秋日行村路阅读答案.docx

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秋日行村路阅读答案

秋日行村路阅读答案

【篇一：

中考课外古诗阅读及答案】

t>阅读下面这首古诗，按要求答题。

秋日行村路

［宋］乐雷发

儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。

一路稻花谁是主？

红蜻蛉伴绿螳螂。

【注释】①社肉：

祭土地神的肉。

（1）“一路稻花谁是主？

红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

【答案】

（1）“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。

（2）热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。

【解析】这首诗描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。

其诗清新可爱，含蓄隽永。

译文：

一群村童跑进了村子,正是夕阳西下的时候了。

田野里遍地是豆荚和姜芽，村子里的炊烟带来一阵阵煮肉的香味。

田里的稻子高高举起了稻花，不知它们的主人是谁呢。

看，那里有几只红蜻蜓在飞舞，草枝上竟然还有一只支淘气的绿螳螂。

字词赏析题的命题形式是：

①对诗中某字某句，你认为写得好不好?

为什么?

②从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？

③此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?

④某字在表情达意上的作用是什么?

解读要求：

古人作诗常追求一字传神。

这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。

回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。

答题步骤：

①肯定“好”或肯定哪一个更好。

②解释该字的一般含义和在句中的意思。

③展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

【示例】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？

示例一：

“阔”字更好。

原因：

①“阔”是空阔、开阔之意；②“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；③“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。

④“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。

示例二：

“失”字更好。

原因：

①“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；②“失”字生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。

淮上渔者

（唐）郑谷

白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。

一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。

【注释】①逐：

跟随。

②浦：

水边，岸边。

③获：

草本植物，形状像芦苇。

⑴．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。

⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?

请用几句话进行描述。

【答案】

（1）逐移

（2）诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：

白发老人钓得一条尺把长的鲈

鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。

（意思对即可）

【解析】这是一首描写淮河渔民生活的七绝诗歌，短短七言二十八个字便为我们展示了一幅垂钓风情画。

诗句近乎俗语，但情理兼备，意境高雅，读来如饮醇酒，满口生香，使人仿佛正在欣赏一幅自然和谐、闲适安逸的垂钓图。

译文：

江中白浪里有一位白发老渔翁，江岸风声阵阵，老渔翁船行到哪个地方，家就安在哪里。

刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼，儿孙们就忙着捡柴准备在荻花中生火准备煮鱼吃。

访城西友人别墅

雍陶

澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。

⑴．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？

⑵．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？

为什么？

【答案】⑴写出了诗人会友急切的心情。

⑵符合题意。

这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。

【解析】此诗是唐代诗人雍陶所做的七言绝句。

这首随笔式的小诗，写的是春郊访友的感受，诗人从日常的题材中，挖掘出不平常的情致；用新鲜的构思，表现了村园春色特有的美。

作品本身就像诗中写到的枳树花，色彩淡素而又清香袭人，是一篇别具风姿的佳作。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。

⑴．补充点评。

诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。

⑵．完成随感。

花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为。

【答案】

（1）依恋（不舍、挽留）

（2）示例1：

诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。

示例2：

诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。

示例3：

诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。

《移家别湖上亭》，唐代诗人戎昱于搬家时所作。

诗人采用拟人化的表现手法，创造全诗如童话般的意境。

抒写了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。

春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。

微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。

这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。

在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。

移家别湖上亭戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。

黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。

①诗中描写诗人搬家时的心情。

②请从写法上说说最后一句诗的妙处。

【答案】①依依不舍（或留恋）

②这句诗用拟人（或衬托）的写法，形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫，使“离情”的表达更加深刻。

书院二小松

一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。

从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

［注释］秋烟：

比喻小松初生的枝叶。

⑴.诗中“”、“”两个词写出了二小松“小”的特点。

⑵.这首诗抒发了作者怎样的情感？

【答案】⑴数粒、二尺。

（写“粒”、“细”或“细韵”也可。

）⑵抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。

（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。

）

【解析】李群玉的这首诗，却别开生面，第一句是运用绝句中“明起”的手法，从题目的本意说起，不旁逸斜出而直入本题。

句中的“一双”，点明题目中的“二小松”。

以“出凡尘”极言它们的风神超迈，不同凡俗。

第二句就是工笔，是实写。

“数粒秋烟”，以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶，这种比喻是十分新颖而传神的；而以“粒”这样的量词来状写秋烟，新奇别致。

在诗人们的笔下，松树有远离尘俗的天籁，

春山夜月

春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望呜钟处，楼台深翠微。

（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?

（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。

【答案】

（1）表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。

（意思符合即可，有欠缺酌扣）

（2）“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。

诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。

（三个要点，意思符合即可，有欠缺酌扣）

【解析】唐代诗人于良史这首脍炙人口的五言律诗，风格清淡闲雅，极富神韵。

这首诗描写春天山中夜景的美丽迷人，抒发了热爱山水的情怀。

诗开篇两句提纲挈领、统率全篇，既写出了“多胜事”是“赏玩忘归”之因，又巧妙地交代了全篇诗情产生的由头，可谓一箭双雕。

接下来的六句则是对“胜事”与“赏玩忘归”的具体描述。

敷浅原①见桃花

刘次庄

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。

何处飞来双燕子？

一时衔在画梁②西。

注释①敷浅原：

古地名，在今江西境内。

②画梁：

彩绘屋梁。

⑴.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？

⑵.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？

【答案】⑴示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套。

示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。

示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。

（意思对即可）⑵表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。

（情感、志趣，意思对即可。

）

【解析】刘次庄，宋代诗人，这首景色如绘的七绝小诗，构思奇巧，诗笔明丽，情韵恬适，充分体现出诗人追求美的执着和拥抱生活的热情。

晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

【注】韩琮，字成封，长庆进士。

初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。

⑴．作者描写了晚春江上所见的哪些景物？

⑵．请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？

【答案】⑴落日、绮霞、远山、青草⑵．通过描写晚春江上明丽的景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。

【解析】这首小诗（五言绝句）主要写景，而情隐景中，驱遣景物形象，传达了怀乡、思友的感情。

在暮春三月的晴江之上，诗人仰视，有落日与绮霞；遥望，有远山如眉黛；俯察，有青青的芳草。

这些物态，高低远近，错落有致。

韩琮此诗从“晚日”、“远山”写到“春草”，导入“望乡”，情与景协调一致，显得很自然。

晚春江晴寄友人

唐韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

这首诗在写景上的主要特点是，表达了诗人的。

【答案】以写景为主、情景交融怀乡、思友

落日怅望

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜！

⑴.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。

⑵.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。

【答案】⑴.念我何留滞，辞家久未还；临水不敢照，惊恐平昔颜。

⑵.以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。

（大意相同即可）

【解析】马戴：

唐代诗人。

字虞臣，曲阳（今江苏东海西南）人。

全诗以乡愁为主题，曲折地表现了诗人的坎坷不遇，诗歌炼字潜词形象传神，“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。

“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现力。

兰溪棹歌①

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

⑴.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。

⑵.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。

【答案】

（1）镜中看

（2）示例：

鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。

译文：

一弯新月挂在种着柳树的河湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

越中山色倒映在水平如镜的溪面上，好看极了。

淅淅沥沥的春雨，下了三天，溪水暴涨，鱼群在夜深人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

田园乐

（唐）王维

萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。

【注】①落落：

松高貌，稀疏或零落的样子。

②衣冠：

士大夫的穿戴。

萋萋：

草木茂盛的样子。

⑴.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？

⑵.三、四两句描绘了一种怎样的生活？

【答案】⑴这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之意。

（意对即可）⑵描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。

（点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，指出质朴或“淳朴”等）.

【解析】《田园乐》是王维的一组六言绝句。

该组诗为作者退隐辋川时所作，故一题作“辋川六言”。

本诗以清新淳朴的笔调，描写了田园的景象和农村的风光，表现了诗人的隐逸情怀。

全诗声色并貌，动静结合，给人以身临其境之感。

王维之诗，诗中有画。

【篇二：

中考古诗阅读专题训练与答案】

t>泸县毗卢镇学校：

周增剑

秋日行村路

［宋］乐雷发

儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。

一路稻花谁是主？

红蜻蛉伴绿螳螂。

【注释】①社肉：

祭土地神的肉。

（1）“一路稻花谁是主？

红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。

。

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

。

淮上渔者

（唐）郑谷

白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。

一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。

。

访城西友人别墅

雍陶

澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。

枳树的花。

⑴．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？

。

⑵．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？

为什么？

。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。

⑴．补充点评。

诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。

⑵．完成随感。

花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为

。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。

黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。

①诗中描写诗人搬家时的心情。

②请从写法上说说最后一句诗的妙处。

。

书院二小松

一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。

从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

【注释】秋烟：

比喻小松初生的枝叶。

⑴.诗中“”、“”两个词写出了二小松“小”的特点。

⑵.这首诗抒发了作者怎样的情感？

。

春山夜月

春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望呜钟处，楼台深翠微。

（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?

。

（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。

敷浅原①见桃花

刘次庄

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。

何处飞来双燕子？

一时衔在画梁②西。

【注释】①敷浅原：

古地名，在今江西境内。

②画梁：

彩绘屋梁。

⑴.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？

。

⑵.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？

。

晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

【注释】韩琮，字成封，长庆进士。

初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。

⑴．作者描写了晚春江上所见的哪些景物？

。

⑵．请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？

。

晚春江晴寄友人

唐韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

落日怅望

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜！

⑴.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。

。

【篇三：

201604历下区二模语文试题改】

t>语文试题（2016.4）

说明：

1.本试题满分120分，考试时间120分钟。

答题前，请考生务必将考点、姓名、准

考证号、座号填写在答题卡规定的位置。

2.用0.5mm黑色中性签字笔将答案写在答题卡上，答在试题卷上无效。

考试结束，

本试题收回。

3.选择题答案填涂在答题卡的选择题栏目中，主观题答案写在非选择题栏目中。

一、（15分）

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

a.隐秘眼中钉一反既往好高骛远

b.羁绊敲门砖根深蒂固遍稽群藉

c.荒谬顶粱柱冥思遐想精巧绝伦

d.辐射供给侧恪尽职守按步就班

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）

a.看到儿童落水了，游人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。

．．．．b.当前社会竞争日趋激烈，找份理想的工作是许多大学生魂牵梦萦的事。

．．．．c.这两首诗有异曲同工之妙，语言平白如话，情感直率奔放。

．．．．d.妈妈今天做的这几道菜，吃起来让人觉得味同嚼蜡。

．．．．4．下列句子没有语病的一项是（）（3分）

a.经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。

b.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

c.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。

d.做好主要道路风光带绿化工作，使城市品位得到极大地提升。

5．下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分）

a.《三国演义》中，张飞粗中有细用计活捉严颜，张飞以礼相待，严颜感其恩义而降。

随后严颜一马当先，他所管辖的地方都望风归顺。

c.阅读曹文轩的《草房子》，我们会从中领悟到什么是人生的沧桑，体会到什么是对理想的执着与坚守，品味到什么是成长的滋味。

d.《老人与海》中的桑迪亚哥是“硬汉形象”的典型代表，他富有竞争意识与挑战精神以及面对困境不屈不挠的高贵品质。

二、（25分）

（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成6—8题。

（共6分，每小题2分）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，

从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，

则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

6．下列加点词语解释有错误的一项是（）（2分）

a.每假借于藏书之家每：

常常．

b.录毕，走送之走：

走动．c.或遇其叱咄叱咄：

训斥，呵责．．

d.故余虽愚，卒获有所闻卒：

最终．7．下列各项加点词的意义与用法相同的一项是（）（2分）

a.以是人多以书假余愿陛下托臣以讨贼兴复之效．．

b.每假借于藏书之家公与之乘，战于长勺．．

c.门人弟子填其室其真无马邪？

其真不知马也．．

d.益慕圣贤之道鸣之不能通其意．．8．下列对选文理解有误的一项是（）（2分）

a.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。

b.选文写出自己幼时读书难、成年求师难，表现了作者求学意志的坚定。

c.作者写此文的目的是向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。

d.作者通过现身的说法表明：

勤奋的态度，充实的精神，是学子读书成才的重要条件。

（二）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成9-11题。

（共6分，每小题2分）

魏武侯之居中山也，问于李克曰：

“吴之所以亡者，何也？

”李克对曰：

“骤战而骤

①胜。

”武侯曰：

“骤战而骤胜，国家之福也，其独以亡，何故？

”对曰：

“骤战则民罢，

骤胜则主骄，以骄主使罢民。

然而国不亡者天下少矣。

骄则恣，恣则极物；罢则怨，怨

②③则极虑。

上下俱极，吴之亡犹晚。

此夫差之所以自殁于干隧也。

”

（节选自《吕氏春秋》，有改动）

9．用“/”给下面的文字断句。

（只画一处）（2分）

然而国不亡者天下少矣。

10．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

其独以亡，何故？

11．选文通过魏武侯与李克的对话，揭示了怎样的治国之道？

用自己的话简要回答。

（2

分）

（三）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成12-13题。

（共6分，每小题3分）

秋日行村路

[宋]乐雷发

①儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。

②一路稻花谁是主?

红蜻蛉伴绿螳螂。

注释：

①社肉：

祭土地神的肉。

②蜻蛉：

蜻蜓的别称。

12．这首诗后两句描写了秋日的特点，表达了诗人的感情。

（3分）

13．任选一个角度，赏析诗句“一路稻花谁是主？

红蜻蛉伴绿螳螂”的妙处。

（3分）

（四）古诗文默写14．在横线上填上恰当的句子。

（共7分，每小题1分）

（1）,志在千里。

（曹操《龟虽寿》）

（2）晴空一鹤排云上，。

（刘禹锡《秋词》）

（3）半卷红旗临易水，。

（李贺《雁门太守行》）

（4）,载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）

（5）苟全性命于乱世，。

（诸葛亮《出师表》）

（6）李白《行路难》中坚信自己报效国家的远大抱负可以实现、对未来充满信心的诗句是：

“,。

”

（7）杜甫《望岳》中，启迪我们要不怕困难，勇于攀登人生高峰的诗句是：

“,。

”

三、（30分）

（一）阅读下面的文章，回答后面的问题。

（共12分）

神奇变色杯，玩的不是魔术是科学

①变色杯，实际上是温度变色杯，就是可以随着温度变化而改变颜色的杯子。

例如，在白色的变色杯中加入热水，杯子会变化为红色，警示人们注意烫伤；而加入冰水，杯子还会变化为蓝色，告诉大家温度很低。

甚至还有一些变色杯在加入热水之后，会像变魔术一样显出漂亮的图案，有人也把变色杯叫魔术杯。

看似普普通通的陶瓷杯子，为什么会显示出这种奇妙的变色现象呢？

②我们知道，自然界中的太阳光或者其他的自然光都不是单一颜色的，而是很多颜色的光混合起来的结果，有红外线、紫外线以及我们的眼睛能够看到的可见光。

大千世界的各种颜色，都是通过“赤橙黄绿青蓝紫”的可见光向我们表现的，因此我们这里只关心有颜色的可见光。

这样一来，我们可以简单地把自然白光理解为红色、蓝色和绿色这三种颜色的光的混合。

当自然光照射到一件物品上时，物品表面的材料会吸收某些特定颜色的光，导致物品呈现出被吸收的光颜色的补色。

例如，一个陶瓷水杯吸收红色光，则会呈现出青色，吸收绿色光，则会呈现出红色，而吸收蓝色光，会呈现出黄色。

如果杯子能够吸收所有颜色的光，则会呈现出黑色，如果对所有颜色的光都不吸收，则会呈现出白色。

大家应该明白了吧，一个杯子所表现出的颜色，取决于杯子表面的材料能够吸收的光的颜色。

变色杯之所以会变色，就是因为在不同温度下杯子表面的材料吸收了

不同颜色的光。

③温度对材料性能的影响是一个很常见的现象，大家所熟悉的“热胀冷缩”现象，就是温度改变材料体积的典型例子。

那么，温度对材料吸收光的能力有什么影响呢？

又有哪些材料可以在不同温度下吸收不同颜色的光，从而表现出不同的颜色呢？

④众所周知，世界上的一切物质都是原子相互结合而形成的。

实际上，原子中还包括了原子核和电子，它们在一件物体或材料中都起到了重要的作用。

所有的原子核会组成一个“骨架”结构，而所有的电子同时也会在这个“骨架”的基础上形成“血肉”一样的结构。

如果材料只有原子核结构的“骨架”，那么光可以从“骨架”之间的空隙“穿透”过去，因此我们可以认为电子结构的“血肉”才是决定材料对光的吸收的关键。

⑤当温度提高时，原子结构会以热胀冷缩的方式发生变化，电子结构自然也会随之变化，因此，理论上所有材料对光的吸收都会随着温度发生变化。

然而，这种最基本的变化对材料吸收光的能力影响非常小，如果想让白色的陶瓷杯子呈现红色，差不多需要

o把杯子加热到1000c。

热水当然无法达到这样的温度，因此变色杯显然利用的不是这种

原理。

⑥实际上，有一些材料在温度提高时原子核结构的“骨架”不但会发生热胀冷缩，还会发生一些强烈的变化，。

这种

o现象其实并不少见，例如，冰在温度高于0c时会变为结构完全不同的水，而水在温度高

o于100c时还会变为结构完全不同的水蒸气。

不过，冰融化、水蒸发都不会改变水的颜色，因为水对光并没有太多的吸收。

聪明的科学家经过不懈的努力，终于找到了一些随着温度变化颜色也随之发生变化的材料，我们通常把这种材料称为热致变色材料。

这样的材料都有一些共同的特征，比如随着温度变化