安徽A10联盟届高三最后一卷语文 含答案.docx

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安徽A10联盟届高三最后一卷语文含答案

姓名座位号

（在此卷上答题无效）

语文

全卷满分150分，考试时间150分钟，

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。

在学术场域之内衡量，专家的思维和言说方式似乎天生具有合法性，然而，久而久之，它们也越来越面临着许多问题。

学者陈平原平就指出，越来越精细的学科分野、越来越严格的操作规则、越来越艰涩的学木语言，在推进具体学术命题的同时，会逐渐剥离研究者与现实生活的血肉联系。

如果人文学术只能呆在象牙塔中，不落地、不及物，其存在价值将令人生疑.这是我们倡导学术大众化的主要原因。

从人文专家与大众的关系上看，人文学术大众化也是大势所趋=社会发展至今，已不得不正视如下事实：

专家可能还是原来的专家，但大众已不是原来的大众了。

之所以如此，主要是因为以前专家是’信息富人”，大众是“信息穷人”，这种不对称让专家变成知识的垄断者。

然而.随着国民素质的整体提向，同时也伴随着互联网的发展和媒体技术的变革，大众开始分享原来专家才有的知识-资源，甚至在某些方面已与专家不相上下：

在这种格局中专家与大众的关系就需要重新调整，专家之学需要获得新的呈现，专家之学的大众化之路自然也有更迫切的努力方向。

我们的很多专家并不缺少精英意识，但面向大众的意识还不充分。

许多时候，他们著书立说，心中大概是没有读者的一-不仪没有普通读者，甚至也不怎么在意专北读者。

他们大概觉得，著作与文章越写得莫测高深，才越显得自己学问大、水平高。

于是，专家之学终于成为小圏子里的事情.成为少数志同道合者在沙龙中怀着无限敬意低声谈论的对象。

英国历史学家汤因比说过当艺术家为自己或为自己小圈子里的好友工作时.他们鄙视公众。

反过来，公众则通过忽视这些艺术家的存在对之进行报复.由此造成的真空被江湖庸医一样的冒牌艺术家作了填充。

这既无益于公众也无益于艺米家，我以为这里把“艺术家”换成“专家”，在特珠学术领域这样的描迷同样也是可以成立的，如此看来，专家有无大众意识，不仅关系着思想能否走出去，能否真正影响世道人心，而且还关系着学术的假冒伪劣问题。

法国思想家萨特的主张与做法值得一提。

当他意识到读者大众的重要性时，不仅向知识界呼吁：

“必须学会用形象说话.学会用这些新的语言表达我们书中的思想”，而且身体力行地写时评、写剧本，甚至把他那本整整一公斤重可以当秤砣使的哲学书《存在与虚无》简化成一本通俗小册中国学界也不乏这样的例子。

表光潜先生既写过《西方美学之》之类的高头讲章，早年也写过《谈美书简》《谈文学》这样的“小书”而无论是哪类著作。

他都能化难为易，深入浅出。

如此功夫.既是因为他学贯中西.也是因为他特别讲究作文之道。

正是依靠这种追求，他才把论文写成了大家可阅读的文章，努力把学问做到化境。

当然，话说回来，行文简显浅，学术大众化，是要让专家之学接地气、有人缘，提升它与现实生治的关联度，引导大众形成健全的价值观，而并不是要降低其学术含量，把它简化成“心灵鸡汤”。

（选自赵勇《尽可能让人文学术大众化》，2018年8月3日《人民日报》）

1.下列关于原文内容的理解和分析.不正确的一项是（3分）

A.在学术场域内.专家的思维和言说方式看似具有天然合法性.但时间长了会脱离大众。

B.以前，由于信息的不对称，专家是知识的垄断者；如今，专家的垄断地位正逐渐丧失。

C.很多专家缺乏大众意识.因而在著书立说时心中没有读者*刻意把文章写得高深莫测。

D.专家具有大众意识，有助于思想走出去.影响世道人心，还能防范学术假冒伪劣问题。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开头从面临的问题人手.并引用学者陈平原言论，揭示倡导学术大众化的主要原因

B.文章第二段进一步指出人文学术大众化也是大势所趋，专家与大众的关系需要重新调整。

C.文章以法国萨特和中同朱光潜为例，从理论和实践上系统地阐述了如何实现学术大众化

D.文章结尾补充论述如何正确理解学术大众化，纠正认识误区，从而使论证更全面更严谨。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.随着国民素质的提高，互联网的发展以及媒体技术的变革，大众拥有的知识资源已经不逊下专家了。

B.汤因比认为，若艺术家鄙视公众，公众也将以忽视进行报复。

这一观点同样适用于某些学术领域。

C.无论是高头讲章还是"小书'朱光潜都能写得深人浅出。

这是因为他学贯中西，把学问做到化境。

D.提倡学术大众化不是要降低学术含量，而是要让专家接地气、有人缘，关心现实，尽量把学术简化。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题.12分）

阅读下面的文字，完成4〜6题。

材料一

最新数据显示，知识付费用户规模呈高速增长态势，2018年用户规模预计将达2.92亿人。

而从内容生产方面上看，优质内容不断深耕细化，垂直化内容生产越来越丰富，呈现出专业化趋势；从知识付费产品的形态上看，平台型产品、内容型产品、工具型产品都在不断发展.多元化趋势明显。

要论知识付费领域不断发展的因素，除了分享经济的发展、移动支付等条件之外，主要体现在以下两个方面。

一是新媒体带来的新的消费形式以及当下用户消费习惯的转变。

知识付费集合了教育、传媒和消费三个领域的特点.通过媒体、视频音频以及社交等形式，在社交媒体中引爆和传播知识.刺激新的消费形式，用户消费习惯也在不断转变，为知识买单的消费习惯越来越多地被认可，这为知识付费发展提供了广泛的用户基础。

二是知识更新换代加快与竞争加剧导致的“知识焦虑”。

当前社会.知识更新换代速度越来越快，各种信息比之前任何时代都更丰富，很多人面对海量信息在筛选、吸收以促进个人提升时，往往会产生“知识焦虑”。

各行各业日益激烈的竞争又加剧了这种焦虑与需求。

而知识付费可以相对快速地获取信息和知识，正是满足了这种“知识焦虑”人群的心理。

（摘编自《专家解读：

中国知识付费经济向上态势明显》,2018年9月25日《人民日报海外版》）

材料二

自2015年以来，不少知识付费平台纷纷上线用户数量快速增长。

数据显示.每天有1000多万用户通过各大平台学习自己感兴趣的内容55.3%的网友有过知识付费行为，购买知识付费平台上的知识产品。

知识付费让知识更加亲民.被困在象牙塔里或者藏在书本里的深奥的理论，都能通过讲述转化成通俗易懂的语言.多维度向大众传播.让更多人有了掌握知识的渠道。

同时，知识付费也能让传播链条不断简化，不管是向各行业专家提问、“偷听”，还是付费直接约见，网络都让学习者与讲授者的距离不断拉近，学习效率更高。

然而，风光背后也有隐忧，目前知识付费产品的平均到课率仅为7%，虽然使用过知识付费产品的人很多.但是能持续学习并持续付费的用户并不多。

作为服务消费的新兴业态，走进千家万户的知识付费正在展开一幅崭新的蓝图，以此为开端，互联网也正在推动包括传媒、出版、教育等相关知识服务产业全面转型。

未来，必然有更多新鲜的改变吹入城市和乡村的每个角落，且让我们拭目以待。

（摘编自《优质知识供给仍需深耕》，2018年2月22日《人民日报》）

材料三

随着互联网技木的飞速发展，以及人们对知识的付费意愿和消费观念的转变，“知识就是财富”渐渐变成了现实。

知识付费受到青睐，最根本的原因，在于亙联网海量信息，让需要找到有价值内容的用户付出了不小的时间成本。

对网民而言.通过付齿，筛选出最有效的知识，利用碎片时间学巧，是一种有效的互联网学习方式。

但是，随着知识付费概念走红。

短时间内各种知识付费平台一拥而上，致使行业参差不齐。

在知识付费市场刚甽兴起的时候.许多内容生产者的确在吸引消费者方面下了不少功夫，拿出了不少“干货”“硬货”然而，在经济利益驱使下，部分平台运营者开始投机取巧，不再愿意扮演“知识提供商”，而是成为“知识中间商”、内容的、剪刀手”和“搬运工”，令消费者大失所望。

知识付费行业要良性运行，必须坚持“内容为王”，通过不掺水的、专业的、有价值的知识，让消费者真正学有所得，感到物有所值，才是知识付费迎来行业健康发展的关键，要达到这一目标，对于提供相关产品的平台来说，唯有拓宽知识生产者的来源渠道，让更多在各个领域“术业有专攻”的人才参与到知识付费的内容生产中，才能从根本上解决知识付费优质内容不足的问题。

（摘编自《知识付费内容要有“干货”》，2018年5月14日（（经济日报》）

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.自2015年以来，知识付费用户数量快速增长，预计2018年用户规模将达到2.92亿人。

B.知识付费在发展过程中，逐渐呈现出内容生产专业化和产品形态多元化两大明显趋势。

C.知识付费作为—种新兴的服务消费业态，正在推动某些相关的知识服务产业全面转型。

D.互联网海量信息让有需求的用户付出的时间成本过大，是知识付费受青睐的最根本原因。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.分享经济的发展、移动支付的便捷、用户消费习惯的转变以及“知识焦虑”等因素，促进了知识付费领域不断发展。

B.知识付费集教育、传媒和消费三个领域优点于一体，通过多种形式在社交媒体中传播知识，具有广泛的用户基础。

C.当前社会，知识更新快，信息日渐丰富，在筛选、吸收时很多人产生了“知识焦虑”，而日益激烈的竞争又加剧了焦虑。

D.知识付费行业要良性运行，健康发展，关键是坚持“内容为王”，提供有价值的知识，让消费者真正感到物有所值。

6.知识付费有何优势和不尽人意的表现？

请结合材料二、三简要概括^（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7〜9题。

寻找赵德才

马贵明

我小时候的爱好和别的小孩有一点不一样，喜欢看木匠做活儿。

那种刨子摩擦在木板上的声音特别悦耳，长长的薄如纸片的木刨花像彩带一样舞动。

暑假里的早晨.我还在朦朦胧胧的睡梦中，刺——，刺——，推刨子的声音把我唤醒。

我快速地穿上衣服，从锅里抓一棒刚刚烀好的包米，循声而去。

我在邻居的大门外看见一个木匠正在案子边，用力地推动着刨子，前腿弓后腿蹬，每一次双手推动着刨子向前的时候，从刨床飘出来的长长的刨花，在空中慢慢舞动着飘落了。

看了一会儿，我有些忐忑地走进了邻居的院子。

之所以忐忑，是因为有些木匠或者是手艺人不喜欢被别人打搅。

这个木匠瞅了我一眼，继续千活儿。

他用刨子刨了几下木方，用手拿起来，闭上一只眼晴看木方刨得直不直。

他看木方的时候.我发现他的眼晴特别小。

整个上午.我都在静挣地看他千活儿，直到母亲喊我回去吃饭。

第二天，在木匠刚刚走进邻居的院子，我就跟了进去，木匠看见我，笑了笑说：

你喜欢？

我点点头。

他说：

你来两下。

我犹豫了一下，还是走到了案子边.拿起了刨子，在一个木方上推了几下。

刨出的刨花虽然没有木匠钊出的长，但自己还是满意的。

木匠又笑了笑说：

还行，就是力气小了点。

那一天，木匠和我说了很多话，告诉我还是好好学习吧，木匠是个很累人的活儿。

邻居喊他吃饭，我知道他叫赵德才。

以后的十多天里.我天天去看赵德才干活儿，有时候，比他去的还早，赵德才教我拉锯，说拉锯不能太快，快了不出活儿，还累人，还说

那天早晨，成兴冲冲地去看赵德才干活儿，但没有看见他的身影，他干活儿用的案子也不见了。

邻居正在安好的窗户上刷油漆。

我知道，赵德才的活儿干完了，人走了，心里有一种莫名的失落。

暑假就要过去了。

我听母亲和父亲说我的一块五毛钱的学费还没有着落。

后来，他们共同想到了刚放暑假的时候，我打的一百块土坯。

当时土坧是三分钱一块，一百決能卖三块钱，做我的学费绰绰有余。

可是，还有两天就开学了，父亲并没有把土坯卖出去，从他们的对话里，我感觉到他们的焦急。

于是，我决定找