《邓稼先》同步配套练习含答案.docx

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《邓稼先》同步配套练习含答案

《邓稼先》

一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）

1.在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是（）

①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：

邓稼先。

②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。

③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。

④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。

这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。

⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。

当时他是美国________的人物。

A.①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓

B.①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣

C.①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣

D.①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧

2.选出下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.因为实现零碳技术要求是个体系，包括建筑设计、节能材料、碳排放、太阳能，还要懂电器、风能等等……这些方面都要懂才做得起来，而现在找一个这样的人才很难。

B.世界首个“人造生命”日前在实验室诞生。

英国“每日邮报”做的小调查中，57%的读者认为科学家不应该创造这一生命。

C.2010年第六届中国国际动漫节除萧山休博园主会场外，还首次增设了滨江白马湖生态创意城等8个分会场，主题是“动情都市，漫优生活”。

D.水是世间最无私最美丽的物质之一——如何善待她、善用她？

是我们恒久的命题。

3.选出没有语病的一个句子：

A.每个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。

B.通过阅读活动，人们能更好地了解生活，认识生活，并得到生活的审美享受。

C.北海海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

D.为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。

4.选出下列句子中与原文衔接连贯顺畅的一项是（）

如果这几天你踏入杭州植物园桃花园，会发现那片小小的树林变成了一个天然画廊。

   ；在两棵相距较远的大树中间，用树枝和有机玻璃架起了别致的“橱窗”，画家笔下的“松鼠”在其间悠闲地啃着果子。

这个绝妙的创意来自78岁高龄的著名画家曾宓。

昨天上午这场名为《林间》的画展开幕的时候，老人还特意安排了雅乐。

   ，曾宓的外孙现场弹起了古典奏鸣曲。

在来客赏画的时候，小提琴也盈盈响起，更有美丽动人的礼仪小姐穿梭现场为观众服务。

一场画展做得如此别开生面，着实用尽了心思。

A.每颗树上都挂着一幅小小的水墨画/纯白的三角钢琴架在小树林里

B.一幅小小的水墨画挂在每棵树上/小树林里架起纯白的三角钢琴

C.每颗树上都挂着一幅小小的水墨画/小树林里架起纯白的三角钢琴

D.一幅小小的水墨画挂在每棵树上/纯白的三角钢琴架在小树林里

5.下面有语病的一项是（　　）

A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色．

B.两弹元勋邓稼先的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响．

C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生．

D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军．

二、现代文阅读（本大题共5小题，共150.0分）

6.阅读《邓稼先•我不能走》，完成下题。

   青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

   浩浩乎！

平沙无垠，夐不见人。

河水萦带，群山纠纷。

黯兮惨悴，风悲日曛。

蓬断草枯，凛若霜晨。

鸟飞不下，兽铤亡群。

亭长告余曰：

“此古战场也！

常覆三军。

往往鬼哭，天阴则闻！

”

   也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

可是理论是否准确永远是一个问题。

不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

   戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。

核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。

稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。

1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。

他只说了一句话：

“我不能走。

”

（1）选文开头引用《吊古战场文》的作用是什么？

（2）依据选文内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？

请说明理由。

（3）“我不能走。

”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？

7.①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同--甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

   ②奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。

波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告……我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。

不过比起以前要少一些。

佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

   ③邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。

和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。

他真诚坦白，从不骄人。

他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。

在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

   ④我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：

人们知道他没有私心，人们绝对相信他。

  ……

   ⑤邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

   ⑥邓稼先是中国共产党的理想党员。

   ⑦我以为邓稼先如果是美国人，______；奥本海默如果是中国人，______。

当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。

（1）根据文章内容，给本文拟一个标题：

______。

（2）从文章中找出一个与“家喻户晓”意思相同的成语，在其底下画曲线。

（3）邓稼先和奥本海默相同的地方是（用文中的原话回答）：

______

（4）文章表现了奥本海默______的性格和为人；表现了邓稼先______性格和为人。

（5）邓稼先和奥本海默的性格和为人截然不同的原因除了他们自身的因素外，重要的是因为______

（6）文章主要运用了______的写法，这样写的作用是______

（7）根据文章内容推断，补写出第⑦段中空缺的句子。

8.

（1）这天晚上，邓稼先一夜未眠。

妻子许鹿希见他神情有些异常，问他发生了什么事。

（2）“没有什么，我要调动工作。

”他平静地说。

但想到以后不能经常和妻子、孩子生活在一起，他满怀歉意地说：

“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生就过得很有意义了，就是死了也值得！

”

（3）邓稼先和他的妻子忆起了许多往事，谈到过去的共同经历和国家未来的前途，两个人都很动感情。

许鹿希是许德珩的长女，她虽然不知道邓稼先要调到哪里，干什么工作，但是，她明白她的丈夫要做的一定是关系到国家利益的大事业，而且相信他会豁出命来干的。

这是因为他们都经历过国破家亡的苦难——“七七事变”日本侵略军在卢沟桥的炮声似乎还在耳边回响。

他们都深深地懂得，一个国家没有自卫能力，必然任人宰割，老百姓没有活头！

现在，当听到中国这样一个百余年来任人欺凌的落后国家，也要研制战略核武器，以加强国防时，邓稼先当然无法抑制内心的激动和喜悦。

这几段文字选自《“两弹”元勋邓稼先》，题目中“两弹”是指______________、_____________；引号的作用是：

________________；“元勋”的意思是______________________________。

用一句话简要地概括选段的大意。

“邓稼先一夜未眠”，这是为什么？

选段中哪两个词语最能表达他此时的心情？

“做好了这件事”中“这件事”是指。

他“歉意”的是什么？

“就是死了也值得”表现了邓稼先怎样的品质？

邓稼先把自己要做的事告诉妻子了吗？

妻子为什么也没有追问下去？

妻子知道他要干什么事吗？

这体现了他们夫妻怎样的精神品质？

“谈到过去的共同经历和国家未来的前途”句中，他们过去的“共同经历”是什么？

“国家未来的前途”又是什么？

请分别作答。

结合实际谈一谈“两弹”试验成功的现实意义。

9.①邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。

在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。

1948年到1950年赴美国普渡大学（Purdue University）留学，学习理论物理。

他得到博士学位后立即乘船回国，1950年10月被派到中国科学院工作。

1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

   ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

   ③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

   ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

   ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。

   ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

   ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。

次年3月又做了第二次手术。

在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

 1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

   ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。

    ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。

（1）第③④⑤段只有一句话，为什么要单独成段？

（2）“这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。

”从这句话中你能感受到什么？

（3）这几段文字，可分四层。

请用“‖”划在下面，并归纳层意。

（4）这几段文字的主旨是什么？

（5）找出两句运用议论表达方式的句子。

10.

（1）海尔曼博士是位医术高超，医德高尚的大夫。

他开的诊所已远近闻名，在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他诊所的。

（2）海尔曼这个倔老头子，像他那最好钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。

（3）一天夜里他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被他放在提兜里准备带走，不巧，慌忙中撞倒吊瓶支架，他又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。

这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：

“打电话让警察把他带走吧！

”

（4）“不，在我诊所的病人不能这样出去。

”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了接骨的手术，并打上了石膏绷带。

一直在诊所里把他彻底治好才交给了警察。

（5）助手说：

“他偷了你的财物，您怎还如此给他治疗呢？

”

（6）“救死护伤是医生的天职。

”

（7）小偷自然感激得五体投地，唯在交警察前，他恳求把他放了。

他说：

“海尔曼博士，你不愧是上帝的儿子。

我愿再次得到您的拯救，不到阴森的牢房里去领面包……”海尔曼博士两手一摊说：

“先生，对您这个要求，我这把手术刀无能为力了。

”

（8）又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所。

海尔曼一愣：

呵，是她？

她早已徐娘半老，怎么仍这般漂亮？

这是他被人夺去的爱妻。

直至今天她在他的眼里，仍然还有不可代替的魅力。

（9）女人泪流满面地说：

“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗？

……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市唯一能给他做手术的人。

”

（10）重伤的人原来是他爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未同他进行古老的决斗。

（11）“亲爱的海尔曼，我和他都对不起你，可是我们遇了难……但愿你的手术刀不带着往日的仇恨。

”

（12）海尔曼曾经受过他们的侮辱。

现在这种场合的重逢，使他不由心潮起伏，思绪万千，他始终一言不发，只冷冷地反问一句：

“列夫斯基夫人，你忘记我教导过你的话吗？

”

“救死扶伤是医生的天职。

”

（13）手术前列夫斯基一直处于昏迷的状态。

待手术中清醒过来，见拿着手术刀的是海尔曼，不由大吃一惊，连忙要挣扎起来。

（14）“老实躺好，这是上帝的安排。

你是我永难宽恕的情敌，你又是我必须抢救的患者。

”

（15）一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十个多小时，最后晕倒手术台旁。

（16）列夫斯基伤愈后夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说：

“如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。

”

（17）“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人的恩怨。

”

（18）这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙，一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。

随军医生没人能给他这样开胸的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。

海尔曼一搭眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。

他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意呵！

（19）海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。

然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开他的胸膛。

他没有去找子弹。

而是把手术刀插在他的心上……

（20）在受审时，德国人说：

“你玷污了你的手术刀。

”

（21）“没有，它用得其所。

”

（22）“你忘记了医生的天职。

”

（23）“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！

”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。

（24）海尔曼牺牲了。

可城市到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其它文字，它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯的标语。

给加线的字注音

①撬开（）②魅力（）③喟叹（）④服侍（）

用简要的语言概括文中的三个小故事。

第一自然段在文章结构上的作用是。

第二段运用了什么修辞？

有什么作用？

“坚硬锋利”表现海尔曼什么样的品质？

第（12）段说“他不由心潮起伏，思绪万千”，请结合上下文写出他此时的心理活动。

根据文中相关内容，回答出德国人和海尔曼对“天职”的不同理解。

（1）德国人：

（2）海尔曼：

阅读全文后，谈谈你对海尔曼的认识。

请你分析一下海尔曼博士与邓稼先博士行动上的异同。

三、其他（本大题共1小题，共5.0分）

11.“鞠躬尽瘁，死而后已”这个成语出自哪里？

是说谁的？

你还知道他哪些故事？

答案和解析

1.【答案】A

【解析】

此题考查学生辨析运用词语的能力。

回答这类题需结合语境，从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，仔细分析几个词语间的区别。

本题“鲜为人知”指很少有人知道，符合①句语境；“任人宰割”指任凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力，符合②句语境；“当之无愧”指担得起某种荣誉，无须感到惭愧，符合③句语境；“可歌可泣 ”指值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹，符合④句语境；“家喻户晓”指家家户户都知道，符合⑤句语境。

故选A。

2.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查学生对标点符号的使用能力。

学生要学会标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。

【解答】

A“等等”含省略号，此处省略号应改为句号。

故A错误。

B《每日邮报》应用书名号。

故B错误。

C正确。

D“如何善待她、善用她，是我们恒久的命题”没有疑问语气，“善用她”应后用逗号。

故D错误。

​故选C。

3.【答案】B

【解析】

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。

首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

本题中A项语序不当，应改为“每个有抱负的青年都希望自己将来成为一个对祖国现代化建设有贡献的人”；C项语序不当，应改为“北海海滨水温净，浪轻柔，是一个天然的海水浴场”；D项语序不当，应改为“为了做好这项工作，我们每个人都应该充分发挥自己的作用”；B项正确无误，故选B。

4.【答案】C

【解析】

本题考查学生句子衔接的能力。

解答衔接类题目一般答题方法：

一看陈述对象是否一致；二看句式结构是否一致；三看行文前后是否照应；四看情境是否和谐一致；五看事理是否相通。

本段第一句陈述对象是“小小的树林”，按照陈述对象一致的原则，前一空应填写“每颗树上都挂着一幅小小的水墨画”，后一空主语应填写“小树林里架起纯白的三角钢琴”。

故选C。

5.【答案】D

【解析】

A．表述正确；

B．表述正确；

C．表述正确；

D．成分残缺，缺少主语，应该将“经过”删掉．

故选：

D．

本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

本题考查病句的辨析与修改能力．了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．

6.【答案】

（1）本题考查文章引用古诗文的作用。

解答此题要从写作的目的与诗文内容来分析。

引用的《吊古战场文》描写的是古战场阴森悲凉的气象，属于环境描写；我们再考虑环境描写的作用，自然环境的描写首先渲染了XX的氛围，为下文的XX做铺垫，表现了XX的XX．从全文看，作者的写作目的是怀念邓稼先，表现邓稼先工作环境的恶劣。

（2）本题主要考查了对文章内容的理解和对人物的分析，结合文章内容，可以回答“没有颤抖”，说明理由可以根据上文“决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断”。

此题答案不唯一。

（3）本题考查人物精神品质的分析概括。

言为心声，结合当时的环境，分析他觉得自己为什么不能走的原因，便可以得出答案。

表现了邓稼先不畏艰险，不怕牺牲的精神。

答案：

（1）表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛。

（2）示例一：

不会颤抖。

因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。

示例二：

会颤抖。

因为理论是否够准确永远是一个问题。

（3）表现了邓稼先对自己所从事工作的执着、勇敢、无私。

【解析】

本段文字主要记叙了在荒无人烟的罗布泊，邓稼先他们在常常风沙呼啸，气温在零下三十多度的戈壁滩进行核武器试验，表现了邓稼先对自己所从事工作的执著、勇敢、无私的宝贵品质。

《吊古战场文》：

广大呀，广大呀！

空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。

河水象飘带一样弯曲流动，群山像犬牙一样交错在一起，幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。

飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。

亭长告诉我说：

“这犹是古战场啊！

常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。

”

7.【答案】不可能成功地领导美国原子弹工程；也不可能成功地领导中国原子弹工程；邓稼先和奥本海默；分别是美国和中国原子弹设计的领导人，个是两国的功臣；锋芒毕露；忠厚平实，真诚坦白，从不骄人；中美两国的文化、社会背景不同；对比；；突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出“邓稼先是千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”的结论．

【解析】

（1）本题考查文章标题的拟写．解答此题关键要了解文章标题拟写的一般方法．文章标题常使用文章的线索，也可是文章内容的概括，或是文章的主旨．选文主要写奥本海默和邓稼先性格和为人上的不同，所以可拟写题目为邓稼先和奥本海默．

（2）本题考查成语释义．根据题目中给出的成语家喻户晓，意思是每家每户都明白；谓人人皆知，细读文本，从文本中筛选可知，妇孺皆知．

（3）本题考查概括文章主要内容的能力．第①段“①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣．”一句有提示作用，

（4）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：

从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．奥本海默：

是拔尖人物，被称为“美国“原子弹之父”在学术研究方面很有造诣，但他锋芒毕露，自我意识强烈．从文中的句子“他是忠厚平实的人．他真诚坦白，从不骄人．他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格”可以明确邓稼先忠厚、朴实、谦虚、真诚、坦白、乐于奉献等．

 （5）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，概括即可，根据第⑦“我以为邓稼先如果是美国人…”可以概括两国的文化造成的邓稼先和奥本海默的性格和为人截然不同．而且对中国社会、美国社会各有深入的认识．

（6）本题考查写作手法的判断与作用分析．解答此题关键要熟知文章常用的写作手法，包括：

托物言志、衬托、对比、欲扬先抑、借景抒情等，然后根据文意去判断其作用．把奥本海默和邓稼先这两个性格和为人截然相反的人放到一起来写，是对比，突出邓稼先的美好品德，自然地得到文末的结论．

（7）本题考查的是补写出第⑦段中空缺的句子，这要结合文章去写，“我以为邓稼先如果是美国人”，后面应该是相反的意思，“奥本海默如果是中国人”，后面也应该是相反的．

答案：

（1）邓稼先和奥本海默

（2）妇孺皆知

（3）分别是美国和中国原子弹设计的领导人，个是两国的功臣．

（4）锋芒毕露；忠厚平实，真诚坦白，从不骄人．．

（5）中美两国的文化、社会背景不同．

（6）对比；突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出“邓稼先是千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”的结论．

（7）不可能成功地领导美国原子弹工程；也不可能成功地领导中国原子弹工程．

选文可分为三部分．第一部分写奥本海默和邓稼先性格和为人上的不同；第二部分写“文革”初期，邓稼先劝服两派继续工作，成功制成了氢弹，表现邓稼先的人格魅力．

解答本题的难点是理解文章写法，文章写邓稼先，为什么要写奥本海默，联系文章开头作者提到的二人的不同，和后文对二人的介绍可知作者的写作用意．

8.【答案】【小题1】

原子弹 氢弹 表特指 立大功的人 

【小题2】

邓稼先接受特殊任务后与妻子告别。

【小题3】

因为自己接受了一项艰巨、光荣、关系重大的任务；“激动”“喜悦”。

【小题4】

参加原子弹的研制工作。

【小题5】

歉意是因为：

以后不能经常和妻子、孩子生活在一起；爱国热情和无私奉献的品质。

【小题6】

没有；妻子知道是国家机密，不便追问下去；妻子不知道是什么事，但她明白她的丈夫要做的一定是关系到国家利益的大事业；表现了夫妻俩以国事为重的精神。

【小题7】

共同经历是：

都经历过国破家亡的苦难——“七七事变”日本侵略军在卢沟桥的炮声似乎还在耳边回响。

“国家未来的前途”是：

加强国防，不再任人欺凌。

【小题8】

开放性题。

只要围绕“加强国防不再任人欺凌”这个角度去说，言之有理即可。

【解析】

此题考查学生阅读理解能力。

解答此类题，首先，要充分阅读文本，把握文本内容；然后，根据题目要求筛选出关键信息即可。

通过阅读分析可得：

题目中“两弹”是指原子弹 、氢弹；引号的作用是：

表特指；“元勋”的意思是立大功的人​。

此题考查学生概括选段的大意的能力。

解答此类题，一定要围绕具体描写的事件来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

概括事件时常用的答题格式有：

（1）谁+