初中的生物知识点梳理归纳.docx
《初中的生物知识点梳理归纳.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中的生物知识点梳理归纳.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中的生物知识点梳理归纳
初中的生物知识点梳理归纳
初中必备的生物知识点梳理归纳
2、生物的主要遗传物质是:
脱氧核糖核酸(DNA),DNA主要存在于细胞核的染色体上。
3、动物体的组成层次:
细胞→组织→器官→系统→动物体(比植物多系统这个层次)系统由器官构成,器官由组织构成。
人与动物的四大组织:
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
4、物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数;
5、生态系统的成分包括:
a非生物成分:
指阳光、空气、水、土壤等;b生物成分:
生产者(指绿色植物)、消费者(指人和动物)、分解者(指细菌、真菌)
6、建立自然保护区(最为有效的措施)——就地保护;迁地保护——如动植物园、水族馆、海洋馆等。
7、自然保护区与保护对象:
四川卧龙:
金丝猴/大熊猫;可可西里:
藏羚羊。
8、植物类群从低等到高等依次是:
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物;
类群名称
形态结构特征
举例
被子植物
种子
植物
用种子繁殖
种子外有果皮
大多数植物,如金鱼藻青菜月季
裸子植物
种子裸露,无果皮
松、杉、柏类,银杏和苏铁
蕨类植物
孢子
植物
无种子
用孢子繁殖
有根茎叶有输导组织
贯众肾蕨卷柏满江红井口边草
苔藓植物
有茎叶假根无输导组织
地钱葫芦藓
藻类植物
水绵衣藻海带紫菜海藻
①最高等的植物是:
被子植物,“被子”的含义是指果皮。
②煤是由古代蕨类植物形成的。
③含叶绿素能光合作用放出氧气,占大气含氧量的70%的是:
藻类植物。
含碘,能防治地方性甲状腺肿的藻类植物是:
海带和紫菜。
④一般生长于阴暗潮湿处的是:
苔藓植物和蕨类植物。
⑤监测空气污染程度的是:
苔藓植物。
海洋赤潮与淡水水华形成的原因是:
水体富营养化,藻类植物过度生长。
9、脊椎动物从低等到高等依次是:
鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。
四大家鱼指青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。
①河蚌:
软体动物;青蛙:
两栖动物;②爬行动物的特征是:
肺呼吸,变温动物。
③家鸽:
鸟类、恒温动物。
④昆虫的特征:
呼吸器官是气管,气门的开口在腹部;
⑤蚯蚓——环节动物,身体由相似体节构成。
距环带较近的一端是前端。
10、生物分类的主要依据:
生物的形态结构特征。
生物的分类体系的七个阶层从大到小依次是:
界、门、纲、目、科、属、种。
11、人体所必须的六大类营养物质指:
糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
人体内含量最多的物质是:
水。
含量占第二的是:
蛋白质。
遇碘液变蓝色的是:
淀粉。
能使高锰酸钾溶液褪色的是:
维生素C。
遇高温凝固的是:
蛋白质。
用力挤压能在纸上留下油斑的是:
脂肪。
三大供能物质:
糖类——主要的供能物质,提供70%能量。
脂肪——主要的储能物质,热价最高。
蛋白质——构成细胞修复细胞必不可少的成分。
12、缺维生素C—坏血病缺维生素D或缺钙—佝偻病(儿童)、骨质疏松(成人)。
营养物质
消化起始部位
消化液
最终消化产物
吸收部位
淀粉
口腔,
唾液、肠液、胰液
葡萄糖
小肠绒毛的毛细血管
蛋白质
胃
胃液、肠液、胰液
氨基酸
脂肪
小肠
胆汁、肠液、胰液
甘油+脂肪酸
小肠绒毛的毛细淋巴管
营养物质主要的吸收部位是:
小肠的小肠绒毛。
小肠与消化功能相适应的特点有:
①小肠长②小肠内有皱襞和绒毛(扩大小肠内表面积)③小肠内有多种消化液。
仔细咀嚼米饭有甜味的原因:
淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成有甜味的麦芽糖。
唯一不含消化酶的消化液是:
胆汁(由肝脏分泌,能乳化脂肪)。
食物链的起点是:
绿色植物(即生产者)。
如:
草→兔→狼
人体对外界环境的感知
1、人的视觉和听觉
眼球的'结构与功能
角膜:
眼球的前部,无色透明,可透光巩膜:
白色,保护眼球内部的作用
虹膜:
中膜的前部,有颜色,中央是瞳孔,通光
睫状体:
虹膜稍后部,内有平滑肌,能收缩舒张,调节晶状体的曲度脉络膜:
占中膜2/3的后部,有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)
视网膜:
内有大量感光细胞
晶状体:
双凸镜,依靠韧带与睫状体相连
玻璃体:
透光
附属结构:
眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管)
(2)视觉的形成:
经折光沿着视神经传导
外界光线在视网膜上成像产生神经冲动视觉中枢(形成视觉)(3)眼的卫生保健:
近视:
由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方
矫正:
戴凹透镜
远视:
由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方
矫正:
戴凸透镜
沙眼:
由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜
耳的结构和功能:
外耳:
耳郭,收集、传导声波外耳道
鼓膜,接受声波,产生振动
中耳:
鼓室,有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡
听小骨,三块,将鼓膜的振动传导至内耳
半规管
内耳:
前庭
耳蜗,内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动
听觉的形成
沿外耳道沿着听小沿着与听觉
声波鼓膜产生振动耳蜗产生神经冲动听觉中枢骨传导有关的神经(形成听觉)
2、神经系统的组成
1)神经系统的组成
中枢神经系统:
脑、脊髓
周围神经系统:
脑神经、脊神经
2)神经元的结构、功能:
(1)结构细胞体
突起轴突:
一条,长而分支少
树突:
数条,短而呈树状分枝
轴突集结成束,外包上结缔组织膜
髓鞘神经纤维(末端的细小分支为神经末梢)神经
(2)功能:
感受刺激,产生兴奋,传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)
中枢神经系统:
包括脑和脊髓
神经中枢:
在中枢神经系统的灰质里,功能相同的神经元细胞体汇集在一起,调节人的某一项相应的生理活动,叫神经中枢。
3、神经调节的基本方式
反射的概念:
动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺
激所产生的有规律的反应反**区别于:
应激性
射弧的概念:
参与反射的神经结构
组成:
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
膝跳反射的过程:
扣击部位:
膝盖下位的韧带
现象:
小腿突然跳起
感受器:
股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢
神经中枢:
位于脊髓灰质中
效应器:
(下肢的)股四头肌及其内的运动神经末梢
1)反射的类型简单的反射复杂的反射激素调节
2)、人体主要内分泌腺的位置和名称:
垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺
3)、激素等物质通过体液传送来调节人体生理功能叫做体液调节。
甲状腺:
人体内最大内分泌腺位于喉部,分左右两叶。
甲状腺分泌激素叫做甲状腺激素,有促进新陈代谢,加速物质
分解,促进生长发育和提高神经系统兴奋等作用。
⑴甲状腺机能亢进:
分泌激素过多,成年人食量大增,消瘦。
⑵甲状腺能不足:
分泌激素过少,幼年时期呆小症。
碘是甲状腺合成甲状腺激素原料,来自食物(缺碘,地方性甲状腺肿)
8.胰岛:
位于膜腺上一个个腺细胞团,分泌胰岛素。
功能调节糖代谢,缺乏胰岛素,尿排出部分葡萄糖,可能患糖尿病。
9.垂体:
脑底部,大小如豌豆,分泌生长激素等,调节人体生长发育。
⑴生长激素分泌不足;幼年时期,
侏儒症。
⑵生长激素分泌过多:
a、幼年时期:
巨人症。
b、成年人:
肢端肥大症。
神经调节和激素调节的关系:
人体的生命活动的调节主要受到神精
系统的调节,但也受到激素的调节。
1、普利斯特利实验得出的结论:
植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气
2、探究实验二氧化碳是光合作用原料步骤:
暗处理、把插有天竺葵的两个小烧杯分别放入装有清水和25%氢氧化钠溶液的水槽中去,编号A、B组,放在日光下、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。
3、光合作用表达式:
原料二氧化碳水条件光场所叶绿体产物有机物和氧气
4、光合作用原理在农业生产上的应用:
(1)合理密植,让作物的叶片充分地接受光照。
(2)增加二氧化碳的浓度,给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧化碳,以增加农作物的产量,这种方法称为气肥法,二氧化碳被称为“空中肥料”。
5、卧室里摆放多盆绿色植物是不科学的原因是:
有光照时,绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用,可以更新居室的空气。
在黑暗中,绿色植物的光合作用停止,呼吸作用仍在进行,会消耗居室内的氧气,将二氧化碳排放到居室中,影响居室内的空气质量。
6、呼吸作用(概念)细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。
其实质是分解有机物,释放能量。
任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。
7、光合作用和呼吸作用的区别和联系
光合作用
呼吸作用
区别
场所
含叶绿体的细胞
所有活细胞
条件
在光下才能进行
有光无光都能进行
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
物质转化
将二氧化碳和水合成为有机物
将有机物分解成二氧化碳和水
能量转化
将光能转化成储存在有机物中的能量
将有机物中的能量释放出来
联系
光合作用为呼吸作用提供物质基础
呼吸作用为光合作用提供能量
光合作用与生产生活关系:
要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。
合理密植。
使作物的叶片充分地接受光照。
8、呼吸作用在生产生活中的运用:
(1)对于活细胞而言,增强呼吸作用,保证正常生命活动的能量供应(农田适时松土,遇到涝害时排水)
(2)对于死细胞而言,降低呼吸作用强度,减少有机物消耗。
(食物储存过程中保持干燥,降低温度,减少氧气浓度)。
呼吸作用是生物的共同特征。
9、绿色植物进行光合作用,产生由于生物呼吸作用或者燃料燃烧消耗的氧气,吸收其释放出的二氧化碳,对于碳--氧平衡有非常重大的意义。