七年级语文下册 第六单元 25《诗词五首》练习 新版语文版.docx
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七年级语文下册第六单元25《诗词五首》练习新版语文版
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七年级语文下册第六单元25《诗词五首》练习(新版)语文版
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1.走近作者
陶渊明(约365-427),字元亮,一说名潜,号“五柳先生”。
东晋田园诗人,共写《饮酒》诗20首,这里选的是其中的第五首。
王湾(生卒年不详),洛阳人,唐代诗人。
他曾往来于现在的江浙一带,在途经江苏省××市北固山时,写下了这首《次北固山下》。
陈子昂(659-700),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。
因曾任右拾遗,后世称为陈拾遗。
李贺(790—816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人,唐代诗人。
他的作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想象,运用传说,熔铸辞采,创造出一种新奇瑰丽的境界,形成了自己独特的风格。
马致远(约1251-1321),字千里,号东篱,大都(今××市)人,元代戏曲作家、散曲家。
2.主题解说
《饮酒》(其五)主要写诗人在乡村里悠然自得的归隐生活,充分表达出他对官场生活的厌恶,对农村淳朴生活的热爱。
《次北固山下》主要写诗人因长江的风景引发旅途的乡愁,写出了诗人客游他乡的羁旅之愁。
《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌。
此诗通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨,深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇,表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情,具有深刻典型的社会意义。
《雁门太守行》通过描写边塞生活,写出了将士们报效朝廷、不惜为国捐躯的决心。
《天净沙·秋思》描绘了一幅悲凉的秋景图,传达出浪迹天涯的游子的思乡之情。
3.重点突破
《天净沙·秋思》是如何做到情景交融的?
提示一:
因为“断肠人在天涯”,在天涯的断肠人的精神家园已化作了一片荒芜,他眼中的景自然是满目萧然的。
这是以景托情,融情于景。
这景无疑传达出浪迹天涯的游子的思乡之情,这景与人、境与情、自然意象与社会境遇,和谐地统一于这首小令中,道出了游子的羁旅之悲。
提示二:
寓情于景,运用景物,创造一个十分典型的环境,深秋的黄昏,野外一片寂静,几只归巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树上。
这是一组令人感伤的景物,渲染出悲凉的气氛,烘托出游子孤寂、痛苦的心境,看到归巢之鸦,怎不让人生出思乡之情呢?
“小桥流水人家”的乐景衬悲情,思乡之情又增一分。
4.结
构图解
热爱
饮结庐人境无车马喧→心远自然
采菊东篱南山淡泊
酒山气日夕飞鸟→悠然名利
次
北客路——青山外,绿水前江南
固观潮平岸阔,风正帆悬早春
山景海日残夜,江春旧年游子
下思乡——归雁,乡书思乡
所见:
时空的无限
登幽州台歌
所感:
怀才不
遇、生不逢时
雁
门边关落日首联:
守军雄姿英发
太将士守城颔联:
战斗惊心动魄奋勇杀敌
守援军颈联:
友军驰援,双方苦战立志报国
行活动尾
联:
誓死报国,豪情满怀
枯藤老树昏鸦
天写景小桥流水人家凄凉冷清
净古道西风瘦马
沙
秋夕阳西下
思抒情游子之悲
断肠天涯
1.解释下列句子中的加点词。
(1)而无车马喧()
(2)问君何能尔()
(3)黑云压城城欲摧()
(4)乡书何处达()
2.考考你。
(1)《饮酒》的作者是_________,
________(朝代)著名的诗人,散文家。
(2)《登幽州台歌》的作者是______代诗人_________,字________。
后世称为陈拾遗。
(3)《天净沙·秋思》的作者是________,______代戏曲作家、散曲家。
“天净沙”是________,“秋思”是_________。
3.请你按下面的提示内容填写诗句。
(1)《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:
___________________________,__________________________。
(2)《雁门太守行》中表现将士的高昂气势和爱国热情的诗句是:
____________________,_________________________。
(3)《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是:
__________________________,__________________________。
(4)《登幽州台歌》中表达诗人孤单悲苦心绪的诗句是:
__________________________!
(5)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是:
__________,________________________。
4.下面诗句节奏划分不正确的一项是()
A.结庐/在人境,而无/车马喧。
B.客/路青/山外,行/舟绿水/前。
C.黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。
D.夕阳/西下,断肠人/在天涯。
5.把下面的诗句翻译成现代汉语。
(1)采菊东篱下,悠然见南山。
(2)海日生残夜,江春入旧年。
(3)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
6.放飞思绪,想象一下《天净沙·秋思》中的“断肠人”如果有一天能与“亲人”相聚,他会说些什么呢?
7.某班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。
《次北固山下》王湾
《春望》杜甫
《渔家傲·秋思》范仲淹
《天净沙·秋思》马致远
诗集名称:
____________________________________________________________________
8.学校正在举行以“古诗朗诵”为主题的综合性实践活动。
如果你也参加了这次活动,请你
完成下面的任务。
(1)如果让你代表班级参加“汇报活动”,你打算如何汇报你班的活动形式?
(2)如果你参加了“我的朗诵心得”这一交流环节,请你条理清晰地给同
学们介绍一些你熟悉的古诗朗诵技巧。
(一)(20xx·遵义)饮酒
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
9.你从“问君何能尔?
心远地自偏”中读出了作者怎样的人生态度?
10.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得好,为什么?
(二)次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
11.颔联写船上所见景色,“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:
“潮平”,两岸才显得_______;“风正”,帆才有___________的态势。
12.请从内容和情感的角度,谈谈你对诗句“乡书何处达?
归雁洛阳边”的理解。
(三)登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
13.这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写_________________的感慨,抒发了_____________________________________________的思想感情。
14.“念天地之悠悠,独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境,请简要谈谈你对这两句诗的理解:
____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(四)雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
15.下面对本诗理解、分析不正确的一项是()
A.“雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。
B.全诗以色彩斑斓的词语,浓墨重彩地描绘战争场景,构成了奇特的意境,歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C.诗的前四句写日落前的情景。
“角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫”,是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂
色,写出了边塞风光的秀美。
D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,喻示将士们无所畏惧,勇往直前。
16.“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”历来为人传诵。
请你自选一个角度,对它作点赏析。
(五)天净沙秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
17.这首元曲的作者是______________(人名)。
18.下列各句中,与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是(
)
A.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
B.乡书何处达?
归雁洛阳边。
C.海内存知己,天涯若比邻。
D.烽火连三月,家书抵万金。
19.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
(一)(20xx·德州)雨过山村
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。
20.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点?
21.简要分析“闲”字的妙处。
(二)城东早春
(唐)杨巨源
诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。
若待上林①花似锦,出门俱是看花人。
【注释】①上林:
即上林苑,汉代宫苑,这里代指长安。
22.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。
23.诗人想象了花盛人闹的景象,突出表现了自己怎样的情趣?
文言文对照翻译
饮酒
结庐在人境,而无车马喧。
住在众人聚居的地方,却听不到车马的喧闹。
问君何能尔?
心远地自偏。
请问先生如何能够这样呢?
精神超脱世俗自然觉得住的地方僻静了。
采菊东篱下,悠然见南山。
在东边篱笆下采摘菊花,不经意间看见了庐山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
傍晚山色秀丽,飞鸟合群结伴而还。
此中有真意,欲辨已忘言。
这里边有隐居生活的真正意趣,想说出来,却忘了怎样用语言表达。
[注释]结庐在人境:
住在众人聚居的地方。
结庐,盖房子。
人境,人世间。
车马喧:
这里指世俗往来的纷扰。
问君何能尔:
请问先生为什么能做到这样呢?
这是设问。
尔,如此。
心远地自偏:
自己的精神超凡脱俗,地方也就变得偏僻安静了。
东篱:
东边的篱笆。
自陶渊明这首诗后,“东篱”可指代菊圃。
悠然:
悠闲自得的样子。
南山:
即陶渊明居所南面的庐山。
山气日夕佳,飞鸟相与还:
傍晚山色秀丽,飞鸟合群结伴而还。
气,气象,景色。
日夕,接近黄昏的时候。
此中有真意,欲辨已忘言:
这里边有隐居生活的真正意趣,想说出来,却早就忘了该怎样用语言表达。
辨,辨别,说明。
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
停舟于北固山下,只见大路绕着青山,行船在碧波上前进。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
潮水涨满,两岸与江水相平,显得十分开阔。
顺风行船,恰好把船帆高挂。
海日生残夜,江春入旧年。
夜幕还没有褪尽,旭日已在江上冉冉升起,还在旧年时分,江南已有春天的气息。
乡书何处达?
归
雁洛阳边。
给家乡写的信什么时候能到达呢?
希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
[注释]客路:
旅途。
青山:
指北固山。
绿水:
指长江。
潮平:
潮水涨平了岸。
阔:
显得宽阔。
风正:
顺风。
海日:
江面上初升的太阳。
残夜:
夜将尽之时。
海日生残夜:
即“海日生于残夜”,省略介词“于”。
江春入旧年:
意思是,江南春早,旧年未过新春已来。
乡书:
家信。
达:
送达。
归雁:
北归的大雁。
洛阳:
诗人的故乡。
何:
疑问代词,什么。
登幽州台歌
前不见古人,后不见来者。
见不到往昔招贤的英王,看不到后世求才的明君。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
想到天地高远辽阔,亘古无限。
我独自悲伤地流下了眼泪。
[注释]幽州台:
即蓟北楼,故址在今××市。
前:
向前看。
古人、来者:
那些能够礼贤下士的贤明君主。
念:
想到。
悠悠:
辽阔,遥远。
怆(chuàng)然:
悲伤的样子。
涕:
眼泪。
雁门太守行
黑云压城城欲摧,甲光向日金
鳞开。
战局像乌云重压要把城墙摧垮,鳞片状的铠甲在日光照射下金光闪闪。
角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫
。
号角震天,凉秋更肃杀,夜色中塞上泥土有如胭脂凝成,浓艳得近似紫色。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
寒风中卷着红旗,轻骑驰抵易水。
天寒霜凝重,战鼓声低沉不起。
报君黄金台
上意,提携玉龙为君死。
为了报答国君招用贤才的诚意,手挥舞着宝剑甘愿为国血战到死。
[注释]黑云:
比喻敌军。
摧:
毁。
甲光向日金鳞开:
鳞片状的铠甲在日光照射下金光闪闪。
角:
号角。
塞土燕脂凝夜紫:
夜色中塞上泥土有如胭脂凝成,浓艳得近似紫色。
燕脂,现在写作“胭脂”。
“塞土”有的版本作“塞上”。
临:
抵达。
易水:
水名,在今河北××县。
声不起:
声音不响。
这里指鼓声低沉。
黄金台:
故址在今河北××县东南。
相传战国时燕昭王在易水东南筑台,上面放着千金,用来招揽人才。
玉龙:
宝剑的代称。
天净沙秋思
枯藤老树昏鸦,
枯藤(缠绕的)老树(栖集着)黄昏(归巢的)乌鸦,
小桥流水人家。
小桥(旁潺潺的)流水环绕着几处人家。
古道西风瘦马。
荒凉的古道上,萧瑟秋风里走着一匹瘦马。
夕阳西下,
夕阳已经在西方落下,
断肠人在天涯。
(漂泊未归的)游子(还远)在天涯。
[注释]昏鸦:
黄昏时的乌鸦。
西下:
向西方落下。
西,向西,名词作状语。
下,落下。
断肠人:
因悲哀而极度伤心的人,这里指游子。
天涯:
天边。
参考答案
25诗词五首
1.
(1)吵闹的声音
(2)这样(3)比喻敌军(4)即家书,指诗人寄给洛阳家中的信
2.
(1)陶渊明东晋
(2)唐陈子昂伯玉(3)马致远元曲牌名题目
3.
(1)海日生残夜江春入旧年
(2)报君黄金台上意提携玉龙为君死(3)山气日夕佳飞鸟相与还(4)独怆然而涕下(5)夕阳西下断肠人在天涯
4.B(解析:
客路/青山/外,行舟/绿水/前。
)
5.
(1)在东边篱笆下采摘菊花,不经意间看见了庐山。
(2)夜幕还没有褪尽,旭日已在江上冉冉升起,还在旧年时分,江南已有了春天的气息。
(3)战局像乌云重压着城墙,要把城墙摧垮,鳞片状的铠甲在日光照射下金光闪闪。
6.提示:
想象合理,表达出长久漂泊在外的游子归乡后的激动心情即可。
7.示例:
《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)
8.
(1)示例:
我班有这样一些活动:
①诵诗会,诵读内容有四项:
一是指定内容背诵,二是诗句接龙赛,三是诗词知识抢答赛,四是自由发挥背诵。
②诗文表演,其形式主要是诗配乐和诗文剧。
③诗文图画展示。
(2)示例:
要读出古诗的节奏、平仄、韵脚。
要注意轻重、快慢和语调,如军情紧急,就要读出情调激昂悲壮之语势。
9.淡泊名利。
10.“见”字写出了诗人采摘菊花不经意间看到南山时的欣喜之情,符合作者“悠然”的情趣。
11.宽阔悬空
12.示例:
诗人想到要借用归雁来给他传递一封家书到洛阳,表达了诗人浓浓的思乡之情。
13.登楼远眺,凭今吊古怀才不遇、理想破灭、孤寂沉郁
14.把个人置放到广漠无边的宇宙背景中,使个人显得渺小孤寂,从而产生一种苍茫的孤独感。
15.C(解析:
C项中“角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫”,是从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨烈的战地气氛。
)
16.示例:
意境雄浑。
运用想象的黑云和日光来造境造意,色彩浓烈,想象奇特。
17.马致远
18.C(解析:
C项强调友谊的真诚与持久,鼓励友人乐观对待人生离别,展现出诗人的宽广胸襟。
)
19.示例:
点明了游子思乡的特定时间;渲染了悲凉氛围;同时使全曲情景交融,浑然一体。
20.偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。
21.示例:
既用“闲”来反衬农家的“忙”,突出了人的勤劳;又用
拟人手法,以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。
22.早春的
城东,景色清新,柳枝还未泛青,枝条上只是长出了几颗嫩黄的叶芽。
(写出早春柳树的特点即可)
23.突出表现了诗人对早春清新景色的喜爱和清高脱俗的情趣。