征。
面对如此多的话题角度，我们怎么办呢？
就是要从这三则材料中找到话题的共同点，在同一话题下来嫁接这些素材。
通过分析发现，这三则材料，可以同时论证“心灵的震撼”、“责任的担当”、“大爱无疆”等话题，以论证“责任的担当”为例，看看下文是如何嫁接多则素材的：
车尔尼雪夫斯基说：
“生命，如果跟时代的崇高责任联系在一起，你就会感到它的永垂不朽。
”一份责任，一份担当。
在灾难面前，长江大学文理学院的40多名同学众志成城，用生命彰显了“90后”对责任的担当；孙家兄弟坚守着“今生不欠来生债”的人生信条，20年坚持不欠薪，在他们身上闪烁着敢于担当的人性光辉；冯思广、张德山在生死关头的人民利益高于一切的选择，是他们用生命担当责任，那刹那间绽放出的光芒，演绎出了对责任勇于担当的勇气。
这些上不愧天，下不愧地，内不愧心，外不愧人的壮举，体现出的是在一个个博大的胸怀那里，在一份份庄严的承诺面前，人性的考量、道德的责问，他们高贵的灵魂处、崇高的生命境界中，镌刻着一个熠熠闪光的名字——在责任面前，勇于担当。
这个文段，从上面三则材料中，找到它们的共同点：
担当，然后从担当的角度，把三则材料嫁接为三个论据，共同论证“在责任面前，要勇于担当”的论点。
二、运用示例
一、嫁接生活场景。
【素材一】30年前，杨丽萍因孔雀舞一举成名，30年后，她把民族舞发挥到极致。
2010年10月15日、16日，“孔雀公主”杨丽萍将携哈尼族舞蹈演员再次献舞河南艺术中心大剧院，带来大型原生态歌舞集《云南映象》。
届时，震撼的鼓点、强劲有力的舞蹈将让河南观众们再度重温彩云之南的无穷魅力。
几乎所有观看过杨丽萍舞蹈的人，都会进入她构架的如诗如画的意境，都会情不自禁被她所表现出的美所打动。
在《云南映象》中，杨丽萍将再度献上孔雀舞《雀之灵》，她纤细的腰肢、灵活的手指，将傣族人民心中象征吉祥幸福、美丽优雅的孔雀表现得惟妙惟肖。
杨丽萍表示：
“云南的土地造就了我对生活和生命的认知，以及对大自然的热爱，我没想过放弃舞蹈，舞蹈就是我生活的一部分。
”
运用嫁接生活场景的方法，把上述材料运用到作文中。
【素材分析】
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