人生发展阶段及其主要特征.docx

人生发展阶段及其主要特征.docx

《人生发展阶段及其主要特征.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人生发展阶段及其主要特征.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人生发展阶段及其主要特征

人生发展阶段及其主要特征

一、单选题

（每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.怀旧是老年人将意义赋予生活过程的一部分。

在对过去的缅怀中，老人会有一些新的需要。

一位老人改变居住环境后，总是喜欢谈论过去不如意的经历。

针对这种情况，社会工作者首先需要做的是。

A.聆听老人生活中的困扰

B.表达自己对老人想法的理解

C.将老人界定为有问题的人

D.将老人转介给其他社会服务机构

答案：

A

[解答]进人老年期后，人们的思维内容偏重对往昔生活的回忆及对角色转变和发挥余热的认知。

社会工作者要推动政府进一步完善各项老年人保障政策，确保其基本的生活和健康，维护其各项合法权利与生活尊严，推动老年人积极地参与社会，享受社会发展的成果。

首先需要做的就是聆听老人生活中的困扰。

2.人类的大腑在生命初期以惊人的速度发育。

婴儿刚出生时，大脑重量只有成人的25%，到岁时已达到成人的75%。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：

B

[解答]婴儿刚出生时大脑重量只有成人的25%，半年后就会增长一倍，到2岁时已达到成人的75%。

3.动作发展最为迅速的时期是。

A.婴幼儿阶段

B.青少年阶段

C.儿童阶段

D.成年阶段

答案：

A

[解答]婴幼儿阶段身高、体重和大脑的发育迅速。

婴幼儿期也是动作发展最为迅速的时期，在此期间，婴幼儿会学会独立行走和用手操作物体。

4.婴幼儿阶段，婴幼儿的记忆主要以记忆为主。

A.无意识

B.前意识

C.潜意识

D.有意识

答案：

A

[解答]婴幼儿阶段，婴幼儿的记忆主要以无意识记忆为主，他们的机械记忆能力比较发达。

在婴幼儿的后期开始出现有意识记忆的萌芽。

5.从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段是。

A.婴儿阶段

B.婴幼儿阶段

C.学龄前阶段

D.学龄期阶段

答案：

B

[解答]婴幼儿阶段，孩子的心理发展表现出以无意识记忆为主，后期开始出现有意识记忆的萌芽，2周岁左右形成符号思维能力，这一阶段是孩子从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段。

6.在人生发展阶段中，形成依恋性心理的阶段是。

A.婴幼儿期

B.幼儿期

C.儿童早期

D.儿童中期

答案：

A

[解答]人的个体发展可以归纳为生理发展、心理发展和社会性发展三个方面。

婴幼儿阶段心理发展的主要特征是：

1周岁左右时孩子可能出现害羞、骄傲和负罪感等情绪，母婴依恋的形成是儿童情绪社会化的重要标志。

2周岁左右孩子的口语词汇迅速增加，对语言产生明显兴趣，并学会了大量名词，喜欢听故事、儿歌和成人说话，能说出符合语法规则的复合句。

7．婴幼儿社会性感情联结建立阶段是在（）。

A．出生至6个门B．6个月～1周岁

C．7个月～2周岁D．2～3周岁

C[解答]社会性感情联结建立阶段是婴幼儿社会化的基本过程的一个阶段，它是指婴幼儿7个月～2周岁期间。

7.拥有依恋的婴儿往往有更多的探索行为，而这能够促进他更早地形成自我认识。

A.稳定型

B.溺爱型

C.保护型

D.安全型

答案：

D

[解答]在婴幼儿自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因。

依恋产生于婴儿与其照顾人的相互作用过程，是一种感情上的联结和纽带。

拥有安全型依恋的婴儿往往有更多的探索行为，而这能够促进他更早地形成自我认识。

8.岁的儿童脑重量接近于成年人的水平。

A.4～5

B.5～6

C.6～8

D.6～7

答案：

D

[解答]6～7岁儿童的脑重量已经接近于成年人的水平，这为儿童智能的迅速增长以及接受教育奠定了基础。

9.学龄前期儿童的语言发展，主要体现在从以表达机能为中心向以为中心转换。

A.转换机能

B.行为机能

C.思维机能

D.发展机能

答案：

C

[解答]学龄前期儿童语言的迅速发展促进了其思维发展，而思维的发展反过来又进一步促进了语言的发展。

学龄前期儿童的语言发展，主要体现在从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换。

10.词汇发展迅速并开始掌握书面语言，这是阶段的特点。

A.学龄前期

B.学龄期

C.青少年

D.青年

答案：

A

[解答]学龄前期儿童的语言发展主要有以下特点：

①能正确掌握本土语言；②词汇发展迅速；③初步掌握语法结构；④口语表达能力日益增强；⑤开始形成内部语言；⑥开始掌握书面语言。

随着儿童生理机能的不断发展，尤其是大脑发育的逐渐完善，极大地促进了儿童的认知的发展。

11.儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。

通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展。

A.学龄前阶段

B.学龄期阶段

C.青少年阶段

D.青年阶段

答案：

A

[解答]学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心转到学会区分他人与自我。

通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展。

学龄前期儿童的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面因素构成。

12.儿童掌握完整的动作是在。

A.婴幼儿阶段

B.学龄前期

C.学龄期

D.青少年阶段

答案：

C

[解答]在学龄阶段中，生理发展的动作方面，学龄期儿童掌握了完整的动作，并且动作的熟练程度和协调程度日益提高。

13.阶段，儿童能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人。

A.婴儿

B.婴幼儿

C.学龄期

D.学龄前期

答案：

C

[解答]学龄期儿童通过在校学习，对社会环境的适应性逐渐增强，他们逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人。

14.儿童多动症和强迫症是在阶段表现出来的问题。

A.婴幼儿

B.学龄期

C.学龄前期

D.成年早期

答案：

B

[解答]学龄期儿童的行为问题主要表现为心理障碍、交往障碍和学习困难等问题。

儿童的这些行为问题具体表现为儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等。

15.青少年阶段是思维发展的关键期和成熟期。

A.形象

B.抽象

C.形象逻辑

D.抽象逻辑

答案：

D

[解答]青少年的思维与学龄儿童的思维不同，这一阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。

16.青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现发展特征。

A.失控

B.强烈

C.单向

D.两极

答案：

D

[解答]青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征。

情绪发展的两极性是指情绪的内容、强度、稳定性、概括性和深刻性等方面具有两极性。

情绪发展的两极性使青少年经常出现反抗情绪，需要加强情绪的自我调节。

17.人的生理发展的“黄金时期”是指岁。

A.25～35

B.18～25

C.20～25

D.22～35

答案：

D

[解答]在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态。

22岁左右，人的生理发展完全成熟，这种状态一般持续到35岁左右。

这是人的生理发展的“黄金时期”。

18.出现角色转换与冲突，工作中遭遇歧视等问题是面临的主要问题。

A.婴幼儿阶段

B.学龄前期阶段

C.青少年阶段

D.青年阶段

答案：

D

[解答]在青年阶段，人的个体生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，心理机能处于相对稳定的高水平阶段，价值观、道德观和社会观发展成熟，这一阶段所面临的主要问题是：

①角色转换与冲突。

由于青年所承担的社会角色的变化，使个体经常面临着角色的冲突；②在工作上遭遇到的歧视问题；③婚姻家庭的调适问题等。

19.在人生发展阶段中，智力发展达到高峰是人生发展阶段中的阶段。

A.婴幼儿

B.儿童

C.青年

D.成年

答案：

C

[解答]在青年阶段，青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平，并且进入人生最佳时期。

青年人的心理机能处于相对稳定的高水平阶段，他们的机械记忆能力、思维敏捷性虽略有下降，但心智活动的效率却达到最高水平。

20.青少年的认知发展表现为能力发展，能力的核心部分是。

A.理解

B.命题

C.思维

D.概括

答案：

C

[解答]青少年的认知发展表现为能力发展，能力的核心部分是思维，包括理解、命题、分析、推理和证明等，能力的基本特征是概括。

21.女性的更年期是在左右。

A.40岁

B.45岁

C.48岁

D.50岁

答案：

D

[解答]女性在50岁左右经历更年期，男性的更年期则要晚一些，更年期导致情绪波动、性格改变、烦躁易怒、消沉抑郁等一系列行为问题。

22.下列关于中年阶段面临的问题，说法错误的是。

A.婚姻关系中可能出现离婚或者丧偶

B.生理方面可能出现神经衰弱

C.经济收入不断减少

D.如何很好地度过更年期

答案：

C

[解答]中年阶段面临的主要问题包括：

①如何很好地度过更年期；②很好地适应婚姻关系的变化。

中年人的婚姻关系可能会出现一些新的变化，如离婚、丧偶等；③中年人这时要处理工作中的各种关系，并且要适应工作中的变化；④中年阶段还容易出现一些生理方面的问题，如神经衰弱、焦虑症和疑病症等。

C项是老年阶段面临的问题。

23.下列各项不属于老年人面临的问题是。

A.产生无用感

B.人际关系淡化，进而产生孤独感

C.神经衰弱、焦虑症和疑病症

D.疾病增加，老年人身心受到折磨

答案：

C

[解答]老年人面临的主要问题包括：

①退出就业领域可能产生的无用感；②经济收入减少会产生生活上的困难；③退出社会生活的主要领域会使人际关系淡化，进而产生孤独感；④老年疾病增加，使老年人身心受到折磨；⑤面对疾病和死亡产生的无奈和恐惧感。

C项为中年阶段面临的主要问题。

二、多选题

（每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项）

1.80岁的老李有3个儿子和1个女儿。

5年前老伴过世后，老李的身体每况愈下，健康状况堪忧，无法劳动，被安排轮流在几个孩子家生活。

最近，老李不再想“流动”下去，就和女儿商议，在她家安度晚年，并把自己的房子留给女儿。

三个儿子得知此事后，纷纷与父亲翻脸。

老李面临的主要问题包括。

A.经济困难

B.无用感

C.疾病问题

D.合法权益受损

E.孤独感

答案：

BCDE

[解答]老年阶段面临的主要问题：

①退出就业领域可能产生无用感；②经济收入减少会发生生活上的困难；③退出社会生活的主要领域会使人际关系淡化，进而产生孤独感；④各类疾病增加受到疾病的折磨。

社会工作者应该维护老年人权益、促进老年人实现其社会功能，并强化老年人的自我权能。

2.人的个体发展要经历不同的发展阶段，一般可以分为发展阶段。

A.婴幼儿阶段

B.学龄前阶段

C.青少年阶段

D.成年阶段

E.老年阶段

答案：

ABCE

[解答]人的个体发展要经历不同的阶段，一般可以分为七个发展阶段：

①婴幼儿阶段；②学龄前阶段；③学龄期阶段；④青少年阶段；⑤青年阶段；⑥中年阶段；⑦老年阶段。

3.人的个体发展都会经历不同的阶段，而每个阶段都可以归纳出的基本特征包括。

A.生理发展

B.群体发展

C.心理发展

D.特异性与个性发展

E.社会性发展

答案：

ACE

[解答]人的个体发展都会经历不同的阶段，每个阶段都有其不同的特征，这些特征可以归纳为生理发展、心理发展、社会性发展等不同的层面，而且这三个方断的发展又是相互影响的。

4.婴幼儿社会化的基本过程有。

A.出生至6个月的单纯社会化反应阶段

B.出生至l周岁的单纯社会化反应阶段

C.7个月～2周岁是社会性感情联结建立阶段

D.2～3周岁是伙伴关系的发展阶段

E.1～4周岁是伙伴关系的发展阶段

答案：

ACD

[解答]婴幼儿阶段的主要特征有生理发展、心理发展和社会性发展。

婴幼儿社会化的基本过程有三个阶段：

①出生至6个月的单纯社会化反应阶段；②个月～2周岁是社会性感情联结建立阶段；③2～3周岁是伙伴关系的发展阶段。

5.婴幼儿的自我意识发生要经历的阶段有。

A.萌芽阶段

B.游戏伙伴阶段

C.退缩阶段

D.出现阶段

E.结束阶段

答案：

BCD

[解答]婴幼儿的自我意识发生要经历三个不同的阶段：

①游戏伙伴阶段；②退缩阶段；③自我意识的出现阶段。

在婴幼儿自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因。

6.婴幼儿阶段面临的主要问题有。

A.拒食

B.吮吸手指

C.依恋

D.咬指甲

E.心理自闭

答案：

ABDE

[解答]婴幼儿阶段，一些不利于孩子发展的因素导致他们出现偏差。

这些偏差行为主要有拒食、吮吸手指、咬指甲和心理自闭等。

这就需要社会工作者针对婴幼儿在行为方面出现的具体问题，提供恰当的服务方案。

7.学龄前期儿童的自我意识主要由因素构成。

A.自我感知

B.自我认同

C.自我评价

D.自我体验

E.自我控制

答案：

CDE

[解答]学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心转到学会区分他人与自我。

通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展。

学龄前期儿童的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面因素构成。

8.学龄前期儿童开始了道德的发展，主要包括。

A.道德认识

B.道德评价

C.道德情感

D.道德行为

E.道德准则

答案：

ACD

[解答]学龄前期儿童开始了道德的发展，主要包括道德认识、道德情感和道德行为的发展。

学龄前期儿童社会交往的范围从以家庭为主扩大到整个社会生活，他们社会交往的对象主要包括父母、同伴和老师等。

9.在学龄前期，儿童面临的问题主要包括。

A.口吃

B.攻击

C.多动

D.焦虑

E.沉迷于电视

答案：

ABE

[解答]在学龄前期，儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题，主要包括口吃、攻击以及沉迷于电视等问题。

社会工作者应正确评估儿童在这一阶段的主要特点和社会环境对他们的影响，提出各种问题的服务方案。

10.学龄期儿童的行为问题主要有。

A.心理障碍

B.拒食

C.交往障碍

D.心里自闭

E.学习困难

答案：

ACE

[解答]学龄期儿童的行为问题主要表现为：

①心理障碍，指学龄期儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态；②交往障碍，指学龄期儿童在与父母、同伴及老师相处时出现了适应困难；③学习困难，指智力正常的学龄期儿童在学习过程中出现了学习能力落后而导致成绩低下。

学龄期儿童的这些行为问题具体表现为儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等。

BD两项是婴幼儿时期的问题表现。

11.青少年社会化的核心任务是的进一步发展。

A.社会交往

B.交流思想

C.自我意识

D.不断学习

E.道德观

答案：

ACE

[解答]青少年期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是自我意识、道德观和社会交往的进一步发展。

12.青年人的特殊能力包括。

A.操作技能

B.职业能力

C.管理能力

D.适应能力

E.认识能力

答案：

BCD

[解答]青年人的能力发展包括一般能力的发展和特殊能力的发展两个方面。

一般能力由思维感知、观察、记忆、想象、语言和操作技能组成，主要表现为认识能力和实际操作能力；特殊能力包括职业能力、处理人际关系的能力、管理能力和适应能力。

13.青年人人生观的稳定和成熟主要表现在的发展和成熟上。

A.价值观

B.道德观

C.爱情观

D.社会观

E.友谊观

答案：

ABD

[解答]青年期的社会性发展更为成熟，主要表现在人生观、友谊和爱情、心理适应三个方面的发展。

青年人人生观的稳定和成熟主要表现在价值观、道德观和社会观的发展和成熟上。

14.青年阶段面临的角色转换有。

A.离开生身家庭独自居住

B.开始工作或继续深造

C.养育子女并照顾长辈

D.结婚或建立重要的亲密关系

E.工作上遭遇到的歧视

答案：

ABCD

[解答]在青年阶段面临的主要问题有：

①角色转换与冲突。

青年期的角色转变有：

离开生身家庭独自居住；开始工作或继续深造；结婚或建立重要的亲密关系；养育子女并照顾长辈；开创事业并为生身家庭和自己的新家庭投入大部分闲暇时间。

②在工作上遭遇到的歧视问题；③婚姻家庭的调适问题等。

E不属于角色转换。

15.更年期表现出的行为问题有。

A.情绪波动

B.悲观失望

C.烦躁易怒

D.消极被动

E.消沉抑郁

答案：

ACE

[解答]女性在50岁左右经历更年期，男性的更年期比女性要晚一些。

更年期导致情绪波动、性格改变、烦躁易怒、消沉抑郁等一系列行为问题。

16.下列哪些问题是中年阶段常遇到的问题?

A.如何很好地度过更年期

B.很好地适应婚姻关系的变化

C.处理好养育子女和赡养父母之间的关系

D.处理好工作当中的一些问题

E.同辈群体影响问题

答案：

ABCD

[解答]中年阶段面临的主要问题包括：

①如何很好地度过更年期；②很好地适应婚姻关系的变化。

随着年龄的增长，中年人的婚姻关系可能会出现一些新的变化，如离婚、丧偶等；③处理好养育子女和赡养父母之间的关系。

中年人上有老，下有小，在抚育下一代的同时，还要赡养自己的父母；④处理好工作当中的一些问题。

人到中年，职业已趋于稳定，中年人这时要处理工作中的各种关系，并且要适应工作中的变化；⑤中年阶段还容易出现一些生理方面的问题，如神经衰弱、焦虑症和疑病症等。

17.老年阶段，在生理性发展上表现出。

A.毛发脱落

B.脊柱弯曲

C.思维衰退

D.骨质疏松

E.角色消退

答案：

ABD

[解答]进入老年期后，个体的各项生理功能都发生较大退化，如毛发脱落、脊柱弯曲、骨质疏松、记忆力下降等。

各种老年疾病开始出现，身体逐渐依赖他人。

C属于心理发展；E项属于社会性发展。

18.下列说法中，属于老年阶段特点的有。

A.个体的各项生理功能都发生较大退化

B.能熟练处理各种社会关系，解决问题更加充满智慧

C.思维呈衰退趋势，但又具有较大的平衡性，思维的速度、灵活程度等衰退得较快

D.这个时期面临着学习、恋爱、婚姻、家庭和就业等一系列的问题

E.较为活跃的社会角色逐渐消退，社会地位下降

答案：

ACE

[解答]B项是中年阶段的特点；D项是青年阶段的特点。

19.下列关于人生发展各阶段的描述，错误的有。

A.青年人感知、记忆、想象能力均达剑成熟水平，进入人生最佳时期

B.学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高

C.中年人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面

D.随着生理方面的迅速发展，青少年的性心理有了相应的发展，其主要表现是性意识的发展

E.老年人能熟练处理各种社会关系，解决问题更加充满智慧

答案：

CE

[解答]C项，进入老年期后，老年人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面；E项，中年人能熟练处理各种社会关系，解决问题更加充满智慧。