五年级上册品德教学设计与反思.docx
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五年级上册品德教学设计与反思
北鱼台中心学校教学设计
年级
五
科目
品德
备课教师
刘翠连
课题
第一课我的祖国
备课时间
教学目标
通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
重点
难点
了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力
简
案
栏
教学过程及学生活动
1、导入新课
教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、进行新课
感受祖国疆域的辽阔
教师：
看祖国的地图，它像什么？
这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：
“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！
从哪里出发？
3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔
2、活动二：
模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：
简
案
栏
（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）
（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）
（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）
我国的人口有多少
1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华
教师：
本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享
反
思
栏
这是新学期的第一次课，同学们的积极性很高，渴求知识的眼神深深打动了我。
这一册的教材需要同学们了解的知识点很多，所以上课的时间感觉很紧张，节奏很快，但通过提问反映出同学们掌握的还是不错的。
只是本学期教材上要完成的很多知识都是需要同学们进行课外调查的，以后一定要注意提前布置好预习作业。
北鱼台中心学校教学设计
年级
五
科目
品德
备课教师
刘翠连
课题
第二课江山如此多娇
备课时间
教学目标
1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。
2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感
重点
难点
使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。
简
案
栏
教学过程及学生活动
教学过程：
一、导入新课
教师：
我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。
下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？
学生回答：
略
教师：
下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。
二、进行新课
第一部分：
美丽的自然风光
出示书上插图自然美景。
教师：
这些自然景色美不美啊？
学生：
美。
教师：
大家知道赞美祖国自然风光的诗文佳句吗？
课下搜集一下，以小组为单位同学们互相交流一下。
第二部分：
瑰丽的名胜古迹
教师：
我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。
教师：
出示插图名胜古迹。
简
案
栏
教师：
同学们还喜欢哪些名胜古迹？
为什么喜欢呢，跟大家分享一下吧。
学生：
回答略。
第三部分：
留住美丽的骄傲
教师：
我们祖国拥有这么多美景和伟大的名胜古迹，它们是我们的骄傲，但是我们旅游的时候，经常看到“张三到此一游”等破坏自然美景和名胜古迹的现象，对于你这种现象，同学们觉得它们这么做对吗？
为什么？
学生：
不对。
因为这都是我们祖国的宝贝，所以我们应该保护它们，不应该毁坏它们。
三、总结评价：
通过这节课的学习，我们欣赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹，对于我们祖国的宝贵自然和文化遗产，我们真的很骄傲，我们应该做的就是保护他们，让更多的人能看到我们的骄傲
反
思
栏
上一节课提前布置了预习作业，所以在进行旅游景点介绍的过程中，同学们发言积极，在旅游前的准备工作这一讨论话题上也是争先恐后，同学们通过交流旅游景区照片和旅游景点门票，拓宽了自己的视野，也为自己的十一出游锁定了目标。
特别是通过小组讨论共同制定的旅游文明公约，进一步强化了同学们爱护景区环境和保护文物的意识。
北鱼台中心学校教学设计
年级
五
科目
品德
备课教师
刘翠连
课题
第三课古老的中华文明
备课时间
教学目标
了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日。
重点
难点
为我国悠久的历史感到自豪和骄傲
简
案
栏
教学过程及学生活动
一、导入新课
教师：
我国拥有悠久的历史，在这悠久的历史中，我们创造了辉煌的民族文化，本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化。
二、进行新课
第一部分：
我的祖国历史多悠久
教师：
我们生活的祖国有过很长的历史，你知道哪些朝代？
学生：
回答略
教师：
同学们知道的还真不少，世界上还有哪些国家的历史比我们国家长呢？
没有。
请同学们互相交流一下，分享一下知道的朝代故事。
第二部分：
“拜访”远古先人
教师：
在我国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今170万年；在陕西蓝田和北京周口店也发现了远古人类，你知道他们距今有多少万年吗？
学生：
回答略。
教师：
北京人是迄今发现最早使用人工火的古人类。
他们保存火种，使用打磨石器工具，维持生存。
第三部分：
炎黄子孙
教师：
我们经常听到大人们说“我们是炎黄子孙”，那么“炎黄子孙”这个词，是怎么回事？
下面请一位同学给大家读一下28页“炎黄子孙”的含义。
学生：
略
教师：
你还知道哪些关于炎黄子孙的传说？
课下搜集一下。
第四部分：
四大发明
教师：
四大发明是我国最辉煌灿烂的宝贵遗产，它使世界大大的进步了，下面看课件一起体会一下造纸术其中的秘密，用自己的语言表述一下，纸是怎么制造出来的。
学生：
略
第五部分：
京杭大运河
教师：
京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。
下面让我们看看京杭大运河的过去和现在。
请一位同学朗读33页京杭大运河修建的过程。
展示京杭大运河沿岸的美景。
第六部分：
多彩的节日
教师：
我们祖国具有传统特色的节日非常多，下面咱们一起整理一下我们知道的节日并和所处他们的特点。
教师：
你还知道跟这些节日有关的传统节日故事吗？
说给大家听一听。
三、总结评价
本课内容比较多，主要是通过悠久历史这一主线进行串联，教师教授的时候应该以故事为引导，以让学生参与为主要手段进行，注意培养学生的民族自豪感和归属感。
北鱼台中心学校教学设计
年级
五
科目
品德
备课教师
刘翠连
课题
第四课我爱你中国
备课时间
教学目标
了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在。
重点
难点
明白解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。
简
案
栏
教学过程及学生活动
1、导入新课
我们热爱我们的祖国，不仅应为它拥有悠久的历史、灿烂的文化，而且因为我们是炎黄子孙，我们对这片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我们介绍一下祖国的心脏——北京、刚刚回归祖国的香港和澳门、还有以后肯定会回归祖国的宝岛台湾。
二、进行新课
第一部分：
祖国的心脏
教师：
你知道祖国的心脏在哪里吗？
对，祖国的心脏就是我们的首都北京。
北京是世界闻名的历史名城，你知道有几代王朝曾经在这里建都？
留下了哪些历史遗迹？
学生：
回答
教师：
同学们都知道，心脏是人体的中心，为什么说北京是祖国的心脏呢？
看课件，说出北京是中国的哪些中心。
第二部分：
香港和澳门
教师：
香港和澳门分别在1997年和1999年回归祖国，那可是我们祖国的两件大喜事呢，同学们还记得当时的情景吗，让我们一起来回顾一下。
简
案
栏
教师：
在国歌声中，中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗冉冉升起，真是太激动人心了！
同学们谈谈你们的感受吧。
第三部分：
宝岛台湾
教师：
大家都知道，台湾自古以来就是中国的领土。
在远古时代，台湾与大陆相连，后因地壳运动分隔成岛。
清朝在台湾设置台湾府，属福建省管辖。
台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情。
谈一谈你对台湾了解多少？
教师：
台湾现在还没有回归祖国，但是我们相信宝岛台湾最终会与大陆统一。
第四部分：
解放军保卫祖国
教师：
同学们一定很熟悉解放军这个名称，在抗灾的第一线，保卫祖国的战场…….，我们都会看到这个熟悉的身影，解放军叔叔总是冲锋陷阵在前。
你知道哪些解放军叔叔保卫祖国的故事，愿意跟我们一起分享吗？
学生：
回答略。
三、总结评价
本课主要是培养学生热爱祖国的良好感情，课本从几个比较典型的城市塑造我们祖国的大概轮廓，使同学们了解祖国的伟大，增强同学们热爱祖国的情感，此外，解放军保卫祖国的事迹也可以激发学生热爱祖国的情感。
反
思
目前，香港、澳门已经回归，做为光荣的中国公民我们无比自豪！
但远在祖国宝岛台湾的人民仍饱受着思乡之苦。
海峡两岸无数人民正翘首企盼着亲人们回归故里，此时，教师应将感情进一步升华，引导同学们作为新时代的小主人，要努力学习，报效祖国，为中华民族全面振兴而努力！
北鱼台中心学校教学设计
年级
五
科目
品德
备课教师
刘翠连
课题
五、中国之最
备课时间
教学目标
了解中国领先于世界的各个方面和优秀的历史人物
重点
难点
知道一些中国之最，了解中国古代的科技成就在当时所处的领先地位。
记住一些科学家的名字。
简
案
栏
教学过程及学生活动
一、谈话导入，板书课题
同学们，我国在历史上有很多方面走在了世界的前列，你们了解哪些呢？
让我们一起来探讨吧！
二、学习课文内容，了解中国之最
1.学生自读47、48页内容，对重点内容做圈点。
2.小组内交流学习收获。
（了解我国在医学、科学、航海业上的成就）
3.（班级）（集体）交流主要内容。
三、作品欣赏
1、出示书上体现中国之最的图片。
2.谈谈自己观看以后的感想。
四、设计中国之最展板
1.四人小组，由组长组织，人人参与，将本组收集的资
简
案
栏
料、文字与图片归类整理，制作成展板。
（要求：
小组成员人人参与，注意版式设计和文字加工，办出本组特色。
）
2.小组展示、讲解自己的展板。
3.评选出优秀作品在教室展出。
板书设计
中国之最
医学成就：
扁鹊——脉诊法
华佗——麻醉手术
张仲景——《伤寒论》
李时珍——《本草纲目》
科学成就：
科学家张衡——地动仪
数学家祖冲之——圆周率
水稻专家袁隆平——杂交水稻
反
思
栏
本节课充分调动了学生参与实践的积极性，从收集资料、整合资料到制作展板，孩子们踊跃主动，效果很好！
另外，本节课，学生对中国之最了解较多，激发了学生的爱国热情。
少数学生收集资料的主动性和整合资料的能力仍是今后应该关注的主要问题。
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年级
五
科目
品德
备课教师
刘翠连
课题
第六课多民族的大家庭
备课时间
教学目标
1.了解我国是各多民族的国家，民族间世代友好。
2.了解我国目前各民族幸福生活在一起，我们是一个幸福的大家庭。
重点
难点
理解我国为了促进多民族大家庭的和睦，实行了民族全区域自治政策，设立了自治区、自治县、自治州和民族乡。
简
案
栏
教学过程及学生活动
1、导入新课
教师：
同学们都知道，我国是一个多民族的大家庭，祖国有五十六个民族，各民族在长期的融合中，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
今天我们来学习《多民族的大家庭》这一课。
二、进行新课
第一部分：
世代友好的家庭
教师：
同学们，你知道我国有多少各民族，哪些民族人口比较多吗？
学生：
我国有五十六个民族，汉族人口比较多。
教师：
对。
大家一定知道美丽的西藏，西藏自治区的首府是拉萨，在拉萨有各布达拉宫，大家知道布达拉宫是为谁修建的吗？
学生：
回答略
教师：
给大家讲个美丽的故事吧，在唐朝，有个漂亮的公主叫文成公主，她被当时她的父皇李世民派到西藏与西藏的吐蕃松赞干布结婚了，松赞干布为文成公主修建了布达拉宫，藏族同胞后来就称总结是文成公主和松赞干布的后代。
在历史上，这种故事很多，哪位同学还知道，与大家分享一下。
学生：
回答略
简
案
栏
第二部分：
幸福生活在一起
教师：
判断一下，下面是的服饰，属于哪些民族？
（播放幻灯片）
学生：
回答略
教师：
大家还记得人民币上的头像吗，想一想，都是哪个民族？
学生：
回答略
第三部分：
多民族的家庭
教师：
有些少数民族的人口虽然较少，但居住的地区却很广大主要居住在祖国的边疆地区。
解放以后，党和国家实行了民族区域自治政策，先后建立了内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区，还建立了一些自治州、自治县和民族乡。
同学们，你能在我国的地图上找到这些自治区的位置和首府吗？
学生：
回答略
反
思
栏
本课主要想学生介绍我国是一个多民族的国家，国家的民族十分的和睦，幸福生活在一起。
这主要是由于我们历史上就和睦相处；解放后，我国政府又实行了一系列民族政策，是我们国家成为一个多民族的大家庭。
北鱼台中心学校教学设计
年级
五
科目
品德
备课教师
刘翠连
课题
第七课丰盛的民族饮食
备课时间
教学目标
通过了解我国少数民族的饮食，懂得各民族人民之间应当相互尊重。
懂得应该尊重民族的饮食习惯。
重点
难点
了解一些少数民族的饮食特点，知道有的少数民族在饮食方面的忌讳。
知道应该尊重民族的饮食习惯。
简
案
栏
教学过程及学生活动
一、导入新课
我国各民族在长期的生产与生活中形成了自己的饮食习惯，各民族有不同的饮食特点。
二、形式多样的民族饭
1、你知道羊肉串是哪个民族的食品？
为什么它能得到人们的广泛喜爱？
2、我们一起介绍好吃的民族饭吧！
先请三位同学介绍书中的民族饭，然后再将自己搜集到的民族饭的做法与大家一起交流。
（学生根据搜集到的资料畅所欲言）
三、尝尝我们做的手抓饭
请同学们按书中的步骤讲解手抓饭的做法，并将自己的感受写下来与大家分享。
四、尊重民族风俗
1、指导学生读图，讲一讲郊游时发生的故事。
并说一说，从故事中你明白了什么？
2、你还知道哪些民族的饮食习惯？
3、小组交流：
我们应该怎样尊重不同民族的饮食习惯？
五、总结交流
每个民族都有自己的风俗习惯，你了解哪些？
讲讲各民族的故事。
简
案
栏
（同学们根据搜集到的资料畅所欲言）
反
思
栏
通过组织学生讨论交流，了解一些少数民族的饮食特点，知道有的少数民族在饮食方面的忌讳，知道应该尊重民族的饮食习惯。
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