统编本五年级上册第六单元学生阅读素养标准化测评.docx

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统编本五年级上册第六单元学生阅读素养标准化测评

第六单元父母之爱

（后附答案）

导语。

父母是天下间最爱子女的人。

父母的爱是无条件的，无私的，不求回报的，只不过爱的方式不同。

一位十分害怕青虫的母亲，后来为什么不怕了？

母亲冒着凛冽的寒风下水捉螃蟹，捉到了吗？

父亲是个五音不全的人，为什么能教我唱歌？

凶险的时刻向我们展示了一种什么情怀？

作家为什么做出荒唐的举动？

阅读本组文章，你会找到答案。

30青虫之爱

我有一位好友，从小怕虫子。

不论什么虫子都怕。

大家不止一次地想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!

一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。

她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。

从此再不敢锻炼她。

许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。

一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮忙。

择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。

我下意识地将那个青椒扔出老远。

回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。

我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了？

那你又是怎样重塑金身的呢？

我追问。

女友说，听我慢慢道来。

有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公园，我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。

我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。

我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩子。

我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。

第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。

但我立即想到，万万叫不得，一叫，就会吓坏了孩子。

于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。

现在，一条虫子近在咫尺。

我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的斑斓宝石。

我的脑海迅速地搅动着。

如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。

在她的眼中，妈妈是无所不能、无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子，那这东西一定是极其可怕的。

我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子捏在手心，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢!

女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。

女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。

我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……

不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。

我对女儿说，这是虫子。

虫子没什么可怕的。

有的虫子有毒，你别用手去摸。

不过，大多数虫子是可以摸的……我抱着女儿，半天一步都没有走动，衣服早巳被粘粘的汗浸湿。

女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。

（作者：

毕淑敏）

1文章第二段作者对“青虫”的描写很详细，为什么？

（）

A让别人明白自己不怕虫子B表现虫子狰狞可恶，女友看了肯定害怕

C作者观察得非常仔细才写得具体D告诉人们这条“青虫”到底是什么样子

2“回头寻她，只见她神态自若地看着我”中“神态自若”表明什么？

（）

A不再害怕虫子B为人很慈祥C“我”的样子好看D故意装作镇定

3我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……省略号表示什么？

（）

A话未说完，语意未尽B说话断断续续C同类事物的省略D引文的省略

4女友“第一次把一条活的虫子捏在手心”对其恐惧的表现哪个说法不正确？

（）

A衣服早巳被粘粘的汗浸湿B想撕肝裂胆地大叫一声

C我的脑海迅速地搅动着D我定睛一看，魂飞天外

5女友从过去十分害怕虫子，现在居然不怕了，原因是什么？

（）

A男生把虫子夹在她的书页里B对女儿的爱使她勇敢面对

C是男生的恶作剧锻炼了她D连女儿都不怕她也不能怕

6女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。

为什么？

（）

A女友的故事太精彩了，大家还沉浸在故事的情节里。

B把虫子放在手心里的过程是在太惊险了，现在想来还心有余悸。

C故事已经讲完，再说一句话也是多余的，所以大家很安静。

D大家思考着，爱孩子可以让一个本来软弱的人变得无比坚强。

7文章为什么用“青虫之爱”做题目？

8文章中的“好友”从怕青虫到不怕的行为对你有什么启示？

31捉螃蟹

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：

在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？

好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

③母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

④或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖、几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖，因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑤母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢。

在抓起与放下的动作重复间，内心经历了怎样一次又一次的自我交战与折磨。

⑥这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下。

⑦母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑧窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑨那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

（作者：

丁立梅。

转自《新东方网》，有改动）

1第①段对母亲外表的描写，想告诉我们什么？

（）

A母亲却明显地憔悴了B母亲比过去瘦弱了很多

C母亲的精神状态很好D我生病她心焦，我痊愈她惊喜

2母亲捉螃蟹的原因，下面哪个概括不正确？

（）

A久病初愈的我没有胃口却想吃螃蟹B当时的物质条件非常差

C乡村的溪流多螃蟹也多很容易捉到D母亲爱我胜过爱一切珍宝

3文章写寒冷的词语很多，比如寒冽、冰凉彻骨、春寒料峭、寒意，用意是什么？

（）

A点出母亲捉螃蟹的季节是春天B用寒冷衬托母亲捉螃蟹的艰辛

C我所在的村子春天依然很冷D点出这个季节母亲很难找到螃蟹

4写母亲的系列动作：

捞起→望着→颤抖→思忖→放回→捞起，有何作用？

（）

A表现既想满足我又不忍心害母蟹的矛盾心理B表达母亲捉螃蟹过程很难

C说明母亲一边捉螃蟹一边思考着别的事情D说明母亲做事一向犹豫不决

5“她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹……”句子为什么用“咬牙”“闭眼”？

（）

A咬牙是因为冷，闭眼是不想看B咬牙是要坚持，闭眼是头晕目眩

C咬牙是有毅力，闭眼是歇口气D咬牙表示下决心，闭眼表示不忍心

6文章两次写母亲哭——“潸然泪下”“放声大哭”表达母亲的什么心情？

（）

A为放回母蟹不能满足儿子的心愿而伤心B看到螃蟹而激动不已

C为捉回螃蟹却使母蟹和子蟹分离而伤心D为自己救了螃蟹母亲而高兴

7文章最后为什么说“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊”？

8你能举例说明“天底下所有母亲的心是一样的”吗？

32父亲教我听歌

我的父亲是一个非常有名的医生。

他不会唱歌，甚至五音不全。

然而，他却教会了我欣赏世界上最美妙的音乐。

我深深地思念他。

‖

那是我五六岁时的一个夏夜，突然，一道闪电划破了夜空，雷声从遥远的地方隆隆而来。

我忙用被子裹住脖子，双手紧紧地抱着枕头。

狂风呼啸着蛮横地钻进窗子的缝隙。

忽然，又是一道强烈的闪电，把整个房间照得亮如白昼，紧接着就是一声惊雷，如同成千上万个炮弹在炸响。

我被吓呆了，放声大哭起来。

就在这时，父亲来到了我的床沿，用手轻轻地摇着我说：

“听！

暴风雨里有歌声呢，你听得见吗？

”我不再抽泣，凝神听起来。

又是一道闪电，一声炸雷。

“听那鼓声。

”父亲说，“少了鼓声，就没有节奏，没有深度，没有神韵，那音乐有多糟糕呀！

”怒号的风声又响起来，我把父亲偎得更紧了。

“嘿！

”他在我耳畔轻轻地说：

“我们乐队里又多了一只口琴，你听见了吗?

”我侧耳倾听，轻声说道：

“不，我觉得像竖琴。

”父亲拍拍我的脸颊，微微一笑，说，“现在你已经会想象了！

闭上眼睛，看看你能不能跨越声音之上，并驾驭它。

它会把你带到令人惊讶的境界，”我闭上眼睛，虔诚地聆听起采。

我驾驭着竖琴的声音，一直驰骋到清晨。

那一夜，我睡得真甜。

‖

我读中学时，父亲常常坐在日光室里，用一把古琴弹奏着自己想象的乐曲。

他弹了几分钟后，就会陷入沉思。

有一天，我问他：

“音乐停止后，你在干什么？

”“噢，孩子，”父亲把手放在胸口说，“我在聆听自己的歌，这是真正的音乐。

音乐蕴含在宇宙的万象中，在人心脏的跳动中，在生活苦乐的循环里呀！

别忽视聆听自己心中的歌，它能使你树立生活的信心，获得前进的动力！

”当时，我并不完全理解，随着岁月的流逝，我开始学着父亲聆听自己的歌。

‖

大学毕业后，我在一所学校当教师。

我很乐意帮助生活不便的孩子。

有一个漂亮的小姑娘，虽然她双耳没有完全失聪，但她和普通孩子一起读书显然不能适应。

她很自卑，经常自暴自弃，不愿努力听讲。

我想起了父亲在日光室里教我听歌的情景，于是我尝试用音乐帮助她。

有一天，我们俩一起聆听贝多芬的《命运交响曲》。

我把录音机关掉，希望小姑娘能继续认真听，她显得十分困惑。

我对她说：

“希望你不仅用耳朵听，而且要用心听。

一旦你听到了自己心中的歌，无论你走到哪里，都会抬着自己的头！

”

以后，我们每天都要花上一段时间听音乐录音，然后关掉录音机，两人都把手放在胸口，聆听自己心中的歌。

这很快成了她十分喜爱的生活奇境。

每当我领她穿过大厅，或在操场上看到她时，她都会把手放在胸口，脸上焕发出异样的神采——我知道，她正在聆听发自内心的歌。

后来，小姑娘的班主任老师不解地问我：

“你究竟对她做了些什么工作，她能认真地看着我，也能听懂指导了。

她走路不再慢慢吞吞，而是蹦蹦跳跳了”。

从小姑娘的成长中，我也听到了自己生命的乐歌。

‖

三年前，突发的心脏病夺去了父亲的生命，我的音乐陡然沉寂了。

一连几个星期，我总是沉默地踱步。

一天晚上，我独自一人静坐在客厅里。

冬天的寒风钻进窗户的缝隙，发出肃穆的声音，似乎是我的哀思的回响。

突然，我的内心响起了一声呼唤：

听！

这声音多像一曲音色丰富、珠田玉润的长笛声啊！

我意识到，此刻，在九泉之下，一个苍老的、五音不全的灵魂也在倾听这天国的交响乐。

我倾听着笛声，终于又回到了生活之中。

（转自《诚哥的博客》）

1文章第二部分父亲教我听的“歌”是什么歌？

（）

A雷声B风声C雨声D大自然的声音。

2文章第三部分“自己心中的歌”指什么？

（）

A古琴弹奏曲B正确对待生活和工作的心声

C自己的心跳声D血液的流动声

3“我也听到了自己生命的乐歌”“生命的乐哥”指什么？

（）。

A让自卑的孩子快乐起来而感到愉悦B聆听孩子们的歌声而感到心情愉快

C校园里到处是活蹦乱跳的新生命D录音机里播放着优美的歌声