幼儿园春季教研工作计划.docx

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幼儿园春季教研工作计划

2017年幼儿园春季教研工作计划

【第1篇】2017年幼儿园春季教研工作计划

一．指导思想

深刻领会《指南》《纲要》精神，结合我园实际，以提高保教质量为目标，认真贯彻落实全县教育行政工作会议精神，突出课程导向，创设良好环境，优化一日活动，提升办园水平。

二．工作要点与措施

1、加强理论学习。

深入开展《幼儿园教师专业标准》、《3——6岁儿童学习与发展指南》的学习，用指南的理念来指导幼儿园的一日活动，用专业的标准来衡量教师，让所有教师参照专业的标准不断提升自己。

2、提倡人人阅读。

充分利用幼儿园现有的教育理论书籍和各类幼教杂志，开展教师全员读书活动，通过读书不断给自己充电，提高自身素养。

要求教师认真撰写读书笔记，丰富内涵。

开展“我读我思”读书沙龙活动。

积极鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向报刊杂志投稿。

3、创设教师学习机会。

为教师积极创设和争取学习提升的机会，组织教师参加各级各类的观摩活动，并要求外出观摩教师回园后通过写参观心得、上汇报课等形式对全园进行二次培训，以点带面，共同提高。

4.开展课程叙事。

根据自己所开展的课题研究，本班孩子的发展特点以及教师、家长所具有的发展优势，教师积极创建属于自己的班级课程学习。

每个班级每学期要让孩子经历一到两个班级或课程叙事。

5、进行观察记录。

在集体活动、班级区域活动或游戏中，教师在为幼儿提供丰富、适宜的活动材料基础上，努力遵循“管住教师的嘴巴，管住教师的手”、“儿童在前、教师在后”等基本原则，认真观察、认真记录儿童的游戏、活动情况，及时分析并根据不同孩子的情况采取相应的策略，努力促进每个儿童在原有水平上得到更好的发展。

每学期，每位教师对班级内所有儿童的游戏情况观察不少于2次。

6.开展课题研究。

本学期将扎扎实实抓课题教研，积极申报“十三五”课题研究，各年级组制定切实可行的活动方案，围绕目标和任务，主动地参与课题研究的过程，并做好各种资料的收集，保质保量进行课题实施。

同时围绕课题研究举行一次半日开放活动。

7.加强对教师基本功的训练。

本学期结合县“成长杯”青年教师教学基本功比赛活动，将竞赛项目与园本培训相结合，加强教师的基本功训练，促使每位教师弹、唱、说、跳、画等基本功都能在原有基础上有明显的提升。

同时加强老师们观察、解读幼儿的能力。

8.保证家园联系的畅通。

各班要通过家校通、家长园地、QQ信息公众平台等保证与家长的正常沟通和交流。

各年级组每学期至少开展一次亲子活动、开放一次半日活动，通过多种渠道让家长了解幼儿的学习生活情况。

三．逐月工作安排

二月份：

1.制定教育教学工作计划；

2.进行室内外环境的更新和布置；

3．各班确定课程叙事内容；

4.各年级组幼儿早操操节动作的创编和编排。

三月份：

1.组织幼儿早操和操前律动观摩评比比赛；

2.正常开展教研活动；

3.开展庆“三八”活动；

4.参加幼儿园调测通报会；

5.青年教师参加“敦风社学”活动；

6..开展“自理能力比赛”相关活动：

小班（穿脱衣服）；中班（扣纽扣）；大班（整理床被）；

7.新教师参加创新团队活动。

（地点：

新店幼儿园）

四月份：

1.开展亲子运动会。

3.参加石屏幼儿园镇半日开放和师资素质展示活动。

4.正常开展教研活动。

5.积极组织青年教师参加县青年教师基本功比赛。

6.参加镇幼小衔接专题研讨活动。

7.新教师参加创新团队活动。

（地点：

新光幼儿园）

五月份：

1.开展六一庆祝活动。

2.园内开展课程叙事活动。

3.幼儿园承办镇半日开放和师资素质展示活动。

4．组织幼儿参加县才艺活动比赛。

5.正常开展教研活动。

6.青年教师参加“敦风社学”活动。

7.新教师参加县音乐组活动。

（地点：

新苗幼儿园）

8.新教师参加创新团队读书沙龙活动。

（地点：

教师发展中心）

9.参加县绘本大赛。

六月份：

1.大班毕业典礼。

2.参加县园本课程叙事活动。

3.参加阳光幼儿园半日开放和教师素质展示活动。

4.青年教师参加“敦风社学”活动：

幼儿园青年教师课堂教学和个人发展展示。

5.写幼儿评语，填写幼儿发展报告书；

6．对本学期开展的各项活动进行总结；

7.资料归档，教玩具收拾整理。

【第2篇】2017年幼儿园春季教研工作计划

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》为依据、以省市县“课程游戏化建设”精神为宗旨，贯彻县教育局的教研工作会议指示精神，以《如东县幼儿园教育教学十条要求》为基本要求，认真学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，不断提高办园水平。

二、主要工作及措施

（一）加强师资队伍建设，提高教师素养。

1.切实做好园本培训工作，认真解读《幼儿园教师指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，由纲要、指南开展理论指引，理论联系实际，学习、理解幼儿园一日工作细则。

以《如东县幼儿园教育教学十条要求》以及课程游戏化建设为要求，帮助教师树立正确的教育观，及时明确方向，转变观念，大胆创新。

同时结合本园情况，开展多媒体设备的应用培训，组织课件制作及展示评比活动，提高全园教师现代化教育技术水平。

2.加强全员基本功训练，组织开展师徒结对活动，全园教师“青蓝结对、强弱帮扶”，最大发挥特长教师、资深教师的引领作用，提高全园教师的专业素质。

组织全园青年教师进行基本功竞赛，选拔优秀青年教师参加县“成长杯”教学基本功竞赛，提高青年教师观察幼儿、研究幼儿的能力与水平。

3.提高阅读要求以及接受新理念的能力，以课程游戏化建设为突破，明晰课程游戏化理念，增强课程意识。

4.组织教师外出观摩学习，积极参加教学研共同体活动，学习其他园的先进经验与做法，更新观念，创造性地运用，形成自己的班级特色，促使班级保教工作得到提升。

（二）加强教研力度，提高教育质量。

1.教研是教育的先导，是幼儿园提高保教质量的关键，也是幼儿园发展的基本保障。

本学期我们将进一步完善幼儿园教研制度，以年级组为单位，组织制定各班级主题活动计划等，将一日活动环节全部内容具体化，并纳入主题计划表中。

每周年级组分别组织集体备课、教学研讨等活动，严格规范备课要求，每位老师要提前认真研读教材，认真备课，精心设计一日活动，做到动静交替，面向全体。

保证教育过程中发现的问题在第一时间进行讨论并得到解决，从而促进一日保教质量的提高。

2.完善行政听课制度，行政人员分别与各年级组挂钩，每周参与年级组的集体备课、教学研讨、半日观摩等活动。

行政听课时要观摩班级半日活动，记录并评价。

多次观摩青年教师半日活动，观摩园长做好详细记录，及时做好评价。

行政人员、年级组长要听本组所有成员的课，记录并做评价，作为绩效考核的依据。

教师每周至少完成一篇教学反思，听课不少于20节，并及时作出反思与评价。

青年教师要认真组织半日活动，及时反思，每月撰写一篇教育博客发表在“幼教人的家”网站，每学期听课不少于40节。

3.重视教师的创新精神和实践能力的培养，集思广益，创设富有文化气息的园所环境，将班级环境的布置与幼儿一日活动有效结合，合理布置幼儿活动区域，本学期将开展全园环境布置、班级特色文化创设、创意种植、区域游戏评比活动。

4.有效组织教研活动，以市、县优秀教育活动展评为契机，组织教师认真学习、钻研课程，以微型课、现场课展评等形式进行全园评比，提高我园教师教学活动组织能力，提升教师知名度。

积极组织各年级组开展同题异构、读书沙龙、教师反思等活动，不断改善教师的教育理念和教育行为，促进每位教师的专业成长。

5.建设班级特色课程资源，以班级幼儿为主体，结合本园特点以及本班特色，形成内容科学、实施有效的班本课程资源，生成班本课程及系列游戏。

指导教师做好过程性资料的收集与整理，观察幼儿并及时记录，形成专题观察笔记。

6.继续开展班本情境课程叙事活动，结合上学期组织的课程叙事形式以及班级特色课程建设经验，切实制定班本课程计划，组织全园开展园本课程、年级课程、班本课程叙事活动，以文字、视频、图片等形式丰富展示方式，促进全园教师积极参与课程建设。

（三）切实抓好一日活动，规范管理。

1.完善《幼儿园一日活动细则》，细化并明确年级组长、班主任、主配班教师在一日活动各环节的工作职责，规范操作，园领导组加强对一日常规活动的督查与指导，提高一日活动实施质量。

2.游戏是幼儿园教育的基本活动，是促进幼儿全面发展的重要形式。

实施幼儿园课程游戏化，能帮助教师树立正确的儿童观、游戏观和课程观，坚持以游戏为基本活动，保证每天游戏时间不少于3小时，户外活动时间2小时以上，户外体育活动1小时以上，注重保教结合、寓教于乐，保证幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学习特点，促进幼儿健康快乐成长。

3.创设幼儿园游戏化环境，根据幼儿年龄层次特点，结合课程实

施的需要，及时对幼儿园环境进行改造、更新，创建数量充足、种类多样（不少于20种）、材料丰富并与幼儿发展相适宜的游戏区域。

4.提升教师观察儿童的水平，教师认真观察、记录儿童的游戏、活动情况，及时分析并根据不同孩子的情况采取相应的策略，努力促进每个儿童的游戏情况在原有水平上得到更好的发展。

本学期，每个教师对班级幼儿的游戏情况观察不少于2次，在活动中重新认识儿童、了解儿童。

及时组织教师以沙龙研讨、即兴谈话等方式组织教师讨论他们在游戏中所观察到的儿童的行为，撰写心得体会，提高教师研究儿童的能力。

（四）加强科研课题研究，增强全员科研意识。

1.深入推进课程游戏化建设，更加明晰游戏是幼儿的基本活动，让游戏成为孩子的基本活动。

根据幼儿园课程改革的“第一步支架”改造我们的儿童观和教育观。

2.积极推进幼儿园渔乡资源课程游戏化建设项目，进一步深化“开发与利用渔乡教育资源”的课题研究，在生成的渔乡资源系列课程的基础上，继续优化园本课程体系，结合潮汛开展为期2周的园本主题活动，并组织开展全园渔乡课程优课评比活动。

3.努力创设与幼儿园教育相适宜的渔乡文化环境，在渔乡课程资源的引领下努力打造“海韵馆”，开设渔乡特色游戏，利用海产品、出海工具等等作为游戏材料，丰富渔乡特色游戏的内容与形式，建设一个全园的公共游戏区域，给予幼儿混龄游戏的空间。

4.在科研课题研究的过程中，加强科研论文的撰写，从渔乡环境创设、主题活动、特色游戏着手，及时撰写论文并积极投稿。

（五）切实做好家园共育，

1.成立家长委员会，并定期组织召开会议，及时收集家长的意见和建议，邀请家长委员会成员参与监督幼儿园及班级的管理，学期末组织“家长满意度”测评。

2.各班级通过家长园地、班级家长QQ群、家校通互动平台等与家长的沟通和交流，让家长及时了解幼儿一日活动，指导家长科学育儿。

3.组织开展全园家长会，向家长公布幼儿在园活动情况，指导家长做科学的家庭教育，组织各班级开展家长半日活动，邀请家长观摩幼儿一日活动。

三、逐月工作安排：

二三月份：

1.制定教学工作、教科研工作计划；

2.年级组制定主题活动计划、园本课程计划；

3.各班级制定班务工作计划、主题活动计划、游戏计划；

4.各班级环境创设。

5．班级幼儿报名注册。

6．迎接县局开学工作检查。

7．结合“三八”妇女节开展亲子活动及女工委活动。

8．各班编排新早操，进行早操观摩评比。

9．观摩班级一日活动。

10.青年教师基本功过关竞赛。

四月份：

1．教学研共同体活动。

2．幼儿各班级种植园地建设评比。

3．教师观察记录交流研讨沙龙。

4.组织青年教师参加县市基本功过关比赛。

5．组织幼儿亲子踏青郊游参观活动。

6．组织开展幼儿园绘本教学比赛。

7．观摩班级一日活动。

五月份：

1．开展“5.12”防震安全教育活动。

2．课程游戏化项目（与大豫海滨共建）期中交流评议，邀请领导专家诊断指导。

3．开展“五一”爱劳动系列活动。

4.渔乡资源优课及渔乡资源区域活动交流评比。

5．向家长开放半日活动及家长学校讲座。

6.各班级情境课程叙事期中交流。

7.12·5课题结题工作。

8.选拔教师参加县绘本教学大赛。

9.观摩班级一日活动。

六月份：

1．全园开展庆“六一”亲子游艺活动。

2．各班级情境叙事展评，参与全县幼教叙事。

3．幼儿汇报演出系列活动。

4．撰写幼儿评语，填写《幼儿素质发展报告书》。

5．组织秋季招生报名登记工作。

6．总结学期教学工作，分析问题，总结经验。

【第3篇】2017年幼儿园春季教研工作计划

一、指导思想

本学期，我园以《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神为引领，根据全县幼教工作会议精神,认真贯彻落实《如东县幼儿园教育教学十条》的基本要求，加强幼儿园的科学管理，增强课程游戏化建设，优化一日活动，凸显儿童本位，彰显游戏精神，努力以课程游戏化项目建设来引领教师的专业发展、提高保教育质量，提升办园水平，促进每个幼儿的健康和谐发展。

二、具体工作及措施

（一）师资素养日趋专业化

●师资队伍稳步发展

1．管理人员带头践行。

一要善于学习，勤于钻研；二要勤于思考，做出表率。

每天要坚持走进班级，坚持教学第一线，掌握教学话语权，努力上示范课（或讲座），本学期管理人员至少对全园教师开设1节教研课。

每学期听课不少于20节，全园每位教师不少于1节，针对老师活动组织情况要跟踪听、重点听，全并及时反馈，努力做好幼儿园教学研活动的“领头羊”。

2.提倡“人人阅读”活动。

鼓励老师们爱读书，读好书。

幼儿园向老师们推荐专业阅读书目，为老师们订阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，鼓励教师多动笔写文章。

每位老师每学期不少于5000字读书摘抄，每学期不少于10篇教育随笔（每月2篇），并及时上传个人博客或幼儿园网页。

本学期幼儿园组织“我在读的一本书”专题沙龙活动。

3．给教师创造多种形式的进修培训活动，如外出听课，培训，观摩，学习，交流研讨等。

幼儿园新进部分年轻非专业教师，鼓励她们报考学前大专或本科学习，争取早日考取幼师资格证。

以更专业的教育教学的技能、方法教育幼儿、服务家长。

4．加强对教师基本功的训练。

本学期将进行青年教师弹、唱、说、跳、画、信息技术等专项基本功的练习，同时加强老师们观察、解读幼儿的能力，力争在县青年教师基本功赛中和绘本教学比赛中能推荐选手参加。

5.实施“青蓝工程”结对帮扶。

能者为师，园内青蓝结对，互帮共扶。

青年教师向年长老师学习班级管理、教育教学常规、工作态度等，年长教师向青年教师拜学信息技术、及时了解最新幼教动态等，互帮共扶齐进步。

学期结束时，青蓝师徒就结对成果进行汇报。

●教学研一体化共谋发展

1.游戏精神显现在一日活动中。

对照江苏省课程游戏化项目建设中幼儿园课程改革6个支架的要求，改变传统的以知识获取的多少来评价孩子的方式，关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验，追随孩子发展需要规划和生成保育教育活动，在集体教育活动、区域游戏等活动中努力彰显“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神。

牢记“管住教师的嘴，管住教师的手”、“儿童在前、教师在后”等基本原则，将各领域教育活动目标整合渗透一日集体活动、区域活动、生活活动等环节中，努力促进每个儿童在原有水平上得到更好的发展。

2.区域游戏常态化。

开学初按主题、依周次制定详细的游戏计划，区域游戏活动开放时，每班开设不少于6个的游戏区域。

通过购买、教师自制或家长和孩子共同收集制作等，解决部分班级区域游戏中存在的材料少、内容单一、缺少特色等问题。

同时各班均要根据幼儿的游戏活动情况、主题活动需要等及时更新、增减游戏材料，原则上每班游戏活动材料不少于20种。

游戏材料要放置在幼儿可以触手可及的地方，便于孩子随时取放。

每周或每个主题，鼓励老师们在幼儿游戏活动的基础上，衍生或创生出新的游戏内容。

3.提升教师专业观察力。

深入学习《指南》、《纲要》、《幼儿园教师专业标准》，转变观念，提高教师对区域游戏的认识。

区域游戏活动中，教师要认真观察、记录儿童的游戏发生。

本学期，我们更加细化观察的过程和延续性，针对一个幼儿，每次观察3分钟，连续观察2—3次，对照《3～6岁儿童学习与发展指南》分析解读孩子的游戏行为。

每月组织一次观察记录交流、研讨，对孩子的行为进行剖析，共同分享观察感悟，并就孩子的发展提出有效推进措施。

每学期，每位教师对班内儿童游戏情况观察不少于2次。

4.关注“全科性教师”的发展。

幼儿园教师为全科型教师，取消分科教学，关注教师区域游戏活动、户外活动、集体教学等创设、组织能力，提高教师半日或一日活动的水平。

本学期将蹲班进行半日或一日活动观摩，完整、完全地了解老师们的课程创设、组织及实施能力，及时反馈、研讨教师的组织行为，以提升师资队伍水平。

5.打造园本、班本特色课程。

以6月份全县园本课程情境叙事活动为契机，组织园本课程叙事活动，要求班班有课程，力求内容丰富，形式多样，给孩子提供更多的操作材料，努力让孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验等，获得多方面的经验，让幼儿有选择性。

6．结合节日课程开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。

如“欢乐闹元宵”、“我爱妈妈”等主题活动，园本童话节、艺术节等，让孩子成为活动的真正主人。

确保幼儿每天3小时以上的游戏活动，2小时以上的户外活动以及1小时以上的户外体育锻炼，户外体育游戏材料原则上每班不少于5种，每个孩子不少于3件。

（二）课题研究

1.扎实做好课题完善和梳理工作。

做好县增补课题《游戏化课程下农村幼儿社会性交往能力的培养》课题研究。

2.鼓励各班从不同侧重点去研究，要求班班有课题，人人有研究，围绕研究重点多注重研究过程以及过程性资料的积累，鼓励教师撰写相关课题论文并参加评选或投稿。

（三）家长工作

1.发挥家长的监督职能。

幼儿园成立家委会，班级成立班委会，及时收集成员的意见和建议，邀请家长监督和参与幼儿园及班级的管理活动。

学期结束组织“家长满意度”测评。

2.保证家园联系的畅通。

各班要通过QQ信息公众平台、家校通、网站、家长园地等保证与家长的正常沟通和交流。

各年级组每学期至少开展一次亲子活动、开放一次半日活动，认真记载幼儿成长档案，通过多种渠道让家长了解幼儿的学习生活情况。

幼儿园组织好家长学校教学活动，提高家长教育水平。

（四）行政参与，强化过程性管理

幼儿园行政人员每人挂钩一个年级，正常参与、指导年级组的各项活动，深入班级，通过半日活动蹲班调研、游戏诊断、随机检查、区域游戏观摩等方式，对各个班级区域游戏开展情况进行调研，及时了解教师在材料提供、游戏观察与指导等方面存在的问题，对不能正常开展游戏活动的班级跟踪研究、蹲点指导，确保各班游戏活动的正常开展。

三、逐月安排

二月份：

1.传达县局会议及计划精神，组织全员培训，领悟指导思想，布置开学工作；

2.进行假期布置任务（周边可利用资源）工作汇报；

3.各班根据主题进行环境布置、做好部分插班生工作；

4.开展“欢乐闹元宵”、“春天真美丽”等主题活动；

5.制定园务、教科研、班务、游戏等工作计划；

6.各班编排新操，并进行观摩，幼儿正常开展各种锻炼活动；

7.月习一礼：

社会交往礼仪（文明用语）

8.各班落实班本课程叙事方案；

9.深入学习《纲要》《指南》、指导青年教师基本功训练；

10.开展幼儿社会实践活动；

11.正常开展年级组集体备课；

12.开展青蓝工程结对活动；

三月份

1.各班结合“三八”节开展庆“三八”相关活动，并开展“爱妈妈”、“春天真美丽”等主题活动；

2.各班早操观摩评比；

3.各班游戏材料展评；

4.青年教师基本功训练、过关；

5.班级主题环境创设评比；

6.参加“乐中学”共同体活动；

7.幼儿观察记录第一次交流；

8.月习一礼：

社会交往礼仪（文明用语）

9.各班继续开展幼儿特色体育锻炼活动

10.收集民间游戏材料资源，拓展课程游戏化内容；

11.组织幼儿开展社会实践活动

12.班级半日活动观摩调研；

四月份

1.开展第二届园本童话节活动；

2.组织幼儿清明扫墓活动，对幼儿进行爱国主义启蒙教育；

3.“乐中学”课程游戏化建设常态化活动；

4.“乐为人师、行为世范”师德演讲活动；

5.家园联系记载、半日活动方案交流；

6.各班根据计划正常进行课程叙事活动的开展；

7.幼儿观察记录第二次研讨展示

8.白板课观摩评比；

9.班级区域游戏组织观摩评比；

10.青年教师基本功训练；

11.交流青蓝工程活动开展情况；

12.开放家长半日观摩活动；

13.“十二五”课题过程性研究交流；

14.月习一礼：

社会交往礼仪（餐饮之礼）

五月份：

1．“乐中学”课程游戏化项目常态化活动；

2．筹划庆“六一”活动和排练大班毕业班汇报节目；

3.幼儿园开展各班课程叙事汇报活动；（用多媒体形式汇报）

4.“我在读的一本书”读书沙龙

5.组织中、大班幼儿爱家乡活动——“海边亲子一日游”；

6.月习一礼：

社会交往能力（同伴交往）；

7.参加“乐中学”共同体活动；

8.参加掘港镇教育联络组组织的课程游戏化研讨活动；

9.幼儿成长档案整理、交流；

10.蹲班了解班级的一日活动组织情况；

六、七月份：

1.“六一”庆祝活动；

2.开展大班幼儿素质展示汇报演出活动；（分别向家长和区域内新生开放）

3.开展第二届幼儿园艺术节活动；

4.参加县镇组织的“六一”幼儿素质展示活动；

5.组织大班幼儿参观小学；

6.正确评价幼儿、填写幼儿发展报告书，交流幼儿评语；

7..主题环境创设观摩评比；

8.月习一礼：

社会交往礼仪（与成人交往）

6.教师基本功展示、评比；

7.撰写并交流幼儿评语；

8.上交教育教学活动过程性资料，撰写幼儿园教育教学工作各项总结；

9.做好学期结束前各项整理工作。