老教师教你写好高考议论文拟题分论点高分作文.docx
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老教师教你写好高考议论文拟题分论点高分作文
如何写好高考议论文
常言道：
得语文者得天下，得作文者得语文。
150分的语文试卷，作文60分，几乎占据了半壁江山，其重要性不言而喻。
那么，如何写好高考作文呢？
高考作文虽是考场作文，但功不在考场，而在平时的积累与准备，所谓凡事预则立，不预则废，在这里，我们就高考议论文，从拟题、审题；分论点设置；高分作文赏析与仿写三大板块来分散训练，相信训练之后，学以致用，有备无患，你的作文会有一次质的飞跃，高考议论文写作也会成为你展示自己写作能力的平台。
一、作文审题与拟题
“花香蝶自来，题好一半文。
”——俗语
“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。
”
——郑板桥
“好的题目，总是概括性很强，饶有深意，引人深思，能激发人们的阅读兴趣。
”
——秦牧
拟题方法：
一、引用式
（引用或化用现成的诗文、歌曲、影视广告等）
1、搬——直接引用如：
《横看成岭侧成峰》《一笑而过》
2、仿——间接引用如：
《道德苦旅》《为“诚”消得人憔悴》
3、换——同音字替换如：
《不要唯“财”是举》
4、移——移植行业术语如：
《不能只打“擦边球”》
二、修辞式
（运用比喻、拟人、夸张、设问、双关、对偶等修辞）
1、比喻如：
《小心这把双刃剑》《江有主流，仍纳小溪》
2、比拟如：
《诚信，生命因你而美丽》《诚信不会孤独》
3、夸张如：
《世界是个很小的家》
4、用典如：
《条条大路通罗马》《赤兔之死》
5、反问如：
《若有诚信，夫复何求？
》《诚信岂可抛？
》
6、对偶如：
《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》
7、对比如：
《躺着读书，站着做人》《待人以钱，不如待人以诚》
8、双关如：
《生命“诚”可贵》
9、顶针如：
《活读书书读活》
10、呼告如：
《让世界充满诚信》
三、增补式
（在话题关键词前后增补，使话题由大变小，由虚变实）
如：
话题幸福
《追求幸福》《幸福是一种心情》《为了幸福而努力》
四、符号式
1、数学符号如：
（话题：
游戏）《7+1＜8（话题：
诚信）《7-1=0》
2、标点符号如：
《网络，想说爱你不容易》《学生上网：
喜耶？
忧耶？
》
五、观点式
（直接用材料的观点或话题做标题）
如：
《自知者贵》
六、反弹琵琶式
如：
《名师未必出高徒》《弄斧一定到班门》《人穷志不短》《疑人要用，用人要疑》《近墨者未必黑》《败了，多好》《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》
满分作文万能题目161例
1、思想，是不过时的美丽
2、微笑是一把神奇的钥匙
3、为感情喝彩
4、将奉献进行到底
5、品味遗憾
6、预习青春
7、遗忘教你洒脱
8、皈依自然
9、不能向生活称臣
10、揣好梦想上路
11、我最重要
12、守候心灵的春天
13、勤俭，从这里开始
14、与往事干杯
15、有一种失败叫成功
16、作别失去
17、让心灵在书中憩息
18、爱，是这样炼成的
19、深爱无痕
20、心灵的储蓄
21、倾听心灵的钟声
22、月若有情月长吟
23、心星点灯
24、与诚信同行
25、带着“诚信”上路（2001年）
26、生命的出口
27、点一盏心灯
28、人生也是一张答卷
29、期待诚信
30、打开“第三只眼”
31、一花一世界
32、我是谁？
33、前不见古人，后不见来者
34、横看成岭侧成峰
35、雏凤清于老凤声
36、月是故乡明
37、问渠哪得清如许
38、为有源头活水来
39、勿以善小而不为
40、一笑而过
41、未来的主人翁
42、一千零一个愿望
43、我的未来不是梦
44、让我们荡起双桨
45、请把我的情感留下
46、救救孩子
47、让暴风雨来得更猛烈些吧
48、滴滴香浓，意犹未尽
49、有梦才有远方
50、世界有了我们更美丽
51、大爱无声
52、不经意的美丽
53、活着就是为了别人
54、最好的风景
55、人生需要装饰
56、千里共婵娟
57、山外青山楼外楼
58、此时无声胜有声
59、只要你过得比我好
60、无限风光在险峰
61、守住心灵的契约
62、若为人生故诚信不可抛
63、出色人生的定义
64、望生塔上的歌
65、我思想，我美丽
66、一地梨花
67、得失寸心知
68、搭起通向理解的五彩桥
69、学会放弃
70、近水楼台"贤"得月
71、孔雀东南飞
72、诚以养德信以修身
73、一句话，一辈子
74、道德，为人的底线
75、明明白白我的心
76、生命的高度
77、"英雄"偏到"无用武之地
78、"英雄"岂可到"无用武之地”
79、祸患常积于忽微
80、良心无价
81、走出呵护展翅蓝天
82、该出手的不出手
83、亲情永不下岗
84、该出手的不出手
85、摸一摸猴子屁股
86、花儿为什么这样红
87、一千个零比不上一个一
88、呼唤晴朗的天空
89、不要“心太软”
90、小心这把双刃剑
91、擦干泪，不用怕
92、落霞与孤鹜齐飞
93、秋水共长天一色
94、我闻到了阳光的味道
95、精美的石头会唱歌
96、我为人人，人人为我
97、脚比路长
98、假如时光可以倒流
99、一枝红杏出墙来
100、道是无情却有情
101、《打假与假打》
102、《秋天里的春天》
103、《向钱看与向前看》
104、《减负：
让我欢喜让我忧》
105、《给心灵松绑》
106、《保鲜诚信》
107、《没有异想，哪来天开？
》
108、《送去主义》
109、《校园写真》
110、《贫困的反作用力》
111、《催化人生》
112、《生活中的欧姆定律》
113、《真空下的加速度》
114、《拍卖诚信》
115、《栽下梧桐树，引得凤凰来》
116、《阿Q新传》
117、《阿Q学做诗》
118、《李白的泪水》
119、《感时花溅泪》
120、《不畏浮云遮望眼》
121、《痛并快乐着》
122、《失落的祝英台》
123、《一花一世界》
124、《科技与人文齐飞》
125、《一千零二夜》
126、《淡妆浓抹总相宜》
127、《常在河边走，也能不湿鞋》
128、《到班门弄斧》
129、《有志者未必事竟成》
130、《虽贫，岂困？
》
131、《前不见古人，后岂无来者？
》
132、《享受挫折》、《孔融让梨：
是耶？
非耶？
》
133、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗？
》
134、《要敢于走麦城》
135、《痛苦也是一笔精神财富》
136、《倾听自己的心跳》
137、《妈妈，再爱我一次》
138、《谁丢了玉坠？
》
139、《生命如涛》
140、《攀登路上的烛光》
141、《六盏红灯不能照亮前程》
142、《阳光很活泼》
143、《诚信出走》
144、《痛并快乐着》
145、《潇洒走一回》
146、《风中有朵雨做的云》
147、《诚信：
我的眼里只有你》
148、《从零开始：
想说爱你不容易》
149、《谁不说俺家乡好》
150、《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物？
》
151、《成功＝志＋力＋物》
152、《多解的题：
规矩＝？
》
153、《联想1+1》
154、《记忆≠智慧》
155、《移植记忆≠获取能力》
156、《一毛钱与诚信》
157、《春夏秋冬》
158、《图形·生活·思维》
159、《借鉴历史开创未来》
160、《你的岁月，我的记忆》
161、《我的祈愿，我的爱》
学以致用，有备无患（拟题练习）
核心价值观为近年来命题的主要内容
请选择下列核心价值观中的三个，试拟题：
第一层面、国家层面：
富强民主文明和谐。
第二层面、社会层面：
自由平等公正法治。
第三层面、个人层面：
爱国敬业诚信友善。
中心：
爱国题目：
题目：
题目：
中心：
题目：
题目：
题目：
中心：
题目：
题目：
题目：
中心：
题目：
题目：
题目：
精选任务驱动式作文材料16例
1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。
一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。
尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。
有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
3、阅读下列文字，按要求作文。
小蜗牛问妈妈：
“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
”妈妈说：
“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！
”小蜗牛：
“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
”妈妈：
“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
”小蜗牛：
“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
”妈妈：
“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。
”小蜗牛哭了起来：
“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
”蜗牛妈妈安慰他：
“所以我们有壳啊！
我们不靠天，也不靠地，我们靠自己”。
请认真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
4、阅读下列材料，按要求作文：
三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：
中国人，你还记得“甲午”吗？
一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：
“‘甲午’是个啥？
”给他解释后，他说：
“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！
”
上海来京旅游的林小姐说：
“甲午战争我是晓得的。
好像是在初中学过的吧。
林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。
”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：
“那是多少年前的事了，知道了也没用。
打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。
”
人们几乎对此问题都感到意外。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
5、阅读下列材料，按要求作文：
武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。
山上有闻名遐迩的樱花园。
每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。
于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。
一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：
“他们为什么要穿着和服去照像呢？
我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。
”她的导师苦笑了一下，无言以对。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
6、阅读下面的材料，按要求作文：
“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外。
”----（印度）泰戈尔
“不要给我忠告，让我自己去犯错误。
”----（意大利）朗根尼西
“人们若想有所追求，就不能不犯错误。
”----（德国）普朗克
全面理解材料，但可以从一个方面一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题，选定文体；字数800字以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
7、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉"海因斯撞线后，转过身子看运动场上的记分牌。
当指示灯打出9．95的数字后，海因斯摊开双手自言自语地说了一句话。
但他到底说了什么，谁都不知道。
1984年，洛杉矶奥运会前夕，一位叫戴维"帕尔的记者在办公室回放奥运会的资料片，突然对这个地方产生了兴趣。
他找到了海因斯，海因斯一头雾水，甚至否认当时说过话。
戴维说，你确实说话了，有录像带为证。
海因斯看完戴维带去的录像带，笑了，说：
“难道你没听见吗?
我说，上帝啊!
那扇门原来是虚掩着的。
”
海因斯接着解释说，以詹姆斯"格拉森医生为代表的医学界断言，人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。
30年来，这一说法在田径赛场上非常流行，我也以为这是真的，但是，我想我应该跑出10．01秒的成绩。
于是，每天我以自己最快的速度跑50千米。
因为我知道，百米冠军不是在百米赛道上练出来的。
当我在墨西哥奥运会上看到自己9．95秒的纪录之后，我惊呆了，原来，10秒这个门不是紧锁着的，它虚掩着，就像终点那根横着的绳子。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作。
8、阅读下列材料，按要求作文。
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。
有人问一位诺贝尔获奖者：
您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？
出人意料，这位学者说，是在幼儿园。
“在幼儿园学到什么呢？
”学者答：
“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。
从根本上我学到的东西就是这些。
”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作。
9.阅读下面的材料，根据要求作文。
拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。
在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。
然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。
于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。
阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。
卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。
弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。
根据以上材料，自拟文题，写一篇800字以上的议论文。
10.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一个被称为“杭州西点军校”的“杭州西点男孩训练中心”，实施独特的教育方式，甚至实施体罚。
对此，赞同者认为：
克服“娇”“骄”二气，不打不成器；反对者认为：
教育要有度，体罚系违法。
你的看法呢？
自定立意，自拟题目，不限文体，写一篇不少于800字的作文。
11.阅读下面的文字，按要求作文。
水有三态，人生也有三态。
水的状态是温度决定的，人的生活状态也是自己心灵的温度决定的。
假若一个人对生活和人生的温度是0度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进入大海，但他离不开大地；假若一个人对生活和人生是100度的炽热，那么他就会成水蒸气，成为云朵，他将飞起来，不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。
你对这则文字有何感悟？
请自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
12.阅读下面的文字，根据要求作文。
心理学上有一个“乔韩窗口理论”，认为每个人的内心都有四块领域：
一块是公开的自我，也就是透明真实的自我，这部分自己很了解，别人也很了解；第二块是秘密自我，是自己了解但别人不了解的部分；第三块是盲目的自我，别人看得很清楚，自己却不了解；第四块是未知的自我，是别人和自己都不了解的潜在部分，通过一些契机可以激发出来。
根据这段文字，请从“真实的自我”、“秘密的自我”、“盲目的自己”、“潜在的自我”中任选一个方面立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
13.阅读下面的材料，按要求作文。
诺贝尔奖获得者、著名物理学家丁肇中教授为南航师生作了一场学术报告。
按照惯例，一小时报告后，丁教授回答同学们提问。
“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？
”“不知道。
”
“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？
”“不知道。
”
“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？
”“不知道。
”
一问“三不知”！
这的确让在场的所有同学意外，但丁教授的简短而朴实的解释不久就赢得全场热烈的掌声。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。
14.读下面材料，按要求作文。
常言道：
谎话重复千遍就成了真理。
又常言道：
假的真不了，真的假不了。
可《红楼梦》里有句名言“假作真时真亦假”，有个成语马上附和“以假乱真”。
有不少文人把坚持“说真话”作为一生的追求，有人挺身揭示真相留给世人诸多感慨，也有人用“真实的谎言”演绎出感天动地的故事……生活中的真真假假啊，其实很难一言以蔽之！
读了上面文字，你有什么感想，请自定话题，自拟题目，自定立意，自选文体（不含诗歌），写一篇作文。
必须联系自身实际，写出真情实感，不得抄袭。
15．阅读下面的材料，然后按要求作文。
前不久，某小区的路边出现了一个居民自己设立的“顺风车站”。
小区很大，没有公交车，居民外出或购物要走很远。
小区一半家庭有车，但车主开车上班后，家里老人、孩子外出也不方便。
于是，有人提出在路边设立一个车站，请小区车主自愿免费搭载等车的人。
倡议一提出，立即得到了许多“有车族”的响应。
一个小伙子搭车后感激地对车主说：
“我家没车，坐了您的车，真不知该如何回报。
”车主笑着回答：
“不用回报我，回报也不一定用车，只要您在力所能及时去帮助别人。
”
请从以上材料中引出话题，写一篇不少于800字的作文。
立意自定，文体自选，（诗歌除外）题目自拟。
16.阅读下面的文字，根据要求作文。
一个学生要老师教会他所有的智慧。
老师笑了笑，从桌上拿起一个苹果，放到嘴边，大大地咬了一口。
过了好一会儿，老师才又张开嘴，将口中已经嚼烂的苹果，吐在手掌当中，然后对着他的学生说：
“来，把这些吃下去！
”
学生惊惶地说：
“老师，这……这怎么能吃呢？
”
老师笑了笑，说：
“我咀嚼过的苹果，你当然知道不能吃；正如汲取别人的智慧，必须经过你亲自去‘咀嚼’、去实践。
”
学生恍然大悟：
苹果新鲜而甜美的滋味，是需要由自己来品尝与体会的。
学习的过程，除了你自己，没有任何人可以代劳。
只有自己不断地反省、思考，才会成为自己宝贵的经验。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
二、议论文如何设置分论点
目标：
1、认识分论点的使用要求。
2、探讨设置分论点的方法。
3、学会在写作中设置分论点。
佳作引路：
（高考优秀议论文）
世界为立心者鼓掌
张横渠说：
“为天地立心，为生民立命。
”禅宗里有立于菩提树下之说，孔夫子让三千弟子立身修德，苏武的旄节立在北海之上。
我总是在想，人处在这个世界上，当以何种姿态面对这个世界。
叩经问史，朝山谒水，回答的声音说，世界属于站着的人，世界为立心者鼓掌。
立心，立的是一颗饱受苦难却坚强的心。
摩西与他的子民受尽苦难决定站起来走出埃及时，耶和华白天以云柱、夜晚以火柱指引他们抵达乐土。
我始终相信世界上是存在着那样纯洁自若的光的。
因为妄念虽如脱缰，灾难又常接踵，而世界让光明如约而至。
这其间是心生希望，心有坚强，心已有了站立起来的力量。
史公在牢狱，屈子被放逐，勾践在卧薪尝胆；嗣同在抗诉，鲁迅在呐喊，觉民在写《与妻书》；马丁·路德在演讲，甘地在印度救赎，特蕾莎修女在炮火里施以爱与恩慈。
这些人在路阻且长时，站起来怀着殒身之志；在天命赫赫时，站起来心生坚强希望；在众人无助时，将小儿女情怀变成了大悲悯。
他们立了心，世界在为之鼓掌。
立心，立的是一颗举世混浊却清纯的心。
在这个诱惑繁多的社会大剧场里，辛辣奇突如电影般刷刷掠过。
却使人总记起川端康成凌晨四点海棠花未眠，加缪垒山不止的幸福，梭罗在瓦尔登湖垂钓，仓央嘉措白鹿踏雪，汪曾祺的花花草草、瓶瓶罐罐，周国平的煮豆撒盐给人吃，莎翁的飞鸥与海涛相遇，爱默生关于透明的眼球的譬喻，苏子的一蓑烟雨，王维的清泉石上流。
这些人即使在缤纷花瓣中走过，依旧掸衣故清辉，如清露晨流，新桐初引；即使在世事纷纭中，依旧立着清朗心，如明月松间，菩提微暖；即使在举世欲狂时，依旧立着修华意，如阳光清风，和光同尘。
他们立了心，世界为之鼓掌。
立心之高洁，得世之清欢。
梁漱溟说：
“情贵淡，气贵和，唯淡唯和，乃得其养，苟得其养，无物不长。
”清和也是心之所求。
立心，立的是一颗平平凡凡却高昂的心，清和之心。
千万人已过去，芸芸众生中大多是普通人。
我们只需保持清和，亦可有长久的岁月；只需立着高昂的精神，亦可有光辉的人生；只需立着淡泊的心灵，世界亦会为之鼓掌。
是的，人立着，世界才属于他。
世界为立心者鼓掌。
为先哲立心鼓掌，亦为凡人立心鼓掌。
贵者肯掷通灵宝玉，贫者有自强之心。
世界为立心者鼓掌。
为气节高尚守本心者鼓掌，也为油盐柴米守生活心的人鼓掌。
只要你立着心，站在世上。
世界为立心者鼓掌，为你，为我，为我们。
思考：
这篇作文在结构上有什么特点？
技法指要，洞悉高分的路径
一、设置分论点的方法
（一）并列式设置
1．概念分类法——是什么
一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
先看一个浅显的例子。
《谈骨气》的中心论点：
中国人是有骨气的。
（“骨气”为核心概念）
分论点①：
骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：
骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：
骨气是威武不能屈的气节。
再看2014年高考江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：
青春永不朽。
（“青春”为核心概念）
分论点①：
叛逆而求索的青春不朽。
分论点②：
智慧激发智慧的青春不朽。
分论点③：
审美有创新的青春不朽。
边练边悟1 请在横线处填出分论点。
《争》的中心论点：
生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。
（“争”为核心概念）
分论点①：
争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：
分论点③：
2．因果分析法——为什么
“因”是分论点，“果”是中心论点。
是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。
日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。
如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。
例如：
2014年高考江西卷作文《探究，路漫漫其修远兮》的中心论点：
真正的探究性学习的推广，任重而道远。
分论点①：
探
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