一年级音乐下册一单元备课案.docx

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一年级音乐下册一单元备课案

专业引领借鉴方法自我优化

音

乐

备

课

本

学校教师：

（一年级音乐下册适用）

观音镇小学校艺体组

2014年2月

观音镇小学校

一年级音乐下册一单元集体备课案

第一课时（通排课时：

）

一、教学内容

1．聆听《杜鹃圆舞曲》。

2．聆听《小燕子》。

二、教学目标

通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。

三、教学重难点

说出旋律相似的地方。

四、课前准备：

课本。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、导入新课

完整聆听全曲，问：

乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学们听一听。

二、学唱歌曲

1．复听乐曲

2．用手指画图形谱。

3.想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

4.完整地聆听歌曲《小燕子》。

问：

歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么

5.听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

6.随着复听歌曲的录音，分组表演。

三、结束

唱着歌曲走出教室。

第二课时（通排课时：

）

一、教学内容

学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

二、教学目标：

1．通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

2.用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较。

三、教学重难点

能编创动作表现歌（乐曲）。

准确地唱歌

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、复习

1.完整地感受歌曲的旋律。

2.让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

3.听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长

二、学习歌曲

1．听歌曲录音，分小组拉手：

听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

2.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

3.课后小结。

三、结束

唱着歌曲走出教室。

教后记:

观音镇小学校

一年级音乐下册二单元集体备课案

第一课时（通排课时：

）

一、教学内容

聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》

二、教学目标

通过聆听歌曲，感受牧童的快乐。

三、教学重难点

说出旋律相似的地方。

四、课前准备：

课本。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、导入新课

完整聆听全曲，问：

乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学们听一听。

二、学唱歌曲

1.听歌曲前，同学们猜一猜《牧童哪里去了》。

2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。

歌中唱出的牧童到哪里去了为什么渗透珍惜学习时光的教育。

3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。

4.完整地聆听歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些内容复听歌曲。

5.随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。

三、结束

唱着歌曲走出教室。

第二课时（通排课时：

）

一、教学内容

学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》

二、教学目标：

感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。

三、教学重难点

准确地唱歌。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、学唱《牧童》。

1.启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。

2.听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。

提示学生第三段歌词分别在哪里结束句在哪里

3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

二、学唱《放牛歌》。

1.看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。

2.跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

3.提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。

编创动作表演《放牛歌》

三、结束

唱着歌曲走出教室。

教后记:

观音镇小学校

一年级音乐下册三单元集体备课案

第一课时（通排课时：

）

一、教学内容

聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》

二、教学目标：

通过聆听歌曲，感受牧童的快乐。

三、教学重难点

说出旋律相似的地方。

四、课前准备：

课本。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、欣赏歌曲《让我们手拉手》

1.完整地聆听全曲《让我们手拉手》。

问：

歌曲唱出了哪些内容听了歌曲，你的心情是怎样的

2.复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。

二、学唱《一对好朋友》

1．完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。

2．说一说歌曲唱出了什么内容你听到了什么简短地叙述歌曲内容。

3．听范唱录音，轻声有感情地读歌词。

4．随录音填唱歌词。

5．分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。

三、结束

唱着歌曲走出教室。

第二课时（通排课时：

）

一、教学内容

聆听《鸭子拌嘴》，表演《数鸭子》。

二、教学目标：

聆听《鸭子拌嘴》，表演《数鸭子》、编创与活动。

三、教学重难点

编创与活动。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、聆听《鸭子拌嘴》

1．聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。

激发学生的兴趣。

2．初听乐曲，提示：

哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫

3．想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。

二、学唱表演《数鸭子》

1．完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。

2．分小组边唱边表演，自编动作。

3．编创与活动。

三、结束

唱着歌曲走出教室。

教后记:

观音镇小学校

一年级音乐下册四单元集体备课案

第一课时（通排课时：

）

一、教学内容

欣赏管弦乐《小象》、《大象》

二、教学目标：

通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

三、教学重难点

说出旋律相似的地方。

·

四、课前准备：

课本。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、欣赏《小象》

1．同学们，你们看到过象吗说说对象的了解。

2．用手指指点小象的脚印。

3．听听乐曲《小象》。

4．你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的小象叫了几次

5．再听乐曲，学学叫声，模仿表演。

二、欣赏《大象》

1．初听：

大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的

2．再听：

大象有哪些习性它怎样走路大象的音乐与小象的音乐有什么不同

三、结束

唱着歌曲走出教室。

第二课时（通排课时：

）

一、教学内容

会唱歌曲《小象》

二、教学目标：

学会唱歌曲《小象》，学会三拍子的打拍

三、教学重难点

编创与活动。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、基本训练

引导学生进行练声的训练。

二、学歌曲

1.唱歌谱

齐唱——比赛唱——指名唱

2.跟录音唱歌词

3.轻唱

4.多种形式比赛唱

5.演一演

三、编创活动

分小组编创歌词：

选其他动物，找出它们的特点编唱。

第三课时（通排课时：

）

一、教学内容

学唱《两只小象》

二、教学目标：

学唱《两只小象》，巩固三拍子的打拍

三、教学重难点

编创与活动。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、基本训练

引导学生进行练声的训练。

二、学歌曲

1．学唱歌谱。

师范唱——跟琴唱——跟录音唱——轻唱

2．唱歌词

听录音——跟录音唱——比赛唱

3．演一演

分小组编创——有感情地边唱边表演

三、结束

随着歌曲走出教室。

第四课时（通排课时：

）

一、教学内容

学唱《两只小象》

二、教学目标：

欣赏歌曲，感受美感

三、教学重难点

能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、唱《小象》

1．轻唱歌谱。

2．唱歌词。

3．演一演。

二、唱《两只小象》

1．唱歌谱。

2．跟录音唱歌词。

3．演一演。

三、结束

随着歌曲走出教室。

教后记:

观音镇小学校

一年级音乐下册五单元集体备课案

第一课时（通排课时：

）

一、教学内容

《我是人民小骑兵》、《挤奶舞》

二、教学目标：

通过聆听歌曲，感受牧童的快乐。

三、教学重难点

说出旋律相似的地方。

四、课前准备：

课本。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、欣赏第一首

１.初听。

2．再听，打拍。

拍出强弱变化。

3．再听，说说自己的感受。

4．随音乐律动。

二、欣赏第二首

１．初听。

2．随音乐律动。

三、结束

唱着歌曲走出教室。

第二课时（通排课时：

）

一、教学内容

学唱《草原就是我的家》。

二、教学目标：

通过歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。

三、教学重难点

编创与活动。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、学唱歌谱

1.教师轻唱。

2.录音范唱

3.学生跟唱。

4.比赛唱。

二、学唱歌词

1.听录音。

2.学生试唱。

3.听录音齐唱。

三、结束

唱着歌曲走出教室。

第三课时（通排课时：

）

一、教学内容

学唱《小松树》

二、教学目标：

培养热爱小树的情感。

三、教学重难点

学会歌曲的演唱。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、巩固唱《草原就是我的家》

学生复习演唱。

二、学唱新歌

1.唱歌谱

听录音，说感受，教师轻唱，跟唱歌谱，学生轻唱。

2.唱歌词

齐读歌词，教师范唱，跟录音唱，比赛唱。

3.律动表演

三、结束

唱着歌曲走出教室。

第四课时（通排课时：

）

一、教学内容

欣赏歌曲，再巩固学唱歌曲。

二、教学目标：

初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。

三、教学重难点

学会歌曲的演唱。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、听音训练

1.听琴感受音的高低。

2.用手势表示音的高低

二、欣赏

1.听歌曲录音说说感受。

2.介绍蒙古族的特点，及一些生活习性。

三、结束

唱着歌曲走出教室。

教后记:

观音镇小学校

一年级音乐下册六单元集体备课案

第一课时（通排课时：

）

一、教学内容

聆听《大海摇篮》，表演《海》并完成创编。

二、教学目标：

感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

三、教学重难点

感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

四、课前准备：

课本。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、常规训练

１.初听。

2．再听，打拍。

拍出强弱变化。

3．再听，说说自己的感受。

4．随音乐律动。

二、学习表演《海》

1．完整地聆听歌曲的范唱录音

歌曲描绘了怎样的海你见到的海是什么样子的

2．听录音，用手拍节拍，心里默唱。

然后有感情地读词。

3．听录音范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。

4．教师及时纠正学生歌唱的错误，借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。

5．随着教师像唱词一样唱歌谱。

一句或一小节唱歌谱。

教师适时用手势提示高低。

6．指名演唱

三、聆听《大海摇篮》

1．完整地聆听歌曲。

歌曲唱出了什么内容你的心情怎样

2．复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。

3．将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同。

第二课时（通排课时：

）

一、教学内容

学习表演《云》。

二、教学目标：

感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

三、教学重难点

感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、复习歌曲《海》

学生进行演唱。

二、学习表演《云》

1．完整地聆听录音范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，边听边感受节拍的强弱。

2．复听录音范唱

歌中唱到了什么帆船指的是什么

你观察过云吗你知道的云有多少种歌中的云是怎样的

3．听录音范唱，轻轻地跟唱歌词，教师随机纠正错误。

4．分小组听录音，边唱边编创动作，用自己的动作表现云。

5．随着录音伴奏，边唱边表演。

三、编创歌谣

1．分小组看图填歌词，看歌谣中缺少的词应填什么

2．将填写的歌谣读给同学们听，边读边拍，看哪一组最准确。

第三课时（通排课时：

）

一、教学内容

聆听《海上风暴》

二、教学目标：

通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。

三、教学重难点

划线条的方式表现出来。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、常规训练

引导学生进行发声的练习。

二、聆听《海上风暴》

1.完整的地聆听管弦乐曲

这段音乐告诉我们大海有什么变化，你的心情怎样试着模仿其中的一个声音，请同学们相互评价。

2．复听。

边听边用笔画线条表示自己对这段音乐的感受

三、编创

1．分小组合作，用身边的各种物品制造声响，模仿出大海的声音。

2．交流评价。

教后记:

观音镇小学校

一年级音乐下册七单元集体备课案

第一课时（通排课时：

）

一、教学内容

表演《彝家娃娃真幸福》，聆听《快乐的罗嗦》。

二、教学目标：

通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。

。

三、教学重难点

初步感受彝族的音乐特点。

四、课前准备：

课本。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、常规训练

1.初听。

2．再听，打拍。

拍出强弱变化。

3．再听，说说自己的感受。

4．随音乐律动。

二、表演《彝家娃娃真幸福》

1.完整地聆听歌曲范唱。

2.教师简单介绍彝族人民的风俗，解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。

3.随范唱轻声朗读歌词。

4.用轻快有弹性的声音演唱歌曲。

5.编创动作

6.分小组演唱。

7.指名演唱

三、聆听《快乐的罗嗦》

１．初听乐曲

2．用图片介绍弹拨乐合奏的形式

3．复听乐曲，分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作。

4．教师师范简单的彝族舞蹈动作，随着音乐，体会音乐欢快、热烈的情绪。

第二课时（通排课时：

）

一、教学内容

表演《乃哟乃》

二、教学目标：

能初步听辨高和低的音。

三、教学重难点

感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、复习导入

学生进行演唱。

二、学习表演《乃哟乃》

1．完整的聆听范唱，一至二遍学生拍手

2．简单介绍土家族的风俗，乃哟乃是快乐的意思

3．边听音乐，用手指着课本上的小人图唱歌，感受因的高低变化。

4．用稍快的速度演唱。

5．分小组自编动作，边唱边表演。

三、听辩音的高低

听辩sol、do，用手势表示sol、do的音高。

第三课时（通排课时：

）

一、教学内容

聆听《阳光下的孩子》

二、教学目标：

通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。

三、教学重难点

划线条的方式表现出来。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、常规训练

引导学生进行发声的练习。

二、聆听《海上风暴》

1．完整地初听歌曲

这首歌曲是高兴的还是悲伤的歌中唱了什么内容

2．复听歌曲，边听边做拍手的动作

三、聆听《夏天的阳光》

1．初听歌曲

歌中唱出了什么你的心情如何

2．复听歌曲

你感到这首歌适合跳舞还是适合走路选择一个图，并随着音乐试着做一做。

3．选择一组学生，用打击乐器随着音乐敲击。

教后记:

观音镇小学校

一年级音乐下册八单元集体备课案

第一课时（通排课时：

）

一、教学内容

表演《彝家娃娃真幸福》，聆听《快乐的罗嗦》。

二、教学目标：

通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。

。

三、教学重难点

初步感受彝族的音乐特点。

四、课前准备：

课本。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、《我有一双万能的手》

1.完整地聆听歌曲

歌曲唱出了小朋友的手都会做什么事你会做什么事

2.复听歌曲，随着歌曲做表演

二、学会演唱《粉刷匠》

1.完整地聆听歌曲范唱。

2.教师简单介绍彝族人民的风俗，解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。

3.随范唱轻声朗读歌词。

4.用轻快有弹性的声音演唱歌曲。

5.编创动作

6.分小组演唱。

7.指名演唱

三、学会演唱《粉刷匠》

1．完整的聆听歌曲范唱。

这首歌唱出了那些内容小粉刷匠都做了什么

2．复听歌曲，心里默唱。

3．试着唱。

4．随录音唱歌词。

如果你是粉刷匠，为妈妈做了一点事，受到妈妈的表扬，心情怎么样

5．有感情的演唱。

6．用旧报纸装扮自己，试着编创动作。

第二课时（通排课时：

）

一、教学内容

认识沙球

二、教学目标：

认识沙球、串铃、辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。

三、教学重难点

探索式的学习掌握其多种演奏方法。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、复习导入

学生进行演唱。

二、认识沙球

1．教师示范持沙球的正确姿势。

2．分小组尝试，发出声音。

3．指导学生练习

4．为歌曲伴奏

5．分小组练习

三、听辩音的高低

听辩sol、do，用手势表示sol、do的音高。

第三课时（通排课时：

）

一、教学内容

学习《理发师》

二、教学目标：

能理解劳动的愉快，并用轻松的声音边唱边表演《粉刷匠》。

三、教学重难点

能理解劳动的愉快。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、常规训练

引导学生进行发声的练习。

二、表演《粉刷匠》

1．聆听歌曲范唱

理发师讲述了一个怎样的故事

2．复听范唱，用跟唱的方法尽快学会歌曲。

3．分角色进行表演。

三、结束

随着音乐走出教室。

教后记:

观音镇小学校

一年级音乐下册九单元集体备课案

第一课时（通排课时：

）

一、教学内容

1．聆听《小狗圆舞曲》

2．表演《猫咪别淘气》

二、教学目标：

通过聆听、表演和编创，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。

三、教学重难点

培养学生的爱心与观察能力。

四、课前准备：

课本。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、常规训练

引导学生进行发声练习。

二、聆听《小狗圆舞曲》

1．初听歌曲，用手指随着课本上的图形谱划动。

你感受到乐曲描绘了小狗怎样的动作

2．复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。

三、表演《猫咪别淘气》

1．反复聆听歌曲。

2．用听唱法学会歌曲。

3．分小组讨论，做分角色表演的准备。

4．分小组边唱边表演。

5．加入打击乐器表演。

第二课时（通排课时：

）

一、教学内容

表演《谁在叫》

二、教学目标：

过聆听、表演和编创，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。

三、教学重难点

培养学生的爱心与观察能力。

。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、复习导入

学生进行演唱。

二、表演《谁在叫》

1．初听歌曲，用首长随着课本上的旋律线划动。

听一听，谁在叫为什么小动物叫了它们都在做什么

2．听着歌曲录音跟唱全曲，用听唱法学会歌曲。

3．分组进行编创活动

你还知道什么动物，它们是怎样叫的

4．交流

三、小结

课外也可以找一找这样的歌曲来聆听。

第三课时（通排课时：

）

一、教学内容

聆听《跳圆舞曲的小猫》

二、教学目标：

理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥形象力编创动作表演。

三、教学重难点

发挥形象力编创动作表演。

四、课前准备：

课本等。

环节

教  学  过  程

个人批注

一、常规训练

引导学生进行发声的练习。

二、表演《粉刷匠》

1．初听乐曲，你想到了什么

2．跟着乐曲和教师一起哼唱第一部分主题A。

3．复听乐曲，用手指在桌上画图形谱。

4．分小组讨论，你感到小猫在做什么结尾使你想到了什么

5．听乐曲，用动作表演，学小猫的样子跳圆舞曲。

三、节奏编创

1．分组用四分、八分音符编创节奏，要求边说边做小动物的动作。

2．交流汇报。

教后记:

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