音乐科教学计划示例一EdUHK.docx
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音乐科教学计划示例一EdUHK
中小學粵劇教學協作計劃
教案設計
中華傳道會呂明才小學
小學五年級教案設計
音樂教師：
伍綺鳴老師、曹意慧老師
各課節內容大綱
節數
日期
教學大綱
上學期
小五學生學習「粵劇入門課程」（用小冊子）
6/2/2012
（一）
1.粵劇問卷調查
2.粵劇課程簡介（有簡報）
3.介紹粵劇獎勵計劃（派發獎勵紀錄冊）
1
20/2/2012
（一）※
1.粵劇小狀元問答比賽（溫習粵劇基本知識，如：
粵劇歷史、六柱制、服飾等）
2.介紹唸白：
詩白、白欖
2
27/2/2012
（一）※
1.溫習白欖
2.介紹工尺譜及用平喉、子喉習唱工尺譜
3.認識及習唱小曲的樂句
※本週學生開始用日常空閒時間分組創作白欖及練習
5/3/2012
（一）
1.玩工尺譜遊戲/溫習工尺譜
2.認識小曲的特色、學習數叮板
※本週內每日午間活動時間有8-10分鐘的集體用工尺譜嗌聲練習。
3
12/3/2012
（一）※
1.用平喉、子喉習唱小曲：
《香夭》片段、《做一個好兒童》
2.認識粵劇中常用的敲擊樂器及有關的口訣用字，並完成進展性評估
（二）
4
19/3/2012
（一）※
1.用平喉、子喉習唱小曲：
《香夭》片段、《做一個好兒童》
2.認識小曲及白欖的鑼鼓點
※本週起，逢星期三、五午間活動時間有8-10分鐘的集體練小曲時間。
※本週起，逢星期二及四：
學生可自由練習白欖的鑼鼓點。
2/4/2012
（一）
練習鑼鼓點
16/4/2012
（一）
唱曲考試：
《香夭》一小段（學生可自由選擇唱平喉/子喉部份）
5
23/4/2012
（一）※
1.認識上馬的基本身段及做手
6
30/4/2012
（一）※
1.練習上馬的程式
2.學習水袖
※本週起：
學生按老師編排的時段到禮堂練數白欖（加鑼鼓）、上馬程式、水袖
14/5/2012
（一）
※練習數白欖（加鑼鼓）及上馬程式
7
21/5/2012
（一）※
1.穿上水袖，配合《香夭》片段，加入身段及做手
※本週內，學生按老師編排的時段到禮堂穿上水袖，練《香夭》的身段及做手
8
28/5/2012
（一）※
總結：
1.演出一段小曲（包括身段及做手）
2.分組演出自創的白欖（包括有鑼鼓點）
3.部份學生做上馬的程式
上課日期：
有※是有粵劇導師到校的日期
音樂科教學計劃
單元名稱：
粵劇樂滿FUN－「唸」
總學習目的：
1.溫習粵劇基本知識2.認識說白的種類3.演繹詩白及白欖
年級：
五、六年級（綜合班）教節：
第1節，每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
20/2
1溫習粵劇基本
知識。
1學生課前一週內自行在
校園看展板及從校網重
溫筆記「粵劇入門課程」
小冊子。
2播放簡報及短片，進行
「粵劇小狀元」分組問
答比賽。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
●國民身份認同
1學生參與比
賽的投入態
度及成績。
●展板「粵
劇的發展」
●「粵劇入門」小冊
子
●簡報
（1）
●粵劇短片
大部份學生都已掌握了一些粵劇的基本知識。
2認識說白的種
類。
1聆聽一些選段，引導學
生分辨說白的種類（押
韻、不押韻）。
●批判性思維能力
●協作能力
1提問及觀察
學生反應
●《粵劇合
士上》音樂（教育統籌局粵刻教材網站製作）
●簡報
（1）
學生有興趣看短片，但需要導師指導才懂得用粵劇腔調唸詩白。
3演繹詩白。
1以《靜夜思》作例，導
師指導學生用粵劇腔調
試唸詩白。
1學生演繹詩
白的表現。
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
4認識白欖：
Ø定義
Ø句子規格
Ø記譜法
Ø演繹
1播放《帝女花·樹盟》白
欖短片選段及簡報，學
生辨識白欖的規格。
2展示「卜魚」樂器，引導學生隨卜魚聲拍手作「打板」。
3學生一邊拍手「打板」，
一邊數《帝女花·樹盟》
的白欖選段。
4介紹記正板及底板方法。
5引導學生以不同節奏形
式演繹白欖《落大雨》。
6課後延續：
派「數白欖
工作紙」，分組為工作
紙的白欖創作演繹節奏
，並用「板」的記譜法寫下，
在下一節分組演繹出來，
由導師給予意見。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美
●創作力
1學生演繹白
欖的表現。
●簡報
（1）
●粵劇短片
●卜魚
●活動工作紙
學生大多能跟到上進度，亦對數白欖很有興趣。
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識
音樂科教學計劃
單元名稱：
粵劇樂滿FUN－「唸、唱」新體驗
總學習目的：
1.演繹及創作白欖2.認識及習唱工尺譜3.學習唱曲的聲樂技巧（運氣、發聲）4.用平喉及子喉的不同演唱方法唱樂句
年級：
五、六年級（綜合班）教節：
第2節，每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
27/2
1演繹及創作白
欖
1分組演繹工作紙的白欖
，其中一位同學用卜魚
打板，導師給予意見。
2老師示範自創的白欖，
請學生用卜魚打板。
3課後延續：
分組以「學
校生活」為題，創作一
首白欖。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
●創作力
1學生演繹白
欖的表現。
2學生分組創
作的白欖。
●白欖工作紙
●卜魚
●簡報
因學生未掌握粵音的聲韻，所以創作時常有不押韻的情況出現，需要老師個別指導。
2介紹及習唱工
尺譜
1用簡報介紹粵劇「工尺
譜」的譜字及其讀音。
2老師及導師分別以平喉
及子喉示範「工尺譜」
的唱法。
3導師指導學生用聲樂技
●批判性思維能力
●審美能力
1學生學習運
氣及發聲的
態度及其表
現。
●簡報
第1及2組只能教到唱工尺譜，遊戲也未有時間玩，需留待下一節由教師教授。
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
巧（運氣、發聲）唱工尺
譜，並巡視各小組學生
的聲樂技巧。
4用遊戲習唱工尺譜：
⏹「工尺輪流轉」
全班分三組，老師指
揮學生輪唱工尺譜。
⏹「工尺猜謎語」
老師唱出一些學生熟
悉的歌曲首句，學生
猜歌名，並唱出來。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
2學生對「工
尺譜」的熟
練程度。
●簡報
3學用平喉及子
喉唱樂句
1導師及老師分別用平喉
及子喉範唱《帝女花之
香夭》兩句樂句。
2學生學唱上述樂句，導
師加以指導。
●協作能力
●審美能力
1學生用聲樂
技巧唱樂句
的表現。
●簡報
●樂句錄音
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識
音樂科教學計劃
單元名稱：
粵劇樂滿FUN－「小曲」韻味多
總學習目的：
1.重温運氣及發聲的方法2..認識小曲的特色3.用平喉及子喉的習唱小曲4..認識鑼鼓樂器、口訣
年級：
五、六年級（綜合班）教節：
約3節，每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
27/2
1重温發聲方法
及工尺譜
1老師與學生重温發聲方
法，一起嗌聲。
2學生用平喉及子喉習唱
工尺譜，導師加以指導。
●協作能力
●審美能力
1學生運氣及
發聲的態度
及表現。
●簡報
2認識小曲的特
色。
1音樂老師以《帝女花之
香夭》及《長坂坡·妝台
秋思》為例，介紹小曲的
特色。
●批判性思維能力
●審美能力
●簡報
●《帝女花·香夭》影帶
●《長坂坡·妝台秋思》之錄音
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
3習唱小曲。
1導師及老師範唱《帝女
花·香夭》選段的工尺譜。
2學生學唱上述選段的工
尺譜。
3導師及老師範唱《帝女
花·香夭》選段。
4學生學唱上述選段。
5派發《做一個好兒童》
曲譜，老師範唱工尺譜
，學生數叮板，學生組
隊課後練習，下堂試唱。
●協作能力
●審美能力
1學生用聲樂
技巧唱樂句
的表現。
●簡報
●《帝女花·香夭》選段音樂
●《做一個好兒童》曲譜
4介紹鑼鼓樂器
、口訣。
1播放短片，認識鑼鼓樂
器及其口訣。
2學生試敲打一些鑼鼓樂
器，辨別其音色及口訣。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
1學生能分辦
鑼鼓樂器的
音色及口訣。
2學生能正確
地敲打鑼鼓
樂器。
●鑼鼓樂器短片
●鑼鼓樂器
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
音樂科教學計劃
單元名稱：
粵劇樂滿FUN－「鑼鼓」樂趣多
總學習目的：
1.習唱小曲2..認識小曲及白欖的鑼鼓點3.運用鑼鼓樂器演繹小曲及白欖的鑼鼓點
年級：
五、六年級（綜合班）教節：
約4節，每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
27/2
1恆常練習嗌聲
1老師與學生進行「嗌聲」
練習。
●協作能力
●審美能力
1學生運氣及
發聲的態度
及表現。
●簡報
學生在高音區的表現比較拘謹，需要老師多加鼓勵。
2習唱小曲。
1學生習唱已學過的小曲
《帝女花·香夭》選段，
導師加以指導。
2學生試唱《做一個好兒
童》的工尺譜及歌詞，
導師加以指導。
●協作能力
●審美能力
1學生用聲樂
技巧唱樂句
的表現。
●簡報
●《帝女花·香夭》選段音樂
●《做一個好兒童》音樂
因學生對《香夭》的音樂較熟習，故較易掌握。
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
3認識小曲及白
欖的鑼鼓點口
訣。
4分組運用鑼鼓
樂器演繹小曲
及白欖的鑼鼓
點。
1用簡報及筆記介紹小曲
的鑼鼓點，學生誦讀其
口訣。
2老師引導學生邊唸邊用
實物或鑼鼓圖打小曲的
鑼鼓點。
3用簡報及筆記介紹白欖
的鑼鼓點，學生誦讀其
口訣。
4老師引導學生邊唸邊打
白欖的鑼鼓點。
5課後延續：
按白欖創作
組別分組練習白欖鑼鼓
點。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
1學生能熟練
地唸出小曲
及白欖的鑼
鼓點口訣。
2學生敲打鑼
鼓點的表現。
●簡報
●筆記
●鑼鼓樂器
●鑼鼓圖
學生對鑼鼓點很有興趣，但未完全掌握敲擊的技巧，需要下一課節再跟進及練習，而筆記的鑼鼓圖連同鑼鼓點的分佈方法有助學生平日自行練習。
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
音樂科教學計劃
單元名稱：
粵劇樂滿FUN－「基本功架」齊齊學
總學習目的：
1.認識及學習粵劇的基本身段及做手2.認識及學習粵劇中「騎馬」的表演程式
年級：
五、六年級（綜合班）教節：
約5節，每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
23/4
1認識基本身段
及做手。
2學習基本身段
及做手。
1老師做一些簡單動作，
學生猜角色的身份（生
或旦）。
2導師介紹一些身段及做
手，並指導學生分生角
及旦角實踐出來：
站相、台步、拉山、亮
相、跑圓台
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生的學習
態度及表現
。
●《合晒合
尺》做及
打（已在
課堂前欣
賞）
1.只認識了生/旦的丁字步/別步。
2.因課程時間緊迫，故有些身段及做手改在課堂音樂會中觀賞短片。
1認識騎馬的表
演程式。
2學習騎馬的表
演程式。
1導師介紹騎馬的表演程
式。
2學生練習騎馬的表演程
式。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生的學習
態度及表現
。
●馬鞭
因學生人數較多，只可學了一些持鞭方法及部份的上馬程式，需在下一節繼續學習。
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
音樂科教學計劃
單元名稱：
粵劇樂滿FUN－「邊唱邊做」顯功架
總學習目的：
1.認識及學習粵劇的基本身段及做手2.認識及學習粵劇中「騎馬」的表演程式
年級：
五、六年級（綜合班）教節：
第6、7節，每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
30/4
1溫習騎馬的
表演程式。
2學習騎馬的
表演程式。
1學生做出上一節所學的
部份騎馬表演程式，導
師加以指導。
2導師指導學生繼續學完
一段騎馬的表演程式。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生的學習
態度及表現
。
●馬鞭
學生人數太多，未能個別的指導，需要老師平日加時與學生練習。
1認識一些簡
單的水袖功。
1學生分生、旦兩組，導
師指導一組嗌聲及溫習
《帝女花·香夭》的選段
，另一組穿著水袖衫。
2導師指導學生做一些簡
單的水袖功。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生運氣及
發聲表現。
2學生學習做
手的態度及
表現。
●簡報
學生初次接觸水袖衫，表現十分興奮，與歌曲應有的情緒未能配合。
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
21/5
1認識一些簡
單的水袖功。
2學習用一些
簡單的做手
及身段來演
出一段小曲。
1學生分生、旦兩組，導
師指導一組嗌聲及溫習
《帝女花·香夭》的選段
，另一組穿著水袖衫。
2學生兩人一組，導師按
《帝女花·香夭》的選段
指導學生做一些簡單的
做手及身段。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生運氣及
發聲表現。
2學生演出粵
劇片段時的
唱、做表
現。
●簡報
學生略有進步，但因子喉及平喉的人數相差很大，很多原本唱子喉的學生要改唱平喉，學生不太習慣。
音樂科教學計劃
單元名稱：
粵劇樂滿FUN－「粵劇新星」大匯演
總學習目的：
1.配合做手及身段演繹一段小曲選段2.分組配合鑼鼓點演繹自創的「白欖」作品3.演繹上馬的表演程式
年級：
五、六年級（綜合班）教節：
約8節，每節約45分鐘
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
28/5
1用一些簡單
的做手及身段
演出一段小
曲。
1學生穿著水袖衫，分組
用一些簡單的做手及身
段演繹《帝女花·香夭》
的選段，導師給予意見。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
●堅毅
1學生運氣及
發聲表現。
2學生演出小
曲時的唱、
做表現。
●水袖衫
學生大致上都掌握到一些基本的技巧及歌曲的情緒。
2演繹及創作
白欖
1分組演繹自創的白欖，
並配合鑼鼓點演出，
導師給予意見。
●批判性思維能力
●協作能力
●溝通能力
●審美能力
●創作力
1學生分組創
作的白欖。
2學生演繹有
鑼鼓點的白
欖之表現。
●白欖工作紙
●鑼鼓樂器
●簡報
學生的態度認真，技巧大致已掌握。
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
日
月
學習目標*
學習重點
學與教過程
綜合活動
共通能力/
價值觀與態度
評估
資源
課後反思
CI
SP
CR
MC
創作
演奏
聆聽
3學習騎馬的
表演程式。
1老師邀請部份學生在台
上做「上馬」的表演程
式，導師加以指導。
●協作能力
●審美能力
●尊重他人
1學生的態度
及表現。
●馬鞭
由於時間關係，只觀察到一些同學的表現，而根據老師平日的觀察，大部份學生都能掌握，其中有些平日會主動練習。
4總結
1老師以「數白欖」形式
鼓勵學生多練功、多欣
賞，承傳粵劇文化。
●批判性思維能力
●協作能力
●審美能力
●國民身份認同
●簡報
●鑼鼓樂器
＊學習目標：
CI—培養創意及想像力SP—發展音樂技能與過程CR—培養評賞音樂的能力MC—認識音樂的情境
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