一年级语文下册 四个太阳 知识点预习+同步练习.docx

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一年级语文下册四个太阳知识点预习+同步练习

一年级语文下册四个太阳知识点预习+同步练习 

 知识点  

教材分析：

《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。

课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。

每个段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。

我会写：

太tài（太后）（太子）（太阳）（太平）

阳yáng（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）

校xiào（校长）（学校）（校门）（母校）

金jīn（金鱼）（五金）（金子）（金山）

秋qiū（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）

因yīn（主因）（因为）（因果）（原因）

为wéi（为人）（以为）（认为）

wèi（为何）（为了）（因为）（为什么）

我会认：

道dào（道路）  送sòng（送给）   

忙máng（连忙） 尝cháng（品尝）  

香xiāng（香气）  甜tián（甜美）

温wēn（温暖）  暖nuǎn（暖和）   

该gāi（应该） 颜yán（颜色）

易错的字：

为：

笔顺是点、撇、横折钩、点。

部首：

舌（甜）  页（颜）

多音字：

为 wéi （以为） wèi（因为）

近义词：

清凉——凉爽  邀请——邀约

反义词：

清凉——炎热  温暖——寒冷

一课一练：

自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。

如：

“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？

哦，画个彩色的。

”冬天到了，青蛙跑到哪里去了？

哦，它躲在洞里睡着啦！

“

课后习题答案：

1、朗读课文，说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。

我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。

我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。

我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

2、读一读，记一记。

高山  果园  田野

碧绿  金黄  火红

清凉  香甜  温暖

  同 步练习  

一、基础题

1.按拼音写汉字

ɡuǒyuán

yīnwèi

xiàoliǎn

yánɡɡuānɡ

________

________

________

________

2.我会填

________的水果________的阳光________的季节________的落叶

3.再读课文《四个太阳》，根据课文选一选：

春天夏天秋天冬天

________金黄的太阳________火红的太阳、________多彩的太阳________绿绿的太阳

4.写出同类词。

水果：

________________________________

蔬菜：

________________________________

5.看看谁说得多

阳________________________________

街________________________________

6.猜谜语

道士腰中两颗钉，和尚脚下一块巾。

打一词语________

7.把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。

①个我画了太阳绿绿的

②小朋友温暖着手和脸阳光冻僵的。

8.描红。

圆因为脸阳光

9.给下列的字组词（至少两个）。

挂________________街________________

甜________________伴________________

10.写形近字：

衡________秀________湿________孩________

11.写出带下面偏旁的字：

冫________________灬________________氵________________

12.用所给出的词语造句。

①挂着：

②熟悉：

13.给下面字加部首组成字，再组词语。

子________________余________________东________________

14.按课文《四个太阳》内容填空

“我”画了个________的太阳，挂在夏天的天空，________的太阳送给________，________的太阳照亮冬天，________是个多彩的季节，所以要画个________的太阳。

15.读课文《四个太阳》，按要求回答问题。

天上只有一个太阳，为什么作者说“四个太阳”？

答案解析部分

一、基础题

1.【答案】果园；因为；笑脸；阳光

【考点】拼音，四个太阳

【解析】【分析】果园：

种果树的园子。

因为：

连词。

表示原因或理由。

笑脸：

带笑的脸庞。

阳光：

太阳宫，日光。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。

特别是“笑”上边是“竹”要稍扁些，右边是“天”要稍长些。

“为”笔顺：

点、撇、横折钩、点。

2.【答案】香甜；温暖；多彩；金黄

【考点】词形，四个太阳

【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。

比如：

香甜的水果、温暖的阳光、多彩的季节、金黄的落叶。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。

3.【答案】秋天；冬天；春天；夏天

【考点】课文内容理解，四个太阳

【解析】【分析】秋天金黄的太阳、冬天火红的太阳、春天多彩的太阳、夏天绿绿的太阳

【点评】这道题是根据课文内容填空，综合能力较强，需要带着问题认真阅读，边读边思考，联系上下文，才能填好每一空。

4.【答案】苹果；桔子；香蕉；梨；白菜；萝卜；青椒；茄子

【考点】词义，四个太阳

【解析】【分析】这道题要求写出同一类的词，水果：

苹果、桔子、香蕉、梨、桃子。

蔬菜：

白菜、萝卜、青椒、茄子、大葱。

【点评】掌握归类方法，把同一类的词语放在一起，在平时的学习中注意归纳总结。

5.【答案】阳台；阳光；阳春；夕阳；扫街；上街；街道；街灯

【考点】字义，四个太阳

【解析】【分析】一字组多词：

阳：

阳台、阳光、阳春、夕阳、朝阳。

街：

扫街、上街、街道、街灯、街景。

【点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。

6.【答案】平常

【考点】谜语，四个太阳

【解析】【分析】猜谜语的方法：

1、合成法由两个以上的字合成谜底。

2、加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。

3、减字法交待一字减去一字（或两字）即为谜底。

【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。

7.【答案】①我画了个绿绿的太阳。

②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

【考点】句式衔接，四个太阳

【解析】【分析】句子是由词或词组组成。

在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：

谁是什么。

谁怎么样。

谁干什么。

要把句子说通顺，合情理。

①我画了个绿绿的太阳。

②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

【点评】主要测试学生的连词成句能力，要把句子说通顺，合情理。

平时注意多读，多练。

8.【答案】圆因为脸阳光

【考点】字形，四个太阳

【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。

然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。

书写时，安排好笔画的书写位置。

要做到规范、正确和美观。

9.【答案】挂着；牵挂；大街；街道；香甜；甜味；伙伴；伴侣

【考点】字义，四个太阳

【解析】【分析】这道题是给字至少组两个词，挂：

挂着、牵挂；街：

大街、街道；甜：

香甜、甜味；伴：

伙伴、伴侣。

【点评】给字组词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。

平时注意多积累。

10.【答案】街；季；温；该

【考点】字形，四个太阳

【解析】【分析】“衡héng，街jiē”，都是左中右结构，左右相同，都有彳，中间不同。

“秀xiù，季jì”上边相同是禾，“秀”下边是乃，“季”下边是木。

“湿shī，温wēn”都是氵，“孩hái，该gāi”右边相同都是亥，“孩”左边是子，“该”左边是讠。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、两方面加以区别，以熟字带新字，复习巩固生字。

11.【答案】冷；冻；热；熟；温；湿

【考点】字形，四个太阳

【解析】【分析】写出带下面偏旁的字：

冫：

冷、冻；灬：

热、熟；氵：

温、湿。

【点评】在学习的过程中要学会用分类法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。

12.【答案】①我的风衣在柜子里挂着。

②我和你并不熟悉难道不是吗？

【考点】语言表达，四个太阳

【解析】【分析】挂着：

借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上。

熟悉：

了解得清楚，清楚地知道。

【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话。

造句，是指用词语组织句子。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。

它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

13.【答案】季；季节；除；除法；冻；冰冻

【考点】字形，字义，四个太阳

【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：

子（季）（季节）、余（除）（除法）、东（冻）（冰冻）。

【点评】主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字，掌握字的结构，巩固生字。

14.【答案】绿绿；我画了个金黄；秋天；我画了个红红；春天；彩色

【考点】课文内容理解，四个太阳

【解析】【分析】“我”画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空，我画了个金黄的太阳送给秋天，我画了个红红的太阳照亮冬天，春天是个多彩的季节，所以要画个彩色的太阳。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

15.【答案】作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”。

【考点】课文内容理解，四个太阳

【解析】【分析】从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。

一看题目，便使人心生疑惑：

天上不是只有一个太阳吗？

为什么作者说是四个太阳？

读文后，便会茅塞顿开。

作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，夏季——绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。

秋季——天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。

冬季——寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。

春季——花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。

彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。

诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，再认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。