高考语文总复习课件鉴赏表达特色新人教版湖南用.docx

高考语文总复习课件鉴赏表达特色新人教版湖南用.docx

《高考语文总复习课件鉴赏表达特色新人教版湖南用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文总复习课件鉴赏表达特色新人教版湖南用.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文总复习课件鉴赏表达特色新人教版湖南用

但是如果只有孤零零一个月亮未免显得有点儿孤单因此在中国古代诗文中月亮总有什么东西当陪衬最多的是山和水什么山高月小三潭印月等等不可胜数我的故乡是在山东西北部大平原上我小的时候从来没有见过山也不知山为何物我曾幻想山大概是一个圆而粗的柱子吧顶天立地好不威风以后到了济南才见到山恍然大悟山原来是这个样子呀因此我在故乡望月从来不同山联系像苏东坡说的月出于东山之上徘徊于斗牛之间完全是我无法想象的至于水我的故乡小村却大大地有几个大苇坑占了小村面积一多半在我这个小孩子眼中虽不能像洞庭湖八月湖水平那样有气派但也颇有一点儿烟波浩渺之势到了夏天黄昏以后我在坑边的场院里躺在地上数天上的星星有时候在古柳下面点起篝火然后上树一摇成群的知了飞落下来比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多我天天晚上乐此不疲天天盼望黄昏早早来临到了更晚的时候我走到坑边抬头看到晴空一轮明月清光四溢与水里的那个月亮相映成趣我当时虽然还不懂什么叫诗兴但也顾而乐之心中油然有什么东西在萌动有时候在坑边玩很久才回家睡觉在梦中见到两个月亮叠在一起清光更加晶莹澄澈第二天一早起来到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋白白地一闪光手伸向水中一摸就是一个蛋此时更是乐不可支了我只在故乡呆了六年以后就离乡背井漂泊天涯在济南住了十多年在北京度过四年又回到济南呆了一年然后在欧洲住了近十一年重又回到北京到现在已经四十多年了在这期间我曾到过世界上将近三十个国家我看过许许多多的月亮在风光旖旎的瑞士莱芒湖上在平沙无垠的非洲大沙漠中在碧波万顷的大海中在巍峨雄奇的高山上我都看到过月亮这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都异常喜欢但是看到它们我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮对比之下无论如何我也感到这些广阔世界的大月亮万万比不上我那心爱的小月亮不管我离开我的故乡多少万里我的心立刻就飞来了我的小月亮我永远忘不掉你我现在已经年近耄耋住的朗润园是燕园胜地夸大一点说此地有茂林修竹绿水环流还有几座土山点缀其间风光无疑是绝妙的前几年我从庐山休养回来一个同在庐山休养的老朋友来看我他看到这样的风光慨然说你住在这样的好地方还到庐山去干嘛呢可见朗润园给人印象之深此地有山有水有竹有花有鸟每逢望夜一轮当空月光闪耀于碧波之上上下空蒙一碧数顷而且荷香远溢宿鸟幽鸣然而每值这样的良辰美景我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮见月思乡已经成为我经常的经历思乡之病说不上是苦是乐其中有追忆有惆怅有留恋有惋惜流光如逝时不再来在微苦中实有甜美在月是故乡明我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀我怅望南天心飞向故里1．请分析画线句子的表达特色以及在文中的作用4分2本文运用了多种手法表达对故乡的思念请对此作具体探究6分阅卷专家点拨从阅卷现场反馈的信息看不能结合具体的内容对技巧作出分析是很多同学的通病因此提出两点建议一是要结合所表达的内容作具体分析鉴赏语言最忌讳用生动形象这一类套话来代替具体的分析和鉴赏而应结合语境的具体内容说出如何生动如何形象来优化演练知能闯关本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放船泊码头便要去细看这幅山水泼墨它是一座七层古塔显然已老态龙钟不单砖石风蚀斑驳而且所有的塔角翘檐都已破损残缺仅仅剩下三只孤寂的风铃但已哑然失声惟有被香烛熏烤得髹黑的塔门及残存于地缝里的灰烬才表明也还有人来此祭祀因此我想它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了在湘西山区这样的故事也还多着呢然而我执意要弄清楚那塔上的树为什么如此蓊郁如盖它如何得以生存于是便匍匐着攀援石梯而上塔内盘道狭窄因为空气潮湿石壁布满青苔的缘故为防止滑倒爬至第四层即不敢再贸然上去了好在这一层有四个拱门可供旅人錡望且石板清凉所以趁着休憩之机欲和古塔作无声的沟通这时有阵阵江风吹来冥冥之中但听见塔内塔外响动众多鸟雀的鸣叫那生灵的叫唤涌动着如潮汐此起彼伏塔外叽叽喳喳的叫声显得分外急促充满焦虑之情我起初只是诧异后来才理解到原来那些飞鸟似乎发现我骚扰了它们的地盘急欲驱逐我这个不速之客我甚至感觉盘旋于塔外的鸟雀全部都死劲地扇动翅膀向我扑将而来呼呼生风其中竟然有几只勇猛者穿越空荡的拱门俯冲于我的头顶之上我从来没有见过如此充满灵性的飞鸟就在我急欲逃遁而下时忽然又听得塔的上面三层鸟类的聒噪一片慌乱但音量比较微弱仔细辨析我想那也许是栖息于塔内的幼鸟和昏老之雀盼求食物或乞望爱怜之鸣其嘤嘤之声令人不胜恻然想象它们渴求布施张大尖嘴或鼓动羽翼的艰难情状我后悔不该爬上塔来寻幽探奇侵犯了它们的家园扰乱了鸟类家族的和平与宁静鸟亦有情它们的相互关心和对挑衅者的警觉已从那塔外愤怒的拍翅和塔内的哀鸣体现出来我本无心无意鸟类却感觉我有心有意刹那平常行为竟变成相续肆虐罪过罪过我立马产生一种负疚感在彻悟中摸索盘道退下塔去这时我才发现所有的磴石都积有多少不一的鸟粪有些还粘连着羽毛就在我缩着腿弓身下退时无意中发现塔壁的缝隙里鼓冒一束树根死死地嵌在青苔之中再环顾四周依然见着攀附于石壁上的根蔓或粗壮或瘦削宛若蛇虬相互缠在一起有些树根还伸展绿莹莹的卷须成为根上之根亮晶晶的水珠挂在上面塔内如闪着点点星光我越是向下摸索那须蔓越见庞杂登塔时为一览顶端风景之快不曾留意身边之奇现在才觉得忽略的风景身边也有可见人在进退时都万万马虎不得果然待我最后钻出塔门那一丛丛裸露的根须全都展示于塔基周围这是一幅多么不屈不挠元气飞动的自然景象啊围绕古塔转了一圈终于觉察古塔是被树根簇拥着裹缠着你中有我我中有你石垒的古塔完全被树根抬举起来倘若没有众多的树根以其顽强之力护卫这座僵物这本无生命的石头恐怕早已瓦解坍塌于荒野了我为这一发现而感动但是当我在琢磨中复又抬起头时仰望高耸于塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿我的心头更为之一亮我分明感觉飞鸟才是给这树这塔以生存的施予者回首我在塔内的整个过程正是因为塔内堆积的鸟粪给盘根错节的根蔓提供了必要的养分使细小的根茎不断延伸而且推而远之这存活于塔顶的绿色华盖也不知是仰仗何年何月何只鸟雀就是那只玄冥之鸟衔落于塔顶的树种造就了这棵树的最初生命日复一日由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华于是又营造了塔内湿润的空间鸟树和塔是如此的相互厮守依存难割难舍最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象这是天意这是缘分我几乎要双手合十向这座古塔顶礼膜拜了依依不舍告别这座不知名的古塔我登船飘向凤凰问船员这塔上的树留下什么传说他们也说不明白或说树鸟连理相倚相偎像恩爱执著的夫妻或说那塔是守护凤凰城的忠诚卫士但有一点是共同的即他们都为鸟的布施树的精诚塔的圆融而心怀崇敬船员的说法虽极为简单但给我的思索却很多因为眼前之景道出了自然万物的亲切默契它向人们展示的是一个随顺自然一切皆真物我通融宁静致远的生命画面于是我忽然觉得这塔这树这鸟这山这水这舟都留着沈从文笔下的万种风情选自《中华散文百人百篇》略有删节请细读最后一个自然段写一段80字以内的赏析性文字答____________________________________________________解析这是对文章最后一段的赏析一定要注意内容上与主题的关系结构上与全文的关系此外要注意找出语言上的特点答题要点①借助传说进一步领悟到世间万物和谐共生的道理升华了主题②船员的话增添了浪漫色彩③运用了比喻拟人等修辞手法④联想沈从文首尾呼应答案示例本段文字借助传说彰显了世间万物和谐共生的道理升华了主题船员的回答增添了浪漫色彩比喻拟人手法的运用生动形象地凸显了和谐共生的主题联想到了沈从文首尾呼应言约而意丰3．2011·高考湖南卷·原文见第一节谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处答____________________________________________________________________解析1联系语境不能一叶障目不见泰山2联系文章主题在大的背景下理解这样才不会失之偏颇3找准分析角度可从人称和表达情感上分析答案①运用第二人称如对朋友殷殷相告有一种亲切感②有利于作者对不能飞的你倾注同情与关怀与你共同感受不能飞的痛苦方法感悟1．坚持内容和形式的一致性表达方式表现手法以及谋篇布局等都属于作品形式方面的要素它们都是为表达一定的思想感情服务的因此鉴赏表达技巧一定要结合分析所表达的内容而不能就技巧谈技巧2．要同品味语言相结合语言是文章的载体不论是评价文章的主旨还是鉴赏艺术技巧都离不开对语言的体味把玩否则一切鉴赏都是空谈3．答题步骤第一步指出表达技巧是什么第二步说明这种技巧在原文中是怎么运用的第三步指出这种技巧的表达效果主要分析评价其在表现主旨塑造人物形象抒发感情营造意境和布局谋篇方面的表达效果阅读下面的文字完成后面的题目月是故乡明季羡林每个人都有个故乡人人的故乡都有个月亮人人都爱自己故乡的月亮事情大概就是这个样子阅卷现场名师批阅考题悟道细剖高考考查点一　鉴赏作品语言考题呈现1．2009·高考湖北卷阅读下面的文字完成后面的题目书房的窗子杨振声①今天又想到了我那书房的窗子说起窗子那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它它给你清风与明月它给你晴日与碧空它给你山光与水色它给你安安静静的坐窗前欣赏着宇宙的一切一句话它打通你与天然的界限②窗子的功用虽是到处一样而窗子的方向却有各人的嗜好不同我独喜欢北窗那就全是光的问题了说到光我有一致偏向就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光不喜欢直接的光而喜欢反射的光至于反光更比直光来得委婉残夜水明楼是那般的清虚可爱而明月照积雪使你感到满目清晖③不错特别是雪的反光在太阳下是那样霸道而在月光下却又这般温柔其实雪光在阴阴天宇下也蛮有风趣特别是新雪的早晨你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪只看从纸窗透进满室的虚白便与平时不同④至于拿月光与日光比我当然更喜欢月光在月光下人是那般隐藏天宇是那般的素净现实的世界退缩了想象的世界放大了我们想象的放大不也就是我们人格的放大放大到感染一切时整个的世界也因而富有情思了⑤这里不止是光度的问题而是光度影响了态度强烈的光使我们一切看得清楚却不必使我们想得明透使我们有行动的愉悦却不必使我们有沉思的因缘使我们像春草一般的向外发展却不能使我们像夜合一般的向内收敛⑥以此我便爱上了北窗南窗的光强固不必说就是东窗和西窗也不如北窗北窗放进的光是那般清淡而隐约反射而不直接说到反光当然便到了窗子以外了我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光那太奢望了⑦假如你嫌这样的光太朴素了些那你就在墙边种上一行疏竹有风你可以欣赏它婆娑的舞容有月你可以欣赏窗上迷离的竹影有雨它给你平添一番清凄有雪那素洁那清劲确是你清寂中的佳友本文语言典雅请以第②段为例从词语运用句式选择修辞方法三个方面加以简要赏析答____________________________________________________________________解析本题考查鉴赏文学作品的语言的能力主要是体会重要语句的丰富含意品味精彩语句的表现力涉及的角度比较多比如词

语的使用语句的特点语言的风格修辞的特征等题干中已经明确提示要从三个方面进行赏析方法感悟鉴赏散文的语言要注意以下几个方面1．语句的含意和作用对文章中语句的作用和意义进行鉴赏是高考中的一个常考点语句在文章中的作用有两个方面一是结构上的作用包括渲染铺垫衬托对比过渡呼应或点题深化等二是内容上的作用这样的语言特点对表达文章内容有何意义2．语言的特点一般从准确简洁清新明快生动形象浅显质朴等方面思考语言类型语言特点说明性语言准确周密简洁清楚通俗生动叙述性语言概括性具体性蕴涵感情色彩描写性语言描绘性寓意性富有感染力具体生动富有形象性议论性语言简明概括准确翔实合乎逻辑抒情性语言富有强烈的主观色彩富有感染力3要结合所表达的内容作具体分析语言是为表达内容服务的鉴赏语言最忌讳的是就语言谈语言往往用生动形象这一类套话来代替具体的分析和鉴赏具体来说就是要分析词语之间句子之间的组合关系4．要同写作技巧相结合因为任何语言所达到的效果都与其写作技巧联系在一起5．答题步骤第一步指出语言特色如运用了什么技巧什么特殊句式等第二步对这种特色进行阐释第三步指出其表达效果考题呈现2．2011·高考天津卷阅读下面的文字完成后面的题目塔上的树易允武乘船而行每每靠近城镇常常能发现一座塔眼下泛舟武水到沈从文故乡凤凰去果然看见有座古塔突兀于小镇高坡之上那塔顶上长着一棵硕壮的树正面看像一团绿色的云侧面看像老人的头栏目导引第二编　考点全线突破湘考点击直击高考知识盘点要点归纳考题悟道细剖高考阅

卷现场名师批阅优化演练知能闯关第四节　鉴赏表达特色第二编　考点全线突破思维热身原文藜白苋肠者多冰清玉洁裹衣玉食者甘卑膝奴颜盖志以澹泊明而节从肥甘丧也译文　吃得粗茶淡饭的人多具有冰清玉洁的高尚情操而嗜好锦衣玉食的人大多甘愿向人卑躬屈膝所以人的志向因恬淡寡欲而显得高尚人的节操也因贪图奢欲而丧失赏析　有博客说肉体之累的背后是道义的快慰道义之损的反面是肉身的舒适那么拥有了锦衣玉食是否就必定损害了一身的正气呢粗茶淡饭的生活是否就一定显出了高尚的志趣呢不尽然立身与养身并非水火不容贪图肥甘而丧志者固为人所不齿情操高尚者也大可不必刻意追求粗茶淡饭关键在于先后层次和尺度胸怀天下者独乐不如众乐忧国忧民者后天下之乐而乐圣人也曾云食色性也湘考点击直击高考2．鉴赏要求侧重于多角度切入分析要求既包括对表达技巧的辨识又包括对其手法及其表达效果的具体解释3．考查的艺术技巧和表现手法重在常见常用的方法技巧上命题趋势预计2013年本考点仍会遵循2012年的考查模式1．考查常见常用的表现手法和表达技巧2．会把表现手法和表达技巧等方法和技巧综合起来考查3．考查的角度以小角度切入的可能性最大知识盘点要点归纳一常见的表达方式主要有四种表达方式记叙描写议论抒情2记叙方法顺叙倒叙插叙顺叙的好处是眉目清晰倒叙的好处是设置悬念吸引读者波澜起伏插叙的好处是丰富内容深化主题曲折有致三种叙述方法很可能成为高考新考点写人散文对人物的描写方法主要有肖像语言行动心理等描写这些方法是写人散文的考查重点3．议论散文里的议论很讲究艺术性它是在记叙过程中自然融入自己的倾向和评价故形成了夹叙夹议叙议水乳交融的特色4．抒情因为散文是抒情的艺术自然成了考查重点尤其是两种方式直抒胸臆和间接抒情间接抒情往往是借景物抒情显得很含蓄这是常考点议论抒情在散文中往往起着画龙点睛的作用抓住了它们就抓住了材料的精神把握住了作者的思想倾向和写作意图二常见的表现手法及其表达效果1．象征通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念思想感情引申事理形象而含蓄耐人寻味2．扬抑在变化的反差中突出事物两相对照形成起伏之势给读者以强烈印象增强作品的艺术效果3．托物言志假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理把要抒发的感情阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达出来能给人留下思考的余地和想象的空间4．白描不设喻少修饰的方法不用华丽的辞藻以最经济最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果5．虚实结合抓住重点以实衬虚或以虚衬实突出事物的本质特征从而更鲜明地刻画人物的性格凸现事物景物的特点更集中地揭示题旨6．借景抒情通过景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感7．开门见山文章开头直入正题不拐弯抹角8．衬托或渲染用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点营造氛围9．点面结合叙写事件全过程是面抓住某一特殊情节或细节是点两者结合能反映出事物的全貌又能突出重点表达事件的普遍意义和特殊意义11．联想想象联想想象经常在一起使用可以使文章内容更为丰富形象更丰满生动增添文章的艺术表现力栏目导引第二编　考点全线突破湘考点击直击高考知识盘点要点归纳考题悟道细剖高考阅卷现场名师批阅优化演练知能闯关考纲要求

2012年湖南《考试说明》要求分析作品的主要表现手法品味精彩语言能力层级为D级鉴赏评价

命题特点

纵观近几年命题发现在这一考点上呈现出以下特点

1．命题角度有两种一种是大处着眼小处设题即从某一句某一段的表达特色切入一种是大处着眼大处设题即考查全篇的艺术表现特色

1．记叙

1记叙人称

散文记叙人称多使用第一人称和第二人称有时交错使用第三人称也用但很少

不同人称的使用有不同的表达效果第一人称叙述亲切自然便于直接抒情能自由地表达思想感情给读者以真实生动之感第二人称呼告抒情有对话效果便于感情交流增强文章的抒情性和亲切感可以造成拟人效果第三人称不受限制灵活自由可以全面地反映生活

2．描写

描写方法主要有a抓住特征进行形声色方面的描绘b调动视觉听觉嗅觉等多种感官描绘c动静结合d正侧描写e虚实结合f细节描写

10．以小见大抓住最能体现大主题看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写感人且具有社会意义

12．动静结合以动衬静以静衬动起烘托作用相得益彰

13．对比突出事物特点使形象鲜明

就拿日光来说罢我不爱中午的骄阳而爱晨光之熹微与落日的古红纵使光度一样也觉得一片平原的光海总不及山阴水曲间光线的隐翳或枝叶扶疏的树荫下光波的流动

那白中透出银色的清晖温润而匀净使屋子里平添一番恬静的滋味披衣起床且不看雪先掏开那尚未睡醒的炉子那屋里顿然煦暖然后再从容揭开窗帘一看满目皓洁庭前的树枝都压垂到地角上了望望天还是阴阴的那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静

疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏比之晴雪梅花更为空灵更为生动无情有恨何人见月冷风清欲堕时比之枝头春意更富深情与幽思而宿妆残粉未明天总立昭阳花树边也比水晶帘下看梳头更动人怜惜之情

强光太使我们与外物接近了留不得一分想象的距离而一切文艺的创造决不是一些外界事物的推拢而是事物经过个性的熔冶范铸出来的作物强烈的光与一切强有力的东西一样它压迫我们的个性

我只希望北窗外有一带古老的粉墙最低限度地要老到透出点微黄的颜色假如可能古墙上生几片青翠的石斑这墙不要去窗太近太近则逼窄使人心狭也不要太远太远便不成为窗子屏风去窗一丈五尺左右便好

如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上润泽而淡白不带一分逼人的霸气这种清光绝不会侵凌你的幽静也不会扰乱你的运思

即使无月无风无雨无雪红日半墙竹荫微动掩映于你书桌上的清晖泛出一片青翠几纹波痕那般的生动而空灵你书桌上满写着清新的诗句你坐在那儿纵使不读书也要得

选自《品味人生》湖南文艺出版社1992年版有删改

词语选用上阅读第②段可以看出文中运用了许多有文言色彩的词语如隐翳扶疏等给文章增添了许多典雅韵味句式选择上本段读来朗朗上口和其长短相间的句式不无关系至于修辞不难看出本段主要运用了排比和引用

答案①选用了诸如山阴水曲隐翳枝叶扶疏清虚清晖等有文言色彩的词语格调典雅或在用词上使用了对比手法如强烈与清淡敞开与隐约中午的骄阳与落日的古红等成对的词语并举使语言繁富而典雅

②句式上长短相间以长句为主且整散结合错落有致具有典雅之美

③使用排比如接连使用了三个不喜欢喜欢显得整齐工稳典雅或多处直接引用了古典诗文名句如晨光之熹微残夜水明楼明月照积雪使语言具有古典韵味

譬如分析动词的表达作用一般结合它所带的宾语作分析分析形容词副词的表达作用就要结合受它们修饰限制的中心语作分析有时某种语言技巧是借助完整的句子来表现的就要作结构分析