图书管理系统交互图UML.docx

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图书管理系统交互图UML

学生实验报告

学院：

用友软件学院

课程名称：

面向对象技术

专业班级：

08级软件工程4班

姓名：

尚丽娟

学号：

0088234

学生实验报告

（一）

学生姓名

尚丽娟

学号

0088234

同组人

实验项目

图书管理系统交互图建模

√□必修□选修

□演示性实验□验证性实验√□操作性实验□综合性实验

实验地点

H110

实验仪器台号

计算机一台

指导教师

张驰

实验日期及节次

2010-5-4，5、6、7节

一、实验综述

1、实验目的及要求

（1）、掌握时序图建模；

（2）、掌握协作图建模；

（3）、熟悉并掌握RationalRose的使用。

对实验一中描述的5个关键用例进行时序图和协作图建模。

2、实验仪器、设备或软件

（1）、实验仪器：

计算机

（2）、软件：

WindowsXP+RationalRose

二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）

（1）、时序图建模；

1.图书管理员处理还书时序图

2.图书管理员借出书时序图

3.读者预留书籍时序图

4.图书管理员添加读者信息时序图

5.读者查询图书信息时序图

6.系统管理员查询读者信息时序图

（2）、协作图建模；

1.图书管理员处理还书协作图

2.读者查询图书信息协作图

3.系统管理员查询读者信息协作图

4.读者预留书籍协作图

5.图书管理员添加读者信息协作图

6.读者预留书籍协作图

三、结论

1、实验结果

（1）、场景描述；

1图书管理员处理还书

步骤1：

读者前来还书，把书给图书管理员

步骤2：

图书管理员登录还书系统界面，并输入登入密码

步骤3：

系统验证密码是否正确，确认密码并登入到系统中

步骤4：

从还书系统输入书籍号查找

步骤5：

图书管理员在还书系统中对此书更改书籍状态从借出为存在

步骤6：

还书成功。

2图书管理员处理借书

步骤1：

读者前来借书，把书名告诉图书管理员

步骤2：

图书管理员登入到借书系统界面，输入登入密码

步骤3：

系统验证密码是否正确。

确认密码并登入到系统中

步骤4：

从借书系统输入书籍名称查找

步骤5：

系统显示书籍状态是否借出，如果没接触，图书管理把书借给读者

步骤6：

图书管理员修改书籍的状态为已借出

步骤7：

书籍被成功借出

3.读者预留书籍

步骤1：

读者输入自己的身份证号和密码登入到图书资源系统中

步骤2：

系统判断是否存在此读者的信息，如果存在成功登入到系统中

步骤3：

读者输入书名查找此书

步骤4：

系统显示有没有此书，如果有此书上面备注为没有预留

步骤5：

读者更改书籍的备注为预留书籍，并且保存退出系统

步骤6：

预留书籍成功。

4.图书管理员添加读者信息

步骤1：

顾客前来想要成为图书馆里面的读者。

并告知图书管理员的自己的信息

步骤2：

图书管理员登入到读者系统，并且输入密码

步骤3：

系统验证密码，如果成功，登入到系统中

步骤4：

图书管理员添加这个读者的信息

步骤5:

如果读者系统出现已经存在此读者则失败，如果没有，则成功添加。

5.读者查询图书信息时序

步骤1：

读者登入图书系统，输入自己的身份证号和密码。

步骤2：

系统验证密码和信息是否正确，如果正确，成功登入图书系统中

步骤3读者在图书系统中输入图书的名称等信息查找

步骤4系统显示是否存在此书，如存在。

则成功现在在系统中。

6.系统管理员查询读者信息

步骤1：

系统管理员登入到读者系统界面中，输入密码。

步骤2：

系统判断密码是否正确，如果正确，登入到系统中

步骤3：

系统管理员输入读者的信息

步骤4：

系统判断是否有这个读者

（2）、时序图模型；

1.图书管理员处理还书时序图

2.图书管理员借出书时序图

3.读者预留书籍时序图

4.图书管理员添加读者信息时序图

5.读者查询图书信息时序图

6.系统管理员查询读者信息时序图

（3）、协作图模型；

2、分析讨论

1.通过这次实验，使用rose软件画出图书管理系统的时序图和协作图。

了解时序图是强调时间顺序的交互图。

描述了类以及类之间关系。

而协作图只对相互间有交互作用的对象和这些对象间的关系建模。

各个类之间如何协作才能完成整个一系列的动作

2.在顺序图中，我们可以把一些列的动作可以分解到很细致各个细节上，也需要大量精力去画图。

顺序图没有一个标准的步骤，没有什么限定，根据自己的想法来设计。

而协作图中的许多概念都是和顺序图一样的。

3.在整个试验中，我把很多步骤都省略了，没有描述的那么细致，在整个过程中，对于对象之间的关系还有消息等都有个很直观的了解。

让我明白了顺序图和协作图的再整个系统开发者的重要性。

4.在开始试验的时候，觉得顺序图和协作图其实是可以转换的，而且觉得选择其中一个图做实验就可以了，在实验结束的时候才发现，顺序图中不能表示对象与对象之间的链，而协作图又不能表示生命线的分叉。

四、指导教师评语及成绩：

评语：

成绩：

指导教师签名：

批阅日期：