幼儿园身体的秘密教案.docx
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幼儿园身体的秘密教案
幼儿园身体的秘密教案
幼儿园身体的秘密教案:
眼睛里的秘密
教学目标
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2、谈谈各自的经历(从小缝或小洞往外看),交流各自的发现和想象。
活动准备
1、人手一份操作材料“眼睛里的秘密”
2、教学课件准备
活动过程
一、了解眼睛
1谈谈眼睛被蒙住的感受。
师:
在捉迷藏的时候,眼睛被蒙住你有什么感受?
2师:
我们的眼睛可以看到哪些东西?
(拓展幼儿的思维空间)
教师小结:
我们的眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。
可是你们了解自己的眼睛吗?
二、了解眼睛各部分的名称
1先让幼儿用镜子观察自己的眼睛:
眼睛的上面有什么?
眼睫毛有什么用处?
眼睛里面像黑葡萄的是什么?
眼睛最中间的小黑点是什么?
2出示眼睛结构图,引导幼儿观察。
教师小结:
眼睫毛对眼睛有保护作用,能遮住眼睛不被强光照射,也可防止尘土落入眼内。
眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
3、教师提问:
出示“眼睛里的秘密”,这是什么?
4、它有什么用处?
那么从小缝或小洞往外看,会发现什么?
三、谈谈各自的经历
你有没有从小缝或小洞往外看?
会看到过什么?
发现过什么?
有什么趣事?
四、幼儿作画:
眼睛里的秘密
将自己的秘密画在“眼睛里的秘密”操作纸上,提醒幼儿画满
五、相互交流各自的发现和想象
幼儿园身体的秘密教案:
手指歌
活动目标
1、学唱歌曲,在角色情境中感受欢快的旋律。
2、初步尝试简单的创编。
活动准备
1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像图片各一张
2、音乐CD及播放器准备
活动过程
一、游戏引入
1、师:
听我说,跟我做“小手小手拍一拍,我把小手举起来。
小手小手拍一拍,我把小手放下来。
小手小手拍一拍,我把小手往前伸。
小手小手拍一拍,我把小手往后伸。
小手拍一拍,我把小手抱起来。
小手小手拍一拍,我把小手藏起来。
”
2、师:
小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大(师教幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)
两只手一样大,所以也叫一双手。
二、介绍五个手指头
师:
我们的一只手上有多少手指头啊?
这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦!
1、伸出大拇指,“它叫什么名字呀?
像家里的谁?
”让幼儿知道大拇指是爸爸,并把爸爸的头像图片贴在大拇指上。
2、伸出食指,“它叫什么名字呀?
像家里的谁?
”让幼儿知道“爸爸旁边是妈妈”,并把妈妈的头像图片贴在食指上。
3、照上面的方法介绍“中指是哥哥,无名指是姐姐,小小指头就是我”。
三、欣赏歌曲
1、师:
这五个手指头啊不仅相亲相爱,而且它们的本领都很大。
你们来听听看,它们都有什么本领?
老师唱一遍,然后请幼儿回答。
2、师:
大拇指爸爸会开汽车,那么开汽车的声音是怎么样的呢?
我们一起再来听一遍歌曲,然后告诉我,你听到了什么声音?
3、师:
开汽车的声音是怎样的呀?
开汽车的动作是怎样的?
强调象声词的节奏。
4、回答剩下四个手指头的本领的声音和动作。
强调节奏和发音。
四、学唱歌曲
师:
你们说的真好听,下面我们把它唱出来,一起来学一学,好吗?
幼儿跟唱歌曲两遍。
老师根据情况纠正。
五、创编歌曲
1、师:
你们太厉害了,一学就会,而且唱得很动听。
来,表扬下自己。
2、师:
我们回到位子上休息一会吧。
3、师:
我们的爸爸除了会开汽车,还会干什么?
启发幼儿想想其声音和动作。
4、同上,说说妈妈、哥哥、姐姐、我。
5、请幼儿根据自己说的,跟着音乐来唱一唱。
六、结束
师:
我们家里每个人的本领都好大啊,等下我们把他们的本领唱给其他小朋友听,好吗?
幼儿园身体的秘密教案:
神奇的指纹
教学目标
1、引导幼儿通过观察发现指纹的罗圈形状、数量不同,知道每个人的指纹都不一样,它是具有特征的记号。
2、了解指纹的三种类型及指纹的用途。
3、培养幼儿的观察能力及探索能力。
活动重难点
初步了解指纹的形状和用途,了解指纹的三种类型并能区分。
活动准备
指纹画图片绘画操作材料包《神奇的指纹》
活动过程
一、出示指纹画图片,引起幼儿的探索兴趣
1、幼儿观看指纹画图片,教师提问:
“你发现了什么?
和我们平时画得画有什么不一样的地方?
”(这些画是用指纹印出来的)
二、引导幼儿观察指纹,了解指纹的外部特征
1、教师提问:
“你有指纹吗?
指纹在哪里?
”(指纹在手指肚上)
幼儿用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。
并和同伴的指纹比较一下。
(教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同)
(1)“你的指纹是什么样的?
”
(2)“你的每个手指的指纹都一样吗?
”
(3)“你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?
哪里不一样?
”
小结:
指纹的罗圈形状和数量都不同,每个人都有每个人自己的指纹;它是每个人的特征之一。
三、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型
1、让几个幼儿将指纹印在纸上,然后把纸放到实物投影仪上,让幼儿观察归纳指纹的类型。
2、找出三种指纹类型,分别给他们起名字。
(1)第一种叫弓型纹:
它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。
(2)第二种叫蹄型纹:
它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样!
(3)第三种叫涡型纹:
它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样!
四、观察操作
1、请幼儿观察自己每个手指上的指纹,按指纹的不同的表示符号画在手样上,数一数每种指纹有多少,用数字卡片贴在“()”内。
幼儿园身体的秘密教案:
身体的秘密
活动目标
1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
活动准备
1、幼儿的准备:
活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识;
2、教师的准备:
搜集大量的性教育资料(今日说法、《画说性》等),以应对课堂上孩子们的突发提问;
角色分工、互助协调;
布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
活动过程
一、谈话引入,讲解什么是“性”。
1、请小朋友以性别分为男女两组,两名老师明确分工。
幼儿阐述自己对不同性别的看法,即“男女有什么区别”。
2、提问引发思考:
什么是“性”?
小结:
“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。
是那些部位呢?
就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?
(用“游泳”讲解)
小结:
我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
(如有必要,可解释“性侵犯”)
小结:
除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……
三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
1、案例讲述,幼儿开展讨论。
2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)
四、活动延伸
1、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
2、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
幼儿园身体的秘密教案:
认识人体器官
活动目标
1、激发幼儿探索人体的兴趣,初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。
2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。
活动准备
1、人体模型图
2、教学课件及多媒体教室准备。
活动过程
一、通过教学挂图引出主题。
1、教师出示观察挂图,引发幼儿的兴趣。
教师:
瞧,今天老师带来了一种关于什么的挂图?
(人体模型的挂图)引导幼儿观察挂图,了解主要器官的位置,并相应地在自己的身体上找到它的位置。
教师:
我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?
教师小结:
这张挂图是指我们身体内的各部分器官,我们的身体里装满了各种各样的器官。
有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。
(边说指向相应的部位)
二、教师逐一介绍身体各部分器官。
1、认识人体器官——肺。
教师:
小朋友你们看这个就是人体的肺,你们知道肺有什么作用。
(让幼儿自由讲述)教师小结:
肺是人们气体的交换站,它位于人体胸腔左右各一片。
如果没有它人就无法呼吸了。
(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。
2、认识器官——心脏。
教师:
小朋友你们知道这是什么吗?
它的形状怎么样?
(心脏就像桃子,我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大,位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?
(让幼儿讲述)教师小结:
心脏能维持血液循环,它把人体所需要的营养通过血液输送到全身,让身体的每个细胞都吃饱喝足。
3、认识器官——-胃教师:
你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?
我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。
你们知道胃有什么功能吗?
(教师出示胃)教师小结:
我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。
磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。
大肠不能吸收营养,人体的大便是在大肠内形成的。
4、认识器官——肝教师:
小朋友你们看,这个就是人体的肝,肝的作用是什么呢?
教师小结:
肝对人体可重要了,肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的,防止它们危害身体健康,而且肝还可以吞噬、细菌、病毒保护其器官免受伤害。
5、认识器官——肾教师:
小朋友你们知道这是哪个人体器官吗?
(出示器官肾)教师小结:
肾是人体的清洁机,它担负着清楚废物,毒物等重要而危险的工作。
我们的内脏都很重要,我们都要好好的爱护。
三、让幼儿说说怎么样保护自己的内脏。
教师:
刚才我们都介绍了人体器官的功能和作用,人体器官这么重要,平时我们要怎么样来保护呢?
(让幼儿自由表达)