七年级历史教案1015课.docx

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七年级历史教案1015课

第10课秦末农民大起义

学习目标:

通过本课的学习，了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。

学习重点:

秦的暴政和秦末农民起义

学习难点:

秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化是本课难点。

教学过程

课堂导入:

1、以“孟姜女哭长城”的故事或电影《英雄》导入。

自学指导（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。

）

一、秦的暴政：

1、秦的暴政表现在哪些方面？

二、陈胜吴广起义

1、根本原因__________直接原因_________

2、时间_______、地点________、领导人________

3、建立政权地点__________

4、打到咸阳附近，发展到________人。

5、结果_________________________。

6、意义_________________________。

三、农民起义推翻秦朝

1、秦朝灭亡：

（1）巨鹿大战：

时间：

__________地点：

__________双方：

__________结果：

__________

（2）__________直逼咸阳，秦朝灭亡。

2、西汉建立：

时间：

__________都城：

__________建立者：

__________

精讲点拨

1有人认为如果陈胜、吴广等人在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。

你认同这一观点吗？

为什么？

2比较刘邦、项羽在秦亡前后所领导的战争的目的，楚汉战争与此前进行的农民战争的性质一样吗？

精讲点拨:

1、教师给出史料：

秦朝刑法非常残酷，各种刑法无所不用其极，以致“刑戮相望于道”——《过秦论》贾谊。

《汉书·刑法志》描述秦朝刑罚的残酷说：

“赭衣（秦时罪犯皆着红褐色的囚服）塞路，囹圄成市（监狱像市场一样拥挤），天下秋怨，溃而叛之。

”

2、农民战争是第一次学习的课题，要在学习中注意把握五要素（时间、地点、领导人、事件、影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果）。

3、总结陈胜、吴广这次起义的特点就是：

揭竿而起，斩木为兵。

4、秦末农民战争分为两个阶段。

5、陈胜、吴广起义是反抗暴秦，而楚汉之争是为了争夺帝位，他们的战争性质是截然不同的。

6．指导学生将秦朝的重大历史事件，整理成大事年表（如下图），训练学生梳理历史知识的能力，教会其列表归纳史实的方法，从宏观上把握整个秦朝历史的发展线索。

时间

重大事件

公元前221年

秦灭六国，秦朝建立

公元前209年

大泽乡起义

公元前207年

巨鹿之战

公元前207年

秦朝灭亡

公元前206年

楚汉战争开始

公元前202年

楚汉战争结束，汉朝建立

达标检测:

1．秦朝的暴政表现在（    ）

 ①每年役使三四百万人去兴修豪华的宫殿、陵墓和长城 ②每年有几十万人攻打匈奴和戍边 ③制炮烙之刑惩罚犯法的人 ④实行族诛 ⑤实行连坐

 A．①②      B．②③     C．①②③④     D．①②④⑤

 2．秦朝的暴政对社会造成的最根本影响是（    ）

 A．阶级矛盾尖锐                  B．政局动荡不安

 C．人民生活痛苦                   D．社会经济遭到严重破坏

 3．秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（    ）

 A．长平之战     B．巨鹿之战    C．城濮之战    D．马陵之战

 4．巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（    ）

 A．陈胜      B．吴广      C．项羽        D．刘邦

 5．秦朝灭亡的标志是（    ）

 A．陈胜吴广起义                    B．巨鹿之战

 C．刘邦攻占咸阳                    D．西汉建立

 6．识读下列材料和图片

公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。

他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。

按照秦法，误期都要处死。

他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。

请回答：

（1）这次起义中提出了什么口号？

（2）“两个小队长”分别指谁？

（3）如果他们没有遇到大雨，起义还会爆发吗？

（4）这一次起义有什么意义？

参考答案：

1．D 2．D 3．B 4．C 5．C

6．

（1）“王侯将相，宁有种乎！

”

（2）陈胜、吴广。

（3）会。

（4）中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了地主阶级，他们的革命首创精神。

拓展提升:

1.从秦的暴政导致陈胜、吴广起义中，你认识到一个什么道理？

2、假如你生活在秦朝，把你的所见所闻，说给大家听听。

作业设计：

完成《课时练》

教后反思：

第11课西汉建立和“文景之治”

学习目标:

掌握西汉建立初年，刘邦的“休养生息”政策，掌握“文景之治”。

学习重点：

“休养生息”政策

学习难点：

“休养生息”的原因及政策

教学过程

课堂导入：

1、你知道西汉共经历了多少个皇帝吗？

最为有名的有哪些？

他们对中国历史的发展做出了什么贡献？

2、利用导入框汉高祖宴群臣的故事——设置疑问导入新课。

（怎样治理天下？

）你认为汉高祖的话有没有道理？

有道理！

俗话说，得人心者得天下！

他就是因为深得人心，知才善用，才打败项羽。

但是，得天下不易，坐天下更难。

汉高祖建立汉朝后，面临的是一种什么样的经济形势？

，汉朝统治者是怎样进行统治的？

这节课我们就带着这个问题来学习第11课

自主学习：

（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。

）

一、文景之治

1.休养生息政策：

原因：

①_____________②________________

2.文景之治

措施：

①___________②_____________③_______________

结果：

①___________②_____________③_______________

3、汉武帝的大一统局面是怎样形成的？

精讲点拨：

1、解释休养生息的含义。

2、通过学习，给我们的启示：

文景两帝----节俭治国----盛世

秦始皇-----奢侈残暴----亡国

达标检测：

一、单项选择题：

1.西汉第一个皇帝是（    ）

 A.汉高祖       B.汉文帝       C.汉武帝       D.汉景帝

2.汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是（    ）

A.吸取秦亡的教训               B.重视“以德化民”

 C.经济困难                     D.人心思安

3.以注意节俭而著称的西汉皇帝是（    ）

A.汉高祖      B.汉文帝       C.汉景帝       D.汉武帝

5

6.阅读下列材料：

“到这个时期（西汉），国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了。

散钱多得无法计算。

”

请回答：

（1）这段话反映的是什么时期的情况？

（2）历史上称这一时期为什么？

（3）你认为出现这一治世局面的原因有哪些？

 7.阅读下列材料：

材料一 秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳一万人。

……为修建这些宫殿，从各地运来最好的石料和木材，有的地方树木都被砍光了。

材料二 汉文帝非常注意节俭，并以身作则。

他穿的衣服比较粗糙。

一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。

他说：

“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么还要建造露台呢？

” 

阅读材料回答：

（1）秦朝的统治者与汉文帝的做法有什么不同？

（1）你能说出秦亡汉兴的原因吗？

参考答案：

1.A  2.C  3.B  

6.

（1）汉景帝时期。

（2）“文景之治”。

 （3）他们吸取秦亡教训，轻徭薄赋，发展生产，注意节俭。

7.

（1）秦朝的统治者奢侈腐化，汉文帝注意节俭。

（2）秦对人民实施暴政，而汉朝统治者以此为戒，轻徭薄赋，减轻对人民的剥削，注意节俭。

作业设计：

完成《课时练》

教后反思：

第12课汉武帝巩固大一统王朝

学习目标:

通过本课的学习，，掌握汉武帝的大一统

学习重点：

汉武帝巩固大一统的措施

学习难点：

“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”“盐铁专营”

教学过程

课堂导入：

1、你知道西汉共经历了多少个皇帝吗？

最为有名的有哪些？

他们对中国历史的发展做出了什么贡献？

2、以电视剧《汉武大帝》导入。

自主学习：

（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。

）

汉武帝的大一统：

1、原因：

___________________、___________________

2、措施：

①政治上，___________________

②思想上，___________________（3）经济上，

3、结果：

实现了____________________

开始进入__________________

精讲点拨：

1、汉武帝和秦始皇分别是怎样对待儒家学说的？

2、汉武帝的大一统局面是怎样形成的？

3、汉武帝摧尊的“儒术”，与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同，它以儒家学说为主，又经董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想，从此它成为中国封建社会的正统思想。

4、汉武帝时期的大一统局面，是西汉强盛的顶点，也是中国封建社会的第一个鼎盛局面。

他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。

达标检测：

一、单项选择题：

1.西汉解决诸侯国问题的措施中，具有决定意义的一项是（    ）

A.中央实行盐铁专卖             B.平定“七国之乱”

C.颁布“推恩令”               D.发行五铢钱

2.下列帝王中，与秦始皇对待儒学态度截然不同的是（    ）

A.汉高祖       B.汉景帝       C.汉武帝       D.光武帝

作业设计：

完成《课时练》

教后反思：

第13课东汉的兴亡

学习目标:

通过本课的学习，掌握文景光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实，掌握黄巾大起义。

学习重点：

光武中兴

学习难点：

东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实

教学过程

课堂导入：

你知道西汉的灭亡及谁建立了东汉吗？

下面我们来学习13课。

自主学习：

（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。

）

一、

东汉的统治

1、西汉灭亡于__________年。

2、东汉建立于__________年，定都__________，建立者__________。

3、光武中兴是_________在位时的局面。

4、东汉衰落5、东汉瓦解

精讲点拨：

东汉后期外戚和宦官交替专权

达标检测：

一、单项选择题：

1.西汉第一个皇帝是（    ）

 A.汉高祖       B.汉文帝       C.汉武帝       D.汉景帝

2.汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是（    ）

A.吸取秦亡的教训               B.重视“以德化民”

 C.经济困难                     D.人心思安

3.以注意节俭而著称的西汉皇帝是（    ）

A.汉高祖      B.汉文帝       C.汉景帝       D.汉武帝

4.西汉解决王国问题的措施中，具有决定意义的一项是（    ）

A.中央实行盐铁专卖             B.平定“七国之乱”

C.颁布“推恩令”               D.发行五铢钱

5.下列帝王中，与秦始皇对待儒学态度截然不同的是（    ）

A.汉高祖       B.汉景帝       C.汉武帝       D.光武帝

6.阅读下列材料：

“到这个时期（西汉），国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了。

散钱多得无法计算。

”

请回答：

（1）这段话反映的是什么时期的情况？

（2）历史上称这一时期为什么？

（3）你认为出现这一治世局面的原因有哪些？

 7.阅读下列材料：

材料一 秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳一万人。

……为修建这些宫殿，从各地运来最好的石料和木材，有的地方树木都被砍光了。

材料二 汉文帝非常注意节俭，并以身作则。

他穿的衣服比较粗糙。

一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。

他说：

“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么还要建造露台呢？

” 

阅读材料回答：

（1）秦朝的统治者与汉文帝的做法有什么不同？

（2）你能说出秦亡汉兴的原因吗？

参考答案：

1.A  2.C  3.B  4.C  5.C

6.

（1）汉景帝时期。

（2）“文景之治”。

 （3）他们吸取秦亡教训，轻徭薄赋，发展生产，注意节俭。

7.

（1）秦朝的统治者奢侈腐化，汉文帝注意节俭。

（2）秦对人民实施暴政，而汉朝统治者以此为戒，轻徭薄赋，减轻对人民的剥削，注意节俭。

作业设计：

完成《课时练》

教后反思：

14沟通中外文明的“丝绸之路”

学习目标

通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。

学习重点和难点

张骞通西域和“丝绸之路”是本课的重点。

如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，是本课的难点。

教学过程

课堂导入：

80年代，诗人纪宇在《风流歌》里写道：

“张骞通西域，我在鞍前。

鉴真东渡，我在船后。

”我国古代历史上涌现了很多有影响的对外友好使者，西汉时的张骞便是我国第一位外交家，世界上第一位探险家。

他是怎样历尽艰险不辱使命两次出使西域的？

他这一活动在中国历史上产生了什么影响？

自主学习：

（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。

）

一、张骞通西域

1、西域的含义：

__________________

2、张骞第一次出使西域：

①目的:

______________②时间:

________________

③困难:

______________④结果:

________________

3、第二次出使西域：

①目的:

___________________

②时间:

___________________

③结果:

___________________

④作用：

打通了_____________加强了_____________

4、西域都护府的设立：

①时间:

____________________

②政府:

____________________

③意义:

____________________

④职权范围:

________________

二、丝绸之路

1、开通时间:

____________

2、开通条件：

①___________________汉武帝

②____________________张骞

③____________________西域都护

1、基本路线：

_____、______、______、_____、______、_______。

2、历史作用：

______________、______________。

三、班超经营西域

1、班超出使西域时间_________

2、_________出使大秦。

精讲点拨：

1．教师展示地图《西域形势和张骞通西域路线》，结合地图说明西域的地理概念。

提出问题：

“有谁知道张骞在出使西域的过程中都遇到了哪些挫折？

”并引出对张骞这种不屈不挠的精神进行评价，可以让学生各抒己见，教师最后进行归纳：

成功者所具备的基本素质，即：

有胆、有识、有行、有恒。

2．要求学生阅读教材，概括出“这个时期从西域传入中原的新物种有哪些，汉族的哪些技术和物品传入西域”？

可以结合本课“活动与探究”第2题的插图，通过提问加深印象。

3．可以通过讲述的方式，突出强调西域都护的设置，解释“都护”的含义。

4．让学生在教材《丝绸之路》的地图中指出路线。

教师可根据学生的回答进行补充，先讲清陆上丝绸之路的基本路线，再通过地图指出海上丝绸之路的大致路线，并指出海上这条线随着远洋技术的提高，不断地被拓展。

这两条商路是中国和东南亚、南亚、中亚、西亚以及欧洲经济文化交流的大动脉。

可以在此用幻灯或计算机打出丝绸之路的地貌：

荒无人烟的戈壁和沙漠地带，茫茫无际的大海和滚滚波涛，让学生展开丰富的联想，认识丝绸之路的艰辛。

丝绸之路的得名，是因为中国的丝绸最初由陆上道路运往地中海的西方世界，成为中国输出的最具代表性的商品。

但它的更大贡献却是推动了东西文化交流，最显著的例子便是中国发明的造纸术、印刷术、火药等，后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧洲。

佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路首先向东传入中国的。

因此可以说，丝绸之路是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。

目前，丝绸之路的研究已成为一门国际性的专门学问。

5．中国古代‘投笔从戎’的成语故事讲的是哪一位历史人物？

对班超在西域的活动，尤其是他在关键时刻表现出的胆识、机智及结果有一个大概的认识，引导学生对班超进行评价。

达标检测：

一、选一选

1、对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（）

A、汉武帝B、张骞C、班超D、甘英

2、汉朝时期，中国同西方的贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是（）

A、长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲

B、长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲

C、长安——今新疆——西亚——河西走廊——欧洲

D、长安——河西走廊——今新疆——欧洲——西亚

3、张骞第一次出使西域是为了联络大月氏同西汉一起东西夹击（）

A、大秦B、匈奴C、大宛D、楼兰

4、王之涣《凉州词》：

“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”玉门关以西的地方古时称（）

A、大秦B、西域C、安息D、新疆

5、西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既用于灌溉又能解决生活用水的坎儿井，这种“坎儿井”最有可能出现在

A、张骞通西域之后B、班超经营西域之后

C、西域都护设立以后D、昭君出塞之后

6、中央政府管辖玉门关和阳关以西，天山南北地区最早的行政军事机构是（）

A、黑水都督府B、西域都护

C、北庭都护府D、安西都护府

7、当时，西汉传入西域的物品与技术是

①丝织品与金属工具②铸铁技术

③井渠法与坎儿井④葡萄与石榴

A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④

8、司马迁称张骞第一次出使西域为“凿空”，主要是由于（）

A、张骞没有完成使命B、西域不愿同西汉夹攻匈奴

C、了解到西域的历史地理与风俗人情D、开辟了西汉同西域的交通

9、回答下列有关两汉对外关系发展的问题：

西汉武帝时，曾两次出使西域的是谁？

这个人出使西域，开辟孔道，在我国历史上称为什么？

试从与西域建立外交、发展国际交通与促进中西经济文化交流方面，说明他通西域的贡献。

你认为他最值得我们学习的是什么？

试抒发你的意见。

作业设计：

完成《课时练》

教后反思：

第15课两汉的科技和文化

学习目标:

通过本课的学习，比较系统地了解两时期的造纸术，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗道教和佛教的兴起和传入。

通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，依据地动仪剖面图，分析其原理，培养我们观察想象能力。

通过学习秦汉时期的科学技术，对科技史的学习，认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发我们的爱国主义情感。

学习重点和难点:

重点：

造纸术的发明和改进。

难点：

道教的兴起和佛教的传入

教学过程

课堂导入:

1、秦汉时期封建社会处在上升发展的总体格局中，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，同时也开始了对外交往。

这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本课的主题是秦汉文化，而且是昌盛的秦汉文化，所谓“昌盛”，即兴旺、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史发展过程中的特殊地位。

这课主要介绍了秦汉时期的科技成就和医学成就，下面我们就来学习这方面的内容。

2、随着文化的发展，读书写字对纸的需求量越来越大。

在今天看来大量生产纸张不是什么难事，但是在造纸术发明之前，人们用什么写字呢？

印度用桦树皮和棕榈树叶写字，欧洲用羊皮做纸写字。

据说当时欧洲写一部《圣经》，要用300张羊皮。

那么，中国以纸作为新的书写材料始于何时?

造纸术是谁发明的？

让我们通过本课的学习来寻找答案吧！

3、以医院中“华陀再世”的锦旗导入。

自主学习（用15分钟的时间阅读课本，找出问题并记忆。

）

一、造纸术的发明和改进

1、发明造纸术

时间_________地位__________________________

2、改进造纸术

时间_______人物_________名称__________优点_________

3、传播的意义：

传播：

________________________

意义：

___________________________

二、华佗和张仲景

1、华佗：

生活朝代___________贡献①________②________

2、张仲景：

生活年代__________贡献__________

尊称“____________”

精讲点拨:

1、伴随造纸术传至世界各地，蔡伦的名字也随之传扬。

在日本有蔡伦宫；在法国，有蔡伦博物馆；在美国，造纸博物馆里陈列着蔡伦的画像。

蔡伦上奏造纸，被公认为是人类文明发展史上最值得纪念的事件之一。

2、我国书写载体的演变过程：

龟甲、兽骨、青铜器→竹木简→布帛→纸。

。

3张仲景撰写的《伤寒杂病论》至今仍然是中医学领域的经典，他对中医学的贡献，就相当于孔子对于儒家，牛顿、爱恩斯坦对物理学的贡献。

虽然张仲景早已故去，但是生活在今天的人们仍然能实实在在地感受到来自于他的恩泽

达标检测：

一、选一选：

1.纸发明后极大地推动了人类文明的进步，现在已知最早的纸出现于（  ）

A.秦朝     B.西汉       C.东汉      D.宋朝

2.“蔡侯纸”的出现使造纸的技术和质量都有了很大提高，这种纸出现在（  ） 

 A．秦朝      B．西汉      C．东汉   D．三国

3.历史上为“纸走进人们日常生活”做出突出贡献的科学家是（  ）

A.李冰      B．张衡 C．毕昇     D.蔡伦

4奠定中医治疗学基础的是（  ）

 A．《缀术》     B．《皇帝内经》   

C．《脉经》     D．《伤寒杂病论》

5现代临床医学中，若要给患者做手术，一般在手术前对患者实施局部或全身麻醉。

世界上最早研制成全身麻醉药剂的人是（  ）

 A．张仲景   B．华佗   C．扁鹊   D．李时珍

6墨子周游列国时带了三大车竹简，出行不便。

导致这一现象发生根本变化的发明是

A.丝织技术　　B.活字印刷术　　　C.雕版印刷术　　　D.造纸术

7东汉末年，大将关羽曾被毒箭射伤，当