七年级上册生物复习资料.docx
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七年级上册生物复习资料
七年级上册生物复习资料
第一单元 生物和生物圈
▲生物的特征：
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
▲调查的一般方法
步骤：
明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
▲生物的分类
按照形态结构分：
动物、植物、其他生物
按照生活环境分：
陆生生物、水生生物
按照用途分：
作物、家禽、家畜、宠物
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围：
大气圈的底部：
可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：
距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：
是一切陆生生物的“立足点”
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：
光、水分、温度等
▲光对鼠妇生活影响的实验
探究的过程：
1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲对照实验
▲生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的影响：
植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
▲生态系统的概念：
在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成：
生物部分：
生产者、消费者、分解者
非生物部分：
阳光、水、空气、温度
▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者
▲食物链和食物网：
消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成
了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条食物链它们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中各种生物的数量的所占比例是相对稳定的。
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
例如：
在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
原因是：
食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
▲生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等
▲生物圈是一个统一的整体（注意DDT的例子（富集）课本26页）。
（课本27页1题33页生物圈2号）生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
保护生物圈，人人有责。
▲ 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
单元小结：
生物具有区别于非生物的特征
生物的生从依赖于一定的环境
生物以各种方式适应环境，同时，也影响和改变着环境
在一定地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统
在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿食物链积累
生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但这种调节能力是有一定的限度的。
当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。
生物圈是最大的生物系统。
人类活动对环境的影响有许多的全球性。
第二单元 生物和细胞
▲显微镜的结构
镜座：
稳定镜身 镜柱：
支持镜柱以上的部分； 镜臂：
握镜的部位；
载物台：
放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：
上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：
可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：
光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：
上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：
粗准焦螺旋：
转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：
顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升（显微镜的使用P37-38的图要掌握）
▲观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲从目镜看到的物像是倒像。
目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大倍数。
放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
▲观察植物细胞：
实验过程一、取镜和安放二、对光三、观察
▲切片、涂片、装片的区别
▲植物细胞的基本结构
细胞壁：
支持、保护
细胞膜：
控制物质的进出，
细胞质：
液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：
贮存和传递遗传信息
叶绿体：
进行光合作用的场所，
液泡：
细胞液
▲动物细胞的结构
细胞膜：
控制物质的进出
细胞核：
贮存和传递遗传信息
细胞质：
液态，可以流动
▲ 植物细胞与动物细胞的相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核
▲ 植物细胞与动物细胞的不同点：
植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
▲细胞的生活需要物质和能量
▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
▲细胞是物质、能量、和信息的统一体。
细胞通过分裂产生新细胞。
▲细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：
糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：
水、无机物、氧等，这些都是小分子
▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
注意课本52页图叫什么
▲细胞内的能量转换器：
叶绿体：
进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：
进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：
都是细胞中的能量转换器
二者区别：
叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；
线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中（多莉羊的例子p55），（57页1题）
▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA
细胞核中有细胞核；细胞核中有染色体；染色体中有DNA；DNA中有遗传物质。
DNA的结构像一个螺旋形的梯子
基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
▲DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
▲染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
▲综合来看，细胞是物质、能量和信息的统一体。
细胞的生活需要物质的能量。
细胞膜能够控制物质的进出。
叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中。
线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。
细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥的控制。
▲细胞的控制中心是细胞核
▲细胞通过分裂产生新细胞
▲生物的由小长大是由于：
细胞的分裂和细胞的生长
▲细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：
在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：
细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
▲新生命的开端---受精卵
▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的基本组织可以分为四种：
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
▲ 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统：
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次（小到大）：
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
▲植物结构层次（小到大）：
细胞→组织→器官→植物体
第二节 植物体的结构层次
▲绿色开花植物的六大器官
营养器官：
根、茎、叶；
生殖器官：
花、果实、种子
▲ 植物的组织：
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等 。
▲ 分生组织：
在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。
分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分生产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
▲ 保护组织：
根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。
▲ 输导组织：
茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于输导组织。
▲ 营养组织：
根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。
营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。
含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
第三节只有一个细胞的生物体
▲单细胞生物：
草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
▲草履虫见课本70页图，71页2题
▲单细胞生物与人类的关系：
有利也有害。
①多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料。
②草履虫还对污水净化有一定作用。
①痢疾虫变形虫等人体寄生虫危害人类健康。
②海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮
▲单元小结：
除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞膜、细胞质核细胞核是绝大部分细胞共有的基本结构。
细胞的生活需要物质和能量。
细胞核内含有遗传信息。
细胞是物质、能量和信息的统一体。
细胞通过分裂产生新细胞。
生物体的结构是有层次的。
第三单元 生物圈中的绿色植物
▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
▲孢子是一种生殖细胞。
▲蕨类植物的经济意义在于：
①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
▲苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
▲苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
▲藻类植物的主要特征：
结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
▲藻类的经济意义：
①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
第四章 没有细胞结构的生物——病毒 复习提纲
▲病毒的种类
以寄主不同分：
动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
▲病毒结构：
蛋白质外壳和内部的遗传物质
种子植物
▲种子的结构
蚕豆种子：
种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：
果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
▲记住常见的裸子植物和被子植物。
（课本84页表和85页图，课本88页2题）
▲种子的萌发环境条件：
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：
具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
▲测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测
▲种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
▲植株的生长
根尖的结构和各部分的功能
▲幼根的生长
生长最快的部位是：
伸长区
▲根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质：
氮、磷、钾
▲花由花芽发育而来（花的结构（课本102））
▲传粉和受精（课本103-104）
▲果实和种子的形成（课本105页1题）
子房——果实 受精卵——胚
胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
▲人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
▲ 生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
`
▲ 绿色植物的生活需要水
▲水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成分
水分可以保持植物的固有姿态
水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
水分参与植物的代谢活动
▲水影响植物的分布
▲植物在不同时期需水量不同P109
▲水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
▲根的结构
从外到里：
树皮：
韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）
▲运输途径
导管：
向上输送水分和无机盐
筛管：
向下输送叶片光合作用产生的有机物
▲绿色植物参与生物圈的水循环
▲叶片的结构
表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔
▲气孔的结构：
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
▲蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
促进生物圈水循环。
▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物通过光合作用制造有机物
▲天竺葵的实验
暗处理：
把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：
让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：
做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：
几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：
脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：
用碘液染色
结论：
淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
▲光合作用概念：
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
▲光合作用实质：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
▲光合作用意义：
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
▲绿色植物对有机物的利用
为植物的生命活动提供能量
▲呼吸作用的概念：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意义：
呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：
细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
▲光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）
▲光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式
呼吸作用：
二氧化碳+水→（光能和叶绿体）有机物+氧气
（储存着能量）
光合作用：
有机物+氧→二氧化碳+水+能量
▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
▲呼吸作用与生产生活的关系：
中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系：
要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。
合理密植。
使作物的叶片充分地接受光照。
▲爱护植被，绿化祖国
▲我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
▲我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低，
森林资源和草原资源破坏严重
▲我国森林覆盖率16.55%，
▲我国每年3月12日为植树节
▲热带雨林-----地球的肺，
▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。
场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。
▲单元小结：
生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
被种子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
绿色植物的生活需要水和无机盐。
水和无机盐都是有根吸收的，通过导管运送到各个器官。
绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响是生物圈的水循环。
绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量。
生物通过呼吸作用分解有机物，使有机物中的能量释放出来，用于各种生命活动。
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳——氧平衡。
问答题：
1、 说说光合作用的原料是怎样到达叶绿体？
光合作用的产物又是怎样运输到植物体的其他部位的？
答:
水是植物的根毛吸收的，通过木质部的导管运输到进行光合作用的细胞，二氧化碳由气孔进入细胞；有机物（光合作用的产物）通过韧皮部的筛管运输到植物体的其他部位。
2、 在我国北方，到了冬季许多树的叶子都掉光了，光合作用能力大大下降。
为是么北方的人们没有感觉缺氧呢？
答：
虽然在冬天北方的大多数绿色植物不进行光合作用，而南方的植物仍然可以通过光合作用制造氧气。
生物圈是一个统一的整体，大气会不停的流动，氧气可以从含量多的地方向含量少的地方扩散，所以尽管到了冬天，北方的人们没有感觉到缺氧。
3、 为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？
答：
因为植物的根进行呼吸作用时需要氧气，经常松土，可以为根提供充足的氧气。
4、 甘薯、白菜堆方久了，为什么会发热？
储藏甘薯、白菜的窖，为是么必须留有通风口？
答：
甘薯、白菜在时刻不停的进行呼吸，在这个过程中会产生大量的热，如果没有通风孔，热量无法散出，窖内温度升高，导致甘薯白菜腐烂。
5、 春季植树时，移栽的树苗常被减去了大量的枝叶，这是为什么？
答：
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以减去大量的枝叶。
6、准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨，这是因为什么？
答：
因为植物通过根部的根毛向外界吸收水分，如果根毛受到损伤，植物就会缺水死亡，所以移栽植物是根部总是带着一个土坨，以保护幼根和根毛，保证移栽后的植物正常生长。
7、把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这些汁液主要是从茎的木质部的导管部分渗出来的。
8、在热带雨林中，有些树木茎干上往往长着许多毛茸茸的根，这些根暴露在空气中，叫做气生根，气生根有啥作用？
答：
有呼吸作用吸收空气中的水分，有的气生根还有支持作用。
9、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。
这是什么原因？
答：
这是因为果树的传粉受到了影响。
例如：
靠昆虫传粉的果树，由于昆虫的飞行受到限制，所以传粉不足，造成减产（靠蜜蜂传粉的果树）由于阴雨连绵，导致花粉不能随风传播，造成减产。
10、我国北方常在早春播种以后，用塑料膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”）这对种子的萌发有什么好处？
答、可以提高地表层的土壤温度，减少水分散失，促进种子提早萌发。
11、怎样挑选种子?
答：
应该挑选饱满、破损少，存放时间短。
已经度过休眠期的种子。
12、如果养鱼缸内长期不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，这是因为：
养鱼缸内长期不换水，鱼的排泄物和粪便是浴缸中养料增加，藻类植物大量繁殖。
13、某地修建了一座燃煤的火力发电厂。
几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了。
这是因为：
煤燃烧后会产生大量有害物质，如二氧化硫，苔藓的生存受到威胁。
14、有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长。
这是因为：
苔藓植物适于生存到潮湿阴暗的环境中。
如果你的皮肤不慎被划破，你会感觉到疼，会留血。
这说明皮肤中可能含有：
神经组织、上皮组织、结缔组织等几种组织。
15、临床上常给危重病人吸氧和点葡萄糖，请你用有关细胞的知识解释为什么要这么做。
答:
危重病人的消化功能和呼吸功能相对减弱，吸氧有助于病人的细胞获得氧，点滴葡萄糖有助于病人的细胞获得葡萄糖，这样，病人的细胞中的线粒体可以把葡萄糖转化成二氧化碳，同时释放能量，供细胞利用。
16、有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果?
答：
野生青蛙以昆虫为食，大多数昆虫以植物为食是农业害虫，大量捕食野生青蛙，使害虫失去天敌而大量繁殖，造成粮食减产。
17、山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。
山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。
于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？
答：
山羊啃食草根，影响草的生长，如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。
18、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句时描述的自然景象，科学的解释是：
这句是描写的是温度对植物生活的影响，由于同一季节，山区的气温比较低，桃树生长迟缓，生长在平原地区的桃花，四月就已经凋谢，而山区的桃花正在盛开。
19、蚯蚓是在土壤中穴居的动物，轻易不到地面上来。
而在夏日，大雨过后，常会在草地、花园或农田中，见到在地面上爬动的蚯蚓。
请你运用学过的知识，解释蚯蚓为是么会爬到地面上来，
答：
蚯蚓靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因为缺氧爬到地上。
20、“牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。
因此养牛的农民爱养猫。
”这是达尔文描述的生物之间的关系。
分析：
假如猫少了，对三叶草的数量有什么影响。
答：
假如猫少了，田鼠缺乏天敌而大量繁殖，田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，所以土蜂的数量减少。
三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少。
牛由于减少食物而受影响。
因此养牛的农民爱养猫。
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