江苏省无锡市学年高一上学期期末考试 语文.docx
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江苏省无锡市学年高一上学期期末考试语文
2016年秋学期无锡市普通高中期末考试试卷
高一语文2017.01
制卷单位:
无锡市教育科学研究院命题单位:
滨湖区教育研究发展中心
注意事项及说明：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，共150分，考试时间150分钟。
2.请将所有答案按题号全部写在答题卡相对应的区域内，答在其它区域无效。
一、语言文字运用（21分）
1.下面各组词语的书写和加点字的读音全都正确的一项是（3分）
A.急躁揭杆而起恣意（zì）卷帙浩繁（zhì）
B.良宵平心而论纤夫（qiàn）犄角之势（jǐ）
C.搏不计前嫌稂莠（liáng）大发横财（heng）
D.誉写英雄气概苗圃（pǔ）间不容发（jiān）
2.依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是（3分）
演讲其实也是吃开口饭的行当中的一种，即使是▲，事前总要准备，到时候面对黑压压的一片，即使能▲，个把钟头下来，大概没有不▲的。
梁实秋《雅舍小品》
A.侃侃而谈口燥舌干学富五车B.口燥舌干学富五车侃侃而谈
C.口燥舌干侃侃而谈学富五车D.学富五车侃侃而谈口燥舌干
3.竹子因虚心、有节、挺拔，有着不一般的文化含义,是君子品格的象征。
下列诗歌中的竹，不具有此象征义的选项是（3分）
A.竹影和诗瘦,梅花人梦香。
可怜今夜月，不肯下西厢。
B.新竹高于旧竹枝，全凭老干来扶持。
明年更有新生者，十丈龙孙绕凤池。
C.琼节高吹宿凤枝，风流交我立忘归，最怜瑟瑟斜阳下，花影相和满客衣。
D.南天春雨时，那鉴雪霜姿。
众类亦云茂，虚心能自持。
多留晋贤醉,早伴舜妃悲。
晚岁君能赏，苍苍劲节奇。
4.下面四句嵌入题采石矶太白楼的两副对联最适合的选项是（3分）
①独有千秋②酒杯在手③明月当头④竟无一语
对联一：
公普登临，想诗境满怀，甲
我来依旧，见青山对面，乙
对联二：
旷代文章，问江底青天，丙
抚怀今古，看楼台明月，丁
A.甲③乙②丙①丁④B.甲④乙③丙②丁①
C.甲②乙③丙④丁①D.甲①乙④丙②丁③
5.对海子《九月》的赏析，不正确的一项是（3分）
九月
海子
目击众神死亡的苹康上野花一片
远在远方的风比远方更远
我的琴声鸣咽泪水全无
我把这远方的远归还草原
一个叫木头一个叫马尾
我的琴声呜咽泪水全无
远方只有在死亡中凝聚野花一片
明月如铣高悬革原映照千年岁月
我的琴声呜咽泪水全无
只身打马过草原
A.诗歌一开头就将读者带人到一个充满神秘的氛围之中，在这里，诗人将渺远的时间与旷阔的空间交错在了一起。
B.“远在远方”中的“远方”是一个实在的概念,是指离作者所处之地很远的地方。
风的漂浮不定,风的来去无踪，增加了“远在远方”的遥远之感。
C.“木头”和“马尾”组合成的马头琴，是一个民族情感的凝聚、智意的结晶与生命的象征，表现了草原历史的悠久。
D.诗歌的最后一句属神来之笔，看似一笔带过,却语重千钧，蕴意丰富，诗人在这里领悟到时空的无垠和人生的渺然。
6.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
既然中国人在多少世纪中已经积累了对于自然的丰富感受，那么为什么画家们在实际作画时不按他们看到的景物去描绘呢？
▲。
他们关心的总目标是永恒的、基本的，可以对几个世纪的技法有所发展，并一直在追求一种普遍性。
①比如中国诗人都喜欢概括
②他会和画家一样,通过一连串明白晓畅的形象，在某种不确定的时空里加以排列组合
③中国画家也有完全相同的目的
④这个问題题的含义远远超出绘本身
⑤结果呢，常常使我们搞不准谁或什么是他诗里的主语
⑥她涉及中国艺术表现的整个领域
A.④⑥①②⑤③B.⑥①②④③⑤C.④①②⑤③⑥D.⑥①②⑤④③
7.下列选项表述不正确的一项是（3分）
A.<红楼梦》里有句话说:
“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”。
其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。
B《边城》写了老船夫的孙女翠翠和当地船总的两个儿子之间纯净的爱情纠葛、凄美的爱情悲剧，展现了一幅古朴又绚丽的湘西风俗画卷。
“边城”既是地理概念又是时间概念和文化概念。
C.“赋”是中闰古代的一种文体，兼具散文和诗的特点。
它用铺陈手法，夸张渲染，对事物进行多方面的描写;讲究句式整齐和对仗，尊重声律的排比，富有建筑美和节奏美。
D.古人起名取字方式多种多样，但名和字一般在意义上都存在一定的联系。
意义相同，如杜甫字子美；意义相近，如欧阳修字永叔；意义相反,如韩愈字退之；意义相顺，如苏轼字子眙；意义相延，如杜牧字牧之。
二、文言文阅读（24分）
（一）课内文言文（9分）
嗟乎！
师道之不传也久矣！
欲人之无惑也难矣！
古之圣人，其出人也远美，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所诮传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，則群聚而笑之。
问之，则曰：
彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
呜呼！
师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及,其可怪也欤！
8.下列各句中加点的词与例句中的“耻”用法不同的一项是（3分）
例:
巫医乐师百工之人，不耻相师
A.渔人甚异之B.侣鱼虾而友麋鹿
C.必先孝其心志D.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
9.在下列句中与例句句式相同的句子是（3分）
例:
句读之不知.惑之不解
A.道之所存，师之所存也
B.蚓无爪牙之利，筋骨之强
C.李氏子蟠……不拘于时
D.何陋之有
10.对上面这段文字分析不正确的一项是（3分）
A.这段文宇句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见。
B.作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫"“君子”耻于从师的不良风气。
C.文段中几个感叹句，均有加强感染力的作用。
“其皆出于此乎"，是用肯定语气作判断；“吾未见其明也”是用推测语气作判断；“其可怪也欤”，是用惊诧语气作判断。
D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”的现象给予了强烈的责备和讽刺。
（二）阅读下面的文言文，完成11一13题。
（15分）
大公鼎，渤海人,先世箝辽阳牟宾县。
统和间，徙辽东豪右以实中京，因家于大定。
曾祖忠，礼宾使。
父信，兴中主簿。
公鼎幼庄愿，长而好学。
成雍十年，登进士第，调沈州观察判官。
时辽东雨水伤稼，北枢密院大发濒河丁壮以完堤防。
有司承令峻急，公鼎独曰：
“边障甫宁，大兴役事，砟利国便农之道。
”乃疏奏其事，朝廷从之，罢役，水亦不为灾。
澥河千里，人莫不悦。
改良乡令，省徭役，务农桑，建孔子庙学，部民服化。
累迁兴国军节度副使。
时有隶鹰坊者，以罗毕为名，扰害田里。
岁久，民不堪。
公鼎言于上，即命禁戢。
会公鼎造朝，大臣谕上嘉纳之意.公鼎曰：
“一郡获安.诚为大幸；他郡如此者众.愿均其踢于天下。
”从之。
徙长春州钱都提点。
车驾如春水，贵主例为假贷，公鼎曰：
“岂可辍官用，徇人情？
”拒之。
颇闻怨詈语，曰：
“此吾职，不敢废也。
”俄”拜大理卿，多所平反。
天祚即位，历长宁军节度使、南京副留守，改东京户部使。
时盗杀留守萧保先，始利其财，因而倡乱。
民亦互生猜忌，家自为斗。
公鼎单骑行郡，陈以祸福，众皆投兵而拜曰：
“是不欺我，敢弗听命安辑如故。
拜中京留守，赐贞亮功臣，乘传赴官。
时盗城充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新。
公鼎给以符约，俾还业，闻者接踺而至。
不旬日，境内清肃。
天祚闻之，加賜保节功臣。
时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。
公鼎累表乞归，不许。
会奴賊张撒八率无赖啸聚，公晶欲击而势有不能。
叹曰：
"吾欲谢事久矣_为世故所牵，不幸至此，岂命也夫！
"因忧愤成疾。
保大元年卒，年七十九。
（《辽史•大公鼎传>）
甫:
刚刚务:
从亊假:
借拜:
朝拜
11.对下列各句中加点词的解释错误的一项是（3分）
边障甫宁甫：
刚刚
务农桑务：
从事
车驾如春水,贵主例为假贷假：
借
俄拜大理卿，多所平反拜：
朝拜
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.大公鼎调沈州观察判官时,正遇北枢密院大发壮丁加固堤防。
他写奏疏给朝廷，指出这不是利国便农的办法，朝廷采纳了他的建议。
B.当时有人以张网捕鸟为名，为害百姓。
时间久了，百姓无法忍受。
大公鼎向上申奏，皇上当即下令禁止在田间张网捕鸟。
C.皇上到春水游玩，当地尊长按例要从州里借钱招待皇上。
公鼎说怎么能把官府的钱给皇上呢？
你不要为了私利来找我的麻烦了！
”于是拒绝了。
D.当时奴贼张撒八率领无赖结伙为盗，因为年老，大公鼎想打他们却没有能力，他甚至怀疑是命运在捉弄自己。
13.翻译下列句子。
（9分）
（1）位卑则足羞，官盛则近谀。
（3分）
▲
（2）—郡获安，诚为大幸；他郡如此者众，愿均其賜于天下。
（3分）
▲
（3）时盗贼充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新。
（3分）
▲
三、古诗词鉴赏（9分）
14.阅读下面这首诗，回答问题。
盟台夕照
戴珙
赵去秦亡岁月长，盟台空自委斜阳。
高堆影倒暮山紫，废址光回秋草黄。
归鸟争巢喧雉堞，牧童横笛下牛羊。
英雄一代知何处？
怀古令人空断肠。
注:
盟台，即渑池会秦赵会盟处。
（1）这首诗的额联和颈联在写景上有何特色？
请简要分析。
（5分）
▲
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？
试简要分折。
（4分）
▲
四、名句名篇默写（8分）
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）青，▲；冰，水为之而寒于水。
（荀子（劝学>）
（2）吾师道也，▲？
（韩愈《师说》）
（3）歌台暖响，▲；舞殿冷袖，▲。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4）纵一苇之所如，▲。
（苏轼《赤壁賦》）
（5）▲，抱明月而长终。
（苏轼<赤壁赋>）
（6）人间如梦，▲。
（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（7）可堪回首，佛狸祠下，▲。
（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
五、现代文阅读（28分）
（―）阅读下面课内语段，完成I6—17题。
（8分）
我躺在手术台上，看见自己的身影清晰地映照在上面那只灯泡的透明破璃上，但是变得很小，缩成一丁点儿的白团团，就像一个土色纱布襁褓，好似一个格外嫩弱的早产儿。
这就是我在玻璃灯泡上的模样。
医生转过身去，背朝着我站在桌旁，在手术器械中翻来翻去。
身材高大而苍老的消防队员站在木板前，他向我微笑着，疲倦而忧伤地微笑着，那张长满胡子茬的肮脏的脸，像是睡着了似的。
我的目光扫过他的肩膀投向木板上了油漆的背面。
就在这上面我看见了什么，自我来到这个停尸间之后，它第一次触动了我的心灵，震撼了我内心某个隐秘的角落，使我惊骇万状，我的心开始剧烈地跳动：
黑板上有我的笔迹u在上端第一行。
我认出了我的笔迹，这比照镜子还要清晰，还要令人不安，我不用再怀疑了，这是我自己的手迹！
其余的一切全都不足为凭，不论是美狄亚还是尼采，也不论是迪那里山地人的侧面照片，或是多哥的香蕉，连门上的十字印痕也不能算数。
这些在别的学校里也都是一模一样的，但是我决不相信在别的学校有谁能用我的笔迹在黑板上写字。
仅仅在三个月以前，就在那绝望的日子里，我们都必须写下这段铭文。
现在这段铭文还依旧赫然在目：
“流浪人,你若到斯巴……”哦，我现在想起来了.那时因为黑板太短术教师还骂过成.说我进有安排好.字体写得太大了。
他摇着头，自己却也用同样大的字在下面写了：
“流浪人，你若到斯巴……”
（节选自海因里希_伯尔《流浪人，你若到斯巴……》）
16.文中第一段用了什么修辞手法？
有什么作用？
（4分）
▲
17.古希腊士兵刻下的完整铭文是流浪人，你若到斯巴，请报告那里的公民们,我们阵亡此地，至死犹恪守他们的命令。
”小说作者为什么只截取了前半句，这样写有什么用意？
（4分）
▲
（二）阅读下面的作品，完成18—21题。
（20分）
未来的祖先
田瑛
①未来，当我也成为祖先,我将在何处？
是枕着故乡的青山长眠，还是装进石制小盒永久地寄居别人的城市？
天晓得。
②我家的历代祖坟分布在四面山头，父亲在世时，曾带领我认过一次祖,他让我在每一处坟头依次跪下，然后连磕三个响头。
在儿子的膝盖骨触地瞬间，他要听到一记沉重地跪响，看见钻心的疼痛传达到儿子脸上，这样父亲才能够放心，长眠地下的先人才得以安心。
③我是家族的不肖子孙。
一次偶然也许是必然的机会，我走出了大山，背弃故乡远去，最后在几乎最南边的都市立足，我无异割断了与祖先的联系。
后来，我试图重走一遍祭祖之路。
无奈记忆中的路线早已经模糊，根本找不到上山的路径。
我的脚步始终停留在山脚下，没有勇气迈进一步，没有将起码的孝心送达祖先。
人心的荒凉直接导致了山寨的荒芜。
属于我名下的所有田土同山林只好任其抛荒。
一份世代积攒的家业等于敗在了我手里。
④味独不能释怀的是那片杉树林。
那是母亲用生命捍卫过的林场。
那时候，山外缺木材，于是就有人冒险来偷树，他们带了锯子或斧头，常常于夜深悄悄潜入山里将树放倒。
她是懂得先礼后兵的，几次遭遇贼人，好言将其劝走。
但知道他们不会罢休,肯定还会再来，便躲藏在隐蔽处守候。
母亲终于等到了铁锯锯在心上的那一刻，她手上的板斧长上了翅膀，挟带着一个老人的愤怒毫不犹豫地飞了出去，同时她自己也开始了亡命飞翔。
第二天，树林里发现了一摊血迹，母亲逢人便说一摊血的故事，意在警告一切歹人。
她恰恰隐瞒了自己夺路奔逃的细节，回到家才发觉浑身多处划伤，成了血人。
⑤母亲最终没有随我进城，她的晚年是在老家度过的c她害怕在城里终老火化成灰，到头来魂无归所。
我答应遂母亲愿留下来养老，并且提前给她选好了坟址。
母亲很满意这一结局，欢喜得露出了婴儿般的微笑。
在她下葬的那一天，我抱着她的灵牌一步一跪引棺上山，这微笑定格成遗容贯穿了葬礼始终。
⑥这些年以来，我形同一只候鸟，每到一定季节，就要飞回老家去，老家是心灵最好过冬的地方。
现在，我就伫立在自家的老屋场上，面对一幢破旧的祖屋发呆。
昔日的屋场翠柏掩映，一片参天古树是寨上独一无二的风景林，是怎样的砍伐使这片森林毁得如此彻底，连树蔸都被挖得精光。
木屋失去遮蔽等于失去依靠，孤零零地站立荒野，用不着风吹雨打，也能感觉到它在摇摇欲坠。
由于常年无人居住和失修，旁边的厢房先倒塌了，所有的木头已经不知去向，只剩下一地瓦砾。
只供我来祭奠和凭吊。
穿过杂草及腰的坪场，大门就在近前。
透过门缝，我一眼看见供在神龛上的父母遗像，他们用慈祥的目光凝视着我，又似乎嘴唇轻嚅呼唤着我的乳名。
那一刻我的双膝一软扑倒在地，隔着门槛，隔着这道我儿时一跃而过现在却无力跨越的天堑面朝神位长跪不起……
⑦每个人的后世都充满了变数，它无法预测，更加无法主宰。
我的后世无非两种结局，化作城市的一缕轻烟或故乡的一堆黄土。
如果仅仅替后人着想，前者倒是极为省事，进入公墓竖一块石碑刻上名字便是,每年清明节即使后人不能亲临扫墓，也可按流行做法请人代祭。
亲情居然可以花钱买卖由外人顶替，人间情感何以沧落到如此地步？
祭祖理应是血缘的交汇，一个非亲非故冒充后人前来假装悲伤和违心地流泪算什么？
至于后者呢？
自然麻烦多多，祖先坟地连我自己都完全陌生了，当我也混杂其间，将来能指望后人找得到我么？
⑧这一天不可避免总要到来。
作为未来的祖先，我到底会在哪里？
天晓得。
（选自田瑛《未来的祖先》有删节）
18.作者为什么称自己是“家族的不肖子孙”？
（4分）
▲
19.请概括文中母亲的性格特点。
（4分）
▲
20.请赏析第⑥段画线句的表达特色和作用。
（6分）
▲
21.试结合全文，探究文章的深刻意蕴。
（6分）
▲
六、作文（60分）
22.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
糖果，放进嘴里。
糖果纸，无意间被丢掉。
其实，当我们剥开这张彩纸的时候，也许并没有考虑这张彩纸存在的意义。
2016年秋学期无锡市普通高中期末考试参考答案及评分标准
高一语文2017.01
1.（3分）B（A杆一竿；C稂（1ang）；D.誉——誊）
2.（3分）D
3.（3分）A
4.（3分）C
5.（3分）B（“远方”既指时间又指空间）
6.（3分）A
7.（3分）A（阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉）
8.（3分）C（例句意动用法，C使动用法）
9.（3分）D（D宾语前置）
10.（3分）C（“其皆出于此乎”，是用推测语气作判断；“吾未见其明也”是用肯定语气作判断）
11.（3分）D（拜:
授予官职）
12.（3分）C（“怎么能把官府的钱给皇上呢”有误）
13.（9分）
（1）（3分）以地位低的人为师，则足以感到羞耻；以官大的人为师，则被认为近于谄媚。
（2）（3分）我们邵获得安宁，的确值得庆幸；但別的郡像这种事也很多，希望能将恩惠
平均于天下。
（3）（3分）当时盗贼到处都是，（其中）有人在路上遇到大公鼎，当即在马前叩头请求改过自新。
14.（9分）
（1）（5分）有声有色，动静相衬。
额联从视觉的角度写，在斜阳的映照下，高高的山岗倒映出紫色的剪影，盟台旧址上秋草开始泛黄。
紫山，黄草，一片肃穆萧瑟。
这是静态的描写。
领联是从听觉来写，古城墙边，鸟喧，笛鸣，渲染出夜幕降临前的喧闹，与其他景致的空寂形成对比。
这是动态的描写。
（2）（4分）选取紫色的稃山、长满了秋草的废墟'雉堞归鸟'赶右牛羊的牧童几个意象（1分），营造了凝重、空寂的氛围（1分）。
表达出诗人面对历史遗迹时英维无觅的沧桑悲哀之感（2分）。
15.（8分）
（1）取之于蓝而青于蓝
（2）夫席知其年之先后生于吾乎
（3）春光融融风雨凄凄（4）凌万顷之茫然（5）挟飞仙以遨游
（6）一尊还酹江月（7）—片神鸦社鼓
16.（4分）运用了比喻、夸张的修辞方法，（2分）形象地突出了“我”还是一个没有长大的孩子，（1分）让这样的孩子拿枪作战，只能充当炮灰,深刻揭露了德国法西斯的灭绝人性的罪恶（1分）（意思对即可）
17.（4分）本是赞扬希腊士兵英男杭敌的铭文，（1分）却被美术教师用来对学生进行歪曲史实的教育，（1分）由此可见德国的军国主义教育手段的卑劣。
（2分）
18.（4分）背离故乡远行，割断与祖先联系；祭祖时停留山脚，没有勇气送达孝心。
任家乡田地山林荒芜，世代家业败落。
（4分。
答对一点得1分；两点得3分；三点得4分。
）
19.（4分）贝敢顽强，勤劳艰辛.有礼冇节，嫉恶如仇，有勇有谋。
（答对_点得1分，答对4点得满分。
其它答案如合理也可给分）
20.（6分）表达特色：
运用拟人手法、对比、虚实结合等手法（2分，答对一个得1分），由上而下地描写了老场破败荒芜的景象（2分）。
作用：
表达了作者无比伤感痛心，为下文作者抒情议论提供依据。
（2分）
21.（6分）通过记忆中祭祖跪响与如今忘祖败业的对比，表达了作者对当下乡土愈加沦落的优虑和伤感；通过对母亲不惜生命守护林场和晚年不离故土的回忆，表达了作者对父辈生活观念的深深理解和崇敬之情；作为“未来祖先"的我们将寄居何处的灵魂之问，表达了作者无法寻找到精神故乡的痛苦和怅惘。
（每点2分。
其它合理答案也可酌情给分。
）
22.评分参照2016年江苏高考作文评分标准（60分）
译文：
大公晶，渤海人，其先祖著藉于辽阳率宾县.统和年间，皇上迁徒辽东豪强大户以填充中京，于是定居于大定.曾祖大忠，为礼宾使。
父大信，任兴中主簿。
公鼎幼时端庄诚实，成年后好学。
咸雍十年，中进士，调任沈州现察判官.当时辽东下雨伤害了庄稼，北枢密院大举征发瀕河住户之男丁以修治堤防.有司接旨后觉得十分严厉紧急，只有公鼎说：
“边境要地则刚安宁，又大兴徭役，这不是利国便农之道。
”于是上疏奏说此事。
朝廷依从了他，停止征发劳役，而河水也没有酿成灾害，沿河千里的百姓无不欢欣鼓舞.改任良乡县令，减省徭役，致力于农桑，修建孔子庙和庙内学校，部民颀服归化，累迁兴国军节度副使。
当时有隶属于鹰坊之人，以张网捕鸟为名，扰乱为害百姓田地。
间久了，百姓无法忍受，公鼎向上申春，道宗去即下令禁止。
适逢公鼎上朝，大臣们告知皇上嘉许采纳其意见，公晶说：
“一鄄获得安宁，实在幸甚；别的象这种事也很多，希望能将恩赐平均于天下。
”皇上从之。
辻任长春州钱帛都提点。
皇上到春水，当地常长按例要从州里借伐，公成说：
“怎么能断了官府用度，来曲从私情？
”加以拒绝，听到许多怨恨咒骂的话，公鼎说：
“这是我的职守，不敢荒废不久拜为大理卿，平反了很多冤案。
天祚即位，公晶历任长宁军节度使、南京副留守，该任东京户部使，当时盗贼杀了留守萧保先，初时贪图其财物。
杀他以后乘机倡导作乱，百姓也互生猜忌，家庭之间互相争斗。
公晶单骑巡行郡中，陈说祸福利害，众人均放下兵器拜伏说：
“您不会欺骗我们，怎敢不从命安定如故，拜为中京留守，踢为贞亮功臣，得以乘坐驿站的传车前往官府。
当时盗贼遍地皆是，其中有人在路上遇到公鼎，当即便在马前叩首请求改过自新。
公鼎交给他一块符照，让他恢复旧业，听说者接踵前来.不上十天，轄境以内便清平宁静了。
天祚知道后，加赐保节功臣，当时人心不安分，公晶担心发生变乱，请皇上降恩惠加以安抚，皇上为之赦免了囚犯。
公晶多次上表请求辞官归田，皇上不批准.适逢奴贼张撒八车领无柏结伙为盗，公鼎想攻打他们却没有能力。
叹道：
“我想辞官已经好久了。
为世务所牵累，不幸到了这一步，难道真是命吗？
”因而忧憤成疾，保大元年去世，年七十九岁。
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