班主任论坛发言稿紧抓班主任管理 提升办学质量.docx
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班主任论坛发言稿紧抓班主任管理提升办学质量
班主任论坛发言稿：
紧抓班主任管理提升办学质量
听了大家的发言，我的心始终处于一种感动的状态。
大家的付出，大家的投入，大家的教育教学艺术，精彩的成功教育案例，大家对教育的那份执着情怀，对学生的那份责任和关爱，大家承受的压力，有过的喜悦，受过的委屈，在这样一个时间段内集中展现出来，的确让我的心灵受到震撼，灵魂受到洗礼。
透过大家的发言，我更加明了自己肩头的责任，也更加明确在前行的征程中应该怎么做！
我想，我们不用天南地北的去找寻所谓的榜样典型，也不用敬羡报纸、电视中的那些先进模范人物，我们只需伏下身来、静下心来，用心去体味，去感受我们周围的点点滴滴，我们在同一个屋檐下朝夕相处了很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。
我们就会有很大的很实用的收获和教益。
今天我们利用这个论坛站来回顾反思过去一学期的班级管理工作、总结经验教训，融汇智慧、研究谋划我们以后的工作，为实现学校在新的起点上的新发展打下基础！
下面谈谈我的认识：
一、班主任工作的重要性
班主任队伍是学校管理工作的先锋队，狠抓班主任队伍建设是学校的重点工作。
做好班主任工作既需要严谨细致的工作态度，更需要抓铁留印、踏石有痕实干精神，才能将具体工作落到实处。
班主任工作很繁杂，又很琐碎，也很辛苦。
但作为班主任必须学会抓住中心工作不动摇，班主任工作中心任务是德育工作。
我们始终心中要有这根红线贯串，才能摆脱工作的盲目性、无序性，才能从经验层次上升到科学层次。
教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园。
二、过去一学期工作简要回顾
忘不了班主任老师们起早贪黑，穿行于校园中急匆匆的身影和面对学生时的苦口婆心。
在人们慨叹自己家一个孩子难管、难教育时，我们要面对40、50甚至70多个学生，许多时候，压力不仅来自身体，还来自心理或者其他的方方面面，但是日复一日，月复一月，我们就是这样默默的坚守、坚持，因为我们凭借的不仅仅是这份职业的要求，更有那份充盈在内心的良心和良知！
忘不了值周值班的老师们，全方位、全过程、无缝隙管理，每天长时期的值勤、巡视、检查、引导、督促，有的老师顾不上吃饭，顾不上回家，嘴上上火起了泡，身体真的有些吃不消，但是依然在尽职尽责，换来了校园内的一片安静和同学们遵守纪律自觉性的提高！
三、班主任常规工作：
1、安全第一。
把安全工作摆在首位，全面加强安全教育，树立安全第一的思想，增强师生安全意识，通过组织开展道路交通安全、法制教育、消防宣传、食品安全、校园周边整治等为重点的创建平安校园、和谐校园活动，提高师生安全防范能力。
加强安全责任制和安全管理制度落实，进一步强化责任，积极预防，维护校园正常的教育教学秩序。
保障老师学生健康地生活、工作、学习。
2、抓好三个结合。
一是德育教育和学科教学相结合，要把德育贯穿于学科教学全过程。
二是德育教育与心理教育相结合，要求教师用发展的眼光看待学生，树立只有差异没有差生的理念，全方位的了解学生，宽容学生的错误，真诚地关爱学生，尽可能多地与学生面对面进行平等的交流，情感的沟通，要重视后进生的帮教，真正从思想上重视，开展党员、教师、学生干部结对后进生的帮教活动。
少先大队、班主任和心理教师要注重个性心理研究，建立后进生成长档案，努力探索转化后进生的方法。
组织开展心理健康主题班会课观摩活动，以此推进学校心理健康教育；三是德育与社会家庭教育相结合。
要积极争取各级部门的支持，加强对学生的青春期教育、法制教育、网络教育、人生观教育。
要继续加强家庭教育，学校和各班主任要根据班级实际积极探索有效的家访方式，家长会模式，增强计划性、目的性、有效性，切实取得家长支持，努力提高家长教育子女的能力和水平。
3、多元评价。
不要用固定的尺度和框框去要求学生。
按多元智能理论，人的才能是多方面。
要按照不同层次评价和教育学生，为学生创造显示才能有机会。
不求人人成才，但求个个成人。
4、关爱学生。
优秀学生是夸出来的，而不是骂出来的。
没有爱就没有教育。
认真做好（先调查）家庭困难学生、离异家庭学生、学困生和心理上有问题的学生的思想引导工作，摸索代管家长制，深化老师、学生干部与困难学生结对活动。
5、抓好学生行为规范的养成教育。
以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为标准，以学生的实践活动和营造良好校园文化为突破口，提高学生的文明意识、法制意识和安全意识，规范学生行为，养成良好的习惯。
叶圣陶先生曾经说过：
什么是教育？
简单一句话，就是要养成习惯。
教育就是培养习惯，良好的习惯是一个人成长、成人、成材的基础。
日常行为习惯要抓反复，反复抓，要有耐心。
老师们，同志们，回顾过去，感动在心，成绩斐然。
展望未来，形势逼人，目标明晰。
唯有直面现实，扎实工作，拼搏进取才是我们走向辉煌的唯一良方，让我们坚定信心，精诚团结，用我们出色的工作，去谱头铺中心小学发展历程中一段华丽的乐章，实现我们心中的教育梦。
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好，我叫***,来自颍上一中高中一年级。
很荣幸地获得阜阳市最美留守儿童的光荣称号。
首先我感谢大家对我的认可，更感谢多年来关爱、支持、培养我的老师、学校和镇、县关工委的领导。
对我来说，这不仅是一份荣誉，更多的是一份责任。
我也曾有一个幸福的家庭，爸爸妈妈在外打工，我和妹妹跟着爷奶在家上学，虽然每年到春节全家才能团聚，可一家人在一起也算是其乐融融，况且还有爸妈给买的新书包和他们的关切和希望。
突然有一天，一切都变了，一场大病突袭了我那为了挣钱长期劳累的爸爸，家里所有的积蓄都花光了，还负了亲戚邻居的债务，尽管如此，也没能挽回爸爸的生命，他带着满腹的遗憾离开了这个家，离开了我们。
那段时间，我都不知道是怎样度过的。
每次无意瞥见爷爷抽着烟袋老泪纵横的样子，奶奶撩起围裙擦泪水的动作，我的心里不知道有多难受。
过段时间，妈妈又带着年幼的妹妹离开了这个本来已破碎的家。
爷爷由于经受不住这一系列的打击，也离开了人世。
没有了父爱母爱，我整天抑郁寡欢，只能无助的望着屋顶，熬过一个又一个黑夜。
我从一个天真、活泼的少年变成了一个沉默寡言的孩子。
这一情绪的变化，引起了老师的注意，也引起了镇、县关工委领导的关注，是老师、是学校领导开导我，帮助我，是县关工委的邢爷爷教诲我，年复一年的资助我，使我从一连串的打击中站了起来。
我学会了帮助奶奶做饭、洗衣等家务和地里的农活。
但从来没有因为这些耽误我的学习。
在一次作文中我写下这样的话：
我遭受很多不幸，但是老师、领导和邢爷爷的话我不能忘记，我要好好读书、走出去，改变自己的命运。
从此，我决心努力学习、好好做人，实现自己的梦想。
我是这样说的，也是这样做的。
由于勤奋学习，我从小学到初中和毕业考试都取得了全校第一的好成绩。
我还经常帮助身边成绩差的蔡娴娴、张培永等同学，只要他们遇到不会的问题，哪怕自己的作业未作也要先帮助他们解决难题。
放学了，值日生忙着扫扫地，我就帮助他们擦黑板、擦桌凳，班里同学很少叫我的名字，都亲切地称呼我尤姐。
在家里我也经常帮隔壁邻居刘奶奶跑跑腿。
我还积极参加学校组织的社会活动，特别是在学雷锋活动中，经常到敬老院帮老人打扫屋子，帮老人洗被子，给老人洗脚剪指甲……在日记中我写道：
看到老人们脸上洋溢着幸福的快乐，我觉得自己也是快乐的。
这些都是小事，但贵在坚持。
多年来，我多次被评为三好学生、优秀班干部.
一次学期末，班主任龚润秋老师给我写的评语：
一个遭受不幸的孩子，生活态度积极乐观，对人充满爱心，真是难能可贵。
看过后，我的眼泪都出来了。
尊敬的各位领导，以上是我十六年来走过的路。
它是全市数十万农村留守儿童的缩影。
十六年的里程，也使我深深感到我们这些农村留守儿童是一族弱势群体。
我们的一切比不过其他的同龄人，但我们不自卑。
因为在我们的背后，有各级党委政府在关爱着我们，有学校、有老师对我们的亲切教导；有十余万五老爷爷奶奶们的结对帮扶和呵护；有社会各界爱心人伸出救助的手等等。
是他们为我们这些农村留守儿童提供生活上的救助、精神上的关怀、学习上的帮助。
是他们的精心培育让一朵朵留守之花，在阳光下绽放。
如这次受表彰的全市最美留守儿童中，就有风雨中、昂起头、向前冲,励志成长成才的优秀学生典型；有爷爷奶奶的好帮手、老师的小助手的楷模少年；有在贫寒家境中能自立自强，并助人为乐的好榜样；有一直照顾爷爷奶奶和幼小弟妹的好孩子等等。
他们来自全市不同的学校，但有一个共同的特点，那就是平凡的他们早早地担起了生活的重担，而且品学兼优。
他们身上都拥有一般孩子没有的财富，像金子一样闪闪发亮的东西，那就是自尊、自信、自立、自强的精神。
愿我们在今后的学习生活等方面更加严格要求自己，把困难变成动力，快乐生活、茁壮成长。
一花独放不是春，万紫千红春满园.全市有数十万农村留守儿童，我们要为他们在学习、生活、自理、自强多方面做出榜样，携同更多的同学共同进步、共同提高、共创美好幸福的明天。
谢谢大家！
同学们：
为了这次发言，我昨天和今天中午在几个班随机搞了一个调查，大概我对补习班随机抽样要多一些的缘故，今年的情况似乎与去年有些不同，我尽量用他们的原话来陈述，在抽样中，有两个或两个以上的同学反应到的同样的情况，我将其罗列如下，并在每一条抽样情况的后面做一点粗陋的评述，因为没有系统归纳整理，所以难免拖沓冗长。
一、学习中的困惑：
1、我的语数外也不太好，究竟该花多少时间来学习综合科？
我感觉：
哪一科那段时间花时间多，哪一科就上升，但另外几科必然有一科会下跌，无数次的考试证明了这一点，这是不是一种宿命？
（我告诉你：
跟着老师走，只要老师的讲解是精炼的，重点是突出的，考点是清晰的，讲与练是相互契合、有针对性的，典型错误是有归纳分析的，个别同学是有面批面改的。
你就要坚定地跟着老师走，你不可能在这一百多天里自己去建立一个复习体系。
）
2、我时常有种感觉：
同学之间的讨论，有时比老师讲解更容易理解。
（同学之间的互帮互助，本来就是我们学习的重要组成部分。
这也给老师一个启发：
时不时请同学来评讲一两个题。
）
3、学习状态时好时坏，知识不牢固，背了又忘，忘了又记，总是记不住。
（我告诉你，这是打算多数同学的状况！
没有谁是过目不忘的神童，笨鸟先飞，笨鸟恒飞，请你，继续记、继续练！
）
4、数学课，有时自己会做，懂的方法，就是要算错，数学计算总是出错。
（我的感觉是：
练少了！
有时同学们拿个计算器做数学作业，你的计算能力肯定不高！
）
5、注意力不集中，某些科目存在漏洞很大，又不知怎么解决，很焦虑。
（焦虑不是办法，既然你知道你的问题科目，在这些科目上你应该更主动些，你每天在弱势科目上都做了什么？
主动找老师、同学解决了几个问题？
注意力不集中是不是没有休息好？
）
6、学习自控力不够，需要老师多监督。
（我的回答：
你真的是一个明白人！
）
7、希望多积极引导我们，不要一考差了，什么都不是了。
感觉老师的心理素质比我们还差。
（这是不是在说荣哥我？
我一定记住你的建议，我一定提高自己的心理素质和承受能力！
）
8、学习这么久，综合科始终不见起色，原因究竟在哪里？
（我问：
是书本不熟？
还是做题时，审题能力不够？
思维训练不到位，除了抱怨，你找老师分析过原因没有？
）
9、明明知道作业多，又不知从何下手。
（每个同学都应该有计划表，实在不晓得做什么，就从自己手边的活儿干起走！
从自己弱势科目下手，从自己最容易有提升空间的科目下手！
）
10、感觉学习效率低下，越学习，感觉问题越多。
（我告诉你，说明你进入状态了，唯一没进入状态的，是你莫名其妙焦虑的心情！
）
12、复习中，自己的计划，常常泡汤，计划赶不上变化。
很少有时间对付自己的薄弱环节和科目。
求求上帝，给我更多一点自主学习时间。
（我明确告诉你，不用求上帝：
学校领导、年级领导和老师们正着手解决这个问题！
）
13、综合科选择题，每次都错的很多，有阴影了！
能不能让我先哭一场，然后再考试？
（想哭你就哭，情感宣泄，没有坏处——前提是你必许有一个不屈不挠勇敢挑战的灵魂。
）
14、对各科复习重点不熟悉，学习很被动。
（我只想说：
现阶段，老师讲的、练的都是重点，还有你主动跟老师交流一下。
）
15、老师特别是班主任，平时多点笑容，少板起个脸。
（我弱弱问一句：
说的是不是我？
）
17、我坚定了自己的方向，心中只有一个决定，心思都放在了一件事情上，我只想发现自己的不足，把这个过程做好，我没什么困惑。
（这是火箭班的同学！
心态好，一切都好！
）
18、老师们能不能把工作做得更细致一点，每个同学的弱势科目都不一样，不一定要在固定时间的安排每个同学都做一科，导致每个同学平均用力！
（这是火箭班的同学）
19、平时学习状态都差不多，有时考得好，有时考得坏，甚至差距很大，对自己有怀疑了，心中很忐忑！
（关键是分析自己错误所在，失误所在，发现问题才是关键。
考得差，说明某些知识点掌握得并不全面，是有缺陷的，这种情况应该感到高兴才对。
）
20、看书和做题时间怎样分配，很困惑！
看书时，又找不到方向、找不到关键重点，做题时，有感觉题目是书本上的，总是做错。
（读书时间，在老师指导下，有规划，有重点地读；高三练习，大量练题是不可避免而且很有必要，在练题中以新代旧，强化书本知识！
）
二、生活上的困惑：
1、晚上睡觉质量很差，时常感冒，身心俱疲。
（加强锻炼，课间操自己要动起来，课间操要跑起来）
2、晚上失眠，睡到天亮脚板都是冰冷的。
（放宽心态，盖好铺盖）
3、吃饭很存在问题，这段时间忽然没了胃口。
（很多同学，在高三的不同时期，都有这种情况，是心情焦虑所致！
）
4、希望师生交流的时候，不要太关注我的成绩，这让我很紧张。
（我代表老师承诺：
针对个别同学，我们一定要改进工作方法）
5、家庭给我的压力好大，他们总是问我的成绩。
（不要寄希望每个家长都是心理学家，父母累死累活赚钱，你累死累活涨分，天经地义。
）
6、感觉同学们的脾气越来越怪，易愤怒、易悲伤的同学有点多，同学关系越来越不好处理了。
（要相互体谅，良好的同学关系需要一起营造，高三阶段，有的同学情绪波动、变化大是正常的，一定要有一颗包容的心态。
）
7、我是住校生，时常感觉营养不良，脑袋昏昏的，每次放月假回家就饱撑一顿，结果回到学校几天都缓不过神来。
（这需要学校和家庭共同来解决，还有，建议少吃零食，少吃垃圾食品。
）
8、我的生活父母都操办好了，生活上，没问题！
（这是火箭班的同学，看来高三需要家庭的紧密配合，这是很有必要的。
）
三、情绪上的困惑：
1、希望定时搞一点同学们参与度较高的活动，而不是放一部浮躁的电影，让我们更浮躁。
（学习情绪、动力、目标与成绩真有点互为因果的关系，情绪问题，自己要调控，班级要营造，适当放松但不松懈，这的确要讲究技巧。
）
2、看到学得又轻松，成绩又好的同学，心生嫉妒，心情不好。
（每个同学都有自己的学习基础，做好自己的事，不拿别人的成功折磨自己。
）
（3——5）
3、好像每天都有点烦心事，神经绷得很紧。
（多）
4、情绪烦躁，多数情况下被一种悲观情绪笼罩着，静不下来。
（多）
5、突然觉得高考就在眼前，好紧张！
（你怕与不怕，高考就在那里；爱与不爱，高考就在那里，不以人的意志为转移，我们能做的就是做一个坚强的自己，做一个勇敢的斗士，战术上重视高考，战略上藐视高考，没有人会是先知先觉，没有人能预测明天，我们只有做好当前的自己，学好每一天，进步每一天。
一百多天，成绩后进的完全有机会化腐朽为神奇，成绩优异的完全可以锦上添花！
这不是空话套话，因为这样的神奇，每年都在大量产生。
）
我发觉：
心态好的同学，成绩都不赖！
在高考的征程上，我们要做打不死的小强，暂时后进的同学，请你为自己的每一份坚持，每一分进步鼓鼓掌！
情绪管控上，有了快乐，你就笑；有了痛苦，你就喊！
如果能让你心情舒畅，如果有必要，你可以勇敢地向老师发泄，向老师开炮！
在这里，我们不是要故意营造紧张空气，毕竟高考不是用肉体之间的比力，我们是在用心态面对，是在用毅力挑战，是在用灵魂较量，是在用思维角逐。
拥有淡定而平和的心态，营造紧张但活泼的氛围，遵守严谨而有序的校纪、班规。
请以自己的现状为标准，每个人都应迎着晨风想一想，今天该做些什么，踏着星光问一问，今天你做了什么;你要跟自己的潜力对话，向自己的极限挑战。
要学会跟自己比，比出成就感；要善于跟他人比，比出自信力。
不管有多少风浪，只要你不低头，就没有人比你更强！
亲爱的同学们，高考是你们的事，也是我们的事，你们并不孤单。
我们将每天陪伴着你们，与你们并肩战斗，与你们共赴考场，与你们共享荣光。
作为老师，我们的誓言永不变：
因此，我用去年我发言的结尾来结尾：
在这一百天里，我们一定会做到：
课准备得充分一点，课讲得精练一点，作业安排前后有逻辑一点，练习、考试更有针对性一点，重点难点多反复一点，复习指导更落实一点，给你们答疑解惑更细致一点，与你们思想交流更耐心一点，留给你们自主复习消化的时间更多一点，再多一点！
在这一百天，我们随时都会在教室里，或者在办公室里，或者在你们的寝室里，但是上班时间我们绝不会不在学校里！
同学们，我们亦师亦友，我们共生共存，我们相互监督，我们肝胆相照，我们荣辱与共！
同学们，辉煌的六月，是属于你们的，2018年是属于你们的，是属于乐至中学的，归根到底，是属于你们的，六月我们共饮庆功酒，一言为定，不见不散！
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