基础会计教案企业经济活动会计对象高教社.docx
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基础会计教案企业经济活动会计对象高教社
【课题】企业的经济活动与经济业务；会计对象与会计职业
【教材版本】
——基础会计.北京：
高等教育出版社，2005
——基础会计教学参考书.北京：
高等教育出版社，2005
——基础会计习题集.北京：
高等教育出版社，2005
中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：
高等教育出版社，2005
【教学目标】
1.知识目标：
掌握资金循环过程中，企业的资金经历或呈现的四种占用形态。
2.能力目标：
了解企业从成立到营业所发生的各种经济活动；理解经济业务的概念。
【教学重点、难点】
资金循环过程中，企业的资金经历或呈现的四种占用形态。
【教学媒体及教学方法】
1.教学媒体：
配套多媒体课件《基础会计》第一章第二节。
2.教学方法：
以启发引导为主，采用将理论融入实际的方式讲授，达到培养学生求学兴趣、实践能力的目的；结合配套教学光盘的使用，使学生直观地掌握企业资金的周转过程。
【课时安排】
1课时（45分钟）。
【教学过程】
一、导入（3分钟）
要点：
会计是对经济活动的过程进行核算和监督，是按照经济活动发生的时间顺序不间断地连续记录，那么，什么是经济活动？
它发生在哪些过程？
企业的经济活动在会计上体现为什么？
二、新授课
教师提出问题，学生共同思考：
（1）什么是企业？
（2）企业的根本性质是什么？
教师分析讲解：
企业就是按照市场需求自主组织生产经营，以提高经济效益，劳动生产率和实现资产保值增值为目的的社会经济组织。
其根本性质是具有独立法人资格的单位。
采用启发对话方式，教师提出问题，师生共同分析：
问：
如果要创办一个企业首先要有什么？
答：
钱（或本钱）。
教师讲解分析：
对。
这里所说的钱就是企业资本金。
资本金是指各种投资者以实现盈利和社会效益为目的，为进行企业生产经营而投入的资金，也就是企业在工商行政管理部门登记的注册资金。
问：
企业在成立过程中应该做哪些事情?
（或企业在成立过程中应该办理哪些手续?
）
请学生分组讨论后回答
教师讲解分析：
如果是特殊的行业还要办理行业许可证。
问：
企业开始营业生产时需要做哪些事情呢？
请学生分组讨论后回答
教师讲解分析：
等等。
教师总结、归纳，学生讨论
通过刚才的分析可以看出，一个企业从成立、建造到营业，无时无刻不在进行各种活动，而这种活动的目的就是实现资产的保值增值。
我们把这种活动称之为经济活动。
经济这个词来源于希腊语，其意为“管理一个家庭的人”。
乍一看，这个起源有些奇怪。
但事实上，家庭和经济有着许多共同之处。
一个家庭需要管理和决策，一个企业也是如此。
企业无论大小，都需要管理者对其所属资源做出合理的配置。
如对人员做出分工和安排，合理利用物质资料等等。
这些都是经济活动。
问：
企业在日常经营中有哪几个环节？
请学生阅读课本后回答
教师结合配套光盘，作分析归纳。
企业在日常经营中通常经历供应、生产、销售三个环节。
问：
各环节分别发生哪些经济活动？
请学生阅读课本后回答
教师结合配套光盘，作分析归纳。
供应环节：
用现金或银行存款购买原材料进行生产储备。
生产环节：
用原材料生产出产品。
销售环节：
将产品对外销售，重新收回现金或银行存款。
整个经营过程从货币资金开始，又回到货币资金，所以我们说经营过程实质上是一个资金循环过程
问：
循环过程中，企业的资金呈现了哪几种占用形态？
请学生阅读课本后回答
教师结合配套光盘，作分析归纳。
企业存放在银行的存款和存放在保险柜里的现金属于资金占用形态，我们称之为货币资金形态。
企业为生产经营用现金或银行存款购买了原材料并存放在仓库里，货币资金就转化到原材料等物资上，我们把原材料等物资占用的资金称为储备资金形态。
企业将原材料从仓库发到生产车间进行产品生产，我们把正在加工中的产品所占用的资金称为生产资金形态。
产品在车间生产完工，要转入产成品仓库，我们把完工产品所占用的资金称为成品资金形态。
最后，将产成品出，收回现金或银行存款，成品资金又转化为货币资金形态
资金从货币形态开始，沿着供应、生产、销售这三个过程周而复始的不断循环，就是资金的周转。
企业资金周转过程图
资金退出企业
资金进入企业
生产资金
成品资金
货币资金
储备资金
货币资金
补偿生产成本和费用
问：
企业的经济业务指的是什么？
请学生阅读课本后回答
教师结合配套光盘，作分析归纳。
经济业务是指通过会计来核算和监督的经营活动和财务收支的具体事项，又称会计事项。
它所体现的是企业的各种经济活动。
【请学生认真阅读“会计人员的职责”部分】（2分钟）。
【然后分组讨论】：
（6分钟）
（1）会计的主要职责是什么？
（2）为什么说进行会计核算、实行会计监督是会计人员的法定职责，也是会计人员的法定权力？
【请学生回答】（1分钟）
【教师归纳】（3分钟）会计人员进行会计核算、实行会计监督是会计法赋予会计人员的职权。
这既是其法定职责，也是其法定权力。
从责任的角度讲，会计人员有义务依照会计法的规定，进行会计核算和会计监督，不得违反会计法的规定；从职权角度讲，会计人员有权依照会计法的规定进行会计核算和会计监督。
一切干扰和阻碍会计人员依法进行会计核算和会计监督的行为都是违法的，会计人员有权予以抵制。
【结合光盘讲述会计人员的具体职责】（6分钟）（内容见光盘）
【请学生认真阅读“会计人员的工作权限”部分】（2分钟）。
【结合光盘讲述会计人员的工作权限】（6分钟）（内容见光盘）
【请学生认真阅读“会计人员的职业道德”部分】（2分钟）。
【结合光盘讲述会计人员的职业道德】（6分钟）（内容见光盘）
【分组讨论】：
（8分钟）
（1）结合当前形势和你从媒体得知的相关案例，谈一谈，作为一名会计人员应如何履行自己的职权？
（2）如何遵守会计人员的职业道德，做一名合格的会计人员？
【教师归纳】（5分钟）会计人员应认真履行职权，同时还应当遵守职业道德。
有一些会计人员违反会计职业道德，不认真行使会计监督职权，参与违法乱纪活动，影响了会计工作秩序的正常运行和会计职能作用的发挥，在一定程度上干扰了社会经济秩序，对单位的经营管理和整个市场经济的运行产生了极为严重的消极影响。
所以《会计基础工作规范》对会计人员的职业道德做出了规定，将会计人员遵守职业道德的情况，作为会计人员晋升、晋级，聘任专业职务、表彰奖励的重要考核依据。
会计人员违反职业道德的，由所在单位进行处罚；情节严重的，由会计证发证机关吊销其会计证。
【看光盘】（5分钟）了解有关注册会计师的概念及相关的重大事件，了解注册会计师的管理制度和注册会计师的业务范围。
四、课堂作业（15分钟）
（1）配套教学课件，练习单项选择题、多项选择题和判断题。
（2）配套教学用书《习题集》。
【板书设计】
课题：
企业的经济活动和经济业务
资金占用形态
供应货币资金储备资金
企业日常经营生产储备资金生产资金成品资金
销售成品资金货币资金
学员编号：
培训班：
中等职业学校专业骨干教师国家级培训学员
课程开发教案
课程名称
基础会计
拟授课专业
会计
使用教材
《基础会计》
主讲教师（学员）
陈金文
职称
高级讲师
学员单位
福建莆田华侨职业中专学校
全国重点建设职教师资培训基地西北农林科技大学制
二○一二年九月
教案
课程
名称
基础会计
总计：
120学时
讲课：
80学时
实验：
40学时
实习：
学时
课程
类别
专业必修课
学分
任课
教师
陈金文
职称
高级讲师
授课
对象
专业班级：
会计专业共个班
教学
指导
思想
基础会计是会计专业的基础课，有很强的知识性和实用性。
教学中应围绕培养实用型人才，满足用人单位的需求。
坚持理论联系实际原则，把理论与实际工作联系起来，引导学生积极学习、思考。
1、教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。
2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
3、鼓励学生参加会计从业资格考核。
教材
内容
分析
本教材采用中等职业教育会计专业国家规划教材《基础会计》（第三版）.北京：
高等教育出版社，张玉森.陈伟清编写。
本教材每章开头列示了本章学习要点，使重点一目了然，同时将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务核算之前，将主要经济业务的核算中资金筹集的核算提到第一节等，这样使内容更加完善，也更具系统性。
本教材共安排9章内容，大致分为两大部分：
第一部分是第一章和第二章，介绍的是会计的基本理论知识。
第二部分是第三章至第九章，主要阐述会计核算方法。
这样划分，让学生尽可能了解这本书的结构，便于整体记忆。
本书的重点和学习的难点在于第二章会计要素及会计平衡公式、第三章账户和复式记账、第六章主要经济业务的核算。
因为对初学者解释理论知识是较困难的，而通过练习来理解和巩固基本理论无疑是克服困难的关键。
学情
分析
中职学生的学习底子薄，学习程度参差不齐，学生学习的综合能力较差，不能够灵活运用所学知识。
教学中必须采用精讲多练，做中学，通过练习来强化和巩固所学的知识。
教
学
目
标
通过本课程学习,要求学生理解会计基本原理，掌握会计基本方法、熟练掌握会计基本帐务处理技能，并培养学生的应用知识能力和实际操作能力，养成“严谨细致、诚信守法”的专业素质，为进一步学习专业课程奠定基础，这是基础会计教学的总体目标。
知识目标：
掌握会计的基本概念，会计要素、会计科目、帐户设置的基本理论及其关系；复式记账的基本原理及会计记录的基本程序和方法；会计凭证、会计账簿、会计报表、会计循环与会计核算程序。
能力目标：
掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对账、结账、财产清查、会计报表编制。
熟悉工业企业各环节基本的会计处理。
素质目标：
具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神
教学
重点
内容
解决措施
1.会计要素及会计平衡公式
2.账户和复式记账
3.主要经济业务的核算
讲清以下问题：
1.会计六大要素的内容及分类；
2.会计平衡公式与四种基本业务类型；
3.账户的性质与结构；
4.借贷记账法的特点
5.借贷记账法的应用。
要求学生认真做好课堂笔记，多做多练，独立完成作业。
难点
内容
解决措施
1.财务成果的形成及核算
2.财产清查的核算
讲清以下问题：
1.“营业利润”、“利润总额”和“净利润”三者间的联系与区别；
2.如何采用账结法求出“利润总额”和“净利润”；
3.“待处理财产损溢”账户的应用。
要求学生多做多练，独立完成作业。
注：
课程类别：
公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实训课、公共选修课
授课题目
（教学章、节或主题）
记账凭证
授课方式
（请打√）
理论课□√讨论课□实训课□√习题课□其他□
计划
学时
4学时
课前准备
教学场地
多媒体教室
教学媒体
PPT教学课件
教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
填制内容。
2.熟练掌握记账凭证的填制方法及填制要求。
3.掌握记账凭证审核的主要内容。
教学重点及难点：
教学重点：
1.记账凭证的填制要求及其填制方法。
2.加强对学生实际操作技能的训练。
教学难点：
正确、完整地填制记账凭证。
教学基本内容
方法及手段
【教学过程】
第一环节复习旧课导入新课（5分钟）
【幻灯片演示】
【复习提问】
1.什么是原始凭证？
2.原始凭证可分为哪几种？
【设疑导入】
经济业务发生或完成时,会取得相关的原始凭证,为什么会计核算还要求填制记账凭证?
第二环节新授课
【幻灯片演示】
第三节记账凭证
一、记账凭证的概念（2分钟）
记账凭证是由企业财会部门根据已审核的原始凭证填制的、载有会计分录并作为记账依据的书面文件。
二、记账凭证的种类（10分钟）
【观察实物】
让学生拿出课前准备的收、付、转专用记账凭证,通用记账凭证。
初步认识其种类和了解一些基本知识（例如：
记账凭证中线条的颜色、格式的差异等）
【讲解】
【幻灯片演示】
收款凭证
专用记账凭证付款凭证
按记账凭证的用途不同分转账凭证
通用记账凭证
专用记账凭证：
对于经济业务量较多，收、付款业务较多的企业须分类记录反映不同的经济业务内容时采用。
通用记账凭证：
对于日常经济业务中收、付款业务量较少或全部业务量不多的单位采用。
【讲解】
让学生对照记账凭证实物进一步认识各种凭证的格式、具体内容。
讲授
实物讲解
幻灯片讲解
实物讲解
教学基本内容
方法及手段
三、记账凭证的填制
（一）专用记账凭证的填制（90分钟）
【幻灯片演示】
1.收款凭证的填制
（1）填制依据：
根据有关现金、银行存款收款业务的原始凭证填制。
（2）填制方法：
展示一张收款凭证，讲解凭证各项目的填写方法。
【操作演示】
讲解收款凭证各个项目的填写要求，演示填写的整个过程，强调填写项目齐全，填写时注意“从左到右，从上到下”，避免漏填。
①收款凭证左上角科目填写“银行存款”或“库存现金”科目，不能填写其他科目。
②凭证上方的“年、月、日”处，填写财会部门受理会计事项制证的日期，若下月初处理上月的业务，应填写上月末日期。
③“摘要”栏填写能反映经济业务性质和特征的简要说明。
④凭证右上角的字号填写，收款凭证应填写“收字第1号、收字第2号、……、收字第n号”，或分别“银收字”、“现收字”顺序编号；
⑤“贷方总账科目”和“明细科目”栏，填写与借方科目相对应的总账科目和明细科目，应写全称。
⑥“金额”栏填写与同一行科目对应的发生额。
⑦“合计栏”填写各发生额的合计数。
⑧凭证“附件张”处应填写所附原始凭证的张数
⑨有关经手人员的签章。
⑩记账栏内打“√”表示已过账
（3）填制步骤：
①审核原始凭证；
②确定会计分录；
③填写凭证各项相关内容。
【举例说明】
【幻灯片展示】
例1：
9月10日，销售给深圳市三环贸易有限责任公司芯片100件，单价60元，增值税率为17%，收到支票一张，款项存入工商银行蛇口支行。
学生思考：
1.上述业务有哪些原始凭证？
2.会计分录是什么？
3.应填何种记账凭证？
教师提问，请学生回答上述问题。
【幻灯片展示】：
增值税专用发票、银行进账单各一张。
教师：
操作演示收款凭证的填写方法。
学生：
拿出课前准备的收款凭证跟着老师的演示进程逐步填写每项内容。
2.付款凭证的填制
（1）填制依据：
根据有关现金、银行存款付款业务的原始凭证填制。
（2）填制方法：
与收款凭证的填写基本相同，注意借贷方科目的位置不同，恰好相反。
【举例说明】
例2：
9月22日，企管部用现金在深圳水田商场购买办公用品600元。
【幻灯片展示】
（展示发票一张）
请学生完成：
1.根据以上原始凭证编制会计分录。
2.根据以上原始凭证填制记账凭证。
由学生独立分析以上的原始凭证后，练习付款凭证的填制,老师巡堂指导；抽出部分同学所填写的凭证（选取的凭证既有正确的，也有代表性、倾向性错误的）进行演示，师生共同分析、评价、纠错。
【幻灯片展示】
例3：
9月22日，生产车间领用电容10000个，单价0.3元，
其中：
生产模块耗用6000个，
生产转换器耗用3000个，
生产车间一般耗用1000个。
请学生思考分析幻灯片中的业务，以上业务是否涉及现金、银行存款收付？
能否用收款凭证或付款凭证来填写？
以此引入转账凭证的填制。
3.转账凭证的填制
（1）填制依据：
◆根据有关不涉及现金和银行存款业务的原始凭证填制；
◆根据账簿记录填制（如期末结转损益类账户等业务）。
（2）填制方法：
展示一张转账凭证，讲解凭证各项目的填写方法。
【操作演示】
讲解转账凭证各个项目的填写要求，演示填写的整个过程，强调内容填写要齐全，
①“年月日”：
填制记账凭证的时间
②“摘要”栏：
内容要真实、简明扼要
③“编号”：
目的是便于记账、查账，防止散落、丢失。
转账凭证字号按转字顺序编号
④“会计科目”：
应写全称，也可以用会计科目戳记代替书写，填制时应先写借方科目后写贷方科
⑤“借方金额”和“贷方金额”栏：
金额栏按要求填写至“分”，有空行，应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销
⑥“合计”：
合计金额前标明人民币符号“￥”
⑦所附原始单据张数：
必须注明，实际工作中须将有关原始凭证整理后，附在该记账凭证后面
⑧各有关人员加盖印章：
明确经济责任
请学生思考：
上述业务（例3）须填制什么原始凭证？
【幻灯片展示】三张领料单
请学生完成：
1.根据以上原始凭证编制会计分录；
2.根据以上原始凭证填制记账凭证。
由学生独立分析以上的原始凭证后，练习转账凭证的填制,老师巡堂指导；抽出部分同学所填写的凭证（选取的凭证既有正确的，也有代表性、倾向性错误的）进行演示，师生共同分析、评价、纠错。
【分析归纳】
◆填制专用记账凭证的一般步骤：
1．审核原始凭证；
2．确定会计分录；
3．确定采用何种记账凭证（收款凭证、付款凭证、转账凭证）；
4．填写凭证各项内容。
解决难点
例4：
9月2日，开出支票从中国银行福田支行提取现金20000元。
请学生分析：
以上业务应填写何种记账凭证。
教师讲解：
对现金和银行存款之间相互划转的业务，为避免重复记账，应统一按减少方填制付款凭证而不填制收款凭证。
教师：
操作演示付款凭证的填制。
【操作演示】
学生：
拿出课前准备的付款凭证跟着老师的演示进程逐步填写每项内容。
例59月11日，张素雅出差回来报销差旅费3500元，交回现金450元。
（展示差旅费报销单一张）
请学生思考：
1.根据该业务应作的会计分录是什么？
2.根据该业务应填制何种记账凭证？
【幻灯片展示】该业务应作的会计分录
教师讲解：
类似这种复合分录，须分开填制两类凭证，上例须填制一张转账凭证和一张收款凭证。
教师：
操作演示转账凭证和收款凭证的填制。
【操作演示】
学生：
拿出课前准备的转账凭证和收款凭证跟着老师的演示进程逐步填写每项内容。
第三环节课堂练习（20分钟）
根据以下业务填制记账凭证。
1.9月18日，收到三环公司交来借用包装物押金现金2000元（原始凭证1张）。
2.9月20日，向深圳市中值贸易公司购买原材料放大器5000个，价款10000元，增值税1700元，款未付，材料已入库（原始凭证2张）。
3.9月26日，开出转账支票支付上述购料款
11700元（原始凭证1张）。
【学生练习】
要求学生根据以上业务填制记账凭证，老师巡视指导，及时纠正错误。
【教师分析与讲解】展示填制完整、正确的记账凭证。
【幻灯片展示】
学生完成练习后，选取一些填写工整、符合《会计基础工作规范》要求的凭证作为示范，表扬其认真负责的态度和严谨的工作作风。
同时也选一些填写不够工整、规范的，师生共同找出其不足之处并纠正错误，强调同学们要养成懂法守法，认真细致的习惯。
4.专用记账凭证的填制要求：
1.审核原始凭证：
原始凭证必须符合要求；
2.记账凭证必须按月分类连续编号，以便于记账、查账防止散落、丢失；
3.记账凭证上的每个项目须填写完整。
（1）摘要栏内容要真实、简明扼要；
（2）会计科目应写全称；
（3）金额栏按要求填写至“分”；
（4）合计金额前标明人民币符号“￥”；
（5）有空行，应当自金额栏最后一笔金额数字下方空行处至合计数上方空行处划线注销；
（6）记账凭证上必须注明所附原始凭证的张数。
在实际工作中须将有关原始凭证整理后，附在该记账凭证后面。
（二）通用记账凭证的填制（25分钟）
【幻灯片演示】
展示转账凭证和通用凭证各一张，让学生对比后指出其异同点（颜色、内容等）
见配套教材《基础会计（第三版）》P76表4—17、P77表4--19
【讲解】
【幻灯片演示】
通用记账凭证填制要点：
1.通用记账凭证填制中，编号按记字顺序编号；
2.各有关人员加盖印章时，该凭证涉及库存现金或银行存款收付，须出纳签章，如不涉及则不须出纳签章。
【幻灯片演示】
收据
2008年8月8日
今收到厂长杨仁4000元，其中现金427元，报销3573元
金额（大写）零万肆仟零佰零拾零元零角零分¥
出纳：
刘力经手人：
杨仁
【学生练习】
要求学生根据以上原始凭证填制通用记账凭证，老师巡视指导，及时纠正错误。
【教师分析与讲解】展示填制完整、正确的记账凭证。
【幻灯片展示】
四、记账凭证的审核（20分钟）
【幻灯片展示】错误1.
记账凭证
2008年8月8日字第号
摘要
会计科目
借方金额
贷方金额
记账√
总账科目
明细科目
十
万
千
百
十
元
角
分
十
万
千
百
十
元
角
分
厂长杨仁报
管理费用
3
5
7
3
0
0
销差旅费，
库存现金
4
2
7
0
0
并交回余款。
其他应收款
杨仁
4
0
0
0
0
0
附件张
合计
￥
4
0
0
0
0
0
￥
4
0
0
0
0
0
会计主管记账审核制证王海
让学生审核分析以上凭证，指出错误。
教师提问，分析讲解。
（错误：
漏填附件张数、划线、凭证字号）
【幻灯片展示】错误2.
记账凭证
2008年8月8日记字第21号
摘要
会计科目
借方金额
贷方金额
记账√
总账科目
明细科目
十
万
千
百
十
元
角
分
十
万
千
百
十
元
角
分
厂长杨仁报
管理费用
3
5
7
3
0
0
销差旅费，
库存现金
4
2
7
0
0
并交回余款。
其他应收款
杨仁
4
0
0
0
0
0
升级会员 