《河中石兽》注释文言现象选择简答题带答案部编版七下第24课.docx
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《河中石兽》注释文言现象选择简答题带答案部编版七下第24课
《河中石兽》习题带答案【部编版七下第24课】
班级：
姓名：
题型：
【重点课下注释默写】【文言现象：
通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课内简答题】
一、重点注释默写：
1、【河干】
2、【山门】
3、【圮】
4、【阅】
5、【求】
6、【竟】
7、【棹数小舟】
【棹】
8、【曳铁钯】
【曳】
9、【设帐】
10、【尔辈不能究物理】
【尔辈】
【究】
【物理】
11、【是非木柿】
【是】【木柿】
12、【湮】
13、【颠】
14、【众服为确论】
15、【河兵】
16、【失石】
17、【反激之力】
18、【啮】
19、【坎穴】
20、【不已】
21、【遂】
22、【溯流】
23、【据理臆断】
【臆断】
二、文言知识积累：
1、分析下列加点字的文言现象，并解释：
①不亦颠乎：
②棹数小舟：
③岂能为暴涨携之去：
④渐沉渐深耳：
⑤尔辈不能究物理：
⑥二石兽并沉焉：
⑦阅十余岁：
⑧是非木柿：
⑨盖石性坚重：
⑩但知其一：
⑪求石兽于水中：
⑫转转不已：
⑬沧州南一寺临河干：
2、一词多义：
之：
①闻之笑曰：
②岂能为暴涨携之去：
③一老河兵闻之：
④其反激之力：
为：
①岂能为暴涨携之去：
②众服为确论：
③必于石下迎水处啮沙为坎穴：
④以为顺流下矣：
3、判断文言句式：
①棹数小舟。
②一讲学家设（于）帐寺中。
③岂能为暴涨携之去?
④……求二石兽于水中。
⑤是非木杮。
⑥当求之于上流：
⑦如其言，果得（之）于数里外：
⑧求之（于）地中：
三、选择题：
1、下列句中加点的词古义和今义相同的是（）
A.但知其一B.是非木柿
C.岂能为暴涨携之去D.一讲学家设帐寺中
2、下列语句中含通假字的一项是（）
A.一寺临河干B.棹数小舟
C.不亦颠乎D.一讲学家设帐寺中.
3、下列句中加点的词，意义和用法完全相同的一项是（）
A.阅十余岁，僧募金重修每岁京尹出浙江亭校阅水军
B．岂能为暴涨携之去山峦为晴雪所洗
C．沿河求之，不亦颠乎苍颜白发，颓然乎其间者
D．渐激渐深，至石之半 予独爱莲之出淤泥而不染
4、下面语句中加点词的解释有误的一项是（）
A.棹数小舟棹：
划船B.不亦颠乎颠：
通“癫”，疯狂
C.渐激渐深激：
猛烈D.转转不已已：
停止
5、选出下列句子中“之”字的词性与用法不相同的一组（）
A.闻之笑曰B.沿河求之
C.当求之于上流D.牡丹之爱，宜乎众矣。
6、下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A、山门圮于河（倒塌） B、棹数小舟（划船）
C、一寺临河干（河床） D、遂反溯流逆上矣（逆水流而上）
7、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A.求石兽于水中能谤讥于市朝B.乃石性坚重乃不知有汉
C.至石之半怅恨久之D.如其言其如土石何
8、对下列句子翻译不当的一项是（ ）
A．寻十余里，无迹。
（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。
）
B．众服为确论。
（众人佩服他的话，认为是正确的判断。
）
C．如其言，果得于数里外。
（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。
）
D．竟不可得。
（居然没有找到。
）
9、对文中画线句子翻译正确的一项是（）
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
A.你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？
B.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？
C.你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往呢？
D.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢？
10、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
11、下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A.文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D.文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
四、课内简答题：
1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？
为什么只有老河兵提出了正确的方法？
2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
3、寻找河中石兽时，老河兵能作出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？
4、写出这篇文章的主旨句，并概括主题。
参考答案
一、重点注释默写：
1、【河干】河岸。
2、【山门】佛寺的外门。
3、【圮】倒塌。
4、【阅】经过，经历。
5、【求】寻找。
6、【竟】终了，最后。
7、【棹数小舟】划着几只小船。
【棹】，划（船）。
8、【曳铁钯】拖着铁钯。
【曳】，拖。
9、【设帐】设馆教书。
10、【尔辈不能究物理】你们这些人不能探求事物的道理。
【尔辈】，你们这些人。
【究】研究、探求。
【物理】，事物的道理、规律。
11、【是非木柿】这不是木片。
【是】，这。
【木柿】，削下来的木片。
12、【湮】埋没。
13、【颠】颠倒，错乱。
14、【众服为确论】大家很信服，认为是正确的言论。
15、【河兵】巡河、护河的士兵。
16、【失石】丢失的石头，这里指落入水中的石头。
17、【反激之力】河水撞击石头返回的冲击力。
18、【啮】咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。
19、【坎穴】坑洞。
20、【不已】不停止。
21、【遂】于是。
22、【溯流】逆流。
23、【据理臆断】根据某个道理就主观判断。
【臆断】，主观地判断。
二、文言知识积累：
1、分析下列加点字的文言现象，并解释：
①不亦颠乎：
通假字,“颠”通“癫”，疯狂。
②棹数小舟：
词类活用，名词用作动词，划船。
③岂能为暴涨携之去：
词类活用，动词用作名词，洪水。
④渐沉渐深耳：
古今异义，古义：
罢了。
今义：
五官之一，用来听声音。
⑤尔辈不能究物理：
古今异义，古义：
事物的道理，规律。
今义：
一种学科。
⑥二石兽并沉焉：
古今异义，古义：
一起。
今义：
并列。
⑦阅十余岁：
古今异义，古义：
经过，过了。
今义：
阅读。
⑧是非木柿：
古今异义，代词，这。
今义：
表肯定判断的动词。
⑨盖石性坚重：
古今异义，古义：
发语词，因为。
今义：
器物上有遮蔽作用的东西。
⑩但知其一：
古今异义，古义：
只。
今义：
表转折，但是。
⑪求石兽于水中：
古今异义，古义：
寻找。
今义：
请求、要求。
⑫转转不已：
古今异义，古义：
停止。
今义：
已经。
⑬沧州南一寺临河干：
古今异义，古义：
水边，河岸。
今义：
跟“湿”相对。
2、一词多义：
之：
①闻之笑曰：
代词，代指到下游寻石兽这件事。
②岂能为暴涨携之去：
代词，代石兽。
③一老河兵闻之：
代词，代讲学家的议论。
④其反激之力：
助词，相当于“的”。
为：
①岂能为暴涨携之去：
介词，被。
②众服为确论：
动词，认为。
③必于石下迎水处啮沙为坎穴：
动词，成为。
④以为顺流下矣：
认为。
3、判断文言句式：
①棹数小舟。
省略句，省略主语。
②一讲学家设（于）帐寺中。
省略句（省略介词）
③岂能为暴涨携之去?
被动句，“为”表被动。
④……求二石兽于水中。
倒装句，状语后置。
⑤是非木杮。
判断句
⑥当求之于上流：
倒装句，状语后置。
⑦如其言，果得（之）于数里外：
省略句，省略宾语。
⑧求之（于）地中：
省略句，省略介词。
三、选择题：
1、下列句中加点的词古义和今义相同的是（D）
A.但知其一B.是非木柿
C.岂能为暴涨携之去D.一讲学家设帐寺中
【解析】A古今异义，只。
B古今异义，这。
C古今异义，离开。
D古今同义，设立，布置。
2、下列语句中含通假字的一项是（C）
A.一寺临河干B.棹数小舟
C.不亦颠乎D.一讲学家设帐寺中.
【解析】C不亦颠乎:
通假字,“颠”通“癫”，疯狂。
3、下列句中加点的词，意义和用法完全相同的一项是（B）
A.阅十余岁，僧募金重修每岁京尹出浙江亭校阅水军
B．岂能为暴涨携之去山峦为晴雪所洗
C．沿河求之，不亦颠乎苍颜白发，颓然乎其间者
D．渐激渐深，至石之半 予独爱莲之出淤泥而不染
【解析】A经过；检阅。
B被；被。
C句末语气词，相当于吗；在。
D的；主谓之间。
4、下面语句中加点词的解释有误的一项是（C）
A.棹数小舟棹：
划船B.不亦颠乎颠：
通“癫”，疯狂
C.渐激渐深激：
猛烈D.转转不已已：
停止
【解析】C冲刷。
5、选出下列句子中“之”字的词性与用法不相同的一组（D）
A.闻之笑曰B.沿河求之
C.当求之于上流D.牡丹之爱，宜乎众矣。
【解析】A代词，这件事。
B代词，指石兽。
C代词，指石兽。
D助词，的。
6、下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ C ）
A、山门圮于河（倒塌） B、棹数小舟（划船）
C、一寺临河干（河床） D、遂反溯流逆上矣（逆水流而上）
【解析】C河的岸边。
7、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（A）
A.求石兽于水中能谤讥于市朝B.乃石性坚重乃不知有汉
C.至石之半怅恨久之D.如其言其如土石何
【解析】A在；在。
B原来是；竟然。
C的；补足音节。
D代词，他；语气词，表反问。
8、对下列句子翻译不当的一项是（ D ）
A．寻十余里，无迹。
（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。
）
B．众服为确论。
（众人佩服他的话，认为是正确的判断。
）
C．如其言，果得于数里外。
（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。
）
D．竟不可得。
（居然没有找到。
）
【解析】D最后没有找到。
竟：
终了，最后。
9、对文中画线句子翻译正确的一项是（B）
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
A.你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？
B.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？
C.你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往呢？
D.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢？
【解析】尔辈：
你们这些人；去：
离开。
翻译时注意这些关键字。
10、下列叙述不符合原文意思的一项是（ D ）
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
【解析】D老河兵的见解是正确的。
11、下列对文章理解和分析有误的一项是（D）
A.文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D.文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
【解析】D“讲学家不深思熟虑而盲目行动”说法错误，文章第二段中关于讲学家重在通过语言描写写出他的看法，而没有写到他的具体行为。
四、课内简答题：
1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？
为什么只有老河兵提出了正确的方法？
答：
庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵則从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
答：
讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。
写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
3、寻找河中石兽时，老河兵能作出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？
答：
说明做任何事情不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。
4、写出这篇文章的主旨句，并概括主题。
主旨句：
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
主题：
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据常情或自己的一知半解作出主观判断。
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