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语言运用得体
语言运用•得体复习学案
编制人:
王忠良审核:
冯国丽制作时间:
2012-6-2011049
【学习目标】
1.根据说话的对象,准确使用谦辞敬语。
2.说话要分清语体、注意场合。
【命题概况】
【典型引路】2012高考题语言运用部分
五、(12分)
16.根据语境,仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。
(4分)
作诗填词,本来是为了传情达意。
如果写出的诗词不能传情达意,这就有如
,又如,还有什么用呢?
【答案】示例一:
做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿
示例二:
盖的房子无法居住修建的高速路不能通车
17.以“京剧”开头,概括下面文字的主要信息。
不超过45字。
(4分)
京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。
京剧的角色,也叫“行当”,分为生、旦、净、丑四类,与现实生活关系密切。
生活中有男女之别,京剧就有生行和旦行;男女都有文、武、老、幼之别,京剧的生行就有小生,老生和武生,旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等;有的人粗犷豪放,有的人机巧滑稽,京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。
在京剧舞台上,唱腔和动作都有一定的程式,一出完整的戏,其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。
在艺术表现形式上,京剧那五光十色、形态生动的脸谱,那精致华美、色彩艳丽的服饰,令人目眩神迷。
【答案】(京剧)源自徽剧,角色分类源自生活,表演程式化,表现形式绚丽多姿。
18.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。
(4分)
您寄奉的大作已收到。
过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。
感激之情,无以言表,他日光临贵府,当面致谢。
【答案】①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为“前往”。
(答对四处即给满分)
2011年山东高考试题
18.假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众的特点,重新表述下面一段文字的划线部分。
不得改变原意。
不超过80个字。
(5分)
蔚蓝的天空,万里无云。
碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的卵石清晰可见。
溪边坐着一位长髥老者,面容清瘦,双面炯炯有神。
18、一条小河哗哗地流着,水中的石子看上去清清楚楚,溪边坐着一位长胡子的老爷爷,瘦长的脸,眼睛像放光一样。
1.(07全国2)下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有4处不得体,请找出并在下面相应的位置进行修改(5分)
大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。
我在上中学时候就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。
您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。
①将____________改为____________;②将____________改为____________;
③将____________改为____________;④将____________改为____________。
题型分析:
因不注意说话的对象,导致本题在谦辞敬语的使用上存在不得体的现象。
2.(07全国1)穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有4处用词不得体。
请将不得体的词语找出来并进行修改。
(4分)
余爷爷:
惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。
现馈赠鲜花一束,祝早日康复!
小宇
6月7日
①将____________改为____________;②将____________改为____________;
③将____________改为____________;④将____________改为____________。
题型分析:
因为是便条,所以语言应尽量口语化,原便条因采用“惊悉”“造访”“馈赠”等书面语,不辨语体,使得语言使用不得体。
3.(04江苏卷)根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。
(4分)
材料:
徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。
系我国红学界后起之秀,尤以
① ②
考证作者身世见长。
专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》(获优 ③ ④
秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。
要求:
①内容适当。
②表达得体。
③符合口语特点。
④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:
①
②
③
④
题型分析:
本题是一道较为综合的得体题。
①它要求能够根据特定的场合,进行由书面语向口语的转换,书面色彩较浓的词语如“以……见长”应改换,书面语中可以简化的表达如“徐帆,男,江苏南京人”等,口头语中不能简省;书面介绍可以用“男”这样的表示性别的词语,口头则不必。
②要注意陈述对象的身份。
一方是徐帆,嘉宾,教授、专家,一方是学生,因此用语应尊重有礼貌。
③隐性要求:
不同于上题的修改,本题是一道表述题,答题时要保留原句的重要信息,不能任意删改;也不必添枝加叶,以增强所谓的现场感。
要注意题目中“内容适当”这一要求。
【规律总结】
“得体”指能够恰当使用语言,体现语境和语体的要求。
考虑问题时,需兼顾以下四个方面:
①注意特殊用语的含义和用法,如谦辞(自称)与敬语(他称),褒义与贬义,口语和书面语等,准确用词,把握分寸。
②同时考虑说话与受话双方的身份地位、性别年龄、职业经历、性格修养等,说话要尽可能体现对他人应有的尊重、适度的礼貌及真诚的谦逊。
③注意说话的外部环境,即时间、地点、场合、氛围等,要“入乡随俗”“因时、因地制宜”。
④体现不同的语体、文体特点,并保持说话风格的一致。
大致说来,口头语通俗易懂,而书面语则庄重典雅。
新闻稿简洁扼要,广播稿明白易懂,广告词通俗凝练,合同严密清楚,贺词热情洋溢等。
敬辞谦语口诀1:
“家大”、“舍小”、“令外人”。
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。
如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。
如舍侄、舍弟、舍妹等。
(3)或用“小”等字表谦词。
如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。
(4)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。
如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。
(5)或用“贵”等表敬词。
如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等。
谦辞敬语口诀2
头次见面用久仰,很久不见说久违。
认人不清用眼拙,向人表歉用失敬。
请人批评说指教,求人原谅用包涵。
请人帮忙说劳驾,请给方便说借光。
麻烦别人说打扰,不知适宜用冒昧。
求人解答用请问,请人指点用赐教。
赞人见解用高见,自己意见为拙见。
看望别人用拜访,宾客来到用光临。
陪伴朋友用奉陪,中途先走用失陪。
等候客人用恭候,迎接表歉用失迎。
别人离开用再见,请人不送用留步。
欢迎顾客称光顾,答人问候用托福。
问人年龄用贵庚,老人年龄称高寿。
读人文章用拜读,请人改文用斧正。
对方字画为墨宝,自己字画用拙笔。
邀请别人用屈驾,招待不周说怠慢。
请人收礼用笑纳,辞谢馈赠用心领。
问人姓氏用贵姓,回答询问用免贵。
表演技能用献丑,别人赞扬说过奖。
向人祝贺道恭喜,答人道贺用同喜。
【失误预警】
1.不分敬辞与谦语,用词不当。
2.不注意说话人和受话人双方的身份地位,导致说话不得体。
3.不注意语体、感情色彩的差异,错乱使用。
【课堂训练】
1.在日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
例:
探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访。
”
(1)邀请朋友到家里做客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家__________您”。
(2)把自己的著作送给人,可以在书上写“请您多提意见”,也可以写“某某先生__________”。
(3)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“__________您了”。
(4)请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您__________”。
(5)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家___________。
”
2.(08全国1)下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。
(4分)
日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。
我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。
现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。
(1)将____________改为____________;
(2)将____________改为____________;
(3)将____________改为____________;(4)将____________改为____________。
3.(08全国2)水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。
下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。
(4分)
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
(1)将____________改为____________;
(2)将____________改为____________;
(3)将____________改为____________;(4)将____________改为____________。
4.(07全国2)下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有4处不得体,请找出并在下面相应的位置进行修改(5分)
大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。
我在上中学时候就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。
您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。
(1)将____________改为____________;
(2)将____________改为____________;
(3)将____________改为____________;(4)将____________改为____________。
5.(05全国3)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。
请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。
要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。
(不超过40个字)
___________:
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
王孝椿恭请
六月七日
6.(92全国)把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中转述。
要求:
①不变更原意;②人物、人称表述准确;③时间、地点交代清楚合理。
小李对小王说:
“我明天上午不去语文组找郭老师了,请告诉老师一声。
再帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行?
”
A.当天下午,小王在交门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说:
________________________________________________________________
________________________________________________________________________
B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说:
________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师XXX的大会上致辞说:
“X老师是现代伟大的语文改革家,是我们崇敬的导师和偶像,我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”X老师听了很不自在,在场的语文老师都议论纷纷。
(1)丁局长的欢迎词确实让人“不自在”,让人“议论纷纷”,试指出3点不得体的地方并改正。
①_______________________________修改:
_______________________________
②_______________________________修改:
_______________________________
③_______________________________修改:
_______________________________
(2)面对丁局长的欢迎词,语文特级教师XXX怎样说才算得体?
试给这个教师拟几句答谢辞。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。
(6分)
提示语:
(公园草坪)严禁入内。
改写为:
你珍惜我的生命,我绿化你的视野。
(1)提示语:
(公共场所)节约用水
__________________________________________________________________________
(2)提示语:
(学校食堂)不得插队
__________________________________________________________________________
【备选题】
1.今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”,学校开展了保护文化遗产的宣传活动。
如果你是该校的志愿者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如何劝阻?
请针对以下不同对象,各写一句话。
要求:
语言得体,有说服力,每句不超过30字。
(4分)
(1)对同龄人:
___________________________________________________________
(2)对年长者:
___________________________________________________________
2.(03全国)仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。
(6分)
提示语:
(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。
改写为:
除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。
(1)提示语:
(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹。
_________________________________________________________________________
(2)提示语:
(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款。
_________________________________________________________________________
3.(07四川)下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。
(4分)
(1)有人随地吐痰,别人批评他:
“随地吐痰不卫生。
”
他貌似有理地说:
“有谈不吐更不卫生。
”
_________________________________________________________________________
(2)有人上公交车不排队,往前挤。
别人批评他:
“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。
”
他嘻皮笑脸地回答:
“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。
”
_________________________________________________________________________
4.一名读者到新华书店去买书,下边是他和营业员的对话:
读 者:
请问有没有《现代汉语词典》卖?
营业员:
卖完了。
(1)
读 者:
本市哪家书店可能有?
营业员:
不知道。
(2)
读 者:
贵店什么时候能到货?
营业员:
不知道。
(3)
营业员的三次回答既简明又如实,但读者不仅感到扫兴,而且心中不是滋味。
试为营业员的回答换一种说法,使读者有亲切感和心理满足感,但不能改变原意
(1)改为:
______________________________________________________________
(2)改为:
______________________________________________________________
(3)改为:
______________________________________________________________
5.王老师刚退休,就收到张伟的来信。
信写得有真情实意,但在表达上有一些不得体的毛病。
下面是信中的一段,请把三处毛病找出来并加以修改。
老师,此时此刻,多少往事历历在目。
课堂上你循循善诱,悉心指导,开启我们心灵的窗户;生活中,您精心呵护,无所不至,提供我们成长的沃土。
如今,您离我而去,在我心中您的音容宛在。
我一定牢记您的教导,发奋学习,争取早日成才。
(1)____________________________应改为____________________________
(2)____________________________应改为____________________________
(3)____________________________应改为____________________________
【典型引路】答案
1.⑴“家父”改为“令尊”;⑵“小有名气”改为“很有影响”;⑶“犬子”改为“儿子”;⑷“有幸”改为“应邀”。
2.⑴“惊悉”改为“听说”;⑵“阁下”改为“您”;⑶“造访”改为“看望”;⑷“馈赠”改为“送上”。
3.①徐帆老师是江苏南京人,东方大学文学院教授。
②是我国红学界的研究专家,③尤其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。
④专著《曹雪芹家世考》和获优秀教育图书奖的《大观园人物论》,在海内外享有盛誉。
【课堂训练】答案
1.
(1)恭候
(2)指正(斧正、雅正)(3)麻烦(拜托)(4)包涵(海涵)(5)高寿(贵庚)
2.⑴“惠顾”改为“浏览”;⑵“你”改为“贵”;⑶“可”改为“请”;⑷“洽谈”改为“联系”。
3.
(1)“两位”删去,或改为“二人”、“两人”、“两个”。
(2)“他”改为“杨先生”。
(3)“拜读”改为“看”。
(4)“大作”改为“作品”。
4.
(1)“家父”改为“令尊”;
(2)“小有名气”改为“很有影响”;(3)“犬子”改为“儿子”;(4)“有幸”改为“应邀”。
5. 尊敬的伯父、伯母:
定于6月16日中午十二点,在阳光饭店设宴为家父庆祝七十寿辰,敬请二老届时光临!
侄 椿恭候
6月8日
6.当天下午,小王说:
“(珊珊),小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了,请转告一声;他还问后天晚上去你家找她行不行?
”
第二天一大早,小王说:
““郭老师,小李说他(或她)今天上午不来找您了,问明天晚上去您家找您行不行?
”
7.
(1)①评价过头,“现代伟大的话文改革家”中应删去“现代伟大酌’;②态度不当,
“偶像”应删去;③心情不当,“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈’(3分)
(2)参考示例:
“我才疏学浅,只是在语文教学改革方面作了一点探索。
今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流,蘑到很荣幸。
”(通顺、连贯,得体,3分)
8.(公共场所)节约用水:
你珍惜我的点滴,我浇灌你的心田。
(学校食堂)不得插队用水你我他,节约靠大家。
【备选题】答案
1.
(1)对同龄人:
为展现中学生的文明形象,保护文化遗产,请不要乱刻乱画。
(答案要意在劝阻,语言得体,符合对同龄人的口气,不超字数)
(2)对年长者:
保护文化遗产,您老更应该带头给我们做出表率,您说是吗?
(答案要劝阻,语言得体,适合对年长者的语气,不超字数)
2.(教学楼内)
(1)小声说话,静静行走。
(2)只希望听到你轻轻的脚步,只希望看到你优雅的姿态。
(3)不要用吵闹打扰别人,不要用拳头展示友谊。
(阅览室里)
(1)捧着一颗心来,不带半本书去。
(2)除了知识什么也别带走,除了身影什么也别留下。
3.
(1)①是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫生而影响公共卫生!
②痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方!
(2)①人家雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!
②请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!
4.①刚卖完,你早一点来就好了。
②对不起,这我可说不准(或:
我来帮你联系一下。
)③眼前还没有消息,书一到我就通知你,好吗?
(营业员三个“不知道”,冷冰冰的。
所给答案仅供参考。
)
5.
(1)无所不至→无微不至
(2)离我而去→退休在家 (3)音容宛在→形象平凡而高大(“无所不至”明褒实贬;“离我而去”会令人想到去世;“音容宛在”用于逝者)