幼儿园中班数学教学方案实施方案5篇.docx

幼儿园中班数学教学方案实施方案5篇.docx

《幼儿园中班数学教学方案实施方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学教学方案实施方案5篇.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园中班数学教学方案实施方案5篇

幼儿园中班数学教学方案实施方案5篇

　　幼儿教育作为实施数学教育的开端，我们在教育内容和方法选择上都应该体现科学的教育理念，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班数学教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　幼儿园中班数学教学方案1

　　活动目标

　　1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。

　　2.对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。

　　活动准备

　　1、经验准备

（1）幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。

（2）接触过数字与数量匹配的活动。

　　2、物质准备教具：

数卡1-7;投影仪学具：

糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。

　　活动过程：

　　一、包糖果

　　1、引出活动内容师：

新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。

大家一起来帮忙吧!

　　2、观察活动材料。

　　师：

每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦!

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。

　　二、分糖果

　　1、师：

糖果都包好了吗?

现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢?

（一样颜色的放在一起）

　　2、师：

好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。

　　三、确认糖果师：

现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个?

　　四、幼儿操作

　　1、教师出示“糖果数字练练看”操作单。

　　师：

这里还有很多糖果朋友呢!

请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!

　　鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。

　　2、教师出示“找糖果”操作单教师：

这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?

（7颗）你是怎么知道的?

（因为这个罐子上标有数字7）。

师：

你真聪明。

　　师：

那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果（4颗），那怎么样才能变成7颗呢?

（再画3颗）师：

真棒，待会请你试一试。

　　师：

请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢?

（5颗），请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果（7颗），师：

哦，原来是太……多了。

那我们应该怎么样呢?

（应该把它划掉2个）。

　　这里面还有几罐糖果，请小朋友们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多?

你想帮忙完成这个好玩的游戏吗?

　　3、教师出示操作单三师：

小朋友们，这个游戏你会玩玩吗?

（会）待会儿也请你去玩一玩哦。

　　师：

我们今天总过要玩几个游戏啊?

（3个）做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。

好，现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。

记得3个游戏都要玩一玩哦。

　　五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。

　　师：

游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。

游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。

　　师：

游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。

　　师：

这个游戏你是怎么玩?

请2名幼儿回答。

你们做的对吗?

（对）师：

这个游戏你是怎么玩?

请2名幼儿回答。

你们做的对吗?

（对）师：

这个游戏你是怎么玩?

请2名幼儿回答。

你们做的对吗?

（对）师：

你们3个游戏都做对了吗?

（对）4、师：

好，老师表扬每一小朋友都很棒!

现在老师要将糖果奖励给小朋友，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗?

　　幼儿园中班数学教学方案2

　　一、活动目标：

　　1.初步认识椭圆形。

　　2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。

　　二、活动准备：

　　材料准备：

PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册

　　三、活动过程：

　　1.以讲故事的形式引入活动。

　　引导语：

“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。

它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。

熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：

“妈妈，这面镜子真奇怪!

”

　　2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。

（1）出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。

（2）出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

　　3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。

（1）椭圆形两头比圆形长。

（2）上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

　　4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

　　5.分发操作册，幼儿探索操作：

（1）引导按照颜色进行分类。

（2）引导幼儿按照大小进行排序。

　　（3）以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

　　6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

　　7、老师对本次活动的操作情况进行评价。

　　幼儿园中班数学教学方案3

　　活动目标：

　　1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　2.让幼儿学习按数匹配实物。

　　3.启发幼儿用语言讲述操作过程。

　　活动重点：

　　让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　活动难点：

　　引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

　　活动准备：

　　教具：

实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

　　学具：

4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。

5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

5、6、7的实物卡、数字卡若干。

每人一张数字卡和实物卡。

录音带。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1.复习3、4、5、6、7的数字：

玩认读数字的游戏。

　　2.目测数群出示实物卡。

提问：

黑板上有什么?

它们各有几个?

我们再为这些实物卡送数字朋友。

　　3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。

（边操作边讲）提问：

放得对不对?

为什么?

数量一样多的不同实物可不可以放在一起?

为什么?

谁来给它们送数字朋友?

　　4.集体游戏：

找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

　　二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

　　第二组，给数字杯子送礼物。

　　第三组，给实物卡送数字卡。

　　三、活动评价

　　1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

　　2.教师小结3.复习游戏：

找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）

　　幼儿园中班数学教学方案4

　　活动目标：

　　1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。

　　2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。

　　3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

　　活动准备：

动物图片

　　活动过程：

　　一、猜谜导入，感知自身的左右

　　1、区别左右

　　教师：

今天老师给小朋友带来了一个谜语：

一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。

喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——（右手）

　　教师：

对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。

（教师检查）平时，你们的右手做些什么事情呢?

教师小结：

右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。

那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情?

　　小结：

对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

　　2、找一找

　　教师：

想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。

　　3、游戏

　　教师：

刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。

看谁的小耳朵最灵，反应最快。

　　教师：

来，来，来，举起你的右手来。

幼儿：

我的右手举起来。

（逐一进行：

举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：

右手摸左耳，左手拍右腿等等。

　　4、巩固熟悉左右

　　刚才小朋友玩的开心吗?

其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?

或者坐着谁?

右边呢?

练说（用左右说一句话）

　　二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。

　　教师：

有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。

看，谁来了。

（出示五只小动物的图片。

）

　　提问：

　　1、有几只小动物?

最左边是谁?

最右边是谁?

　　2、从左边数起，第3个是谁?

　　3、从右边数起，第4个是谁?

　　4、小猫排在第几个?

（可以从左，也可以从右看）

　　5、小鸟在哪一边?

追问：

在谁的左边?

在谁的右边?

　　练说：

小鸟在（）的左边，在（）的右边。

　　6、总结：

我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。

　　7、练说：

我在谁的右边，在谁的左边。

　　三、联系生活，应用左右

　　今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。

想想，我们上下楼梯要靠（）边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。

　　1、整队。

　　2、听口令：

向左转，向右转。

向左走三步，向右走三步。

　　3、换个方向，认识左边和右边。

　　4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。

　　幼儿园中班数学教学方案5

　　活动名称：

纽扣分类

　　活动目标：

　　1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

　　2、复习点数6以内数量的技能。

　　3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。

　　活动准备：

大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

　　活动过程：

　　一、导入：

观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

　　二、观察多样的纽扣。

　　1、师：

小朋友，这些都是什么呀?

（纽扣）数数一共有几粒?

这些纽扣是什么样的?

（幼儿相互交流）

　　2、师：

这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。

请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?

　　3、师：

这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

　　4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。

　　5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

　　6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。

教师巡回指导。

　　7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。

　　三、纽扣拼画。

　　1、师：

纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。

你能用纽扣拼出什么呢?

请你数数你拼了几粒纽扣。

　　2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

　　幼儿园中班数学教学方案实施方案5篇