复习题.docx
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复习题
专业基础知识部分
1、判断题
1.体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。
（）
2.体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
（）
3.限制或抵消原动肌发挥其功能的肌肉叫对抗肌。
（）
4.关节周围肌肉力量强，伸展性及弹性差的，坚固性大而灵活性小。
（）
5.骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中红骨髓具有造血功能，黄骨髓没有造血功能。
（）
6.表象练习的时间一般为10~20分钟。
（）
7.篮球运动是体育教学中一项集体对抗性的球类游戏。
（）
8.有8个队参加单循环比赛，其比赛场次为26场。
（）
9.竞技体育的竞争性主要表现在“竞”和“技”两个方面。
（）
10.要使可兴奋组织兴奋，刺激强度必须大于或等于阈刺激强度。
（）
二、单项选择题
1.以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为（）
A.必修课程与选修课程B.分科课程与综合课程
C.活动课程与学科课程D.直线课程与螺旋式课程
2.选择体育课程内容时，应考虑几个原则，下面表述错误的一项是（）
A.应符合课程目标要求B.符合学生的兴趣爱好需求
C.强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握“三基”的工具人
D.与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用
3.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?
（）
A.教科书B.计算机
C.体育场地D.学校体育传统风气
4.武术套路教学常用的动作示范方式为（）
A.正面示范B.背面示范
C.侧面示范D.镜面示范
5.运动训练理论研究的三个层次不包括（）
A.一般训练理论 B.周期训练理论
C.项群训练理论 D.专项训练理论
6.无论从活动的时间、活动的容量，还是从人们投入的力度来看，在竞技体育的多种构建中最主要的是（）
A.运动员选材 B.运动训练
C.运动竞赛 D.竞技体育管理
7.现代运动训练活动的主体是（）
A.现代科学技术 B.管理人员
C.教练与运动员 D.科研、医务人员
8.血小板的功能主要是（）
A.止血和凝血 B.释放免疫物质
C.保护间皮细胞的完整性D.运输氧气
9.在极限强度运动中，肌肉中的ATP和CP在（）就几乎耗竭。
A.15秒内 B.30秒内
C.10秒内D.20秒内
10.完成单个动作的时间长短称为（）速度。
A.反应 B.动作
C.位移 D.力量
11.新课程标准评价强调,应建立促进学生（）的评价体系。
A.全优发展B.健康发展
C.全面发展D.自由发展
12.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是（）
A.教学方式的转变B.教学行为的转变
C.学习方式的转变D.教育教学方法的转变
13.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）
A.技能形成、适当速度、反应自动化B.起始动作、过程动作、结束姿势
C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能巩固、熟练技巧
14.有关肩肘倒立——前滚成蹲立动作，下列说法正确的是（）
A.仰卧时，向后倒肩、举腿、翻臀B.倒肩时，先举腿，再翻臀
C.倒立时，两手撑腰的两侧D.后倒肩时，同时举腿、翻臀
15.下列哪一项不属于体育课的课中常规?
（）
A.上课仪式B.课中的要求
C.课的结束D.器材的整理和归还
16.小学体育教学的目的是（）
A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育
B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操
C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础D.掌握“三基”
17.下列不属于课外体育活动的是（）
A.早操、课间操B.运动队训练C.运动会D.体育课篮球比赛
18.下列跑的比赛中，属于中跑项目的一项是（）
A.800米1500米3000米B.400米800米1500米
C.1500米3000米5000米D.3000米5000米10000米
19.细胞的基本结构是（）
A.细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、基质
C.细胞膜、细胞核、基质D.细胞膜、细胞器、细胞质
20.根据肌纤维排列方向，可以把肌肉分为（）
A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌
C.梭形肌、多羽状肌、羽状肌、半羽状肌D.二头肌、多头肌、长肌、短肌
三、填空题（本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分）
1.人们普遍认为课程既是学科，又是活动和经验，所以体育课程内容可分为体育知识与技术类、运动参与类和体育活动经验类。
2.体育教学目标改革的四个方向分别是：
体育教学目标的多元化、体育教学目标的人文化、体育教学目标的个性化、体育教学目标的具体化。
3.学校体育系统的结果大致可分为：
学前阶段的体育、初等阶段的体育、以及中等阶段的体育、高等阶段的体育四个部分。
4.全程跨栏跑技术可分为：
起跑至第一栏技术、跨栏步技术、栏间跑技术、终点跑技术。
5.把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷类项目叫田赛。
四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
1.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?
（1）打好身材基础;
（2）控制体育的知识、技巧，学会自主学习、锤炼、评价;
（3）培育体育兴致、喜好，养成锤炼习性;
（4）培育自我体育意识。
2.体操分腿腾越动作要领是什么?
（1）加速助跑，快速踏跳;起跳后紧腰，稍屈髋，两臂自动前伸;
（2）双手用力推撑器械远端，两腿左右离开积极前摆;
（3）脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面?
（1）增强体能，掌握和应用基本的体育（与健康）知识和运动技能;
（2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;
（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神;
（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;
（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
2.请论述体育教学原则体系所包含的原则。
（1）学生主体性原则：
在体育教学过程中，学生始终处在体育学校的地位，在教师的指导下积极主动的参与教学活动;
（2）身心全面发展原则：
教学的重点包括学生的身体发展与运动技能的掌握以及学生的身心完善与发展;
（3）技能教学为主原则：
在有限的教学时间里重点向学生传授必要的运动技能和健身方法，为学生课后学习锻炼乃至终身体育打下必要的基础;
（4）兴趣先导、实践强化原则：
着力引发培养学生的体育兴趣，然后在体育教学实践中进行强化;
（5）为终身体育打基础原则：
教师在确立教学目标、安排教学内容、选择教学方法和实施教学评价时，力求把当前的教学活动和终身体育目标相结合;
（6）全面效益原则：
体育教学侧重获得在德智体美等方面的综合效应。
六、教法技能题（本大题共1小题，共10分）
列出中小学运动会一个完整的竞赛规程包含的主要内容。
（1）运动会的名称、目的、任务和主办单位;
（2）比赛的日期、地点;
（3）参加单位和组别（以班为单位还是以年级为单位，共分几个组比赛）;
（4）比赛项目;
（5）参加比赛的办法（包括每单位可参加多少人，每人可报几项，每项先报几人，集体比赛的参加办法、参加者的资格规定等）;
（6）报名办法（报名填表、截止日期、条件、身体检查规定等）;
（7）计分及奖励办法（说明各项录取名额。
个人和集体、全能、破纪录，团体总分的计算与奖励办法）;
（8）比赛规则（说明参照的裁判法规）;
（9）其他事项（号码布的要求，领队会议时间及其他未尽事宜安排）。
教育学、教育心理学部分
七、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
1.简述课程与教学的关系。
（1）独立模式，即课程、教学相对独立，各执一端，互不交叉。
（2）包含模式，包括大教学小课程，大课程小教学。
（3）循环模式，两系统虽然相对独立，但存在互为反馈的延续关系，课程不断对教学产生影响，反之亦然。
2.如何激发学生的学习动机?
（1）坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅;
（2）实施启发式教学;
（3）利用学校结果的反馈作用;
（4）正确运用竞赛、考试与评比;
（5）注意个别差异，指导学生进行积极归因;
（6）适当运用奖励与惩罚。
八、论述题（本大题共1小题，共10分）
论述教师在良好师生关系建立的过程中如何发挥主导作用。
新型的师生关系是一种尊师爱生、相互配合的关系，是民主平等、和谐亲密的关系，是共享共创、教学相长的关系。
1.了解和研究学生;
2.树立正确的学生观;
3.热爱、尊重学生，公平对待学生;
4.主动与学生沟通，善于与学生交往;
5.努力提高自我修养，健全人格。
答案解析
专业基础知识部分
一、判断题
1.√【解析】略。
2.×【解析】体育教学是师生间在知、情、意、行等方面相互作用相互交往的过程。
3.×【解析】题干所述为中和肌。
4.√【解析】略。
5.×【解析】当大量失血时，黄骨髓先转换为红骨髓而执行造血功能。
6.×【解析】不易太长，一般为3~10分钟。
7.√【解析】略。
8.×【解析】比赛场次为28场。
9.√【解析】略。
10.√【解析】兴奋的条件：
刺激达到一定强度、有一定时间、一定刺激变化率。
二、单项选择题
1.A【解析】略。
2.C【解析】忽视学生的兴趣和爱好，是对学生积极性、创造性的一种压抑。
3.D【解析】ABC属显性体育课程资源;D属隐形体育课程资源。
4.B【解析】球类动作一般用正面示范，类似跑步摆臂动作用侧面示范，简单的徒手操动作用镜面示范。
5.B【解析】运动训练理论包括一般、专项和项群训练三个层次。
6.B【解析】运动员选材是前提，运动训练是核心环节，运动竞赛是检验，故在竞技体育的多种构建中最主要的是运动训练。
7.C【解析】略。
8.A【解析】略。
9.C【解析】略。
10.B【解析】完成单个动作的时间长短称为动作速度。
反应速度：
指人体或人体某一部分快速应答的能力。
位移速度：
指人体在特定方面上位移的速度。
力量速度（快速力量）：
指肌肉快速发挥力量的能力。
11.C【解析】全面发展是新课程标准最核心的评价体系。
12.C【解析】略。
13.D【解析】泛化;分化;自动化的三个阶段，也就是初步形成动作概念;技能的巩固;到技术动作的熟练掌握。
14.D【解析】略。
15.D【解析】D项属于课后常规。
16.C【解析】略。
17.D【解析】体育课篮球比赛属于正常的教学活动。
18.A【解析】中跑项目是3000米以下，800米以上。
19.A【解析】细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核。
其中细胞质包括：
基质、细胞器。
20.C【解析】根据外形分为：
长、短、扁、轮匝肌;根据头数分为：
二、三和四头肌;根据排列方向分为：
梭形肌、多羽状肌、半羽状肌、羽状肌、翔状肌等。
专业基础知识部分
1、判断题
1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。
（）
2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。
（）
3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。
（）
4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。
（）
5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。
（）
6.体育态度不具有稳固和持久性。
（）
7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
（）
8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。
（）
9.篮球运动起源于美国，由美国人奈·史密斯在1891年发明的。
（）
10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。
（）
二、单项选择题
1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（）
A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程
C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程
2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?
（）
A.体育师资B.学校附近的山峦C.体育场地、器材D.图书资料
3.体育教学的三个基本要素是（）
A.体育教师学生体育教材B.体育教师学生体育教学方法
C.体育教学内容体育教学方法学生
D.体育教学物质条件体育教学手段学生
4.球类运动常用的动作示范方式为（）
A.正面示范B.背面示范C.侧面示范D.镜面示范
5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?
（）
A.运动训练 B.运动医学C.运动员选材 D.运动竞赛
6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是（）
A.运动选材 B.运动训练C.运动竞赛 D.竞技体育管理
7.运动训练的最终目的是（）
A.提高竞技能力 B.创造优异运动成绩C.提高健康水平 D.学习运动技术
8.肺部与外界环境间的气体交换称为（）
A.呼吸 B.外呼吸C.内呼吸 D.肺通气
9.投掷运动员器械出手的速度属于（）
A.反应速度 B.位移速度C.动作速度 D.都不是
10.影响柔韧素质的主要因素是（）
A.力量 B.年龄C.关节的活动范围 D.性别
11.新课程标准下，单元教学计划是指（）
A.某一技术动作的教学方案B.学期教学计划
C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述D.课时教学计划
12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?
（）
A.4B.5C.6D.1
13.六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理?
（）
1-21-61-66-5
3-42-53-44-3
5-63-45-22-1
A.B.C.D.
14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。
包括（）
A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划
B.教学工作计划、教案
C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划
D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划
15.8个篮球队参加单淘汰比赛，共有（）
A.7场B.12场C.8场D.16场
16.下列不属于体育教学方法中直观法的是（）
A.动作示范B.指令和口令C.教具与模型演示D.定向直观标志
17.在田径场地上，计算100米跑的距离是从（）
A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿
C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿
18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（）
A.用力动作B.摆动动作C.翻腾动作D.抛接动作
19.铅球投掷圈的直径是（）
A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米
20.标准篮球场的长和宽分别是（）米。
A.18和9B.28和15C.28和14D.18和8
三、填空题（本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分）
1.体育锻炼的六项原则：
自觉性、经常性、个别性、全面性、渐进性、适量性。
2.活动参与是指学生自动参与体育运动的态度行动与表示。
3.体育教学目标的四个层次分别为：
学段体育教学目标、学年体育教学目标、单元体育教学目标、课时体育教学目标。
4.耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸相配合。
5.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标。
四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。
（1）促进身体各大肌肉群发展的身体练习;
（2）低年级以模仿表现性运动教育为主;
（3）进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;
（4）安全性教育;
（5）高年级需要初步的青春期教育。
2.简单描述设计一堂体育课的程序。
（1）制定体育教学目标;
（2）选择体育教学内容;
（3）进行体育教学任务分析;
（4）选择教学策略;
（5）体育教学场地设计。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.请论述体育课程改革的发展趋势。
2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?
在操作过程中有哪些要求?
（1）动作示范法：
教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法（正面、侧面、背面、镜面）。
（2）演示法：
教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。
（3）纠正错误动作与帮助法：
体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。
在操作过程中要注意的要求有：
①事先做好准备工作;②引导学生进行有效的观察;③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。
六、教法技能题（本大题共1小题，共10分）
田径运动会的秩序册主要包括哪些内容?
（1）有特色的封面;
（2）有关人士的题词;
（3）目录;
（4）竞赛规程;
（5）大会组织机构名称;
（6）仲裁组合秘书组的技术对表名单;
（7）裁判员名单;
（8）开幕式、闭幕式程序;
（9）大会工作时间表;
（10）各单位参加人数统计表;
（11）各项参加人员统计表;
（12）兼项人数统计表;
（13）各代表团（队）名单;
（14）竞赛日程表;
（15）竞赛分组表;
（16）男女最高纪录表;
（17）注意事项和要求;
（18）场地平面图。
教育学、教育心理学部分
七、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
1.教育的文化功能表现在哪些方面?
2.学习动机的作用表现在哪些方面?
八、论述题（本大题共1小题，共10分）
论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。
答案解析
专业基础知识部分
一、判断题
1.×【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。
2.√【解析】略。
3.×【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任，这种课达不到教学长远目标，教师的指导性是对学习过程的指导性，只有教师正确“导”，学生主动积极“学”，才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。
4.×【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础;促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。
5.×【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。
6.×【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间，而形成后又比较稳固和持久。
二、单项选择题
1.A【解析】略。
2.B【解析】ACD属于体育课程条件资源;B属于自然体育课程资源。
3.A【解析】略。
4.A【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范，武术套路教学用背面示范，跑步的摆臂用侧面示范，简单的徒手操用镜面示范。
5.B【解析】竞技体育基本的构成要素是：
运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。
6.B【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练，选材仅仅是重要的前提条件。
7.B【解析】略。
8.D【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸;在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸（包括肺通气和肺换气）;组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸;外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气;肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。
9.C【解析】略。
10.C【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。
影响柔韧素质的因素很多，但其主要因素是关节的活动范围。
11.A【解析】略。
12.C【解析】略。
13.B【解析】将队伍号数一分为二，前一半号数自上而下写于左边，后一半数自下而上写于右边，两两对应相连就是第一轮比赛的编排。
14.A【解析】略。
15.A【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，则比赛场数=比赛轮数=队数-1。
16.B【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。
17.D【解析】略。
18.C【解析】略。
19.B【解析】链球投掷圈直径：
2.135米±0.005米
铅球投掷圈直径：
2.135米±0.005米
铁饼投掷圈直径：
2.50米±0.005米
20.B【解析】略。
五、论述题
1.【答案要点】
（1）完善课程体制，增强体育课程方案的适应性;
（2）课程的教学功能与育人功能紧密联系;
（3）开发课程种类，优化课程结构;
（4）课程教材多样化;
（5）课程内容组织现代化、生活化;
（6）课程评价强调促进学生发展。
2.【答案要点】
六、教法技能题
【答案要点】
教育学、教育心理学部分
七、简答题
1.【答案要点】
教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。
表现在：
教育对文化的保存、传递功能;教育对于文化具有传播、交流功能;教育对于文化具有选择、提升功能;教育对文化还具有创造、更新功能。
2.【答案要点】
（1）使个体的学习行为朝向具体的目标;
（2）使个体为达到某一目标而努力;
（3）激发和维持某种活动;
（4）提高信息加工的水平;
（5）决定了何种结果可以得到强化;
（6）导致学习行为的改善。
八、论述题
【答案要点】
（1）组成部分有德育：
向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范，培养学生思想品德的教育;智育：
以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生智育的教育;体育：
传授学生体育卫生的知识和技能，社学生体质得到增强，并养成良好的卫生、保健习惯;美育：
培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力;劳动技术教育：
向学生传授现代生产劳动知识技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。
（2）相互关系：
德智体美劳之间不能相互替代，不能分割。
德育对其他各育起方向和动力的作用;智育为其他各育的实施提供了认识基础;体育实现各育的物质保证;美育和劳动技术教育是德智体的具体运用和实施。
专业基础知识部分
一、判断题（判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
本大题10小题，每小题1分，共10分）
1.关节周围肌肉力量弱，伸展性及弹性好的，坚固性小而灵活性大。
（）
2.小儿“呆小症”产生的原因是生长素分泌功能低下。
（）
3.直接完成某动作的肌肉叫做原动肌。
（）
4.肌梭主要感受肌纤维长度发生变化，腱梭主要感觉肌纤维张力发生变化。
（）
5.学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。
（）
6.教学行为与教学法之间没有什么区别。
（）
7.模拟训练是为学生参加比赛做好适应性准备。
（）
8.儿童少年骨内有机物较多，有机物与无机物之比可达1∶1，故硬度较小、弹性大，容易骨折和容易变形。
（）
9.表象练习的时间一般为3~10分钟。
（）
10.急停是快速移动中突然结束，借以甩开防守者的方式。
动作有一步急停和两步急停。
（）
二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。
本大题共有20小题，每小题1分，共20分）
1.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源（）
A.体育教师B.学生
C.社区体育指导员
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