在教师座谈会上的发言稿4篇.docx

在教师座谈会上的发言稿4篇.docx

《在教师座谈会上的发言稿4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在教师座谈会上的发言稿4篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

在教师座谈会上的发言稿4篇

在教师座谈会上的发言稿4篇

篇一:

在新教师座谈会上的讲话

在新教师座谈会上的讲话

各位老师:

大家下午好!

近两年,我校教师队伍中新增了18名新教师,占教师总量的五分之一,已经成为学校教育教学工作的一支重要力量。

新教师的专业素质与教学水平,直接决定着我校的整体教学质量;新教师的成长与进步,直接关系着学校的发展。

新教师的培养是一件大事,学校有责任为新教师及其他青年教师的成长创造条件,机会总是青睐那些有准备的人,从开学至今将近两个月,通过了解你们工作勤奋､适应能力强,这是一个很好的开始,相信在今后的工作中你们会取得更加优异的成绩。

新教师的初期自我成长是非常关键的,最理想化的教师成长应该是:

一年入门,三年成为一名好教师。

在此,我想谈几点我个人的看法和希望。

1.用快乐的心态对待工作,追求教师工作的职业幸福。

选择了教师这个职业其实就等于选择了“奉献”。

虽然有些累,而且有些清贫,但是教师这个工作还是很快乐的。

比如我们每天面对的是一些天真可爱的孩子,虽然有些孩子调皮,在这一点上,我们比警察快乐;每天风吹不着,雨淋不着,我们比马路上工作的人快乐;我们能早晚正常上下班,还有双休日和有两个令人羡慕的寒暑假,我们比从事任何职业的人都快乐;走到大街上经常听到“老师好”,我们比路人都快乐;当自己送走一届届毕业生,桃李满天下的时候我们比任何人都快乐。

教师这个职业带来的快乐是其他职业体会不到的。

所以我们要正视自己的这份工作,珍惜这份工作。

一个人工作上要想取得成绩,就应该先爱上自己的这份工作。

2.认真学习新《中小学教师职业道德规范》。

爱国守法､爱岗敬业､关爱学生､教书育人､为人师表､终身学习。

在这里我重点谈三方面的看法:

（1）教书育人。

曾经听到过这样一段话:

一个孩子的失败,对一个教师来说,或许只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,或许就是百分之百的失败。

因为孩子是家长的未来和希望,所以我们教师的责任重大。

对于一位教师来说,或许你出现差错之后可以查找原因重新来过,但是工作中的丝毫差错对于孩子们来说却不能重新来过,这对于学生来说是十分

不公平的,所以我们要尽量的做好自己的工作,避免因自己的疏忽而造成学生的遗憾。

只要我们面对自己的学生,无论自己教学一个学期､一个学年甚至是六个学年,我们都要为学生的终身发展奠基,这样孩子以及孩子的家长会感激我们的,我们自身也会从中获得成长和提高的。

其实教师的责任心不完全是在轰轰烈烈中展示,而是在平凡､普通､细微甚至琐碎中体现。

（2）为人师表。

既然作为一名教师,就要时时刻刻做学生的楷模､榜样,我们要从自己的着装､言谈举止来严格要求自己,时刻别忘了学生就是我们的影子。

平时的工作中我们要多说好话､多做好事,凡事要求学生做到的教师必须要做到,切不可当“口头上的巨人,行动上的矮子”。

（3）终身学习。

我相信在座的每一位新教师都听到过这样一句话:

要活到老学到老。

于丹教授说:

当一个人拒绝学习､拒绝成长的时候就是自己真正衰落的开始!

特别是我们教师,教育改革的步伐和学生的发展变化很快,所以任何时候都不能停止学习和提高。

虽然我们刚从学校毕业,时间不长,理论知识比较丰富,但是我们必须要不断地让自己进行“充电”,这样才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。

请记得:

一个教师能走多远,他的学生就能走多远,所以我们每一位教师都要争当一个学习型､研究性､业务型教师。

工作中,我们要从备课上､上课上､课下辅导等方面严格要求自己,实践中我们要从自我反思､同伴互助､专家引领几方面入手。

没有反思的教学工作是不会“上升”的,所以我们要养成及时反思的好习惯。

“过去的成功是我们的财富,过去的错误也是我们的财富。

”正确的东西使人变得更加聪慧,错误的东西也会使人变的更加清醒。

实践证明,反思能使人走向成熟,变得深邃,臻于完善。

3.要有自己的成长计划和奋斗目标。

俗话说:

不想当将军的兵不是好兵。

我们每一位新教师都要根据自己的实际制定自己的成长计划和奋斗目标。

只有这样,我们在工作中才会目标明确､有的放矢的开展工作,自己才会向自己既定的方向不断挑战自我,当然在落实上我们不能做“思想上的巨人,行动上的矮子”。

4.要正确对待学校安排的工作。

（1）在学校要有一种“我是革命一块砖,哪里需要哪里搬”的境界。

我们虽都有自己的专业,但是或许由于学校工作的需要没有给自己分配自

己所学专业的学科,但是我想说:

我们仍要“勇往直前”。

因为学校安排的工作一定是站在学校大局的立场上进行考虑的,希望我们每一位新教师理解万岁。

（2）学校对于新教师的成长会提出一些严格的要求,比如:

新教师的教案应该写的更加详细等。

我们每一位新教师要真正理解学校的用意:

让大家快快成长。

我们应该把学校施加的压力变为动力来严格要求自己。

俗话说:

人只有经过重重磨练,才能有所作为。

（3）或许所接的班级各方面情况并不好。

我想对大家说:

不要有心理负担,其实正是一个薄弱班才能真正体现自己的价值,只要会接薄弱班就一定会带好一个好班。

只要大家在工作中取得点滴进步,学校的每一个人都会为你们鼓掌!

5.工作中要为成功想办法,不为问题找借口。

在今后的生活和工作中,我们一定会迎来各种机遇和挑战,或许还会面临很多问题。

但是我想说:

在出现问题的时候我们要大胆正视存在的问题,不要上推下卸。

要多为成功想办法,不为问题找借口。

在遇到问题的时候我们要面对问题､冷静分析问题､对症下药,而不是抱怨､找借口。

因为我相信:

面对需要解决的问题,只要我们执着的要结果,我们一定会想出各种解决问题的办法。

6.要提升自己的班级管理能力和课堂驾驭能力。

教师的教学能力非常重要,但是我认为更重要的是教师的组织管理能力以及课堂驾驭能力。

如果一名教师“肚中”再有墨水,课堂中前面教师讲的自我陶醉,学生下面听不听无所谓,大家可想而之这样的课堂效率如何?

其实我们现在不缺乏太多的理论专业知识,关键我们要在工作的实践中不断提升自己组织管理水平和课堂驾驭能力,我认为一名好教师的标准就是让学生既怕又爱。

7.要尽快把自己融入到这个大家庭中去。

最后,我用微信上看到的一句话当做我的结尾:

一个人不逼自己一把,你根本不知道自己有多优秀;一个人想要优秀你必须接受挑战;一个人,你想要尽快的优秀,就要去寻找挑战。

一个人的知识通过学习可以得到,一个人的成长必须通过磨练。

希望大家拿出十二分的热情投入学习与工作,克服困难,迎接挑战,不断磨练,尽快适应新工作､新生活,真诚祝愿大家能更好地成长,早日成为北京路第一小学的栋梁。

谢谢大家!

篇二:

在青年教师座谈会上的讲话

。

在青年教师座谈会上的讲话

各位年轻的朋友,大家好!

一､做一位有奋斗感的教师。

人生的成就,重在“有为”。

作为一名教师,完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。

我们每教一个班级,就为一批孩子一批父母一批家庭,做出实实在在的“为”,我们教书育人一辈子,就做了一辈子实实在在的“有为”事。

不管经济大潮如何席卷而下,面对人生,请自尊自信:

我,能成为一个“有为”的人。

做一名有为的教师,要奋斗,要拼搏。

有的青年教师,他们总认为自己底子不好,成不了器。

这个想法很普遍,却是个普遍的错误。

研究表明,工作中能否做出成绩,态度占85%,知识和智力只占15%。

常言道:

“态度决定一切”,一个人的态度决定他的高度。

我认为,一个教师要想做到杰出无比的程度,或许需要点天分,需要后天环境等各种因素,但是要成为一名骨干教师,成为一定范围､一定领域里有成绩和名望的人,则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。

大量深入的研究表明,聪明并不必然导致成功。

最聪明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人,也往往并不是最聪明的人。

成功最需要的是一种坚强的精神品质,需要坚韧不拔的毅力。

哪怕是笨鸟,也能“笨鸟先飞”,我要说“笨鸟肯飞”。

有不少青年教师,他们的致命弱点恰恰是不想飞､不肯飞,他们躲在自以为的铁饭碗这把大伞里,怕外面的风雨,怕太阳的炽热,怕路途的坎坷,怕寒风的凛冽,怕秋雨的狂暴,怕黑夜的漫长,怕身心的疲惫,怕失败,怕出丑,怕这怕那,怕到最后,人生都淹没在“怕”的海洋里了。

二､做没有借口的教师。

当今,在教师队伍中,“借口”在不少年轻教师身上盛行。

教育中,他们不愿花一点力气,马马虎虎地做,只求“做”了,出现问题,只顾找借口开脱。

他们看不到工资以外的人生价值的存在。

对工作,一没信心,二没热情,能躲则躲,能敷衍则敷衍。

他们从来不想,是否对得起学生,是否对得起自己的青春,是否对得起这份社会责任。

老师们,对学校来说,需要的,不是你的各种解释,而是你的行动,具有实效性的行动。

一件事,如果你想去干好,就会发现有很多方法,你所要思考的,是比较哪一种方法更经济更有效。

同样地,一件事如果你不想做好,也可以有很多理由,这就是俗话说的“歪理十八条”,歪理,听起来还像蛮有点理似的。

都说教师工作是碗良心饭。

一个教师如果养成做事找借口的习惯,实际上就是教育良知的削减､消亡的行为表现。

当前教师经常使用的借口有:

1､“学生基础太差了?

?

”在今天,教学成绩无疑是学校生存的生命线。

教学质量看“分数”的事,将在很长一段时间内存在。

一些年轻老师的教学质量不高,就抱怨学生的基础差,抱怨家长这不管那不管。

基础差的学生永远存在,教师的一个重要劳动,就是尽可能地使基础差的学生也能在你手上得到发展。

2､“我忙不过来啊?

?

”对于一个有责任心的教师来说,教师工作的确很忙。

但现实恰恰是,越是有责任心､教育责任感强的教师,越不会以一个“忙”字来推诿工作。

倒是那些责任心不强,把一天的教育教学工作简缩成三两小时的人,大叫其“忙”。

3､“找班主任去?

?

”育人的任务仅仅落在班主任身上,这是教育的悲哀。

老师的首要工作是人的教育,其次才是学科的教学。

中国教育要分数,这没什么好多说的。

但不要忘了,在排名中,每一个学生都成为考试高手是不现实的。

每一个教师都是潜在的“班主任”,都应在学生的“人”的成长上负起必要的责任。

4､“这个事我做不了?

?

”还没有做,怎么知道不行呢?

知道自己不行,那就更要珍惜这样的锻炼机会,以使自己“行”起来啊。

一个人最重要的是勇气,失去勇气也就失去了一切。

一个人不能只做自己经验范围以内的事情,要习惯去做带有几分挑战性的事情。

不然会永远活在害怕里,也永远活在没出息里。

人为什么要借口,要么是懒惰､贪图安逸,要么是给自己找台阶,借口只会使人习惯拖延,习惯推卸责任,习惯转嫁过失,习惯损害他人利益,你说,这样的人能得到领导和同事的认可,成为学校乃至教育的中坚力量吗?

一个人如果常常对领导找借口,自圆其说,久而久之,做事情的时候,潜意识的第一反应是“不做”或“做不好”的借口,

时时处处宽容自己,宽容到最后,只剩下懒惰､自私和一事无成,这种危险看不见､摸不着,却能致你的人生于灰暗境地。

年轻的老师,你是否已经被“借口文化”感染?

如果是,那么请你赶快医治。

送你一个药方:

设立“无借口月”。

从这个月的这一天起,无论什么事情,你都及时地想尽办法把它完成,实在完成不了,把责任放在自己身上,诚恳地对领导说:

“我没做好,我将努力”,而不是搜肠刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作,那么出现问题时,也请你将责任放在自己身上,这样做,你并不会损失什么,相反,你将获得很多,你将获得责任感,你将获得信任感,你将获得良好的人际关系。

又因为你主动承担责任,所以你会主动去补救,从而你又将获得成长的动力。

年轻的老师们,对借口说“不”吧,面对学校的各种事务,请你果断地收起借口,按照下面来说:

1､“好的,我马上去做?

?

”领导找你做事是对你的信任,你没有理由拒绝,况且,领导叫你做这个事情,是相信你有这个能力。

不要给自己任何思考借口的机会,答应下来,再想具体的方法和办法,而不是把时间和精力浪费在想借口上。

2､“好,我会尽力而为?

?

”当你向大家说出“尽力而为”的时候,一方面能获得领导的好感,另一方面也会给自己一种压力:

如果我“尽力而为”了还不能把事情做好,那么将给大家留怎样的印象?

年轻的生命正是最扛得起分量的季节,做事要学会“尽力而为”,因为“年轻