音乐科教学计划示例一EdUHK.docx

1、音乐科教学计划示例一EdUHK中小學粵劇教學協作計劃教案設計中華傳道會呂明才小學小學五年級教案設計音樂教師：伍綺鳴老師、曹意慧老師各課節內容大綱節數日期教學大綱上學期小五學生學習粵劇入門課程(用小冊子)6/2/2012(一)1. 粵劇問卷調查2. 粵劇課程簡介(有簡報)3. 介紹粵劇獎勵計劃(派發獎勵紀錄冊)120/2/2012(一)1. 粵劇小狀元問答比賽(溫習粵劇基本知識，如：粵劇歷史、六柱制、服飾等)2. 介紹唸白：詩白、白欖227/2/2012(一)1. 溫習白欖2. 介紹工尺譜及用平喉、子喉習唱工尺譜3. 認識及習唱小曲的樂句 本週學生開始用日常空閒時間分組創作白欖及練習5/3/20

2、12(一)1. 玩工尺譜遊戲/溫習工尺譜2. 認識小曲的特色、學習數叮板 本週內每日午間活動時間有8-10分鐘的集體用工尺譜嗌聲練習。312/3/2012(一)1. 用平喉、子喉習唱小曲：香夭片段、做一個好兒童2. 認識粵劇中常用的敲擊樂器及有關的口訣用字，並完成進展性評估(二)419/3/2012(一)1. 用平喉、子喉習唱小曲：香夭片段、做一個好兒童2. 認識小曲及白欖的鑼鼓點 本週起，逢星期三、五午間活動時間有8-10分鐘的集體練小曲時間。 本週起，逢星期二及四：學生可自由練習白欖的鑼鼓點。2/4/2012(一)練習鑼鼓點16/4/2012(一)唱曲考試：香夭一小段(學生可自由選擇唱平喉

3、/子喉部份)523/4/2012(一)1. 認識上馬的基本身段及做手630/4/2012(一)1. 練習上馬的程式2. 學習水袖本週起：學生按老師編排的時段到禮堂練數白欖(加鑼鼓)、上馬程式、水袖14/5/2012(一) 練習數白欖(加鑼鼓)及上馬程式721/5/2012(一)1. 穿上水袖，配合香夭片段，加入身段及做手 本週內，學生按老師編排的時段到禮堂穿上水袖，練香夭的身段及做手828/5/2012(一)總結：1. 演出一段小曲(包括身段及做手) 2. 分組演出自創的白欖(包括有鑼鼓點) 3. 部份學生做上馬的程式上課日期：有是有粵劇導師到校的日期 音樂科教學計劃單元名稱：粵劇樂滿FUN

4、唸總學習目的：1. 溫習粵劇基本知識 2. 認識說白的種類 3. 演繹詩白及白欖 年級：五、六年級( 綜合班 ) 教節：第1節，每節約45分鐘日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽20/2 1 溫習粵劇基本 知識。1 學生課前一週內自行在 校園看展板及從校網重 溫筆記粵劇入門課程 小冊子。 2 播放簡報及短片，進行 粵劇小狀元分組問 答比賽。 批判性思維能力 協作能力 溝通能力 審美能力 國民身份認同1 學生參與比 賽的投入態 度及成績。 展板粵 劇的發展 粵劇入門小冊 子 簡報(1) 粵劇短片大部份學生都已掌握了一些粵劇的基

5、本知識。 2 認識說白的種 類。1 聆聽一些選段，引導學 生分辨說白的種類 ( 押 韻、不押韻 )。 批判性思維能力 協作能力1 提問及觀察 學生反應 粵劇合 士上音樂(教育統籌局粵刻教材網站製作) 簡報(1)學生有興趣看短片，但需要導師指導才懂得用粵劇腔調唸詩白。 3 演繹詩白。1 以靜夜思作例，導 師指導學生用粵劇腔調 試唸詩白。 1 學生演繹詩 白的表現。學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過程 CR培養評賞音樂的能力 MC認識日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽 4 認識白欖： 定義 句子規格 記譜法

6、演繹1 播放帝女花樹盟白 欖短片選段及簡報，學 生辨識白欖的規格。2 展示卜魚樂器，引導學生隨卜魚聲拍手作打板。3 學生一邊拍手打板， 一邊數帝女花樹盟 的白欖選段。4 介紹記正板及底板方法。5 引導學生以不同節奏形 式演繹白欖落大雨。6 課後延續：派數白欖 工作紙，分組為工作 紙的白欖創作演繹節奏 ，並用板的記譜法寫下， 在下一節分組演繹出來， 由導師給予意見。 批判性思維能力 協作能力 溝通能力 審美 創作力1 學生演繹白 欖的表現。 簡報(1) 粵劇短片 卜魚 活動工作紙學生大多能跟到上進度，亦對數白欖很有興趣。學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過程 CR培養評賞音樂的能

7、力 MC認識音樂科教學計劃單元名稱：粵劇樂滿FUN 唸、唱新體驗總學習目的：1. 演繹及創作白欖 2. 認識及習唱工尺譜 3.學習唱曲的聲樂技巧(運氣、發聲) 4. 用平喉及子喉的不同演唱方法唱樂句年級：五、六年級( 綜合班 ) 教節：第2節，每節約45分鐘日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽27/2 1 演繹及創作白 欖1 分組演繹工作紙的白欖 ，其中一位同學用卜魚 打板，導師給予意見。2 老師示範自創的白欖， 請學生用卜魚打板。3 課後延續：分組以學 校生活為題，創作一 首白欖。 批判性思維能力 協作能力 溝通能力 審美

8、能力 創作力1 學生演繹白 欖的表現。2 學生分組創 作的白欖。 白欖工作紙 卜魚 簡報因學生未掌握粵音的聲韻，所以創作時常有不押韻的情況出現，需要老師個別指導。 2 介紹及習唱工 尺譜1 用簡報介紹粵劇工尺 譜的譜字及其讀音。2 老師及導師分別以平喉 及子喉示範工尺譜 的唱法。3 導師指導學生用聲樂技 批判性思維能力 審美能力1 學生學習運 氣及發聲的 態度及其表 現。 簡報第1及2組只能教到唱工尺譜，遊戲也未有時間玩，需留待下一節由教師教授。學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過程 CR培養評賞音樂的能力 MC認識日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度

9、評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽 巧 (運氣、發聲) 唱工尺 譜，並巡視各小組學生 的聲樂技巧。4 用遊戲習唱工尺譜： 工尺輪流轉 全班分三組，老師指 揮學生輪唱工尺譜。 工尺猜謎語 老師唱出一些學生熟 悉的歌曲首句，學生 猜歌名，並唱出來。 批判性思維能力 協作能力 溝通能力 審美能力2 學生對工 尺譜的熟 練程度。 簡報 3 學用平喉及子 喉唱樂句1 導師及老師分別用平喉 及子喉範唱帝女花之 香夭兩句樂句。2 學生學唱上述樂句，導 師加以指導。 協作能力 審美能力1 學生用聲樂 技巧唱樂句 的表現。 簡報 樂句錄音學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過程 CR培養

10、評賞音樂的能力 MC認識音樂科教學計劃單元名稱：粵劇樂滿FUN 小曲韻味多總學習目的：1. 重温運氣及發聲的方法 2.認識小曲的特色 3. 用平喉及子喉的習唱小曲 4.認識鑼鼓樂器、口訣年級：五、六年級( 綜合班 ) 教節：約3節，每節約45分鐘日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽27/2 1 重温發聲方法 及工尺譜1 老師與學生重温發聲方 法，一起嗌聲。2 學生用平喉及子喉習唱 工尺譜，導師加以指導。 協作能力 審美能力1 學生運氣及 發聲的態度 及表現。 簡報 2 認識小曲的特 色。1 音樂老師以帝女花之 香夭及長坂坡妝

11、台 秋思為例，介紹小曲的 特色。 批判性思維能力 審美能力 簡報 帝女花香夭影帶 長坂坡妝台秋思之錄音學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過程 CR培養評賞音樂的能力 MC認識音樂的情境日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽 3 習唱小曲。1 導師及老師範唱帝女 花香夭選段的工尺譜。2 學生學唱上述選段的工 尺譜。3 導師及老師範唱帝女 花香夭選段。4 學生學唱上述選段。5 派發做一個好兒童 曲譜，老師範唱工尺譜 ，學生數叮板，學生組 隊課後練習，下堂試唱。 協作能力 審美能力1 學生用聲樂 技巧唱樂句 的表現。

12、 簡報 帝女花香夭選段音樂 做一個好兒童曲譜 4 介紹鑼鼓樂器 、口訣。1 播放短片，認識鑼鼓樂 器及其口訣。2 學生試敲打一些鑼鼓樂 器，辨別其音色及口訣。 批判性思維能力 協作能力 溝通能力 審美能力1 學生能分辦 鑼鼓樂器的 音色及口訣。2 學生能正確 地敲打鑼鼓 樂器。 鑼鼓樂器短片 鑼鼓樂器學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過程 CR培養評賞音樂的能力 MC認識音樂的情境音樂科教學計劃單元名稱：粵劇樂滿FUN 鑼鼓樂趣多總學習目的：1. 習唱小曲 2.認識小曲及白欖的鑼鼓點 3. 運用鑼鼓樂器演繹小曲及白欖的鑼鼓點年級：五、六年級( 綜合班 ) 教節：約4節，每節約4

13、5分鐘日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽27/2 1 恆常練習嗌聲 1 老師與學生進行嗌聲 練習。 協作能力 審美能力1 學生運氣及 發聲的態度 及表現。 簡報學生在高音區的表現比較拘謹，需要老師多加鼓勵。 2 習唱小曲。1 學生習唱已學過的小曲 帝女花香夭選段， 導師加以指導。2 學生試唱做一個好兒 童的工尺譜及歌詞， 導師加以指導。 協作能力 審美能力1 學生用聲樂 技巧唱樂句 的表現。 簡報 帝女花香夭選段音樂 做一個好兒童音樂因學生對香夭的音樂較熟習，故較易掌握。學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過

14、程 CR培養評賞音樂的能力 MC認識音樂的情境日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽 3 認識小曲及白 欖的鑼鼓點口 訣。4 分組運用鑼鼓 樂器演繹小曲 及白欖的鑼鼓 點。1 用簡報及筆記介紹小曲 的鑼鼓點，學生誦讀其 口訣。2 老師引導學生邊唸邊用 實物或鑼鼓圖打小曲的 鑼鼓點。3 用簡報及筆記介紹白欖 的鑼鼓點，學生誦讀其 口訣。4 老師引導學生邊唸邊打 白欖的鑼鼓點。5 課後延續：按白欖創作 組別分組練習白欖鑼鼓 點。 批判性思維能力 協作能力 溝通能力 審美能力1 學生能熟練 地唸出小曲 及白欖的鑼 鼓點口訣。2 學生

15、敲打鑼 鼓點的表現。 簡報 筆記 鑼鼓樂器 鑼鼓圖學生對鑼鼓點很有興趣，但未完全掌握敲擊的技巧，需要下一課節再跟進及練習，而筆記的鑼鼓圖連同鑼鼓點的分佈方法有助學生平日自行練習。學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過程 CR培養評賞音樂的能力 MC認識音樂的情境音樂科教學計劃單元名稱：粵劇樂滿FUN 基本功架齊齊學總學習目的：1. 認識及學習粵劇的基本身段及做手 2. 認識及學習粵劇中騎馬的表演程式 年級：五、六年級( 綜合班 ) 教節：約5節，每節約45分鐘日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽23/4 1 認

16、識基本身段 及做手。2 學習基本身段 及做手。1 老師做一些簡單動作， 學生猜角色的身份（生 或旦）。2 導師介紹一些身段及做 手，並指導學生分生角 及旦角實踐出來： 站相、台步、拉山、亮 相、跑圓台 協作能力 審美能力 尊重他人 堅毅1 學生的學習 態度及表現 。 合晒合 尺做及 打( 已在 課堂前欣 賞 )1.只認識了生/旦的丁字步/別步。2.因課程時間緊迫，故有些身段及做手改在課堂音樂會中觀賞短片。 1 認識騎馬的表 演程式。2 學習騎馬的表 演程式。 1 導師介紹騎馬的表演程 式。2 學生練習騎馬的表演程 式。 協作能力 審美能力 尊重他人 堅毅1 學生的學習 態度及表現 。 馬鞭因學

17、生人數較多，只可學了一些持鞭方法及部份的上馬程式，需在下一節繼續學習。學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過程 CR培養評賞音樂的能力 MC認識音樂的情境音樂科教學計劃單元名稱：粵劇樂滿FUN 邊唱邊做顯功架總學習目的：1. 認識及學習粵劇的基本身段及做手 2. 認識及學習粵劇中騎馬的表演程式 年級：五、六年級( 綜合班 ) 教節：第6、7節，每節約45分鐘日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽30/4 1 溫習騎馬的 表演程式。2 學習騎馬的 表演程式。 1 學生做出上一節所學的 部份騎馬表演程式，導 師加以指

18、導。2 導師指導學生繼續學完 一段騎馬的表演程式。 協作能力 審美能力 尊重他人 堅毅1 學生的學習 態度及表現 。 馬鞭學生人數太多，未能個別的指導，需要老師平日加時與學生練習。 1 認識一些簡 單的水袖功。1 學生分生、旦兩組，導 師指導一組嗌聲及溫習 帝女花香夭的選段 ，另一組穿著水袖衫。2 導師指導學生做一些簡 單的水袖功。 協作能力 審美能力 尊重他人 堅毅1 學生運氣及 發聲表現。2 學生學習做 手的態度及 表現。 簡報學生初次接觸水袖衫，表現十分興奮，與歌曲應有的情緒未能配合。學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過程 CR培養評賞音樂的能力 MC認識音樂的情境日月學

19、習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽21/5 1 認識一些簡 單的水袖功。2 學習用一些 簡單的做手 及身段來演 出一段小曲。1 學生分生、旦兩組，導 師指導一組嗌聲及溫習 帝女花香夭的選段 ，另一組穿著水袖衫。2 學生兩人一組，導師按 帝女花香夭的選段 指導學生做一些簡單的 做手及身段。 協作能力 審美能力 尊重他人 堅毅1 學生運氣及 發聲表現。2 學生演出粵 劇片段時的 唱、做表 現。 簡報學生略有進步，但因子喉及平喉的人數相差很大，很多原本唱子喉的學生要改唱平喉，學生不太習慣。音樂科教學計劃單元名稱：粵劇樂滿FUN 粵劇新

20、星大匯演總學習目的：1. 配合做手及身段演繹一段小曲選段 2. 分組配合鑼鼓點演繹自創的白欖作品 3. 演繹上馬的表演程式年級：五、六年級( 綜合班 ) 教節：約8節，每節約45分鐘日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽28/5 1 用一些簡單 的做手及身段 演出一段小 曲。 1 學生穿著水袖衫，分組 用一些簡單的做手及身 段演繹帝女花香夭 的選段，導師給予意見。 協作能力 審美能力 尊重他人 堅毅1 學生運氣及 發聲表現。2 學生演出小 曲時的唱、 做表現。 水袖衫學生大致上都掌握到一些基本的技巧及歌曲的情緒。 2 演繹及創

21、作 白欖1 分組演繹自創的白欖， 並配合鑼鼓點演出， 導師給予意見。 批判性思維能力 協作能力 溝通能力 審美能力 創作力1 學生分組創 作的白欖。2 學生演繹有 鑼鼓點的白 欖之表現。 白欖工作紙 鑼鼓樂器 簡報學生的態度認真，技巧大致已掌握。學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過程 CR培養評賞音樂的能力 MC認識音樂的情境日月學習目標*學習重點學與教過程綜合活動共通能力/價值觀與態度評估資源課後反思CISPCRMC創作演奏聆聽 3 學習騎馬的 表演程式。 1 老師邀請部份學生在台 上做上馬的表演程 式，導師加以指導。 協作能力 審美能力 尊重他人1 學生的態度 及表現。 馬鞭由於時間關係，只觀察到一些同學的表現，而根據老師平日的觀察，大部份學生都能掌握，其中有些平日會主動練習。 4 總結1 老師以數白欖形式 鼓勵學生多練功、多欣 賞，承傳粵劇文化。 批判性思維能力 協作能力 審美能力 國民身份認同 簡報 鑼鼓樂器學習目標：CI培養創意及想像力 SP發展音樂技能與過程 CR培養評賞音樂的能力 MC認識音樂的情境