人教版新课程标准初中语文七年级下册414驿路梨花同步测试II卷.docx

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人教版新课程标准初中语文七年级下册414驿路梨花同步测试II卷

人教版（新课程标准）初中语文七年级下册4.14驿路梨花同步测试（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础知识（共5题；共15分）

1.（2分）根据句意，依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

①我们正在劳动，突然梨树丛中________出了一群哈尼小姑娘。

②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的________开了。

③从那以后，常常趁砍柴、拾茵子、找草药的机会来________这小茅屋。

A.闪 蹦 照料    

B.走 让 照看    

C.冲 跑 管理    

D.跑 蹦 看管    

2.（3分）根据课文《梁思成的故事》内容，回忆填空：

古建筑在他的眼中，永远是有生命的物体。

________ ，________ ，________，________ ，都是活生生的存在。

当他 ________，当他 ________，当他 ________，他绝不是一个冷静的旁观者，而是 ________， ________。

3.（2分）下列句子空缺处依次填入的词语最恰当的一项是 （）

①房子是应该经常打扫的，不打扫就会________灰尘。

②我国古代的读书人早就重视________的学习方法，这是符合一般规律的正确方法。

③艰苦奋斗是我们的光荣传统，________，不亦宜乎！

④蚕的一生虽然是________的，只有40多天，却一刻也不停息地朝着一个目标努力。

A.积满　  循序渐进　　 发扬光大　　短暂    

B.堆满     循循善诱       发扬光大      短促    

C.积满     循序渐进      承前启后       短促    

D.堆满     循循善诱      承前启后       短暂    

4.（5分）结合课文《鱼我所欲也》，理解下列各句的含意。

（1）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

（2）

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

5.（3分）（2018九下·启东开学考）在飞岛国中有两种侦察案件的方法________、________。

二、阅读理解（共2题；共35分）

6.（15分）阅读下文，回答问题。

谁能让我忘记

侯德云

说起来，已经是很多年前的事了。

高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。

我在等待大学的录取通知。

哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。

我很焦急。

比焦急更让人闹心的，是无聊。

那可真叫无聊。

连小说也读不下去。

心里有事嘛。

现在我才知道，无聊，其实是人生的一种痛。

那个命根子一样的录取通知终于来了。

我让自己的心情很尽兴地激动了一会儿，才慢慢打开那封金光闪闪的来信。

信上没多少字。

很严肃，公事公办的态度。

我把信上的字，一个一个地数了一遍。

又一个一个地数了一遍。

周围没人。

陪伴我的，是偶尔的几声鸟叫，几声蝉呜，还有一株小白酒草，两株苍耳。

我心里悬着的石头落地了。

我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。

我是早晨八九点钟的太阳了。

我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。

我没有急着回家。

没有。

我知道，我的父母也都在烟熏火燎地盼着这个好消息。

我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。

我走到村外，去看望那棵老槐树。

我在老槐树下站了很久，默默地流泪。

看见老槐树，我的泪水就止不住了。

我听见了自己在老槐树下读书的声音。

往日的声音。

它们没有走远。

它们有着露珠一样的鲜活和清亮。

我不是看望老槐树。

我是看望我自己。

往日的自己。

好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。

爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。

那不是一般的看，是发了狠的。

是用目光在拧。

爹的目光把我的脸拧红了。

爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。

他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。

妈也放下了饭碗。

她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。

她说：

“我的沙眼病又犯了。

”

爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。

爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。

也不能全怪爹。

刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？

好在，两天以后，爹就清醒过来了。

爹频频地到集市上卖西瓜。

爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。

那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？

我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。

仅仅一次，我再也不想去了。

那天很热，热得很不要脸。

我的手指甲都冒汗了。

集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。

太可恨了。

我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。

爹看见了。

他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。

我说：

“爹，你也吃。

”

爹说：

“我不吃。

我吃这东西拉肚子。

你吃你吃。

叫你吃你就吃，哈。

”

西瓜有点生。

不甜，有一股尿臊味。

我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。

扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。

爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。

他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。

我的眼圈红了。

那些日子，妈换了一个人似的。

她很少说话。

她喜欢盯着鸡屁股看。

不光看，还经常去抠。

抠得一丝不苟。

好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。

爹说：

“别理她。

你妈跟鸡屁股有仇。

”

妈的确跟鸡屁股有仇。

那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。

按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。

是锈住了么？

妈很生气。

她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。

她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。

我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。

公共汽车开出很远了。

我回过头。

我没有看见爹妈。

也没有看见刘家庄。

我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。

（1）文章题目“谁能让我忘记”，究竟是什么让“我”无法忘记？

（2）文章用语耐人寻味。

请联系选文，按要求回答下面两个问题。

①“爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。

”加点的两个“喷”字有什么妙味？

②“妈很生气。

她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。

她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。

”这个比喻有什么作用？

（3）文中，人物语言生动传神。

请参照示例，给下面的人物语言进行点评。

示例：

爹说：

“我不吃。

我吃这东西拉肚子。

你吃你吃。

叫你吃你就吃，哈。

”

点评：

分明是自己舍不得吃，却又不想让儿子知道，撒了个蹩脚而又善意的谎言。

①她说：

“我的沙眼病又犯了。

”

②爹说：

“别理她。

你妈跟鸡屁股有仇。

”

（4）读着作家勾勒的这一篇农家子弟“跳农门”的悲喜图，你的心灵也许会受到一次深深的撞击。

请用你精彩的文笔，写一段百字左右阅读感言。

7.（20分）（2019七下·桐乡期中）阅读下文，回答问题。

车夫老马

老舍

正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。

车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。

门外的人进来了，也是个拉车的。

看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。

两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。

一进来，摸住条板凳便坐下了，挣扎着说了句：

“沏一壶。

”

茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

大家马上都立了起来：

“怎啦？

怎啦？

”说着，都想往前跑。

“别动！

”

茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。

他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiàng，支撑）在背后，用手勒着双肩：

“白糖水，快！

”

糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

“喝点水！

”掌柜的对着他耳朵说。

“啊？

”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

“先喝点水，不用忙。

”掌柜的说。

大家几乎都跑了过来。

“哎！

哎！

”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：

“哎，劳诸位的驾！

”

说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。

说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。

他脸上有了点笑意，又那么温和地说：

“行，行，不碍！

我是又冷又饿，一阵儿发晕！

不要紧，不要紧！

劳诸位哥儿们的驾！

”

这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。

大家看着他，仿佛唯恐他走了。

听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：

“吃吧！

”

“哎！

”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

“到底是哥儿们哪！

拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！

”说着，他立了起来，要往外走。

“吃呀！

”大家几乎是一齐地喊出来。

“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！

”

一个中年的车夫开开了点门缝：

“小马儿！

小马儿！

你爷爷叫你哪！

”

老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。

小马儿刚进门，他拿起来一个：

“小马儿，乖乖，给你！

”

小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

“哎！

慢慢的！

”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！

吃完了，咱们收车回家。

”

小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：

“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。

我回头把爷爷拉回家去！

”

“不用！

”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。

”

老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：

“劳诸位哥儿们的驾啦！

”伸手去拉小马儿。

祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。

在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！

（选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版，有删改）

（1）根据选文内容，填写下表。

关于情节

关于人物

老马一进茶馆就晕倒

老马生活很贫苦

①________

老马待人很②________

③________

老马对孙子很疼爱

爷孙吃包子，谢别众人

老马因孙子孝顺而得意

（2）联系上下文，揣摩下面的句子。

“哎！

”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？

）

（3）茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？

（4）《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？

老马这个人物形象有哪些作用？

三、综合应用（共1题；共6分）

8.（6分）情景材料，完成下列题目。

有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说:

“很多人一辈子有两个追求一个是有钱，一个是值钱。

……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。

”他又说:

“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。

但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。

你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。

”刚说完，台下掌声雷动。

（1）

请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。

储钱罐:

________

印钞机:

________

（2）

从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色。

四、小小写作（共1题；共5分）

9.（5分）结合自己的生活体验、以“凝视生活”为题.写一篇文章。

要求:

①除诗歌外，文体自选。

②文中不得出现真实的校名、地名及人名。

③字数不少于600字。

④卷面整洁，书写工整。

参考答案

一、基础知识（共5题；共15分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

4-2、

5-1、

二、阅读理解（共2题；共35分）

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

三、综合应用（共1题；共6分）

8-1、

8-2、

四、小小写作（共1题；共5分）

9-1、