河北省唐山市路北区学年七年级下学期期中语文试题含答案解析.docx
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河北省唐山市路北区学年七年级下学期期中语文试题含答案解析
河北省唐山市路北区2018-2019学年七年级下学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列每组词语中，加点字读音都相同的项是（）
A．门槛/褴褛吩咐/纷纷扬扬不以为然/所作所为
B．丰饶/环绕默契/锲而不舍慷慨淋漓/林林总总
C．门框/眼眶儒学/妇孺皆知深恶痛绝/好逸恶劳
D．草率/效率谰语/五彩斑斓答疑解惑/至死不懈
2．下面对《木兰诗》中诗句的赏析,不恰当的一项是（）
A．“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”四句排比,写木兰紧张地购买战马和乘马用具。
B．“将军百战死，壮士十年归”，概述战争短暂,战斗激烈悲壮。
C．“同行十二年，不知木兰是女郎”，这两句用伙伴的吃惊反衬出木兰的谨慎和机敏。
D．“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌"，以比喻作结，以双兔在一起奔跑难辨雌雄隐喻木兰“女扮男装”，妙趣横生而又令人回味。
二、句子默写
3．在下面的横线上填写出相应的句子。
⑴深林人不知，_____________________。
（王维《竹里馆》）
⑵此夜曲中闻折柳，_________________________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
⑶草树知春不久归，_____________________。
（韩愈《晚春》）
⑷________________________，凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
⑸《木兰诗》中“__________________，_________________”两句，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关口，一座座高山的场景。
三、综合性学习
4．某中学七年级（11）班开展了“天下国家”系列综合性学习活动，请你参与。
⑴（活动一）学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。
下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。
“我最崇拜的人物”调查统计图表
⑵（活动二）开展“爱国诗文朗诵会”活动时，一位同学刚朗诵完《黄河颂》，另一位同学接着要朗诵《土地的誓言》。
如果你是主持人，请拟写一段串词。
四、名著阅读
5．名著阅读。
牌局散了，太太叫他把客人送回家。
两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。
祥子喊来一辆,大太太撩袍拖带地混身找钱，预备着代付客人的车资;客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊:
“你这是怎么了，老妹子!
到了我这儿啦，还没个车钱吗!
老妹子!
坐上啦!
”她到这时候，才摸出来一毛钱。
（1）选段中是祥子给拉包车的一个情节。
（2）根据原著简要概括祥子在这家拉包车时的遭遇。
五、课内阅读
阅读下面的文字，回答后面的问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰:
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
6．下列各组词义相同的一项是（）
A．以:
公亦以此自矜以钱覆其口B．射:
汝亦知射乎吾射不亦精乎
C．去:
睨之久而不去过中不至，太丘舍去D．自:
公亦以此自矜自钱孔入，而钱不湿
7．用现代汉语写出下面句子的意思。
⑴徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
⑵因曰:
“我亦无他，惟手熟尔。
”
8．文章强调陈尧咨善射，当世无双、十中八九的目的是（）
A．为后文写陈尧咨忿然责问做铺垫。
B．为后文写陈尧咨埋下伏笔。
C．为后文写康肃笑而遗之埋伏笔。
D．与卖油翁不以为意的态度形成对比引出两人的对话。
9．有人认为，这个故事体现出了宋朝重文轻武的思想。
想一想，这样说的理由是什么？
六、现代文阅读
阅读下面的文字，回答后面的问题。
阿长与《山海经》（节选）
但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。
一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。
辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。
睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……。
然而她进来，又将一个福橘放在床头了。
“哥儿，你牢牢记住！
”她极其郑重地说。
“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：
‘阿妈，恭喜恭喜！
’记得么？
你要记着，这是一年的运气的事情。
不许说别的话！
说过之后，还得吃一点福橘。
”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。
”
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。
她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。
我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩。
我忽而记得了——
“阿妈，恭喜……。
”
“恭喜恭喜！
大家恭喜！
真聪明！
恭喜恭喜！
”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。
此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。
总之：
都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
……
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。
可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
10．从描写手法的角度赏析下面的句子。
她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。
我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
11．有同学认为阿长教给“我”许多烦琐的规矩的情节，让我们看到了一个可笑的阿长，你觉得呢？
12．“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”一句中，将“山海经”写成“三哼经”有什么表达效果？
13．体会选文结尾处的画线句“不知道”和“仅知道”的内容，说说这句话表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面的文字，回答后面的问题。
一个普通人
①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。
他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样。
总之我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。
②当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。
后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。
③在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群到处跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿的，从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不通，环境不甚熟悉……我们居然还敢给人赊账！
④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。
我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。
⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊很瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过日子。
而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。
大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。
但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。
等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。
在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。
⑥可是，那个老账本上所有人的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那一页上停留了好几年。
⑦我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。
⑧冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。
我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人——用我妈的原话，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。
⑨谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：
“这个，这个，这不是我吗？
这是我的名字呀！
是我写的字啊！
”
⑩我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：
“你？
呵呵，是你？
嘿嘿，原来就是你？
……”
⑪这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。
⑫他抱歉地说：
“实在想不起来啦！
”却并没有一点点要赖账的意思。
因为那字迹的确是他的。
但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时是怎么写字的。
反正他就是没赖账。
⑬他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。
后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。
看来他真的很穷。
14．根据提供的时间线索概括文章内容。
⑴几年前，一个陌生的普通人在“我”家商店赊了八十块钱的东西。
⑵几年间，__________________________________________________________________
⑶冬日里的一天，他偶然来到店里，尽管“我们”都认不出他，他还是承认了债务，并还上一部分钱。
⑷接下来的八个月里，_________________________________________________________
15．赏析第⑤段画线句子的表达效果。
在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。
16．选文最后一段是如何突出表现这个“普通人”的诚信品德的？
请从文中找出两处，加以分析。
17．以下表述有误的一项是（）
A．文章开头说“他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。
他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样。
”虽然使用了“复杂”和“寻常”两个反义词，但都是强调他的“普通”,为下文"我们”不知道他是谁，以至于面对面也认不出他做辅垫。
B．“我们给人赊账，看起来风险很大。
但从长远考虑还是划得来的。
风险很大，是因为牧区很大,人员流动频繁，加上各民族有语言障碍，并且环境生疏；划得来”是因为牧民们朴实诚恳，不会做出欠账不还、有失诚信的事情。
C．“可是,那个老账本上的所有的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停留了好几年。
”通过对比，写出了这个“普通人”欠账时间之长，为下文偶遇还账设置悬念。
D．文章以“一个普通人”作为主要描写对象，通过与其他牧民和“我妈”的对比，写出了这位牧民虽然贫穷但却拥有淳朴、正直、诚实、守信的美好品质。
七、作文
18．阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……
请以“重拾”为题，写一篇作文。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）自选文体；（3）不少于750字；（4）文中不得出现真实的姓名和班别。
参考答案
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
A.kǎn/lán，fēn/fēn，wéi/wéi；
B.ráo/rào，qì/qiè，lín/lín；
C.kuàng/kuàng，rú/rú，wù/wù；
D.shuài/lǜ，lán/lán，jiě/xiè；
故选C。
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
B．“战争短暂”理解有误，“将军百战死，壮士十年归”应该是表现了战争的旷日持久。
故选B。
3．明月来相照何人不起故园情百般红紫斗芳菲马上相逢无纸笔万里赴戎机关山度若飞
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查的是名句的默写。
需要注意“芳菲”、“戎”、“度”的书写，理解型默写（5）抓关键词“万里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关口，一座座高山”。
4．⑴活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。
对其他人物的崇拜比率变化不大。
⑵一首《黄河颂》写尽了诗人对黄河的挚爱之情，接下来要朗诵的《土地的誓言》，凝聚着作者对故乡、对祖国的满腔深情。
让我们重新回到那个战火纷飞的年代，一起倾听铮铮男儿对沦陷的故乡、对苦难的祖国爱的誓言。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）此题考查的是图表的分析探究。
解答此类试题时，首先要审清标题，标题能有效地提供信息。
然后审内容，遵循纵比比变化，横比比联系（差距）的原则，从比较中得出结论。
从统计表中我们可以看出在活动前后对比明显的是对“革命英雄”和“艺体明星”的崇拜比率，活动前对“革命英雄”的崇拜比率远远低于对“艺体明星”的崇拜比率，但活动后对“革命英雄”的崇拜比率远远超过了对“艺体明星”的崇拜比率，至于对“其他人物”的崇拜则对比不明显。
（2）此题考查的是串词的编写。
串词起串联的作用，它承上启下，所以在串词中首先要对上一个节目的内容和表演者的表现进行总结，然后再对下一个节目的内容进行介绍。
示例：
同学们，这位同学的朗诵声情并茂，将诗人的民族自豪感淋漓尽致地表现了出来，接下来要朗诵的是《土地的誓言》，让我们来一起走进那个动荡的年代，去感受作者对国土沦丧的压抑之情，对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情。
5．⑴杨家⑵被当做佣人，做了许多额外的家务，还被辱骂。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对名著关键情节的识记。
（1）根据选段中祥子喊了另一辆车，送两位女客，以及其中大太太的语言和行为，可知这是祥子在杨家（杨宅）拉包车的一个情节。
（2）《骆驼祥子》第五章主要描写了祥子在杨家的遭遇。
祥子在杨先生家拉包月，杨先生有两位太太，还有一大群孩子。
在这里，祥子不仅需要拉车送人，还被当成佣人一样使唤。
祥子每天接送完这个，又要去伺候那个，同时还要干杂活。
更可恨的是，主人根本就不把祥子当人看，不仅食宿很差，而且时常还要忍受张妈及两位太太的辱骂。
有一天，祥子喊了另一辆车送走两位女客人后，因为女主人的无理，忍无可忍，祥子一怒之下，辞去了这份工作。
6．C
7．⑴慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。
⑵于是说：
“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
”
8．D
9．这样说的理由是：
文章中的人物将高超的箭法这种武艺等同于往葫芦里倒油的技术，认为都是手熟而已。
（意思对即可）
【解析】
【分析】
6．这道题考查对文言文一词多义现象的理解。
A．凭、凭借/用、拿；
B．射箭/箭法；
C．离开；
D．自己/从；
故选C。
7．这道题考查的是翻译文言语句的能力。
翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
第一句重难点词语有：
徐，慢慢地。
杓，同“勺”。
自，从。
第二句重难点词语有：
因，于是。
惟，只、只是。
8．这道题考查对文章内容的理解。
D．根据“见其发矢十中八九，但微颔之”可知，面对陈尧咨“以此自矜”“十中八九”的箭法，卖油翁只是“微颔之”，两人的态度形成鲜明对比，从而引出两人的对话。
故选D。
9．这道题考查对文章内容的深入分析与理解。
通读文章，了解大意，在此基础上分析作答。
根据“无他，但手熟尔”“以我酌油知之”可知，文中人物将高超的箭法这种武艺等同于往葫芦里倒油的技术，认为都是手熟而已。
这明显体现出了宋朝重文轻武的思想。
从本质上讲，射箭和往葫芦里倒油不可同日而语，一个好射手，需要天生的禀赋与悟性，需要强健的体魄，需要强大的臂力，需要锐利的眼力，更需要惊人的意志力。
而这些，不单单是靠勤学苦练就能做到熟能生巧的。
【点睛】
译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。
卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：
“你也懂得射箭吗？
我的箭法不很高明吗？
”卖油的老翁说：
“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨听后气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭的本领！
”老翁说：
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说：
“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
10．运用动作描写和神态描写，生动传神地写出阿长等待得到祝福的情态和焦急的心理。
11．这些烦琐的规矩看似可笑，实际却表现出长妈妈的善良淳朴，可以看出她对“我”的关心和爱护。
12．写成“三哼经”符合阿长的身份，既能很好表现出人意料的效果，又能让读者联想到她买书时的费尽周折，凸显阿长对“我”的爱。
13．表达了作者对长妈妈的同情和歉疚，抒发了他的思念之情。
【解析】
【分析】
10．本题考查赏析句子。
“伸出、按住、看着”是对阿长的动作描写。
“惶急”是对她的神态描写，联系前文她交代我第一句话就要对她说“恭喜”一事，可知此处的动作与神态表现了她急于得到我的祝福的情态与焦急的心理。
表现了她对美好幸福生活的向往。
11．本题考查对文本内容的理解。
这些烦琐的规矩都来自于封建迷信，看起来是很可笑的，但联系长妈妈不幸的生活经历可知，这些规矩其实寄托着她对美好幸福生活的期盼与向往之情，表现了她的善良与淳朴。
她让我过年吃福橘，不去死了人，生了孩子的屋子里去，吃下落在要上的米粒，不从晒裤子的竹竿下经过，这些规矩表现了她对我的关爱。
12．本题考查对重点语句的理解。
联系前文内容可知，长妈妈是一个不识文字的女工，把书名念错，符合她的身份与地位。
她不知这本书的名字，只是从我的嘴里听到了，就去书店里问有没有“三哼经”卖，其中周折与艰难可想而知了。
从中可以看出阿长对我的关爱之深。
13．本题考查赏析作者感情。
我不知道的是她的名字，长妈妈对我如此关爱，我却不知道她的名字，表现了我对她的愧疚之意。
我知道她是一个“青年守寡的孤孀”，年青时就一个人生活，表现了作者对她的同情之意。
一个“知道”，一个“不知道”，强烈的抒发了我对长妈妈的思念之情。
【点睛】
理解句子含义可以入手的角度有：
（1）句子中的关键词。
关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。
（2）文章的中心思想。
作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。
对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。
14．①别人都还清了债务，只有他杳无音信，还欠着钱。
②他分四个月还清了剩余的六十元钱。
15．通过“浅浅地写”与“紧紧缚住”进行对比，写出在喀吾图牧区，简单签名所代表的承诺对人的约束力。
16．“立刻”表示他还钱的速度快，没有赖账的意思；“八个月”“分四次”还完了剩下的钱，写出了他很贫穷，但是并没有放弃还钱。
17．D
【解析】
【分析】
14．本题考查梳理情节。
第一空：
根据第六段中记叙的别人的名字都划去了，只有他的名字还在帐本上，可概括为：
别人都还清了债务，只有他杳无音信，还欠着钱。
第二空：
根据末段中的“后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱”可概括为：
他分四个月还清了剩余的六十元钱。
15．本题考查赏析句子。
“浅浅地”表现了字迹之浅，“紧紧缚住”是说记帐这种行为极大的约束性。
两者形成了鲜明的对比，只要记在了帐本上，不管什么情况，时间长短，牧民们都会把钱还上，体现了在喀吾图牧区，简单签名所代表的承诺对人的约束力。
16．本题考查赏析句子。
“立刻”是马上的意思。
他知道了自己欠钱后，马上就先还了二十。
可见他根本就没有赖帐的意思，先前真得是忘记了。
“八个月”说明他还钱的周期很长。
但尽管长，他还是“分四次”把钱带清了，可知他真的是很贫穷，可也没有放弃还钱的想法，努力把剩下的六十元还给我们。
从中可以看出他信守承诺的特点。
17．本题考查对文本内容和主旨的理解。
D．文中除了写这位牧民之外，还写了其他的牧民和我的妈妈，其他牧民会千方百计把钱还了，我的妈妈因为咒骂了这位牧民而不好意思，他们与这位牧民之间并不是对比存在的关系，而是以次要人物衬托主要人物，更好的表现这位牧民信守承诺的特点。
故选D。
【点睛】
赏析句子可从修辞方法、描写方法、富有表现力的词语三个方面来进行。
首先应明确句子所用手法，然后结合具体语境，分析这种手法表现了人物的什么品质或情感。
18．范文
重拾本真
“学姐，要排队哦!
”背后传来一个怯怯的稚嫩的声音。
我不耐烦地回过头去，果然是一个高一的小学妹，仰着小脸可怜巴巴地看着我。
在这个物欲横流的时代，能看到这样一张清纯脱俗的脸还真是不容易呢，可惜还是没能感动我。
“妹啊，你没听说过吗？
排在前面，或者排在后面。
饭就在那里，不增不减。
所以老老实实呆在后面吧!
要乖哦!
”我说得理直气壮，笑得没心没肺，任凭那个清纯的小丫头傻傻地站在那里。
打饭，刷卡，盛汤，高中三年，我已经习惯了这种快节奏的生活，就如同习惯了插队一样。
端着碗，看着排队的长龙，我心中不免有些沾沾自喜，随便找了个座位坐下，低头狼吞虎咽起来。
慢慢地，身边的人越来越多，可是没有人落座，都站在那里端着餐盘看着我。
我莫名其妙地抬起头，那个清纯的小丫头也在其中。
“不会吧，插队这点儿小事也值当的找人来教训我？
”
还是那个怯怯的稚嫩的声音：
“这是我们班我们组的就餐位置……”
“这么大的食堂，你们非得……”我刚想发飙，可是看看那些不卑不亢盯着我看的眼睛，我还是把剩下的话连同饭菜一起咽下，端起餐盘落荒而逃。
跑出食堂，心里突然有了一种莫名其妙的失落感。
从什么时候起我学会了插队？
从什么时候起我学会了蔑视秩序？
本真被我丢到了哪里？
刚入学的时候我不是这样的啊!
曾几何时，我抱着心爱的笔记本，随心所欲地在上面涂抹我的心事，可是现在，我的手指背叛了我的思想，我学会了写那些老师满意自己恶心的“随笔”;曾几何时，我会对喜欢的人认真地微笑，对讨厌的人横眉冷对，可是现在，我冰封了所有的情绪，埋葬了内心的悲喜，再也不肯摘下脸上一成不变的虚伪的面具;曾几何时，我会走过几条长长的街，只为买到一个最中意的发卡，可是现在，我的生活里只剩下“成绩”两个字，一切与学习无关的东西统统被驱逐出我的世界……
我想拉住那个削尖了脑袋一心只想往前飞的我，问一句：
那个爱哭爱笑爱疯爱闹的本真的我被藏到了什么地方，怎
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