中国人失掉自信力了吗导学案.docx
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中国人失掉自信力了吗导学案
《中国人失掉自信力了吗》导学案
【第一课时】
一、字音字形。
批驳()地大物博()求神拜佛()
怀古伤今()慨叹()玄虚()
渺茫()()省悟()依赖()
麻醉()笼罩()脊梁()
前仆后继()摧残()诬蔑()()
搽()脂粉()诓骗()
状元宰相()家谱()
二、解词当堂背。
怀古伤今:
玄虚:
省悟:
前仆后继:
为民请命:
舍身求法:
渺茫:
诬蔑:
诓骗:
自欺欺人:
三、标点符号。
引号的重要作用复习【5个】
在课文中找到下列句子,并辨析下列句子引号的作用。
1.两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实。
()
2.先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。
()
3.假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。
()()
4.信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
()
5.中国人现在是在发展着“自欺力”。
()
6.“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。
()
7.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
()
省略号句子:
8.我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
这里省略号的使用需要注意什么问题?
()
四、内容理解。
阅读本文提示框,自主搜集资料,了解写作背景及作者信息。
口头复习概括段落大意的方法。
【4个】
读课文,表段落序号,概括每段段落大意。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
为本文划分部分,阐述理由。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
(阐述理由:
)
对本文一些词句的理解。
文中多处“中国人”,先找到这些词句,并揣摩各句中“中国人”具体指哪些人?
示例:
1.于是有人慨叹曰:
中国人失掉自信力了()
2.那也只能说中国人曾经有过“他信力”()
3.中国人现在是在发展着“自欺力”。
()
4.我们有并不失掉自信力的中国人在。
()
5.说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可()
6.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗()
在文中画出这些词句,探究下列文字的具体内涵。
1.公开的文字:
()
2.状元宰相:
()
3.地底下:
()
4.新生路:
()
5.中国的脊梁:
()
6.搽在表面的自欺欺人的脂粉:
()
7.筋骨和脊梁:
()
8.埋头苦干的人:
()
9.拼命硬干的人:
()
10.为民请命的人:
()
11.舍身求法的人:
()
【第二课时】
五、写法分析。
驳论文的知识。
这种文体一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳,或间接批驳;继而,针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
驳论是跟立论紧密联系着的,因为反驳对方的错误论点,往往要针锋相对地提出自己的正确论点,以便彻底驳倒错误论点。
批驳错误论点的方法有三种:
1.反驳论点2.反驳论据3.反驳论证.
①直接驳斥对方的论点。
先举出对方的荒谬论点,然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥,揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。
有的文章,首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的,以此来证明论敌的论点是错误的。
②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。
论据是论点的根据,是证明论点的。
错误和反动的论点,往往是建立在虚假的论据之上的,论据驳倒了,论点也就站不住脚了。
③通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒对方的论点。
驳倒了它的论证中关键问题,也就把谬论驳倒了。
根据书后问题得知:
直接批驳:
对方论据不能推出对方论点。
间接批驳:
又提出正面论点。
1、再读课文,完成表格。
段落
怎样批驳
①②
③
④
⑤
利用对方论据,推导出的观点:
1.()2.()
该部分从批驳方法的角度看,属于(驳论点∕驳论据∕驳论证)。
从直接间接的角度看,该部分属于(直接批驳∕间接批驳)
⑥
⑦
⑧
该部分作者树立了自己的观点:
()
为证明这个论点,作者使用的论据是:
(请从文章中找对应词句),这个论据属于(),论证方法为()。
第七段、第八段内容材料的顺序是以()为顺序的。
第八段指出了敌方在论证过程中的错误为()。
该部分从批驳方法的角度看,属于(驳论点∕驳论据∕驳论证)。
从直接间接的角度看,该部分属于(直接批驳∕间接批驳)
⑨
结论:
2、原文两处加着重号句子的作用分析。
()
3、““自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。
”
分析作者写这句话的作用。
()
六、语言赏析。
1.词语使用。
赏析加点词的表达效果。
1两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了——却也是事实。
()
2两年以前,我们总自夸着“地大物博”。
()
3不久就不再自夸了,只希望着国联。
()
4现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了。
()
2.修辞使用。
辨析下列句子所使用的修辞方法,并分析表达效果。
①我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拚命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……
()
②这一类的人们,就是现在也何尝少呢?
()
③虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
()
④要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。
()
⑤假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。
只判断修辞即可:
()
⑥中国人现在是在发展着“自欺力”。
只判断修辞即可:
()
七、写作训练。
书后练习三。
要求:
开头——主体——结论,结构清晰;选材得当;角度多样,有层次;三个案例,每个100字左右;表达方式多样;结论升华感情。