四级完型填空重点与解题技巧.docx

四级完型填空重点与解题技巧.docx

《四级完型填空重点与解题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四级完型填空重点与解题技巧.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四级完型填空重点与解题技巧

四级完型填空重点与解题技巧

一、完型填空的考点

完型填空测试学生综合运用语言的能力，根据大学英语四级考试大纲对完形填空的要求和对历年四级考题的分析，我们可以归纳出测试的要点：

词汇方面的语义辨析和搭配、语法结构方面的固定搭配和语篇衔接等几方面。

1、词汇方面

词汇是完形填空的最大的考点，主要考查实义词，如名词、形容词、动词、副词。

对名词的测试要点主要是同义词和反义词辨义。

对形容词的测试要点是形容词做定语、表语，形容词最高级和比较级等。

对动词的测试要点是短语、惯用语及虚拟语气。

副词的考查内容包括各类副词（地点副词、时间副词、方式副词、程度副词、连接副词和疑问副词）。

选项往往以同义词，近义词，反义词或形近易混词的形式出现。

固定搭配以动词、形容词与副词、介词构成的词组居多。

这些词组出现在完形填空中，主要以副词和介词为考点。

 此部分的出题方式一般是把介词和副词抽出来作选择题，给考生的表面印象是考介词、副词，但是实际考的是短语或惯用语；有时候也会考某些介词的独立用法。

例1（1998年6月）

Inthefinalyearofhighschool,they  74  applicationsandsendthem,withtheirstudentrecords,totheuniversitieswhichtheyhopeto（attend）.

A）fulfill          B）finish          C）complete          D）accomplish

C.本题是考察动词近义词辨析的，四个选项都有“完成……实现”的意思。

但此处暗示“填表”，故选项C）正确。

选项A）、D）通常用于抽象的概念。

例如：

Anursehasmanydutiestofulfilincaringforthesick.toaccomplishapurpose（达到目的）。

选项B）finish强调动作的结果。

例2（2001年6月）

    Unlikemarriageortheliesthatbindparentsandchildren,it（friendship）isnotdefinedorregulated  by  68  .

  A）discipline          B）law          C）rule                  D）regulation

B.本题考察名词的辨析。

四个选项都有强制的意味，但“discipline”是指纪律，“rule”和“regulation”指“制度”、“规章”，“law”指法律。

根据上下文的意思，law应是正确答案。

本句翻译为：

婚姻及父母和子女关系受法律约束，而友谊则不是。

例3（2002年12月）

Butthesevariousmeansofcommunicationdifferinimportantways  68  humanlanguage.

A）about            B）with            C）from                D）in

C.本题考察动词短语搭配。

动词differ与介词from搭配表示“不同于…”，所用介词与其同源形容词短语bedifferent  from相同。

对于此类固定搭配如果很熟悉的话，做起题来就会非常轻松，甚至不必过多阅读原文就能确定正确答案。

例4（2000年1月）

Outsideofclass,thestudentcontinuestousethe  86  modelbecauseit  hasalwaysworkedwellinthatcircumstance.

A）private            B）individual          C）personal            D）own

本题考查形容词辨析。

“private”指“私人的、私有的”。

individual指“个别的”、“单独的”。

personal意为“个人的”“亲身的”“私人的”。

own指“特有的、自己的”。

空格前为冠词the而不是物主代词his,所以own可首先排除。

private强调的是私人的，不公开，不为人知的，在这里不合适。

lndividual则强调个体的特殊性。

personal更强调亲身体验，不一定与众不同但却是自己的。

personal用在这里更为准确，通顺。

从上下文中personal多次出现也可推断其为正确选项。

2.语法结构方面

对语法结构的考查集中在以下几点：

1）虚拟语气；2）定语从句（关系词，限定与非限定定语从句的区别，定语从句与其它主从复合句的区别）；3）状语从句；4）非谓语动词（动词不定式，现在分词，过去分词，动名词）；5）主谓搭配一致（时态，语态，语气，人称，数）；6）并列句，省略句，倒装句及割裂的复杂句子；7）逻辑主语（主要是非谓语动词的逻辑主语），在句法上不是主谓关系，但在语义上为施动者与动作的关系；8）词类之间的搭配要求，如名词需要形容词，名词，冠词，非谓语动词，词组及定语从句修饰；动词需要副词词组修饰；及物动词后应加宾语词；9）强调句型等。

做这一类题除了要有系统准确的语法知识之外，还要注意上下文的逻辑关系和语篇内容，这样才能确保答案的正确。

例1（2002年12月）

Let’slookatthis（definition）inmoredetailbecauseitislanguage,morethananythingelse,

  62  distinguishesmanfromtherestofthe（physical）world.

  A）that                B）it              C）as                D）what

本题考察对强调句型Itis…that…的掌握。

考生应该能够一眼看出考点所在，尽管“itis”与“that”之间还隔着一些句子成份。

故答案为A）。

例2（1998年1月）

  75  equal  educationaladvantages,therewillbenodifferenceinaveragestandings,eitheronaccountofraceorgeographicallocation.

A）Provided          B）Concerning      C）Given            D）Following

C.本题考察的是given后跟名词或短语、独立结构而构成的表示假设意义的特殊句式。

given与provided意思一样，表示“如果有……，则……”，但两者的区别是provided后面只能跟that引导从句，而不能跟名词或名词性短语。

而given后既可跟从句，又可跟名词或名词短语。

答案为C）。

例3（1995年6月）

Eventhosewhohad（little）ornotraininginsciencemightnothavemadetheirinventions  89  aground-workhadnotbeenlaidbyscientistsyearsbefore.

  A）as              B）if                C）because            D）while

本题考查虚拟条件句和其他从句的区别。

根据从句和主句的时态判断，此句是虚拟语气，应当选B。

例4（1998年1月）

Thebehaviorandidealsofpeoplechangeaccordingtocircumstances,buttheycanalwaysgobackorgoontosomethingnew　79　isbetterandhigherthananything（in）thepast.

A）that    　      B）what      　    C）whichever　        D）whatever

A．本题考查定语从句的关系词的运用。

先行词是something，关系词在句中做主语，因此关系词应该是that。

3.语篇方面

因为完形填空是从格式塔心理学（GestaltPsydchology）和心理语言学（psycholinguistics）为理论基础的综合性测试，做题的基本原则是整体大于部分，故首先要能对语篇有一个宏观把握。

语篇主要考查学生从宏观角度理解全篇文章的能力,它包括:

①理解文章的逻辑关系,②掌握文章的中心意思,③利用上下文复现和同现的信息确定正确答案。

①文章的逻辑关系主要是指句际之间的逻辑关系。

句际之间的逻辑关系主要包括：

并列关系（连接词有and,while等）；转折关系（连接词有but,however,though,whereas,nevertheless等）；因果关系（连接词有so,therefore,thus,because,for,since,as等）;让步关系（连接词有though,although,despite,inspiteof等）；条件关系（连接词有if,unless,once,providedthat,incase（of）等）；解释关系（连接词有i.e.,thatistosay,inotherwords等）；顺序关系（连接词有before,after,and,first,second,then,next,finally等）

②文章的中心意思体现作者的观点，解题时大多需要把空白处的含义与文章中心联系起来理解。

③语篇复现的信息包括原词复现，同义词、反义词复现，上义词下义词复现，概括词复现，代词复现等。

语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。

例1（2002年12月）

Thegreattitisacaseinpoint.Ithasabouttwentydifferentcalls,  78  inhumanlanguagethenumberofpossibleutterancesis（boundless）.

A）whereas                  B）since            C）anyhow          D）somehow

A.本题在作出选择之前必须首先理解文章的大意，必须瞻前顾后。

这里需要的是一种对比关系，而since意为“因为”；anyhow意为“无论如何”“总之”；somehow意为“不知何故”“莫名奇妙的”，三者与语境不符。

whereas意为“而、却、反之”，与语境及逻辑相符合，故选Ａ）。

例2（2000年1月）

Outsidodeofclass,thestudentcontinuestousethe  86  modelbecauseithasalwaysworkedwellinthatcircumstance.Unlessprofessorsaddress  specificerrorsinstudents’personalmodelsoftheworld,studentsarenotlikelytoreplacethemwiththecorrectone.

A）private                  B）individual          C）personal        D）own

本题要利用语篇中复现的信息。

在上下文中peronal多次以原词复现，如“personal  model”在最后一句里面还出现。

根据上下文，model之前应该还是personal.故本题答案为C。

例3（2002年12月）

Let’slookatthis  61  inmoredetailbecauseitislanguage,morethananythingelse,（that）distinguishesmanfromtherestofthe（physical）world.

A）classification              B）definition          C）function        D）perception

B.本题考察理解文章大意的能力。

在本文的第一段，作者首先给出了语言的定义，即“Alanguageisasignalingsystem  which…”。

本段承接第一段，准备具体地阐释这一定义。

definition意为“定义”，而文章的前两段一直在谈语言的定义问题。

在四个备选项中，只有B是符合上下文意思的。

事实上，对篇章的理解是贯穿完形填空的一条原则。

所有的选择都应服从于篇章意思和逻辑，但是同时不能忽略词汇和语法结构。

这就要求学生能综合运用所学知识，阅读技巧，写作知识，乃至基本常识进行分析、判断，最后确定最佳答案。

考生平时不仅要掌握词汇和语法知识，而且要在阅读和写作方面多下功夫，全面提高英语的应用能力。

二、完形填空的解题技巧

在目前我国英语测试中，“多项选择型完形填空”就是在所给文章中，根据测试的目的，有选择性地挖空，对每个空格都给出A、B、C、D四个备选答案，要求考生从中选出正确的或最佳的那个答案。

试题是以表达整体且有连贯意义的文章形式出现的，是由较单一的自由选择填空、动词填空等发展而来的，用以测试考生综合运用各种英语知识的能力。

这种试题兼有主观性试题和客观性试题的优点，既能测试学生运用语言的能力，又能客观地评分。

由于测试强调考生的完形能力，即主要是挑选情景所需要的词的能力，所以这种能力的获得也和其他能力的获得一样，应依据循序渐进、由浅入深的过程，并经过反复的操练，使得这方面的思维具有流畅性。

思维流畅性与思想跳跃性的和谐和统一会使得语言的综合运用能力大为增强，而这正是完形填空所要求的。

在实际考试过程中，考生可以借鉴以下几种解题策略：

1、运用语篇知识

完形填空不同于单项选择，作为一个意思连贯，结构完整的语篇，利用篇章知识是做完形填空的非常重要的技巧和手段。

1）利用段首句或首段最大限度地获取信息。

为给学生理解文章奠定基础，使学生更易于理解文章内容，出题者在设计“完形填空”试题时，总是保留一个完整的、或是大半个完整表主旨的句子。

大家知道，文章的开头很重要，往往开宗明义，点出文章的主题。

因此，提示句往往在开头。

（但也可以放在后边，甚至文章的中间）。

考生要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。

例如2002年12月真题的首段话为“Alanguageisasignalingsystemwhichoperateswithsymbolicvocalsounds,andwhichisusedbyagroupofpeopleforthepurposeofcommunication”.本文的作者从语言的定义入手，为下文讲人类的语言与动物叫声的区别奠下伏笔。

再如：

2002年1月真题的首句为“Onesummer  night,onmywayhomefromwork,Idecidedtoseeamovie”.由此句可大致推论出本文主要讲述作者在电影院的一次经历。

2）分析认识文章结构，理解领会文章各部分、各层次之间逻辑关系。

只有明白文章结构，了解各段落之间的关系，才能加深对文章的理解。

明白了各部分是如何为表现主题思想服务的，也就更容易把握带空的句子所需要的是什么内容，就更容易选准答案了。

考生要具有扎实的英语词组、短语、习惯用法等英语搭配的知识，这样对于理解文章的逻辑关系特别有利。

文章的逻辑关系不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等关系。

下面是一些表达不同逻辑关系的连词，考生一定要多读多记。

做题时对这些词的敏感性越强，则对文章的理解越有帮助。

表示列举的连词：

first,second,third…;firstly,secondly,thirdly…;first,next,then…;inthefirstplace,inthesecondplace…;foronething,foranotherthing…;tobeginwith,toconclude…

表示原因的连词：

because,since,as,nowthat…

表示结果的连词：

so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,asaresult

表示让步和转折的连词：

however,nevertheless,nonetheless,still,though,yet,inspiteof,atanyrate,inanycase,whoever,whatever

表示对照的连词：

onthecontrary,incontrast,bycontrast,incomparison,bycomparison,conversely

表示补充的连词：

also,further,furthermore,likewise,similarly,moreover,inaddition,what’smore,too,either,neither,not…but…,notonly…butalso…

表示时间顺序的连词：

when,while,as,after,before,since,until,assoonas,once

表示目的的连词：

that,sothat,lest,forfearthat

表示条件的连词：

if,suppose,unless,incase,so（as）longas,sofaras,oncondition（that）,provided（that）

例1（2002年1月）

Ihadtokeepchangingthe（angle）everytimesheleanedovertotalktohim,  74  heleanedovertokissher.

A）whenever              B）and            C）while            D）or

D.在这里，需要一个表选择关系的连词，只有or是合适的。

例2（2002年12月）

Otheranimals,itistrue,communicatewithoneanotherbymeansofcries:

forexample,manybirdsutter（warning）callsattheapproachofdanger;monkeysutter（different）cries,suchasexpressionsofanger,fearandpleasure.  67  therevariousmeans  ofcommunicationdifferinimportantways（from）humanlanguage.

A）But                  B）Therefore        C）Afterwards        D）Furthermore

A.文中讲到动物用叫声来互相交流，又举出实例，比如鸟、猴子用叫声来表情达意。

后文又举出动物叫声与人类语言不同的地方。

由此可见，尽管动物可以用叫声来交流，但这种交流方式毕竟还是与人类的语言有本质的不同。

此处表示转折，故应选A）。

3）利用上下文寻找解题信息

完形填空的文章是一个意义相关联的语篇,它围绕一个话题论述，在行文中词语重复，替代、复现和同现现象是不可避免的。

根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，考生可以根据这些词之间的有机联系确定答案。

所以，解题时，应联系上下文，寻找相关线索，如某一个词的原词，指代词，同义词，近义词，上义词，下义词，概括词。

但是，我们在做题的实践中，不可能总是重复地阅读文章，因此，在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。

例1995年6月

That“somethingspecial”wasmen---4  individualswhocouldinventmachines,findnew（sources）ofpower,andestablishbusinessorganizationtoreshapethesociety.Themenwho6themachinesofthe（came）frommanybackgroundsandmanyoccupations.

4.A）generating  B）effective        C）motivation    D）creative

6.A）employed    B）created          C）operated      D）controlled

第4题选D）。

句中creativeindividuals是后面定语从句whoinventmachines…在意义上的同现，符合上下文。

第6题选B）created。

created是上一句中creativeindividualswhocouldinventmachines的近义复现。

其他选项均与上下文不符。

2．运用词汇、语法等方面的语言知识

词汇是语言的建筑材料，语法是语言中的结构关系，而且，词义理解和辨析以及语法结构是完形填空的测试重点。

如果考生词汇过不了关，一篇完形填空的正文或选项中好多不认识的单词，那么做题就会十分困难。

同理，如果考生对语法掌握得不牢，对一些要考查的语法知识很陌生甚至不知道，那做起完形填空来也是十分困难的。

因此，考生必须注意在平时多积累一些语言的基础知识，这样对做完形填空非常有帮助。

具体来说，在做完形填空题时，考生应该注意“四搭配”和“四排除”。

1）“四搭配”

做题时应注意文中的“四搭配”，即①文中的逻辑搭配（包括过渡词，连接手段，指代关系，肯定，否定等）；②语义搭配（包括区别同义词，近义词，反义词，形近异义词，同形异义词）；③结构搭配（指名词，动词，形容词等在句中或文中与其它词的搭配要求）；④惯用搭配（即通常所说的固定短语）。

2）“四排除”

如果不能很有把握地直接看出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高做对的概率。

这种情况有以下几种：

①从时态、语态、语气、名词的数等各个角度分析所填内容是否与上下文一致，从而排除一些备选答案，缩小选择范围。

②分析空白处与前后词之间的语义关联、搭配关系，从而排除一些选项。

③弄清楚题区的句法关系，分析一下它是简单句，并列句，还是复合句。

④判断所填的内容在句中充当什么成分，应是什么词性，并分析备选答案之间的异同，从而排除干扰项选出正确答案。