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语文
2010—2011年度无锡市职三教学调研测试卷
（一）
语文
本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。
两卷满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（共70分）
一、（共15小题，每小题2分，共30分）
1．下列加点字的读音没有错误的一项是
A．掣肘（zhì）庇护（bì）拘泥（nì）蓊蓊郁郁（wěng）
B．鞭笞（chī）俨然（yǎn）回溯（suò）觥筹交错（gōng）
C．女红（hóng）款塞（sài）鞭挞（tà）呱呱坠地（gū）
D．桎梏（gù）烽燧（suì）山阿（ē）同仇敌忾（kài）
2．下列句中错别字最多的一项是
A．卢梭认为寓言会把纯仆的小孩教得复杂了，失去了天真，所以要不得。
B．人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。
C．不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思意地生存着一片红柳丛。
D．我们祖国大地，江山如此多矫，我的幸福之感，骄傲之感，更由然而生。
3．下列词语中加点字的解释全部正确的一项是
A．不能自已（停止）生杀予夺（活着）有的放矢（靶心）躬受亲尝（弯腰）
B．素不相能（亲善）秋行夏令（时令）强聒不舍（啰唆）接踵而来（脚后跟）
C．敛声屏气（收起）弥天大罪（更加）风悲日曛（昏暗）马革裹尸（皮革）
D．休戚与共（心动）闲情逸趣（空闲）迁延顾步（眷顾）贻笑大方（遗留）
4．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是
历史的，民族的，正与邪的，爱与恨的，知识的，感情的，艺术的，文字的，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚。
A．风云仇恨搏击纠缠积累浇铸升华锤打
B．积累风云仇恨锤打搏击纠缠浇铸升华
C．升华风云仇恨搏击积累纠缠浇铸锤打
D．风云仇恨积累纠缠搏击锤打浇铸升华
5．依次填入下面句子横线处的关联词语，正确的一项是
当时我很年轻，正是不动扳机就感到手痒的时期。
那时，我总是认为，狼越少，鹿越多，，没有狼的地方就意味着猎人的天堂。
，在看到这垂死时的绿光时，我感到，是狼，是山，不会同意这种观点。
A．并且也于是可是即使或者都
B．而且就因此但是无论或都
C．并且就因此可是无论或者也
D．而且也于是但是即使或也
6．下列句中加点的成语使用正确的一项是
A．他及时送来了我久想得到的小说《围城》，真是雪中送炭。
B．据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。
C．那几幅山水画画得都不怎么样，只有小王画的这幅还差强人意。
D．擦皮鞋这个行当如今又兴起，见得多了，我们也慢慢不以为然起来，况且这确乎是一种正当的行当。
7．下列没有语病的一项是
A．地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前，灾区群众已经住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
B．一厂生产的灯泡，价格不是比二厂高，就是寿命比二厂短。
C．汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。
D．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。
8．下列句子标点符号使用有误的一项是
A．舞台上还在演着、唱着“打败美帝野心狼”，而乒乓外交却为中美多年的冰冻关系带来一丝暖意……
B．第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。
C．司务长回答：
你要吃饭，对不对；饭要烧熟，对不对；烧熟要用柴火，对不对；柴火就是红柳，对不对？
D．我说，红柳不是柴火。
它是活的，它有生命。
做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！
9．下列句子排序最恰当的一项是
①有一位他的同乡水兵，被炮弹击中，肠子飞到军舰的烟囱上，贴在那里挂着。
②这个时候，冰心的父亲正在辽南大连水域上和日军作战。
③冰心的父亲后来多次向小冰心讲述这位烈士的死难故事，说他的死极其壮烈，是中国士兵不屈精神的象征。
④他的战友死伤惨重。
⑤战后掩埋尸体时，战友们把烟囱上已经烤干的肠子撕下，塞进他的肚子。
⑥他的“来远”号战舰连中日军炮弹数发，多处起火。
A．①⑤③②⑥④B．②⑥④①⑤③
C．①②⑥④③⑤D．②③⑤⑥①④
10．下列各句的修辞与其他三句不同的一项是
A．还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
B．风樯动，龟蛇静，起宏图。
C．我们都曾见过西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿。
D．接着，又下命令似地高叫：
“‘芦柴棒’，去烧火！
妈的，还躺着，猪猡！
”
11．下列各句表达方式的判断，正确的一项是
①夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
②西陵峡全在湖北境内。
西起秭归县的香溪河口，东到宜昌的南津关，全长七十六公里。
③没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。
④你给人增添了多少壮志豪情，你给人多少美的享受，你更给人无穷尽的勇气和力量！
A．①描写②记叙③议论④抒情B．①记叙②说明③抒情④议论
C．①记叙②议论③抒情④描写D．①描写②说明③议论④抒情
12．下列关于作家作品说法有误的一项是
A．朱自清，字佩弦，号秋实，著名的散文有《桨声灯影里的秦淮河》、《背影》、《春》、《荷塘月色》。
B．巴金，代表作有爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》。
C．鲁迅，伟大的文学家、思想家和革命家，著有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
D．列夫•托尔斯泰，奥地利作家，代表作有长篇小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等。
13．下列对应用文写作要求表述不正确的一项是
A．编写简报要实事求是，用最简明的语言把情况说清楚，不可以抒情和带有文学色彩。
B．新闻报道以叙述为主，以客观事实来反映社会生活，传达思想，表明态度。
C．书信分为一般书信和专用书信。
专用书信也叫日常书信。
D．计划是单位、部门或个人对未来一定时期内的工作目标、步骤、措施做出安排的一种应用文，可用条文的形式，也可用表格的形式。
14．下列各句对文章阅读方法的阐述正确的一项是
A．感知比领会进了一步，是对文章的中心意思、理路脉络以及富有特色的表现手法等有了基本的了解。
B．积累与筛选是紧密联系的，筛选的过程往往离不开积累，而积累又总是以筛选为基础。
C．对照和比较是经常用到的读书方法，对照和比较的文章作品，可以是相同、相近的，也可以是相对、相反的。
D．联想通常由文章内容直接或间接地生发开去，形成新的想法，而引申则比较宽泛、自由，可以上天下地，让思想进入一个个新的领域。
15．下列对文体知识的表述有误的一项是
A．好的小说总是将主题隐藏在典型形象的深处。
只有把握了小说的人物形象，才能挖掘出隐于其中的社会生活的丰富内涵。
B．意境是诗人的主观情意与客观物象相互交融而形成的、能使读者沉浸其中的真实世界。
C．影视剧本可以突破时空的束缚，运用更为综合灵活的高科技手段，借助现代化设备，制造出令人震撼的艺术效果。
D．散文结构比较自由，通常无需严格的章法，不必讲究周密的逻辑程序。
二、（共三大题，12小题，每小题2分，共24分）
（一）
孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。
哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。
再回溯到远古的年代去。
古希腊女教土希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。
有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。
但是熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉海底。
这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点恩泽——一点光，一点热。
光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。
一个朋友说：
“我们不是单靠吃米活着。
”我自然也是如此。
我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
16．文中讲到哈里希岛上的长夜孤灯，意在说明
A．弟弟最终没有归来，渲染了悲剧气氛。
B．灯光能给很多人以指引和帮助。
C．姐弟情深。
D．虽然弟弟最终没有归来，但姐姐无意中为渔民做了件好事。
17．对“似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉海底”这句话理解正确的一项是
A．说明利安得尔和希洛虽然死了，但给人以鼓舞的灯光可以超越时空，永远不会熄灭。
B．表明了作者对希洛以死殉情这一错误做法的否定。
C．说明利安得尔和希洛虽然死了，但是他们对爱情执着追求的精神是可敬的。
D．表明虽然火炬仍似在熊熊燃烧，但古美人的希望永远地破灭了。
18．“我们不是单靠吃米活着。
”这句话的意思是
A．我们除了吃米还吃别的东西。
B．我们除了需要物质食粮还需要精神食粮。
C．我们靠灯，靠灯象征的光明活着。
D．我们不但吃米活着，还靠别的食粮活着。
19．最后一句话中的“灯光”是指
A．海上的灯塔
B．能为“我”照明指路的灯
C．给人以希望、温暖和力量的“灯”
D．哈里希岛上的长夜孤灯
（二）
但是，不言而喻，我们并不想否认，动物是有能力作出有计划的、经过事先考虑的行动的。
相反地，哪里有原生质和有生命的蛋白质生存着并起着反应，即对于外界的一定刺激而发生某种哪怕极简单的运动，那里就已经以萌芽的形式存在着这种有计划的行动。
这种反应甚至在还没有细胞（更不用说神经细胞）的地方，就已经存在着。
食虫植物捕捉猎获物的方法，虽然完全是无意识的，但从某一方面来看同样似乎是有计划的。
在动物中，随着神经系统的发展，作出有意识有计划的行动的能力也相应地发展起来了，而在哺乳动物那里则达到了相当高的阶段。
在英国的猎狐活动中，每天都可以观察到：
狐懂得怎样准确地运用关于地形的丰富知识来躲避追逐者，懂得怎样出色地利用一切有利的地形来切断它的踪迹。
在我们身边的那些由于和人接触而获得较高发展的家畜中间，每天都可以观察到一些和小孩的行动同样机灵的调皮行动。
因为，正如母体内的人的胚胎发展史的一个缩影一样，孩童的精神发展是我们的动物祖先、至少是比较晚些的动物祖先的智力发展的一个缩影，只不过更加压缩了。
但是一切动物的一切有计划的行动，都不能在地球上打上自己意志的印记。
这一点只有人才能做到。
一句话，动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自己的存在在自然界中引起变化；而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己服务，来支配自然界。
这便是人同其他动物的本质的差别，而造成这一差别的又是劳动。
但是我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。
每一次胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了。
20．下列材料不属于阐述动物有能力作出有计划的、经过事先考虑的行动的一项是
A．原生质和有生命的蛋白质所起的反应。
B．食虫植物捕捉猎获物的方法。
C．狐懂得怎样准确地运用关于地形的丰富知识来躲避追逐者，懂得怎样出色地利用一切有利的地形来切断它的踪迹。
D．孩童的精神发展。
21．对人和动物都会影响自然界的差别理解正确的一项是
A．人类对自然界的影响是有计划的、经过事先考虑的行动的。
动物是没有计划的、未经过事先考虑的行动。
B．动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自己的存在在自然界中引起变化；而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己服务，来支配自然界。
C．动物的能在地球上打上自己意志的印记，而人类的活动一般不在地球上打上自己意志的印记。
D．动物和人类的活动都可以在地球上打上自己意志的印记。
22．对文中加点的“胜利”一词的含义，理解正确的一项是
A．人类通过自己的实践发现并掌握了自然规律。
B．人类根据自然规律，按照事先考虑的、有计划的行为改变自然，在某个方面支配自然所取得的成绩。
C．人类不顾自然规律，不考虑对自然界的习常过程所作的干预而引起的较近或较远的后果，只是按照经过事先考虑的、有计划的行为去改变自然，达到预期目的，在某个方面能支配自然。
D．人类不顾自然规律，不考虑对自然界的习常过程所作的干预而引起的较近或较远的后果，只是按照经过事先考虑的、有计划的行为去改变自然，达到预期目的，在某个方面能适应自然。
23．对选文的第二段理解正确的一项是
A．在结构上对上文所阐述的内容进行总结。
B．为了引出下文。
C．突出动物对改变自然界的作用。
D．在结构上起承上启下的作用。
（三）
两个水手还正在谈话，潭中那只白鸭却慢慢的向翠翠所在的码头边游过来，翠翠想：
“再过来些我就捉住你！
”于是静静的等着。
但那鸭子将近岸边三丈远近时，却有个人笑着，喊那船上水手。
原来水中还有个人，那人已把鸭子捉到手，却慢慢的踹水游近岸边的。
船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：
“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？
”那水上人说：
“这家伙狡猾得很，现在可归我了。
”“你这时捉鸭子，将来捉女人，一定有同样的本领。
”水上那一个不再说什么，手脚并用的拍着水傍了码头。
湿淋淋的爬上岸时，翠翠身旁的黄狗，仿佛警告水中人似的，汪汪的叫了几声，表示这里有人，那人才注意到翠翠。
码头上已无别的人，那人问：
“是谁人？
”
“我是翠翠。
”
“翠翠又是谁？
”
“是碧溪岨撑渡船的孙女。
”
“这里又没有人过渡，你在这儿做什么？
”
“我等我爷爷。
我等他来好回家去。
”
“等他来他可不会来。
你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！
”
“他不会，他答应来找我，就一定会来的。
”
“这里等也不成，到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？
”
翠翠误会了邀她进屋里去那个人的好意，心里记着水手说的妇人丑事，她以为那男子就是要她上有女人唱歌的楼上去，本来从不骂人，这时正因等候祖父太久了，心中焦急得很，听人要她上去，以为欺侮了她，就轻轻的说：
“你个悖时砍脑壳的！
”
话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：
“怎么，你那么小小的还会骂人！
你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！
”
翠翠说：
“鱼咬了我，也不管你的事。
”
那黄狗好象明白翠翠被人欺侮了，又汪汪的吠起来。
那男子把手中白鸭举起，向黄狗吓了一下，“老兄，你要怎么！
”便走上河街去了。
黄狗为了自己被欺侮还想追过去，翠翠便喊：
“狗，狗，你叫人也看人叫！
”翠翠意思仿佛只在告给狗“那轻薄男子还不值得叫”，但男子听去的却是另外一种好意，男的以为是她要狗莫向好人乱叫，放肆的笑着，不见了。
24．对文段所选内容发生的时间和翠翠遇到的人物判断正确的一项是
A．今年的端午节天保
B．一年前的五月端阳天保
C．两年前的五月端阳傩送
D．一年前的五月端阳傩送
25．对文段中人物语言分析不正确的一项是
A．“是谁人”、“翠翠又是谁”的问话简洁，口语感极强，说明傩送的问话随意而又充满了好奇心。
B．“我是翠翠”、“是碧溪岨撑渡船的孙女”的答话郑重、简明，说明翠翠对陌生人的问话有很强的戒备心理。
C．“怎么，你那么小小的还会骂人！
你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要喊救命！
”这是二老见翠翠对陌生人的警惕性很可爱，就故意吓唬她。
D．“你个悖时砍脑壳的”说明翠翠对二老一点好感都没有，而他还不识趣地叫她到点了灯的楼上去，因此很生气，就狠狠地骂他。
26．对第一段划线句子的分析不正确的一项是
A．这是一处关于翠翠的心理描写
B．这句话表现出翠翠的稚气，玩心未泯
C．这句话表现出翠翠因久等爷爷不至，心生埋怨
D．这句话表现出翠翠的天真、可爱
27．对文段中翠翠与傩送产生的误会，理解不当的一项是
A．第一次误会是傩送出于好意叫翠翠到他家点了灯的楼上去等爷爷，可翠翠却以为男子是要她去有女人唱歌的楼上去，感到受了欺侮。
B．第二次误会是翠翠叫黄狗看人叫，即轻薄男子不值得叫，可男子却认为翠翠是出于好意，叫狗别向好人叫。
C．初次相遇，两人就产生了这么多、这么深的误会，注定他们最后不可能直到一起。
D．初次相遇，两人就产生了美丽的误会，也因此拨动了翠翠内心的情愫，以致后来对傩送念念不忘。
三、（共16小题，每小题1分，共16分）
28．下列加点字读音有误的一项是
A．噌吰者，周景王之无射也（shè）B．一箪食，一瓢饮（dān）
C．虽有槁暴（pù）D．其时已与先王之法亏矣（guǐ）
29．下列加点字解释正确的一项是
A．蒙冲斗舰乃以千数（计算）B．余自齐安舟行适临汝（适逢）
C．作《师说》以贻之（批评）D．其南陵，夏后皋之墓也（后代）
30．下列句中不含通假字的一项是
A．举酒属客B．举所佩玉玦以示之者三
C．将军禽操D．五万兵难卒合
31．下列句中加点的“之”字是动词的一项是
A．壬戌之秋B．文人画士之祸之烈至此哉
C．故兵法忌之D．夜驰之沛公军
32．下列句中加点字用作人称代词的一项是
A．于乱石间择其一二扣之B．其恕乎！
己所不欲，勿施于人
C．其皆出于此乎D．以其弟子兰为令尹
33．下列句中文言虚词“以”字用作连词的一项是
A．饰以篆文山龟鸟兽之形B．常以身翼蔽沛公
C．遂自投汨罗以死D．而此独以钟名，何哉？
34．下列句中有意动用法一项是
A．见贤思齐焉B．道芷阳间行
C．吾从而师之D．夜泊绝壁之下
35．下列句中没有词类活用的一项是
A．良庖岁更刀B．范增数目项王
C．顺流而东也D．故凡举事必循法以动
36．下列不是判断句的一项是
A．是说也，人常疑之B．则山下皆石穴罅
C．此世所以不传也D．张衡字平子，南阳西鄂人也
37．下列句子属于倒装句的一项是
A．竖子不足与谋B．石之铿然有声者，所在皆是也
C．撰长书以为贽D．举孝廉不行
38．下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是
A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观B．皆祖屈原之从容辞令
C．若能以吴、越之众与中国抗衡D．自以为得其实
39．下列各句所采用的修辞手法判断有误的一项是
A．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
（设问）
B．旌麾南指（借代）
C．又有若老人咳且笑于山谷中者（比喻）
D．徘徊于斗牛之间（拟人）
40．下列诗句的出处、作者及朝代对应完全正确的一项是
A．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
《扬州慢》苏轼宋代
B．兴，百姓苦；亡，百姓苦。
《山坡羊》张可久元代
C．春花秋月何时了？
往事知多少！
《虞美人》李煜唐代
D．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
《书愤》陆游宋代
41．下列对课文的表述有误的一项是
A．《鸿门宴》表现了司马迁卓越的语言表现能力，像“秋毫无犯”、“项庄舞剑，意在沛公”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”等已作为成语融入了现代语汇。
B．《殽之战》善于通过富有个性的语言来塑造人物，人物形象栩栩如生。
C．苏轼的《石钟山记》摈弃议论，使文章记叙简明清晰，描写生动传神。
D．宋濂《送东阳马生序》以平等相待的态度，表达对同乡晚辈的殷切期望和勉励之情，令人感动。
42．下列对文学常识的表述有误的一项是
A．《论语》和《庄子》是儒家思想的集大成著作。
B．《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，是左丘明为《春秋》所做的解释。
C．《史记》曾被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
D．《资治通鉴》是我国最大的编年体通史。
43．下列文集与作者对应有误的一项是
A．《稼轩长短句》辛弃疾B．《临川先生文集》谢灵运
C．《昌黎先生集》韩愈D．《樊川文集》杜牧
2010—2011年度无锡市职三教学调研测试卷
（一）
语文
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
第Ⅰ卷答题卡
1234567891011121314151617181920
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414243
[A][A][A]
[B][B][B]
[C][C][C]
[D][D][D]
第Ⅱ卷（共80分）
四、简答题（共3小题，每小题4分，共12分）
瞿塘峡从奉节县的白帝城到巫山县的大溪，全长八公里。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
唐代大诗人李白的这首诗，可以说是歌咏三峡的千古绝唱，也可以说是我们这部交响乐最好的序曲。
瞿塘峡是三峡交响乐的第一乐章。
如果称它为“英雄颂”，似乎更恰当。
您听：
“瞿塘嘈嘈急如弦”，由江流组成的主旋律是多么高亢，多么雄壮!
[瞿塘峡翻滚的激流。
]
您看：
山水相争，各不相让，在夔门口展开了一场惊心动魄的大搏斗!
长江紧束腰身，使出浑身力气，终于破门而入，从巫山中间挤出一条曲曲弯弯的小路，奔腾咆哮，勇往直前；激流冲击巨石，跳荡出震撼天地的音响，它是那么百折不挠，锐不可当。
正如陈毅同志诗中所说：
“三峡束长江，欲令江流改。
谁知破夔门，东流成大海。
”莫非这就是长江的性格，长江的胸怀?
[凿刻在岩石上的各种碑刻。
]
在如此陡峭的绝壁下，我们的前人真是好样的：
他们居然在岩壁上留下了这么多的碑文题刻。
从这些字大如斗、笔法洒脱遒劲的历史碑刻，可以看出我国文化艺术的高超水平。
[冯玉祥“踏出夔峡，打走倭寇”的题刻。
]
冯玉祥先生的这幅题词，反映了一个爱国将领反抗外来侵略的坚强决心。
读此题刻，祖国山河不容侵犯之感，油然而生。
而最令人惊叹的，还是那些在绝壁上留下的方形石孔，人们叫它“孟良梯”。
其实，这是古栈道遗址。
在那么险恶的地形上凿石架梯铺路，这难道
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