北京房山初一上期末语文含答案.docx
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北京房山初一上期末语文含答案
2020北京房山初一（上）期末
语文
一、基础•运用（共13分）学校举办“诵读•书法”展示交流活动，请完成下面的任务．
1．（2分）某同学背诵了《纪念白求恩》和《天上的街市》的片段，请按原文填空。
（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个 的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（2）我想那 的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
2．（2分）某同学讲了下面的寓言故事，请完成问题。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像，问道：
“值多少钱？
”雕像者说：
“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道：
“赫拉的雕像值多少钱？
”雕像者说：
“还要贵一点。
”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：
“这个值多少钱？
”雕像者回答说：
“假如你买了那两个，这个算添头，白送。
”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
（1）这个故事出自 。
（2）文中加点词“这个”指代的是 。
3．（5分）某同学朗诵了《皇帝的新装》的片段，根据要求，完成
（1）～（3）题。
许多年以前，有一个皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。
为了穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园【甲】除非是为了去①耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：
“皇上在更衣室里。
”
他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。
有一天来了两个骗子【乙】他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：
任何不称职的或者愚蠢得不可救②的人，都看不见这衣服。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是
A．乘（chèng）
称（chèn）
B．乘（chéng）
称（chèn）
C．乘（chèng）
称（chèng）
D．乘（chéng）
称（chèng）
（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是
A．①眩
②药
B．①眩
②要
C．①炫
②药
D．①炫
②要
（3）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A．【甲】破折号
【乙】句号
B．【甲】破折号
【乙】逗号
C．【甲】冒号
【乙】句号
D．【甲】冒号
【乙】逗号
4．（2分）某同学展示了下面四幅书法作品的图片，其中字体属于隶书的是（ ）
A．
B．
C．
D．
5．（2分）下面是四位同学分别写下的活动记录，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）
A．校长的讲话风趣幽默，同学们时而认真记录，时而随声附和，时而热烈鼓掌。
B．语文老师的声音如涓涓流水般美妙动听。
C．听着同学们的朗诵，我仿佛看到了滚滚的波涛，辽阔的田野，迎风招展的红旗。
D．语文是百花齐放的花园，让我流连忘返。
二、古诗文阅读（共20分）
6．（5分）
（一）默写
（1）树木丛生， 。
（曹操《观沧海》）
（2）子曰：
”学而时习之， ？
有朋自远方来，不亦乐乎？
，不亦君子乎？
”（《论语•学而》）
（3）在《次北固山下》一诗中，既描绘了昼夜和冬春交替的景象，又暗含自然理趣的句子是 ， 。
7．（6分）阅读《天净沙•秋思》，完成下列各题。
《天净沙•秋思》
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）文中画线句写出了 的景象。
（2）下面对这首元曲的理解，正确的是 。
A．此曲无一句直接抒情。
正所谓“一切景语皆情语”，作者把感情融入景物描写中，使作品更动人。
B．“小桥流水人家”写沿途所见的温馨景物，此景使游子内心的悲凉一扫而空。
C．“古道西风瘦马”一句，使一个不畏劳苦，长途奔波的游子形象跃然纸上。
D．“断肠人在天涯”以游子的思乡之苦收束全篇。
（3）《天净沙•秋思》描绘了秋景，文中却没有出现一个“秋”字。
请写出两句带有“秋”字的古代诗句。
（每句允许有一个字用拼音代替）
8．（9分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
选自《聊斋志异》
（1）下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项
A．一狼仍从/择其善者而从之
一狼洞其中/空洞无物
B．乃悟前狼假寐/梦寐以求
骨已尽矣/弹尽粮绝
C．恐前后受其敌/盖以诱敌
顾野有麦场/元方入门不顾
（2）翻译文中画线句，结合上下文说说屠夫这样做的原因。
翻译：
。
原因：
。
（3）在上文中，屠户在危急时刻毫不犹豫，果断行动的特点我们留下了深刻的印象。
阅读上文和下面的【链接材料】，简要说说这一特点在两位屠户身上是如何体现的？
【链接材料】
一屠暮行，为狼所逼。
道傍有夜耕者所遗行室①，奔入伏②焉。
狼自苫（shàn）③中探爪入。
屠急捉之，令不可去。
顾无计可以死之。
惟有小刀不盈④寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕（shǐ）⑤之法吹之。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
遂负之以归。
非屠，乌⑥能作此谋也！
（节选自《聊斋志异》，有删改）
【注】①行室（xíngshì）：
指农民在田中所搭的草棚。
②伏：
躲藏。
③苫（shàn）：
用草编的席子。
④盈：
超过。
⑤豕（shǐ）：
猪。
⑥乌：
哪里，怎么。
三、名著阅读（5分）
9．（5分）伏尔泰说：
“要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底，至死都不能放手。
”请结合名著《西游记》的某个人物和相关情节，谈谈你对“坚持”的理解。
（不少于100字）
四、现代文阅读（共22分）
10．（12分）阅读《小狗包弟》，完成下列各题。
小狗包弟
巴金
①那是1959年的事情，当时一位熟人给调到北京工作，要将全家迁去，想把他养的小狗送给我，因为我家里有一块草地，适合养狗的条件。
我答应了，我的儿子也很高兴。
狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：
它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。
②包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。
它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。
夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。
它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。
日本朋友对它更感兴趣，有一次大概在1963年或以后的夏天，一家日本通讯社到我家来拍电视片，就拍摄了包弟的镜头。
又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家做客，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。
两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：
“您的小狗怎样？
”听我说包弟很好，她笑了。
③我的爱人萧珊也喜欢包弟。
在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。
1962年我们夫妇带着孩子在广州过了春节，回到上海，听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。
它天天这样，从不厌倦。
它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动。
我仿佛又听见由起女士的问话：
“您的小狗怎样？
”
④“您的小狗怎样？
”倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。
她的关心是不会减少的，然而我已经没有小狗了。
⑤1966年8月下旬红卫兵开始上街抄四旧的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。
听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄四旧的红卫兵引到我家里来。
当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。
可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢？
据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。
以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。
⑥形势越来越紧。
我们隔壁住着一位年老的工商业者，原先是某工厂的老板，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹篱。
有人到他家去抄四旧了。
隔壁人家的一动一静，我们听得清清楚楚，从篱笆缝里也看得见一些情况。
这个晚上附近小孩几次打门捉小狗，幸而包弟不曾出来乱叫，也没有给捉了去。
这是我六十多年来第一次看见抄家，人们拿着东西进进出出，一些人在大声叱骂，有人摔破坛坛罐罐。
这情景实在可怕。
十多天来我就睡不好觉，这一夜我想得更多，同萧珊谈起包弟的事情，我们最后决定把包弟送到医院去，交给我的大妹妹去办。
⑦包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真是一种摔掉包袱的感觉。
但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾摔掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。
在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。
我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。
不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！
我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。
一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。
我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……
⑧整整十三年零五个月过去了。
我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草……我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。
……我好像做了一场大梦。
满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。
这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。
这绝不是容易的事。
那么我今后的日子不会是好过的吧。
但是那十年我也活过来了。
⑨即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：
我怀念包弟，我想向它表示歉意。
1980年1月4日
（选自巴金《随想录》，有删减）
（1）依据全文，用简洁的语言把下面的表格补充完整。
情节发展的不同阶段
“我”的情感脉络
小狗来到我家至红卫兵抄四旧前
开心
红卫兵抄四旧至送走小狗之前
①
②
轻松
失眠的夜晚至多年以后
③
（2）阅读①～⑤段，说说“我这些天在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪”的原因。
（3）依据上下文，谈谈你对第⑦段划线句“我自己终于也变成了包弟”这句话的理解。
（4）结合文章内容，以“他是一个 的人”作为开头，说说你对作者巴金的认识。
11．（10分）阅读《塞罕坝：
美在风景，美在精神》，完成下列各题。
塞罕坝：
美在风景，美在精神
①来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。
塞罕坝的美，不是小家碧玉般的清秀，而是自有一种阔大的气象。
杜甫有诗云“青松寒不落，碧海阔愈澄”，或许正适合描述这里。
②在塞罕坝，不难看到这样一条简介：
“水的源头，云的故乡，花的世界，林的海洋，珍禽异兽的天堂。
”今天的塞罕坝，游人如织。
林海湿地、百草千花，莫不可供流连赏玩。
然而翻出近60年前的照片，却是一副“大漠风尘日色昏”的样子，草木稀疏，沙漠广布，一派萧条景象。
③塞罕坝经历了怎样的沧桑巨变？
或许来此一游的旅客，未必能了解这前因后果。
唯有了解了塞罕坝的历史，我们才能对塞罕坝的美有一种更为立体的认识，才能重新感知塞罕坝美景的厚重。
塞罕坝不仅是大自然的恩赐，更是人类对自然规律的深刻体认，是通往“天人合一”境界上不懈奋斗的一首史诗。
④塞罕坝系蒙汉合璧语，意为“美丽的高岭”。
历史上，这里曾是一处水草丰沛、森林茂密、禽兽聚集的天然名苑。
辽、金时期，这里被称为“千里松林”，清朝时，这里是木兰围场的重要组成部分。
清末，国势衰微，内忧外患，为了弥补国库空虚，“木兰围场”开围放垦，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到20世纪50年代，原始森林已荡然无存。
这个昔日“美丽的高岭”变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原。
⑤直到1962年2月14日，林业部下达《关于河北省承德专区围场县建立林业部直属机械林场的通知》，中华人民共和国林业部承德塞罕坝机械林场正式组建。
自此，塞罕坝开始了持续至今的生态修复工程。
在这里，严寒、大风、闭塞、物资短缺，不断地考验着塞罕坝人，一代又一代塞罕坝人的青春在此定格。
在极端环境里，塞罕坝创造了生态奇迹，截至2016年12月，林地面积由建场前的24万亩增加到112万亩，增长了近5倍；林木总蓄积由建场前的33万立方米增加到1012万立方米，增长了30多倍，累计为国家提供中小径级木材192万方，据中国林科院核算评估，林场森林资产总价值约202亿元。
⑥_______。
⑦在塞罕坝遇到林场职工时，他们对我说：
“这里有多少树木，也就有多少故事。
”这里的一草一木，都由塞罕坝人亲手种下，都凝结着汗水与青春，我们已难以想象在当年的极端条件下，他们是如何打赢这浩大的生态攻坚战的。
这里的塞罕坝人，他们献了青春献终身，献了终身献子孙，正像林区的松柏一样扎根于此。
草木关情，晋朝将军桓温曾看到自己年轻时种下的柳树，慨然曰：
“树犹如此，人何以堪！
”当我们今天看到塞罕坝的参天大树，万顷林海，当年那一幕幕战天斗地的景象又怎能不浮现眼前。
它们与今天的千山一碧交织汇聚，构成了塞罕坝风景的丰富意蕴。
⑧塞罕坝留给我们的不只是美景，更是绵延不绝的精神遗泽。
塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照，更是对我们今天建设美丽中国的启迪。
我们决不能走无节制向自然索取的老路，而要保护生态、敬畏自然，由此，才能到达人类诗意栖居的未来。
⑨所以，每一个看到塞罕坝美景的人都应明白，这里的美，既属于天工造物的神奇力量，也体现了人类对生态文明认知的新高度，更是几代人如精卫填海般矢志奋斗的精神写照。
（选自《光明日报》）
（1）本文赞美了塞罕坝人的 精神。
（2）阅读①～②段，说说文中划线句为什么要写60年前照片中的景象。
（3）阅读全文，从下列两个选项中选择一项填入第⑥段横线处，正确的是
A．对生态的呵护与珍视，才是对大自然最高的礼赞；饱含着精神光泽的美景，才更动人心弦。
B．饱含着精神光泽的美景，才更动人心弦；对生态的呵护与珍视，才是对大自然最高的礼赞。
（4）第⑧段中加点词语“前倨后恭”的意思是：
起先傲慢，后来恭敬。
请结合文章内容，说说为什么“塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照”。
五、作文（共40分）
12．（40分）这个学期，同学们除了上课以外，还参加了多次学校组织的活动。
在这些活动中，每位同学都有自己的收获，请以“收获”为题写一篇文章。
文体不限，诗歌除外。
13．郭沫若先生的诗歌《天上的街市》给我们展现了一个神奇的想象世界。
在这首诗中，作者想到了街市上陈列的物品，想到了牛郎织女……请你想象自己来到诗中描绘的天上街市，结合读过的神话故事，以“天街奇遇”为题写一篇作文。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在500～700之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2020北京房山初一（上）期末语文
参考答案
一、基础•运用（共13分）学校举办“诵读•书法”展示交流活动，请完成下面的任务．
1．【分析】本题考查名句名篇默写。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）纯粹
（2）缥缈（注意“缥”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．【分析】
（1）本题考查对文学常识的识记。
本文选自《伊索寓言》，通过故事表达一定的道理。
（2）本题考查对指示代词含义的理解。
从前文看“看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道”可见，“这个”指他自己的雕像，即“赫尔墨斯的雕像”。
【解答】答案：
（1）《伊索寓言》。
（2）赫尔墨斯的雕像。
【点评】《伊索寓言》中收录有300多则寓言，内容大多与动物有关。
书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。
该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。
寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。
3．【分析】
（1）本题考查对字音的辨析。
文中的“乘着马车”的“乘”应读作“chéng”；“称职”的“称”应读作“chèn”，故选：
B。
（2）本题考查字形的辨析。
①应写作“炫耀”；②应写作“不可救药”。
故选：
C。
（3）本题考查标点符号的辨析。
【甲】前文与后文形成转折，应采用破折号；【乙】前后句语意并不连在一起，可用句号。
故选：
A。
【解答】答案：
（1）B。
（2）C。
（3）A。
【点评】字音字形辨析方法：
1．以音辨形
因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。
例如“气慨”、“扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：
慨读kǎi，概读gài，此处应为“概”；溯读sù，朔读shuò，此处应为“朔”。
2．以形辨形
对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。
如“有志者事竞成”、“拌脚石”等词语，逐一锁定偏旁进行分析：
“竞”应为“竟”，“终于”的意思；“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为“绊”。
3．以义辨形
不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。
如“穿流不息”中的错别字，用逐一释义的方式看：
成语“川流不息”，意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”；“穿”不合词义，应为“川”（河流）。
4．结构推形
有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。
如“兴高彩烈”、“察颜观色”等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出：
“彩”与“兴”对应，当用表“神色”的“采”；“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色，因此“颜”应为“言”，即语言。
5．来源推形
对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。
如“世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》，因此“源”不能误作“园”。
4．【分析】本题考查汉字字体的识别。
认真分辨以上图片，做出正确判断。
【解答】A．行书，行云流水，飘逸舒展。
B．草书，结构简省、笔画连绵。
C．楷书，形体方正、笔画平直。
D．隶书，蚕头雁尾，一波三折。
故选：
D。
【点评】做本题时候要注意认真区分各种字体的特点。
5．【分析】本题考查修辞手法的运用词语的正确运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。
【解答】A．有误，“随声附和”自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
是个贬义词用在这里指同学认真听讲不恰当。
BCD．正确。
故选：
A。
【点评】汉语知识非常庞杂，需要同学系统学习，长期积累，平时做好笔记，认真梳理，加强记忆。
二、古诗文阅读（共20分）
6．【分析】本题考查名句名篇默写。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）百草丰茂（注意“茂”的书写）
（2）不亦说乎人不知而不愠（注意“愠”的书写）
（3）海日生残夜江春入旧年
【点评】解答这种题目，直接填空，依据原文填写就可以，对于理解性的填空题要联系原文进行分析，然后写出答案。
7．【分析】《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。
此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
【解答】
（1）本题考查对诗句的分析与理解。
“枯藤老树昏鸦”一句写天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。
“枯”“老”“昏”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
写出了秋天策瑟凄凉的景象。
（2）本题考查对诗歌的理解与分析。
A．有误，“此曲无一句直接抒情”错误。
“断肠人在天涯”属于直接抒情。
抒发了感到孤苦寂寞，思念家多亲人的感情。
B．有误，使游子內心的悲凉一扫而空错误。
“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
C．有误，“古道西风瘦马”句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。
由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D．正确。
故选：
D。
（3）本题考查情境默写。
写出两句带有“秋“字的古代诗句即可。
如：
空山新雨后，天气晩来秋。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
自古逢秋悲寂寥，我言秋曰胜春朝。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
答案：
（1）秋天、萧瑟（没有生机）。
（2）D。
（3）我言秋日胜春朝巴山夜雨涨秋池。
译文：
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。
夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
【点评】本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
8．【分析】【参考译文】
一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。
屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。
一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。
屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。
骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。
屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。
屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。
狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。
过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。
屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。
狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾
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