家校共育活动计划.docx

1、家校共育活动计划家校共育活动计划篇1一、指导思想：学校和家庭是教育的“两只手” ，缺少了哪一只，教 育必将孤掌难鸣。从某种意义上讲，改变了家长也就改变了教育。因 此，在人们对教育期望值越来越高的今天， 学校教育必须立足于 “服 务”的立场以更加包容和开放的姿态和家庭融通、分享与合作，实施 家校共育。为此，特制定家校共育“五个一”活动实施方案。二、实施步骤：1.动员发动阶段（ 2017 年 3 月份）：各学部召开动员大会，宣读实施 方案，积极宣传发动。动员大会包括家长和教师。2.实施阶段（每个学期） ：各班级是实施主体，由班主任依据实施方 案精神，主动地开展工作，扎实推进。并做好过程记录。3.反

2、思阶段（学期末）：学期末，梳理材料， 将经验进行总结、 提升 学部开展评价，并积极推广成果三、实施内容：1.每学期召开一次主题报告会主题：感恩励志、安全与法制、理想与信念、好习惯养成等。2.每学期与每一位家长至少交流一次。方式：书面交流、面对面交流、电话交流等。大型家长会除外。3.每学期共读一本书活动。步骤：推荐书目， 购书制定读书计划导读读书汇报或读 书交流。4.每学期搞一次节日庆祝（或纪念）活动。主题：春游、清明、采摘节、植树节、端午节、六一节、中秋节、元 旦、春节等。5.每学期举办一次有特色的社会实践活动。主题：助贫、敬老、环保、参观、研究性学习等。四、实施保障：按 30% 的权重计入班

3、级评估，并作为班主任绩效考 核的依据。篇2家校共育”活动方案一、活动目的让家庭教育和学校教育形成合力， 给家长和孩子一个共同展示的舞台， 促进本班孩子健康成长。二、活动时间1、2015 2016 学年， 2015 年10 月、11 月、12 月每两周一次，2016 年3 月、4 月、5月，每两周一次。2、利用两周中的某周二或周三最后一节音乐课时间。 （为保证音乐课 授课时间，可对调语文、数学、班会等课。 ）三、活动内容（任选一种）1、为孩子们讲个有意义的故事。2、交流家庭教育经验。3、交流和孩子共读一本书的感受。4、和孩子一起表演一个节目。5、介绍自家孩子参加某次活动或比赛的过程及感受。四、活

4、动形式每次活动安排三名家长来校参加， 由班主任老师主持。 每名家长和孩 子交流的时间在 5 至 8 分钟为宜，展示活动也可自行制作 PPT，或 展示活动图片，或播放相关短视频（ 1 至 4 分钟）。五、活动奖励参与活动家长每人和孩子都发纪念品一份，多半为学习用品。六、活动宣传 相关照片和资料发到群里共享。七、报名时间 可通过班级群或单聊联系两位老师均可。第一次活动时间初定为 10 月 13 日下午最后一节课， 已联系好本学年学校家长委员会委员汪 xx 爸爸和上学年委员王 xx 妈妈，还有一位家长可以报名参加。八、报名前最好考虑好活动内容和形式，与老师交流后再确定。 如果对活动内容和形式有什么更

5、好的建议请尽快与老师交流。篇3一、活动主题：家校共育积分管理及家长微课堂二、背景分析：家庭是孩子或学生成长的根基， 家庭教育的品质直接决定了孩子或学 生未来的生存品质。 我们正处在一个被割裂的和惶恐不安的时代， 我 们正处在国家巨变的前夕， 帮助每一个家庭认知和把握科学的 （和健 康、向上的）家庭教育理念与方法， 使孩子和学生成长为健康， 坚强、 快乐的人，成长为大写的人是教育工作者或教师义不容辞的责任和义 务。1、特殊环境下的家庭教育缺失在中国很多父母把孩子当成是掌上明珠，只注意为孩子提供优 越的物质条件， 而忽视家庭情感教育， 对孩子的要求不管正当与否都 保证满足，而对其错误、缺点、不太符

6、合社会规范的行为则往往视而 不见，所以父母这种非理智的爱往往会溺爱娇惯孩子， 很容易形成孩 子在家庭情感上只知获取，不知给予，感恩教育缺失，缺乏虚心接受 的能力，从而造成了孩子不良情绪方面的成长，叛逆心理提前到来， 且时间跨度长。2、家庭科学教育方法的缺失 中国很多家长在家庭情感方面缺少科学教育方法， 一般都是以单纯的 说教，说教不成便是情绪上的发作， 最后甚至使用轻微的暴力解决孩 子的问题。因为孩子由于年龄的关系，很难明白家长们的良苦用心， 这样一来，父母对孩子的期予，往往会让孩子产生抵触、 叛逆的情绪。在此背景下形成了我对家长课堂课程的开发背景三、指导内容：1、家庭积分管理的意义及科学使用

7、方法。2、家长微课堂，解决家庭教育各种问题，教予家长科学教育方法。四、解决方法及实施过程：一 家校共育积分管理问题：家长没有科学有效方法管理孩子的日常行为。解决方法：家校统一管理，采用积分管理辅助家长有效的实行科学家庭教育。活动准备：学生积分单活动管理策略：1、家庭与学校采用统一的积分管理，学生在校与校外表现都会影响 学生个人积分。促使家长的教育行为更被孩子重视。2、家长的奖罚积分方法：（1）家庭加分建议：只要符合感恩孝亲、孩子的突出表现均可 加分。如：做家务、参与社会公益活动等。（2）鼓励好习惯养成：家长及时抓拍孩子优良品行照片，发送到班 级 QQ 群中，下方加文字写明加分原因。 班主任会在

8、当晚统一审核后， 把分数加到学生个人积分中。 （严禁作假摆拍）（3）纠正坏习惯：如遇到孩子错误行为，如拖拉不写作业、做事邋 遢、无节制玩游戏等令家长头疼的问题，家长可填写积分单，第二天 让孩子拿到班主任处，把分数在个人积分中扣除。 （家长扣分时必须 坚定，严禁只口头威胁却不扣分。 ）4）每日家庭积分标准： 加减分值由家长自定， 每生每日最多加减）各 3 分。建议加分多于减分（5）无法及时拍照加分时，请填写使用积分单并家长签字。3、积分管理中的问题反馈（1）每周三通过家长微信群搜集上周家长在家庭积分管理中遇到的 问题。（2）针对家长们最重视的问题，筹备开展家长微课堂活动，有针对 性的解决家长疑惑

9、，教予家长更科学有效的教育方式。二 家长微课堂问题：如何让家长在繁忙的工作时间外， 针对孩子出现的问题得到更精准有 效且符合孩子个性特点的科学解决方法， 并让家长成为真正的智慧型 家长？解决方法：采用微课形式， 利用家长零散时间实行线上线下微课程， 集中解决家 长在家庭积分教育中遇到的实际问题。活动准备：课件 PPT、教室、电脑。活动管理策略：1、线下家长微课堂实施策略（1）在家长微信群中统计确定家庭教育问题并确定微课课题。（2）家长在家长微信群中报名参见。（3）确定微课开始时间，并在家长群中通知家长开课时间。（4）家长按照约定到教室，班主任或科任老师根据微课课题与家长 进行沟通开展微课。5）

10、家委会成员参与其中，提供好的教育经验，实现家长互助（6）课后做好微课总结，在家长微信群中搜集家长反馈。及时做好 微课改进调整。2、线上家长微课堂实施策略（1）确定微课题：根据周三家长微信群中统计的家庭教育问题确定 微课课题。（2）备课：制作课件、微课视频，并将微课视频上传到网络。（3）由班主任通知家长观看微课视频。（4）适时在家长微信群中搜集家长对微课的反馈并及时解答。（5）定期开展直播课程，利用零散时间与家长进行线上交流。五、推广使用1、班级内推广使用2、邀请家长到校开展家长课堂推广课。3、校内开展推广课推广各班级使用。4、方案使用效果好，可结合街道社区进行推广使用六、使用效果及取得的成绩1

11、、家长的教子观念发生变化，愈加重视孩子的品德与心理健康。通过家长学校的辅导与学习，慢慢改变着家长“重智轻德”的观念。 最明显的变化， 莫过于家长会中， 家长不再是紧紧盯住孩子的学习成 绩，而是开始过问起孩子的个性发展、学校表现等。如孩子参加各种 社团、比赛、社会实践等，许多家长给予了极大的支持！学校的管乐 队、足球队办得有声有色， 节庆祝活动的隆重热烈与成功，同家长的 支持是分不开的。2、家长教子方式得到提高，教育效果明显。 我们把孩子对家长、 老师的教育方法的建议反馈给家长， 同时也通过 与家长的沟通，促进家长教子方式的改变。许多家长深有体会的说： 孩子已经长大了，与他们平等、亲切交流会有许

12、多的收获； 而简单的、 粗暴的教育，只能使孩子越走越远。多年中，没有发生父母与子女冲 突、矛盾激化的事件。3、家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化。家长认识到自己是孩子的第一任老师， 也是孩子的终身老师， 从而增 强了家庭责任感，进一步认识到家庭教育的重要性。在微课堂中，我 们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。4、密切了家庭与学校的关系，形成教育合力。通过家校共育积分管理和家长微课堂、 家长委员会的工作， 使家长全 面准确地了解孩子， 并依靠不断提高的家教方法， 增强了教育的针对 性；同时，又使家长了解到了学校的工作，增强家长对教师的了解、 信任，使家长能主动地支持学校、教师的工作。5、家长真实的效果反馈