家校共育活动计划.docx

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家校共育活动计划

家校共育活动计划

篇1

一、指导思想：

学校和家庭是教育的“两只手”，缺少了哪一只，教育必将孤掌难鸣。

从某种意义上讲，改变了家长也就改变了教育。

因此，在人们对教育期望值越来越高的今天，学校教育必须立足于“服务”的立场以更加包容和开放的姿态和家庭融通、分享与合作，实施家校共育。

为此，特制定家校共育“五个一”活动实施方案。

二、实施步骤：

1.动员发动阶段（2017年3月份）：

各学部召开动员大会，宣读实施方案，积极宣传发动。

动员大会包括家长和教师。

2.实施阶段（每个学期）：

各班级是实施主体，由班主任依据实施方案精神，主动地开展工作，扎实推进。

并做好过程记录。

3.反思阶段（学期末）：

学期末，梳理材料，将经验进行总结、提升学部开展评价，并积极推广成果

三、实施内容：

1.每学期召开一次主题报告会

主题：

感恩励志、安全与法制、理想与信念、好习惯养成等。

2.每学期与每一位家长至少交流一次。

方式：

书面交流、面对面交流、电话交流等。

大型家长会除外。

3.每学期共读一本书活动。

步骤：

推荐书目，购书——制定读书计划——导读——读书汇报或读书交流。

4.每学期搞一次节日庆祝（或纪念）活动。

主题：

春游、清明、采摘节、植树节、端午节、六一节、中秋节、元旦、春节等。

5.每学期举办一次有特色的社会实践活动。

主题：

助贫、敬老、环保、参观、研究性学习等。

四、实施保障：

按30%的权重计入班级评估，并作为班主任绩效考核的依据。

篇2

家校共育”活动方案

一、活动目的

让家庭教育和学校教育形成合力，给家长和孩子一个共同展示的舞台，促进本班孩子健康成长。

二、活动时间

1、2015—2016学年，2015年10月、11月、12月每两周一次，

2016年3月、4月、5月，每两周一次。

2、利用两周中的某周二或周三最后一节音乐课时间。

（为保证音乐课授课时间，可对调语文、数学、班会等课。

）

三、活动内容（任选一种）

1、为孩子们讲个有意义的故事。

2、交流家庭教育经验。

3、交流和孩子共读一本书的感受。

4、和孩子一起表演一个节目。

5、介绍自家孩子参加某次活动或比赛的过程及感受。

四、活动形式

每次活动安排三名家长来校参加，由班主任老师主持。

每名家长和孩子交流的时间在5至8分钟为宜，展示活动也可自行制作PPT，或展示活动图片，或播放相关短视频（1至4分钟）。

五、活动奖励

参与活动家长每人和孩子都发纪念品一份，多半为学习用品。

六、活动宣传相关照片和资料发到群里共享。

七、报名时间可通过班级群或单聊联系两位老师均可。

第一次活动时间初定为10月13日下午最后一节课，已联系好本学年学校家长委员会委员汪xx爸爸和上学年委员王xx妈妈，还有一位家长可以报名参加。

八、报名前最好考虑好活动内容和形式，与老师交流后再确定。

如果对活动内容和形式有什么更好的建议请尽快与老师交流。

篇3

一、活动主题：

家校共育积分管理及家长微课堂

二、背景分析：

家庭是孩子或学生成长的根基，家庭教育的品质直接决定了孩子或学生未来的生存品质。

我们正处在一个被割裂的和惶恐不安的时代，我们正处在国家巨变的前夕，帮助每一个家庭认知和把握科学的（和健康、向上的）家庭教育理念与方法，使孩子和学生成长为健康，坚强、快乐的人，成长为大写的人是教育工作者或教师义不容辞的责任和义务。

1、特殊环境下的家庭教育缺失

在中国很多父母把孩子当成是掌上明珠，只注意为孩子提供优越的物质条件，而忽视家庭情感教育，对孩子的要求不管正当与否都保证满足，而对其错误、缺点、不太符合社会规范的行为则往往视而不见，所以父母这种非理智的爱往往会溺爱娇惯孩子，很容易形成孩子在家庭情感上只知获取，不知给予，感恩教育缺失，缺乏虚心接受的能力，从而造成了孩子不良情绪方面的成长，叛逆心理提前到来，且时间跨度长。

2、家庭科学教育方法的缺失中国很多家长在家庭情感方面缺少科学教育方法，一般都是以单纯的说教，说教不成便是情绪上的发作，最后甚至使用轻微的暴力解决孩子的问题。

因为孩子由于年龄的关系，很难明白家长们的良苦用心，这样一来，父母对孩子的期予，往往会让孩子产生抵触、叛逆的情绪。

在此背景下形成了我对家长课堂课程的开发背景

三、指导内容：

1、家庭积分管理的意义及科学使用方法。

2、家长微课堂，解决家庭教育各种问题，教予家长科学教育方法。

四、解决方法及实施过程：

＜一＞家校共育积分管理

问题：

家长没有科学有效方法管理孩子的日常行为。

解决方法：

家校统一管理，采用积分管理辅助家长有效的实行科学家庭教育。

活动准备：

学生积分单

活动管理策略：

1、家庭与学校采用统一的积分管理，学生在校与校外表现都会影响学生个人积分。

促使家长的教育行为更被孩子重视。

2、家长的奖罚积分方法：

（1）家庭加分建议：

只要符合感恩孝亲、孩子的突出表现均可加分。

如：

做家务、参与社会公益活动等。

（2）鼓励好习惯养成：

家长及时抓拍孩子优良品行照片，发送到班级QQ群中，下方加文字写明加分原因。

班主任会在当晚统一审核后，把分数加到学生个人积分中。

（严禁作假摆拍）

（3）纠正坏习惯：

如遇到孩子错误行为，如拖拉不写作业、做事邋遢、无节制玩游戏等令家长头疼的问题，家长可填写积分单，第二天让孩子拿到班主任处，把分数在个人积分中扣除。

（家长扣分时必须坚定，严禁只口头威胁却不扣分。

）

4）每日家庭积分标准：

加减分值由家长自定，每生每日最多加

减）各3分。

建议加分多于减分

（5）无法及时拍照加分时，请填写使用积分单并家长签字。

3、积分管理中的问题反馈

（1）每周三通过家长微信群搜集上周家长在家庭积分管理中遇到的问题。

（2）针对家长们最重视的问题，筹备开展家长微课堂活动，有针对性的解决家长疑惑，教予家长更科学有效的教育方式。

＜二＞家长微课堂

问题：

如何让家长在繁忙的工作时间外，针对孩子出现的问题得到更精准有效且符合孩子个性特点的科学解决方法，并让家长成为真正的智慧型家长？

解决方法：

采用微课形式，利用家长零散时间实行线上线下微课程，集中解决家长在家庭积分教育中遇到的实际问题。

活动准备：

课件PPT、教室、电脑。

活动管理策略：

1、线下家长微课堂实施策略

（1）在家长微信群中统计确定家庭教育问题并确定微课课题。

（2）家长在家长微信群中报名参见。

（3）确定微课开始时间，并在家长群中通知家长开课时间。

（4）家长按照约定到教室，班主任或科任老师根据微课课题与家长进行沟通开展微课。

5）家委会成员参与其中，提供好的教育经验，实现家长互助

（6）课后做好微课总结，在家长微信群中搜集家长反馈。

及时做好微课改进调整。

2、线上家长微课堂实施策略

（1）确定微课题：

根据周三家长微信群中统计的家庭教育问题确定微课课题。

（2）备课：

制作课件、微课视频，并将微课视频上传到网络。

（3）由班主任通知家长观看微课视频。

（4）适时在家长微信群中搜集家长对微课的反馈并及时解答。

（5）定期开展直播课程，利用零散时间与家长进行线上交流。

五、推广使用

1、班级内推广使用

2、邀请家长到校开展家长课堂推广课。

3、校内开展推广课推广各班级使用。

4、方案使用效果好，可结合街道社区进行推广使用

六、使用效果及取得的成绩

1、家长的教子观念发生变化，愈加重视孩子的品德与心理健康。

通过家长学校的辅导与学习，慢慢改变着家长“重智轻德”的观念。

最明显的变化，莫过于家长会中，家长不再是紧紧盯住孩子的学习成绩，而是开始过问起孩子的个性发展、学校表现等。

如孩子参加各种社团、比赛、社会实践等，许多家长给予了极大的支持！

学校的管乐队、足球队办得有声有色，节庆祝活动的隆重热烈与成功，同家长的支持是分不开的。

2、家长教子方式得到提高，教育效果明显。

我们把孩子对家长、老师的教育方法的建议反馈给家长，同时也通过与家长的沟通，促进家长教子方式的改变。

许多家长深有体会的说：

孩子已经长大了，与他们平等、亲切交流会有许多的收获；而简单的、粗暴的教育，只能使孩子越走越远。

多年中，没有发生父母与子女冲突、矛盾激化的事件。

3、家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化。

家长认识到自己是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，从而增强了家庭责任感，进一步认识到家庭教育的重要性。

在微课堂中，我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。

4、密切了家庭与学校的关系，形成教育合力。

通过家校共育积分管理和家长微课堂、家长委员会的工作，使家长全面准确地了解孩子，并依靠不断提高的家教方法，增强了教育的针对性；同时，又使家长了解到了学校的工作，增强家长对教师的了解、信任，使家长能主动地支持学校、教师的工作。

5、家长真实的效果反馈