学年高中语文必修四人教版练习课时作业3+第3课 哈姆莱特+Word版含答案.docx
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学年高中语文必修四人教版练习课时作业3+第3课哈姆莱特+Word版含答案
课时作业3 哈姆莱特
第一课时 基础巩固
一、积累运用
1．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．战栗 围剿 阿谀 食不裹腹
B．惶惑 悖谬 博取 惊皇失措
C．质疑 揩干 孟浪 败坏论常
D．包涵 赦免 破绽 流言蜚语
解析：
A项中“裹”应为“果”；B项中“皇”应为“惶”；C项中“论”应为“伦”。
答案：
D
2．下列各句中，标点符号作用不正确的一项是（ ）
A．注定在今天，就不会是明天，不是明天，就是今天，逃过了今天，明天还是逃不了，随时准备着就是了。
B．通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！
”
C．他们两人都在流血。
这是怎么回事，殿下？
D．国王——国王——都是他一个人的罪恶。
解析：
第二个逗号和第四个逗号应改为分号。
答案：
A
3．填入下面句子中横线处的词语，最恰当一项是（ ）
①记者在现场看到，总理在一个临时搭起的帐篷里，打着手电筒，________今晚的救灾工作。
②市民吐槽5年买房________历史，被房产中介忽悠成家常便饭。
③受到诸多政策因素、制度因素的制约，理财产品市场发展尚不规范完善。
创新理财产品的结构设计是________解决的问题。
A．部署 心酸 亟待
B．布置 辛酸 急需
C．布置 心酸 急需
D．部署 辛酸 亟待
解析：
“部署工作”和“布置工作”都是正确的说法，只是所述范围不同。
“部署工作”是对大的范围而言的，具有较为宽广的领域，且具有统领的意思。
而“布置工作”通常所指的范围较小，限定在一定的范围，内容也较为细致。
“辛酸”，辣和酸，形容痛苦悲伤；“心酸”，心里悲痛。
“急需”，动词，紧急需要；“亟待”，副词，表示急迫。
答案：
D
4．对下列各句中使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
A．如果我不去剪除这一个戕害天性的蟊贼，让他继续为非作恶，岂不是该受天谴吗？
（设问、比喻）
B．正像一只自投罗网的山鹬，我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。
（比喻）
C．说一句发自衷心的话，他是上流社会的指南针，因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。
（借代）
D．像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的。
（比喻）
解析：
A项，应为反问、比喻。
C项，应为比喻。
D项，没有使用修辞手法。
答案：
B
5．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．她应该是当之无愧的感动中国瞩目人选，她的勇气与善良之举，正是引领时代风气的动人细节和大爱无畏的瞬间定格。
B．“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，这说明读者的认知水平不同对人物形象的理解也会有差别。
但是无论怎样，哈姆莱特是一个悲剧形象，这是毋庸置喙的。
C．《中国人的性格》一书直言不讳地指出了中国人性格中的突出弱点，首当其冲的便是过于看重虚无的面子，执着于面子上的那些繁文缛节，甚至不惜以此牺牲利益。
D．就说这组获奖作品吧，这坐车的和拉车的神情大不相同。
旁边的路人呢，有穿戴阔绰的，也有身无长物、挠着脑袋一副艳羡神态的……这些动作、神态，都得传递出来。
解析：
B项，“毋庸置喙”是“不容插嘴”的意思，应为“毋庸置疑”。
答案：
B
6．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．英国人，乃至许多西方人，早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。
B．作为文艺复兴时代的伟大代表人物，莎士比亚不仅是伟大的创新者，而且是敏锐的学习者。
C．几百年来，莎士比亚诗歌和戏剧的魅力无穷一直像磁石般吸引着一代又一代人。
D．马克思和恩格斯十分喜爱莎士比亚，曾多次援引他笔下的人物和言论来说明社会的政治、经济。
解析：
B项，语序不当，应改为“莎士比亚不仅是敏锐的学习者，而且是伟大的创新者”；C项，搭配不当，可改为“莎士比亚魅力无穷的诗歌和戏剧”；D项，成分残缺，可在句末加上“问题”。
答案：
A
7．下列有关人物形象的解说，不正确的一项是（ ）
A．克劳狄斯贪婪、凶狠、狡猾、多疑，善搞阴谋，笑里藏刀，怙恶不悛，是丑恶人性的化身。
B．乔特鲁德是一个典型的“双重性格”的人。
她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇，又是一个慈善和蔼的母亲。
C．哈姆莱特的性格具有多面性，一方面他善于思考，另一方面他优柔寡断，过于谨慎而不善于行动。
D．雷欧提斯敢爱敢恨，但他不能明辨是非，做事缺乏理性，但性格上并不怯懦。
解析：
B项，“她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇”的说法有误。
答案：
B
8．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
莎士比亚用诗情化的笔触，使悲怆的死闪耀着人性的灵光，回响着浪漫的旋律，罗密欧与朱丽叶的死改造了现实生活的定式，________。
他们用年轻的生命预示了充满希望的明天。
A．使未来生活在两个世仇家庭的青年人不会再重蹈他们的命运，产生了摧枯拉朽的作用
B．未来生活在两个世仇家庭的青年人便不会再重蹈他们的命运，产生了摧枯拉朽的作用
C．产生了摧枯拉朽的作用，两个世仇家庭的青年人在未来生活中不会再重蹈他们的命运
D．产生了摧枯拉朽的作用，使未来生活在两个世仇家庭的青年人不会再重蹈他们的命运
解析：
比较四个选项看，“产生了摧枯拉朽的作用”要先说，以便与“改造了现实生活的定式”相承接，这样排除A、B两项，在C项和D项中，C项后半部分又另起陈述对象，不如D项后半部分用“使”字承前面的主语连贯性强。
答案：
D
二、课内阅读
阅读下面的文字，回答问题。
国 王 我想我的判断不会有错。
你们两人的技术我都领教过；但是后来他又有了进步，所以才规定他必须多赢几着。
雷欧提斯 这一柄太重了；换一柄给我。
哈姆莱特 这一柄我很满意。
这些钝剑都是同样长短的吗？
奥斯里克 是，殿下。
（二人准备比剑。
）
国 王 替我在那桌子上斟下几杯酒。
要是哈姆莱特击中了第一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡上一齐鸣起炮来；国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。
把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！
”来，开始比赛吧；你们，裁判员，留心看啊。
哈姆莱特 请了，先生。
雷欧提斯 请了，殿下。
（二人比剑。
）
哈姆莱特 一剑。
雷欧提斯 不，没有击中。
哈姆莱特 请裁判员公断。
奥斯里克 中了，很明显的一剑。
雷欧提斯 好；再来。
国 王 且慢；拿酒来。
哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！
把这一杯酒给他。
（喇叭齐奏。
内鸣炮。
）
哈姆莱特 让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。
来。
（二人比剑）又是一剑；你怎么说？
雷欧提斯 我承认给你碰着了。
国 王 我们的孩子一定会胜利。
9．文中加点的“国王”和“他”都是国王自指，换成“我”好不好？
请谈谈你的看法。
答：
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____________________________________________________________
解析：
本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答时要从国王的身份和地位的角度考虑，这是国王在炫耀自己高贵的身份和权力。
答案：
不好。
因为原文更能凸显出国王对自己尊贵的身份、至高无上的地位的炫耀。
10．国王曾对哈姆莱特说过他看好雷欧提斯，为什么在这里却对王后说“我们的孩子一定会胜利”？
请简要分析。
答：
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解析：
本题考查理解文中重要句子的含意的能力。
理解国王这样说的原因，可以从国王阴险狡诈的角度考虑，注意国王说这番话的语境。
答案：
前者是为了激起哈姆莱特的好胜心，使比赛更加激烈；后者是防备毒剑之计不成功，为毒酒之计作铺垫。
11．文中加点的“这一个消息”指什么？
为什么国王要用如此排场预祝哈姆莱特的胜利？
请结合文本简要分析。
答：
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解析：
解答此题时，不要被国王的语言、做法迷惑，要从他和哈姆莱特之间不可调和的矛盾入手，结合他阴险、狡诈的本性来理解他的真正用心。
答案：
文中加点的“这一个消息”是指哈姆莱特比剑胜利、国王为哈姆莱特祝饮的消息。
国王用如此排场预祝哈姆莱特的胜利实际上是个一箭双雕之计，既想激起哈姆莱特比剑的斗志，又想借此机会除掉哈姆莱特。
这段文字充分显示了国王的狠毒、奸诈、阴险。
12．雷欧提斯明明知道比剑是一场阴谋，也知道自己的剑刃上涂有毒药，为什么在比剑的第一、二回合却让哈姆莱特占了上风？
答：
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解析：
此题意在考查对雷欧提斯形象的把握，结合课文中两人都中毒后的对话，不难看出比剑的前两个回合中雷欧提斯并没有下定决心杀死哈姆莱特。
答案：
比剑中第一、二回合，雷欧提斯一时不能下决心杀死哈姆莱特，他出手比较犹豫，因此被哈姆莱特占了上风。
三、语言表达
13．为打造“书香校园”，某校开展了阅读名著系列活动。
下面是某同学写的“名著导读推荐词”，这则推荐词存在4处错误，请指出并加以修改。
[莎士比亚作品 推荐词]
它是一座西方文学史上难以企及的高峰。
几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和作品像磁石般吸引着一代代读者。
他笔下丰富饱满的人性、情节的曲折动人、华美灿烂的语言令人回味无穷。
他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧。
答：
___________________________________________________
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解析：
本题考查辨析并修改病句的能力。
根据多重定语的排列顺序，应将第一句中的“一座”调至“难以企及”前。
第二句中的“戏剧和作品”并列不当，可改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”。
根据句式一致的原则，第三句中的“情节的曲折动人”可改为“曲折动人的情节”。
第四句中的“放射”跟“艺术技巧”不搭配，可将“以及”改为“体现了”。
答案：
①把“一座”调至“难以企及”前。
②“戏剧和作品”可改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”。
③“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”。
④“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。
14．下面是莎士比亚《哈姆莱特》的中文翻译：
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？
（朱生豪译文）
活下去还是不活：
这是问题。
要做到高贵，究竟该忍气吞声来容受狂暴的命运矢石交攻呢，还是该挺身反抗无边的苦恼，扫它个干净？
（卞之琳译文）
你认为哪段翻译更好？
请列出两条理由。
要求：
①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
答：
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____________________________________________________________
答案：
示例：
朱生豪翻译得好。
意译为主，语言畅达华美。
使用长句，突出强调“高贵”一词。
卞之琳翻译得好。
采取直译，忠于原文，意义准确。
使用长句，强调整体意义，突出行为方式。
15．请仿照下面的示例，选择一位熟悉的作家为仿写对象，写一段话，评价其作品的意义及其在文学上的成就。
示例：
《罗密欧与朱丽叶》，一次个性解放的爱情呐喊，一座震撼世界的戏剧巅峰；莎士比亚，捍卫人文，抨击封建，是无与伦比的辉煌的戏剧大师。
答：
___________________________________________________
____________________________________________________________
解析：
本题考查仿写句子的能力。
作答时，首先要分析所给的示例。
然后选择一位熟悉的作家作为仿写对象，选择时，要考虑作家的代表作品及其作品的主题和作家的成就，不能出现张冠李戴的错误。
最后运用例句的句式表达出来即可。
答案：
《牡丹亭》，一部跨越生死的爱情传奇，一部浪漫绮丽的戏剧经典；汤显祖，彰显人性，反对束缚，是当之无愧的杰出的戏剧作家。
第二课时 拓展提升
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①游客们看到一片绿油油的农田，迫不及待地涌进农田，兴致勃勃地体验起了瓜田李下的农田生活。
②对中国而言，推进产业转型升级，实现由“中国制造”向“中国创造”“中国智造”转变，时不我待。
③二手房交易与去年同期相比，在交易量和价格方面并没有明显差别，其交易情况依然不温不火。
④知名特色小镇侯店村与衡水湖唇齿相依，凭借传承600多年的毛笔制造产业，成了远近闻名的“毛笔旅游小镇”。
⑤实现农村贫困人口脱贫，一时之成败、个人之荣辱都是微不足道的，担责担难才是真心为民的大道。
⑥李敏从小就热爱舞蹈，通过不懈的努力，她终于成长为一名长袖善舞的舞蹈家，舞蹈技术日臻完美。
A．①③⑤B．①④⑥
C．②③④D．②⑤⑥
解析：
①瓜田李下：
泛指容易招致嫌疑的场合。
望文生义。
②时不我待：
时间不等待我们，指要抓紧时间做事。
使用正确。
③不温不火：
不冷淡也不火爆，形容平淡适中。
使用正确。
④唇齿相依：
比喻双方相互依存，关系密切。
形容国家、地区、人与人之间的关系。
使用对象错误。
⑤微不足道：
微小得不值得一提。
使用正确。
⑥长袖善舞：
比喻客观条件优越就容易把事情办好，也形容有手腕的人善于钻营。
望文生义。
答案：
B
2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．王维强化了中国诗歌的形象性，以境为高，以逸为上，在意象与意境上表现出高度的成熟。
B．虽然农耕文化正在日益远离当下生活，但我们可以借助传统农耕器具、生活用品、娱乐器具、器物衣饰等讲述农耕文化。
C．现在，相当一部分制作公司将希望寄托在海外剧的翻拍上，但《深夜食堂》暴露出的翻拍剧通病应该引起高度的重视。
D．网络文学作为近二十年以来重要的文学现象，它改变了精英文学的单一图式，拓展并修复了当前的文学生态。
解析：
A项，成分残缺，在“在意象与意境”之前加上“其诗”；B项，不合逻辑，“生活用品”与“器物衣饰”有交叉关系；D项，语序不当，将“拓展”与“修复”互换位置。
答案：
C
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
一直以来，有关哈姆莱特的形象，________。
理想和现实的冲突让哈姆莱特难以承受，让他不得不把自己生活的国家看成最坏的一间牢狱，让他不得不装疯卖傻隐藏自己，让他不得不出言重伤他敬爱的母后。
A．他对复仇的行动为什么踌躇和拖延是被学术界争论最多的话题
B．学术界把他在复仇的行动上为什么踌躇和拖延作为争论最多的话题
C．争论最多的话题是学术界对他复仇的行动为什么踌躇和拖延
D．学术界争论最多的话题就是他对复仇的行动为什么踌躇和拖延
解析：
通读选项可知，B项和C项表述有误，应首先排除。
把握语段的意思和横线前后语句的句式特点、表述主体等，可知A项“被”字句填入横线中，前后句意不连贯，而D项与横线前后内容衔接最紧密，故选D。
答案：
D
4．理清下面一段话的思路，概括心理学家的研究结论。
莎士比亚的名剧《罗密欧与朱丽叶》描写了罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。
他们相爱很深，但两家是世仇，感情得不到家里其他成员的认可，双方的家长百般阻挠。
然而，他们的感情并没有因为家长的干涉而有丝毫的减弱，反而相爱更深，最终双双殉情。
在现实生活中，也常常见到这种现象，外部的干涉越多，反对越激烈，人们的逆反心理就越强烈。
对此，心理学家研究发现，人们往往存在这种心理：
越是难以得到的东西，①________________________________；相反，②________________________________________________________。
答案：
①在人们心目中的地位越高，价值越大，对人们越有吸引力 ②轻易得到的东西或者已经得到的东西，其价值往往会被人所忽视
5．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
倡导对文物的合理利用，必然可以再现文物所在朝代所具有的荣耀与繁华。
这一方面能鼓励更多社会资本投入其中，一定能繁荣经济；另一方面，将更多文物呈现在世人面前，意味着将文物置于公众监督之下，对于文物保护也是一件好事。
如此，文物保护定将掀动全体国民参与的热情。
①倡导对文物的合理利用不一定能再现文物所在朝代所具有的荣耀与繁华。
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
解析：
解答此题时，要关注是否符合事理，很明显“一定能繁荣经济”“文物保护定将掀动全体国民参与的热情”说法过于绝对，推断不合理。
答案：
②鼓励更多社会资本投入其中不一定能繁荣经济。
③倡导对文物的合理利用不一定能掀动全体国民参与的热情。
二、名篇名句默写
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾在《破阵子》里用“______________，_______________”两句，深情回忆了往昔“沙场秋点兵”的雄壮场景。
（2）韩愈在《师说》中明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：
“______________，__________________，________________。
”
答案：
（1）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声
（2）彼童子之师 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也
三、课外拓展阅读
阅读下面的文字，完成问题。
第五幕
第二场 城堡中的厅堂（节选）
（内军队自远处行进及鸣炮声）
哈姆莱特 这是哪儿来的战场上的声音？
奥斯里克 年轻的福丁布拉斯[注]从波兰奏凯班师，这是他对英国来的钦使所发的礼炮。
哈姆莱特 啊！
我死了，霍拉旭；猛烈的毒药已经克服了我的精神，我不能活着听见英国来的消息。
可是我可以预言福丁布拉斯将被推戴为王，他已经得到我这临死之人的同意；你可以把这儿所发生的一切事实告诉他。
此外仅余沉默而已。
（死。
）
霍拉旭 一颗高贵的心现在碎裂了！
晚安，亲爱的王子，愿成群的天使们用歌唱抚慰你安息！
——为什么鼓声越来越近了？
（内军队行进声。
）
（福丁布拉斯、英国使臣及余人等上）
福丁布拉斯 这一场比赛在什么地方举行？
霍拉旭 你们要看些什么？
要是你们想知道一些惊人的惨事，那么不用再到别处去找了。
福丁布拉斯 好一场惊心动魄的屠杀！
啊，骄傲的死神！
你用这样残忍的手腕，一下子杀死了这许多王裔贵胄，在你的永久的幽窟里，将要有一席多么丰美的盛筵！
使臣甲 这一个景象太惨了。
我们从英国奉命来此，本来是要回复这儿的王上，告诉他我们已经遵从他的命令，把罗森格兰兹和吉尔登斯吞两人处死；不幸我们来迟了一步，那应该听我们说话的耳朵已经没有知觉了，我们还希望从谁的嘴里得到一声感谢呢？
霍拉旭 即使他能够向你们开口说话，他也不会感谢你们；他从来不曾命令你们把他们处死。
可是既然你们都来得这样凑巧，有的刚从波兰回来，有的刚从英国到来，恰好看见这一幕流血的惨剧，那么请你们叫人把这几具尸体抬起来放在高台上面，让大家可以看见，让我向那懵无所知的世人报告这些事情的发生经过；你们可以听到奸淫残杀、反常悖理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局；这一切我都可以确确实实地告诉你们。
福丁布拉斯 让我们赶快听你说；所有最尊贵的人，都叫他们一起来吧。
我在这一个国内本来也有继承王位的权利，现在国中无主，正是我要求这一个权利的机会；可是我虽然准备接受我的幸运，我的心里却充满了悲哀。
霍拉旭 关于那一点，我受死者的嘱托，也有一句话要说，他的意见是可以影响许多人的；可是在这人心惶惶的时候，让我还是先把这一切解释明白了，免得引起更多的不幸、阴谋和错误来。
福丁布拉斯 让四个将士把哈姆莱特像一个军人似的抬到台上，因为要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的；为了表示对他的悲悼，我们要用军乐和战地的仪式，向他致敬。
把这些尸体一起抬起来。
这一种情形在战场上是不足为奇的，可是在宫廷之内，却是非常的变故。
去，叫兵士放起炮来。
（奏丧礼进行曲，众舁尸同下。
内鸣炮）
【注】福丁布拉斯：
挪威王子。
此时为争夺一小块土地率兵与波兰作战刚刚归来。
7．下列有关对《哈姆莱特》的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．《哈姆莱特》一剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。
B．通过这一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的专制王朝进行了无情的揭露。
C．戏剧让哈姆莱特的好友霍拉旭贯穿戏剧的始终，见证哈姆莱特的一切行事与思想，有线索作用。
D．有人说，有一千个读者就有一千个哈姆莱特，这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和复杂性。
解析：
C项，“霍拉旭”不是线索。
答案：
C
8．节选的这段文字紧接课文戏剧的结尾部分，哈姆莱特在临死之际为什么要求好友霍拉旭“此外仅余沉默而已”？
答：
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答案：
哈姆莱特和国王克劳狄斯虽然已两败俱伤，鱼死网破，但是王位继承权的问题和贵族之间的斗争并没有结束，这是哈姆莱特对好友的告诫和关心。
9．福丁布拉斯这一角色在《哈姆莱特》一剧中着墨不多，为什么在戏剧的结尾让他再次出现？
谈谈你的理解。
答：
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答案：
福丁布拉斯虽然不是主要人物，却发挥了意想不到的作用：
他的话为哈姆莱特盖棺论定最为合适；同时也完结剧本，使人物各有其归宿，让福丁布拉斯继承王位，暗示了哈姆莱特的胜利。
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