copy不走样.docx
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copy不走样
“copy”不走样
——三年级：
俞艺晗
“copy”是复制的意思，如照相机能拍出与原物一模一样的照片，复印机也能复印出与原文丝毫不差的文章，但今天老师给我们玩了一个游戏叫“copy”不走样，让我们来体验一下“copy”的乐趣！
游戏规则是：
把一个人叫出门外，再请一位小朋友到上面表演一套完整的动作，在下面的小朋友要一边观察，一边动手把上面表演的小朋友的动作给记下来。
回答的时候，要看写在本子上的词句来描述，不能做动作。
开始了，首先老师请了一位同学到门外，又请了一位同学来表演，做表演的同时做了一个和眼睛有关的动作，站在门外的小张进来了，我提了一个问题，和眼睛有关的鬼脸怎么做？
可他怎么也摆得不像，最后有位同学说：
“把手放在眼睛下往下拉，再用小拇指拉嘴。
”这有点像那位表演的同学了。
说说“copy”不走样，其实是走样的，所以我们要好好地去积累词句，使自己的语言表达能力更强！
评语：
艺晗，这几次的作文有了很大的进步，这是值得表扬的！
你在读书文摘中积累了许多好词好句，平常在写作的时候可以利用起来哦！
指导老师：
徐老师
两分钟有多长
——三年级胡瑗宸
两分钟有多长?
不就一百二十秒嘛!
会有多长?
可在生活中两分钟有时很长，有时很短，就像一个魔术师在变魔术似的。
就在上作文课时，徐老师让我们拿一个本子写字，进行第一个小试验——“马不停蹄”。
我们都急急忙忙地从书包里拿东西准备。
徐老师补充说，谁写的最多就获胜。
老师一声令下，同学们立即奋笔疾书起来。
教室里一下子变得鸦雀无声，安静得连一根针掉到地上的声音都听得到。
“停！
”老师说。
写字比赛的结果是，写得最快的写了40多个字，写得最慢的只写了10来个字，真是有天壤之别啊!
做完写字游戏后，接下来是“木头人”游戏，我可是信心百倍，赢定了。
想必大家都玩过“木头人”游戏吧!
徐老师今天也要让我们体验两分钟的“木头人”。
我们都在教室外挑了一个自认为最好的位子舒舒服服地坐了上去，只见同学们有躺在地上的，有坐在扶手上的，还有坐在板凳上的，徐老师一叫“开始”。
我们便都不再动了。
我心想这两分钟怎么过得这么慢啊！
第三个游戏就是自由活动，老师笑着说：
“别以为自由活动就是随你们怎么玩，大家不能说话，只能做动作！
”大家都做出有趣的表情去逗自己的同桌，同学们忍不住哈哈大笑起来。
俗话说得好：
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！
”虽然只有短短的两分钟，但是只要你利用好了，它也能做很多事！
教师评语：
说得真好，时间是宝贵的，短短的一个个两分钟如果积累起来，就是一个很长的时间，可以让我们做很多有意义的事，所以我们要珍惜每一分每一秒！
指导老师：
徐老师
鸡蛋浮起来了
——三年级：
张行
今天，上作文课，老师拿来了杯子、盐、鸡蛋、筷子，我丈二和尚－－摸不着头脑，我想，这老师的葫芦里卖的是什么药啊？
只见老师在黑板上写了“鸡蛋浮起来了”六个大字，我的脑子里仍是出现了一个大问号。
老师说：
“我们今天做一个实验。
”说着出去用杯子倒了半杯温水，然后老师把鸡蛋小心翼翼地放进温水里。
老师说：
“把盐放进去，鸡蛋会浮起来吗？
”有的说会，有的说不会，还有的半信半疑。
老师说：
“耳听为虚，眼见为实，就让我们来做做实验吧！
”老师把一勺盐放进温水里，用筷子搅拌搅拌，没有浮起来，大约过了十分钟左右，鸡蛋慢慢地浮了上来，老师也让我们来试一试，我们学着老师的样子，过了一会儿，鸡蛋又慢慢地浮了起来，我高兴极了。
我们都在想这是为什么，最后，还是老师揭开了谜底，这是因为鸡蛋比水的重量重，所以浮不起来，可是盐和水比鸡蛋重，所以浮了起来。
我终于知道了科学的作用，所以我以后要多做实验。
评语：
张行，看着自己完成的佳作，心里是否有一种成就感呢？
老师希望你每一次作文都能像今天这么认真，能做到吗？
指导老师：
徐老师
鸡蛋浮起来了
——三年级：
史佳诺
今天上课，老师拿着一个红袋子神神秘秘地走进教室，里面准备了杯子、盐、鸡蛋、筷子。
我在想老师准备这些东西干什么，不是让我们来炒鸡蛋吧，可是又没有锅啊？
老师走进门口说：
“今天，我们来试验一下鸡蛋在水里会不会浮起来。
”老师话音刚落，同学们就议论起来，有的说，鸡蛋那么重，怎么浮起来呢？
还有的坚定地说，老师说会浮起来就会浮起来……老师让大家安静，仔细地看怎么做。
首先，老师拿出一个杯子，里面装了一小半水，在加上一点温水，然后再把鸡蛋放进去，紧接着舀一小勺盐放进去，老师再用筷子搅拌了一下，结果没有什么动静，这下可把说会浮起来的同学吓坏了，老师不紧不慢地说：
“别心急，再试试。
”老师再次像刚才那样试了一遍，让同学们惊呆了，鸡蛋真的慢慢浮起来了。
同学们疑惑不解，老师告诉我们是这样的，水和盐的重量加起来，比鸡蛋重，所以就会产生这样的结果了，我们恍然大悟。
经过这个实验，让我知道要认真学习科学。
评语：
整篇文章结合自己不同阶段的心里话，非常不错！
如果能用上一些修辞就更好了！
指导老师：
徐老师
菊花
——三年级：
蔡叶腾
有人喜欢华丽高贵的牡丹，也有人喜欢十里飘香的桂花，但我喜欢野生野长的菊花，也许它并不引人注目。
菊花属菊科的多年草本植物，菊花种类繁多，到现在已经有三千多种了，它的样子千奇百怪，有的像秋姑娘的头发，有的似苍龙的爪，有的如莲花台……它们有的完全盛开了，有的还含苞待放，有的就像钻在被窝里不想出来呢！
它也有许多用途，比如说可以泡茶……
我印象最深的是鸳鸯菊，它这种菊花跟别的菊花不相同，就说说它的颜色就不同了，一边是白色的，一边是深红色的，它的样子就像两个人相互拥抱着，这朵野菊很特别吧！
你傲霜斗雪，生命力是那么的顽强，虽然你是一朵普通的野菊花，但是我为你骄傲。
评语：
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，菊花这种傲霜斗雪的品格真让人敬佩，非常好！
指导老师：
徐老师
两分钟有多长
——三年级陈姿伊
今天，老师问我们：
两分钟有多长？
我想：
两分钟不是120秒吗？
老师干嘛问我们这些啊？
老师说：
“我们来玩3个游戏来体验两分钟有多长。
”
第一个游戏是“马不停蹄”老师先介绍了一下游戏规则：
让我们在纸上不停地写字，而且不能重复。
开始游戏了，教室里鸦雀无声，静得一根针掉在地上的声音都能听到。
过了两分钟，我已经写了38个字，很不错了。
我想着两分钟也过得太快了。
开始第二个游戏了，它的名字叫“木头人”老师还是给我们介绍了一下游戏规则。
我做了一个睡觉的姿势，有的做了一个鬼脸，真是千姿百态。
玩了第二个游戏，我觉得时间过得太慢了。
第三个游戏开始了，它的题目是“自由活动”老师说这个游戏可以动但是不能说话。
有的做鬼脸，有的玩拳王，还有的走来走去。
而我呢扒在桌子上呆若木鸡。
玩了这个游戏，我终于知道了什么叫“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”我们一定要珍惜时间。
教师评语：
不错！
通过游戏感受到了做不同的事情，时间的快慢也不同。
因此，我们要珍惜每一分、每一秒！
指导老师：
徐老师
明星见面会
——三年级：
俞闰耀
今天，老师说：
“我请了一个明星。
”我想，我才交了几百元，看演唱会也要几百元，怎么能一睹明星的风采呢？
老师让我们猜猜看。
有的人说是姚明，有的人说是乔丹，还有的人说是林俊杰。
老师神秘兮兮地说：
“我去把明星请进来。
”我们敬请期待。
过了一会儿，老师走了进来还拿了个盒子。
我们疑惑不解，老师说：
“这就是我请来的一个与众不同的明星。
”我们异口同声地说：
“切。
”老师让我们猜猜看这里面有什么，有的人说蚕，有的人说鞋，还有的人说水晶。
老师让我们去看看，史溢杭第一个去看，看好了笑了笑，我们更加好奇。
一个个接二连三地都上去看，都笑着回来，后来，老师说：
“是镜子。
”
原来，老师所说的大明星就是我们自己啊！
我想，虽然我现在还是个小学生，可我长大的时候可能也可以成为一位明星啊！
评语：
对啊，只要你从现在开始努力，老师相信你一定会成为大家心中的大明星的。
但是目前老师希望你能认真把字写好，把作文写好！
指导老师：
徐老师
眼睛的控诉
——三年级：
鲍盼益
有一天，我正在家里看书，忽然一个黑洞出现在天空，上面写着“眼睛王国”，眨眼之间我就被吸了进去。
在法庭我看到了一双布满血丝、疲劳的而又无精打采的眼睛，还有一双明亮的眼睛，周围有四十多双眼睛。
吓得我魂飞魄散。
那双眼睛说：
“法官我的小主人把我弄成这样。
我实在忍无可忍。
”我说：
“我不信你是我的眼睛。
”那双眼睛说：
“我有证据！
”话音刚落，它拿出了一叠照片：
1、躺着看书２、看电视上网到深夜3、用脏手擦眼睛……法官说:
“现在铁证如山，按第三条第三章一百九十六页第三百八十条立刻问斩。
”我被拉到杀台看见一双双眼睛，有的说：
“该死！
”有的说：
“再给他一次机会吧。
”我抬头看见一双眼睛拿着大刀正往下砍，我说：
“不！
”
听到妈妈在叫我原来是一场梦，我又说：
“梦啊梦，你千万不要成真，我一定会改正的，一定会！
”
评语：
幸亏这只是一场梦，要不然就完了！
你的想象作文一直都写得不错，如果能把那些证据写得再具体点会更好！
指导老师：
徐老师
眼睛的控诉
三年级：
史佳一
小时候，我有一双水汪汪的大眼睛。
现在，那双大眼睛早不在了，变成了一双无精打采的眼睛。
今天晚上，我躺在床上看童话书，我看累了，便把课外书随手一放，忽然，脑子里出现一个黑洞把我卷了进去。
我醒了，看见周围一片漆黑，手上还套着手铐，我就大声地喊道：
“这是什么鬼地方，快放我出去，我还要回家看童话书呢！
”“安静！
安静！
”只见周围渐渐亮了起来。
我忽然看见有一双眼睛一板一眼的，那是法官。
他的下面坐着许多陪审团，他们的眼睛个个都炯炯有神。
那声音又再次响起：
“这是眼睛王国，案子开审。
”突然，向我迎面走来了一双眼睛，那双眼睛眼白都黄了，上面还布满了血丝。
原本一颗乌黑的“心脏”，已经变得很灰暗。
后面还拖着一条长长的管子，上面也有很多血丝。
反正他看起来很憔悴，也很熟悉。
那双眼睛说：
“小主人，你忘了我了吗？
现在我要控诉你。
”他向法官说：
“法官，我要控诉她。
因为她一点也不爱护我。
”我说：
“你有什么证据呢？
”他说：
“我当然有了。
”说着，他从身后拿出了一叠照片，说：
“法官，这些就是证据。
”法官从他手中接过照片，说：
“你犯了眼睛王国第三条第二章第一页，是害人罪。
”于是，他们领着我来到大街上，街上的人议论纷纷。
有人说：
“这种人，应该死。
活着真不应该。
”有人说：
“给她一条生路吧！
”也有人说：
“爱护我们吧……”
一种熟悉的声音把我拉到了现实生活。
一看，是妈妈。
妈妈亲切地问候我，我却一声不吭。
梦呀梦，你可千万别成真呀！
我会好好爱护眼睛的。
评语：
是啊，眼睛是心灵的窗户，把这扇窗户毁了，还怎么看外面这个美好的世界呢？
所以从今天开始，让我们一起善待眼睛吧！
指导老师：
徐老师
眼睛的控诉
——三年级郑懿
眼睛是美好的，谁要是失去了，就会失去光明，我们一定要保护好自己的眼睛。
有一天，我正躺在床上看着我心爱的童话书，突然在半空中出现了一个黑洞，黑洞上写着四个红色的大字：
“眼睛王国”。
我被吸引了进去，我在路程中吓得晕了过去，等我醒来，我的双手和双脚都被铁链绑住了，我连忙叫：
“救命，救命。
”在我眼前出现了一只明亮的大眼睛说：
“安静，安静。
”周围亮了起来，向我走来一双与众不同的眼睛：
他的外皮已经变黄了，他的心脏已经变得灰暗。
我吓得直发抖，连忙说：
“你……是谁？
”那只眼说：
“主人，我现在被你害成这样，你高兴了吧！
”我心想：
“那双丑八怪是我的眼睛？
”审判开始，法官问原告：
“他害你什么了？
”他说：
“他把我的眼睛弄红了。
”法官说：
“你认罪吗？
”我说：
“不认，你有什么证据吗？
”眼睛说：
“我有证据。
”说完，眼睛拿出一大堆照片说：
“这是他躺在床上看书，这张是他看电视上网到深夜，这张是……”法官说：
“你认还是不认。
”我说：
“认，认……”法官又说：
“好你已经犯了眼睛王国的法规第六章56条判死刑。
”这时候，有的人说：
“不爱护我们的人，就要判死刑。
”有的人说……我连忙说：
“大人饶命，大人饶命，我会改正的。
”法官说：
“那你要好好保护自己的眼睛。
”
我想对你们说：
“眼睛是心灵的窗户，要好好保护。
”
评语：
你的这次体验很奇妙，同时也给我们敲响了警钟，我们一定要保护好眼睛，善待眼睛。
指导老师：
徐老师
“copy”不走样
——三年级汤峥浩
今天作文课上，老师说要陪我们玩一个游戏，游戏的名字就叫“ＣＯＰＹ不走样”。
同学们纷纷议论起来：
“‘ＣＯＰＹ’是什么意思啊？
”老师告诉我们，“copy”是复制到意思。
游戏开始了，老师先请了一位同学站到教室外面，另一个人上去表演动作，其他同学就要做好笔记。
台上的同学开始做动作了，我们都奋笔疾书起来。
他做好了，我们也记完了。
老师把外面的同学叫了进来，任意点了一个同学让他读自己的笔记，只能用语言表达。
这个同学做的事一个小狗的动作，可是“copy”者怎么也做不好。
逗得同学们哈哈大笑起来。
唉！
说说是“copy”不走样，其实是“copy”大走样。
通过这个游戏我明白了无论做什么事都不能马虎！
教师评语：
老师希望通过这个小游戏，你们能懂得一个道理：
事非经过不知难。
做任何事都应该细心观察，认真做，才不会出错。
指导老师：
徐老师
《小木偶的故事》续写
——三年级：
史益杭
小木偶有了人类的各种表情就又出发了。
他突然想到自己的红包，里面放着老木匣给他需要的东西，他就走到树林里去找小红狐，他走啊走看见了小红狐正在唱歌，小木偶就跑过去拉住小红狐毛茸茸的尾巴，拉出了木林，身穿警服的熊警察又来了，他说：
“小木偶你不要再抢小红狐的红包包了，因为那不是你的，你还是走吧。
”小木偶说：
“熊警察你误会了，上次是因为老木匠只给了我一个脸型就是笑，这次我又全部的表情了。
”熊警察说：
“小红狐啊小红狐，你也太会说谎了吧。
”熊警察说完就把红包包给拿下来给了小木偶，还把小红狐给扔得老远老远了。
最后小红狐在天上说：
“我一定会回来的。
”
评语：
你的想象力很丰富，结尾还加了句灰太郎的口头禅，使这个童话故事显得更有趣，非常好！
平常可以试着多写一些童话故事，可能有一天，我们还成小作家了呢！
指导老师：
徐老师
树叶粘贴画
——三年级周一骏
秋天到了，树叶纷纷扬扬地飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在翩翩起舞，美丽极了。
我来到树底下，捡了很多树叶，有红的、黄的、绿的，真是五光十色，美不胜收啊！
在作文课上，这些树叶派上了用场，老师让我们制作树叶粘贴画。
我们四人一组，先分好工，就各自忙开了。
有的负责剪，有的负责贴，有的负责画。
我们用枫树叶做成了一株株珊瑚，用银杏叶剪成了一只只可爱的螃蟹，又用……不一会儿，画面上就出现了螃蟹、大虾、海星、珊瑚、章鱼、海龟等等等等。
一幅“海底世界”就完成了。
看着自己的杰作，队员们都兴奋极了，最后我们的作品还得了奖呢！
原来做树叶粘贴画是件这么有趣的事，我以后还要多思考、多创作，贴出更美的画！
教师评语：
是啊，这次制作树叶粘贴画也考验了大家的团队合作能力，你们都表现得很好。
如果你能把制作的过程再写得具体点就更好了，加油！
指导老师：
徐老师
菊花
——三年级陈淞
我家的院子里种着各种各样的菊花，有紫矛，有鸳鸯菊，还有金绣球等等。
你看，紫矛它颜色是紫色的，它的形状是圆的，如一个圆溜溜的紫色皮球在地上滚来滚去。
瞧，它那紫色的花瓣，似一条条紫色头发，它的叶子细细的，短短的；有的菊花直挺挺的站在那儿；有的叶子尖部弯弯曲曲的，像土中的蚯蚓；还有的叶子打着卷儿，活像一个女子头上的卷发。
它们有的七八朵聚在一起，仿佛在开会。
有的两三朵抱在一起，好像在密谈。
还有的独自站在那里，看上去楚楚可怜。
更多的还躲在花苞里，如害羞的小姑娘，美丽极了！
在冬季，草木都枯萎了，菊花还能在冬季生活下来。
菊花是我最喜欢的一种花呢！
评语：
你对菊花的观察细致入微，尤其是对菊花姿态的描写，更是精彩！
好好加油，老师相信只要你通过努力，一定会完成一篇篇佳作的！
指导老师：
徐老师
假如我是一家之主
——三年级杨家楠
假如我是一家之主，我会让爸爸妈妈天天给我做我喜欢吃的饭菜，想吃什么就做什。
假如我是一家之主，我会命令爸爸每天读书写字，不准看电视。
假如我是一家之主，星期天，我会先玩电脑，等我玩够了再让爸爸玩。
（这样好像有点不公平呦！
）
可我现在还小，当不了一家之主。
因为我知道，第一我现在的目标是学习。
第二要成为一家之主必须要以身作则，让全家人尊重我.敬佩我才行。
我现在还不能成为一家之主，等我长大了先能够独立自主之后，再努力争取成为一家之主吧
教师评语：
很有理想哦，呵呵～就像你所说的，目前最重要的是把学习搞好，老师期待着你成为一家之主的那天哦！
指导老师：
徐敏珠
有趣的树叶粘贴画
——三年级贺麒伦
在这秋高气爽的秋天里，老师叫我去准备一些树叶，我去花园里摘。
我来到花园里看见一片片银杏叶像一只只翩翩起舞的金蝴蝶，还有梧桐叶，有樟树叶，有黄豆叶……
老师教我们开始做了，我决定做“海底世界”我们用一片大树叶做大鱼的身体，再用细细长长的树叶做鱼鳍，然后用三片小叶子做鱼的“三片尾”，再用连在一起的叶子做海葵，我用一片大树叶剪成弯弯扭扭的，做海草，再用一片超大的树叶做了我们自己评分时，都给自己分打高点，给别人打低一点，老师们评的时候，我们是参与奖，我是最后一名，但我要取长补短，下一次要拿第一名。
教师评语：
其实你们组的创意很不错，只不过树叶的种类太少，局限了你们的设计。
你说得很好，取长补短，你以后一定会很出色的！
指导老师：
徐老师
有趣的树叶粘贴画
——三年级贺麒伦
在这秋高气爽的秋天里，老师叫我去准备一些树叶，我去花园里摘。
我来到花园里看见一片片银杏叶像一只只翩翩起舞的金蝴蝶，还有梧桐叶，有樟树叶，有黄豆叶……
老师教我们开始做了，我决定做“海底世界”。
我们用一片大树叶做大鱼的身体，再用细细长长的树叶做鱼鳍。
然后用三片小叶子做鱼的“三片尾”，再用连在一起的叶子做海葵，我用一片大树叶剪成弯弯扭扭的。
做海草，再用一片超大的树叶做了一只海龟。
最后又做了一条小鱼，是有像三角形的尾巴，还在吐泡泡呢！
一条大鱼好像在和小鱼们说：
“你们不要调皮。
”
我们自己评分时，都给自己打高点，给别人打低一点，老师们评的时候，我们是参与奖，我是最后一名，但我要取长补短，下一次要拿第一名。
评语：
其实你们组的创意很不错，只不过树叶的种类太少，局限了你们的设计。
你说得很好，取长补短，你以后一定会很出色的！
指导老师：
徐老师
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