小班下学期纸艺活动计划.docx

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小班下学期纸艺活动计划

小班下学期纸艺教学活动计划

小班纸艺教学活动目标

1、通过撕、贴、折等技能的活动，引导幼儿创造性地拼贴，塑造简单物象。

2、喜欢动手，愿意尝试用多种材料和工具自由表达、表现。

3、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的撕纸作品，及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。

小班纸艺教学活动安排

第二学期

活动内容

活动目标

1、糖果宝宝

1、选用各种彩纸，学会搓，捏，拧的技能，发展手部小肌肉的灵活性与协调性。

2、萌发对手工活动的兴趣，体验创造和成功的快乐。

2、彩色伞

1学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

3、漂亮的瓦房

1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。

2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。

4、迎春花

1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。

2、结合自己的生活经验和观察活动，粘贴花瓣。

3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。

5、春天的树

1、学习撕纸和粘贴的方法。

2、养成热爱自然、热爱生活的美好情感，体验春天美丽的喜悦。

6、海绵宝宝

1、学习卷纸和粘贴的方法。

2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰头发，感知美丽的海面宝宝，体验成功的快乐。

7、郁金香

1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，养成对折纸活动的兴趣。

2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。

8、小灯笼

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

9、公共汽车

1、在已有生活经验的基础上，学习撕贴长条和长方形，表现公共汽车的外形、特征。

2、通过撕撕、贴贴、玩玩活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

10、打扮树妈妈

1、学习运用手部小肌肉的力量，用彩纸斯出叶子装扮大树。

2、在儿歌的帮助下，学习撕贴的方法。

3、边轻声说儿歌边进行撕贴，愉快地完成作品

11、小鸡

1、学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

2、体验活动带来的快乐。

12、小鱼游游

1、尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。

2、乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。

13、小朋友

1、初步掌握撕圆的的方法，能按边缘线较整齐地撕纸并粘贴。

2、学会碎纸拼贴。

14、大狮子

1、乐意用撕的技能打扮大狮子。

2、在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

15、美丽的蝴蝶

1、练习手指的精细动作，发展撕纸和使用胶棒粘贴的能力。

2、鼓励幼儿大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”；体验成功的喜悦。

16、快乐的螃蟹

1、学习贴纸的技能，发展手部肌肉的灵活性。

2、在做做玩玩中感受到活动的乐趣。

17、夏天的池塘

1、尝试沿着椭圆形的线框撕出荷叶并添画上荷叶的叶柄，撕、贴出高低、大小不同的池塘荷叶之景。

2、感受夏天池塘的美丽。

18、圆圆的西瓜

1、稳固按轮廓线撕圆的技能。

。

2、体验活动带来的快乐。

活动1糖果宝宝

活动目标

1、选用各种彩纸，学会搓，捏，拧的技能，发展手部小肌肉的灵活性与协调性。

2、萌发对手工活动的兴趣，体验创造和成功的快乐

活动准备

1、教具：

磁带，录像机，糖果，彩纸，纸盘。

2、学具：

彩纸，大小纸盘假设干个。

活动过程

一、导入活动，引起兴趣。

音乐游戏：

爱做游戏的孩子最聪明。

1、教师：

“请小朋友猜猜老师在吃什么？

”甜甜的，滑滑的……

2、教师：

“对，今天给小朋友们带来的小礼物就是糖果，可是我们班来了许多的客人，准备的糖果太少，怎么办呢？

3、教师示范制作糖果的方法。

4、幼儿自制糖果，教师巡回指导育。

5、鼓励小朋友们将自制的糖果去招待教室的客人

二、教师小结。

小朋友们的小手真能干，老师希望你们今后能做出更多好看的，好吃的糖果去招待更多的客人。

三、延伸活动

1、教师：

“小朋友们今天都辛苦了，老师为了奖励你们给每个小朋友准备了一件小礼物”。

2、给小朋友分发小礼物。

活动反思

小班的孩子已经对糖果有了一定的了解，同时孩子们对五颜六色的糖果非常感兴趣，加上寒假中孩子们长吃到很多不同的零食，本活动对于孩子们应该不会难，活动结束后也证明了我的判断是正确的，孩子包糖果的积极性很高，几个能干的孩子根本不需要老师的指导就能自己完成任务，个别幼儿还会指导能力较弱的孩子。

在材料的投放中，糖纸分为不同材质的皱纹纸、色卡纸、报纸，大小也有不同。

幼儿有个别差异，因此在材料投放中。

我也将其分类，思维能力较强的孩子引导他们制作已坏的皱纹纸、和制作小的糖纸，这使每个孩子发挥到最好，整个活动下来，大部分孩子很成功，作品也不错。

但是在整个过程中我所设计的环节还是有些不足之处，在此次活动的目标。

在整个教育活动过程中我把重点放在让幼儿练习包和拧的这条上，对于糖果纸的介绍也只是简单的询问两个问题，这样没有发挥幼儿的大胆想象力和创造力，包出的糖果都是一样的，在以后的教学中，我要充分发挥孩子的主体作用，让孩子们在做中想，在想中做。

活动2彩色伞

活动目标

　1、学会沿轮廓线撕伞，掌握撕的技能。

　　2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

　　3、发展幼儿的操作能力。

　　活动准备

　　1、大背景图一幅〔图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。

〕

　　2、两张半幅图〔一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。

〕

　　3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸假设干、浆糊、抹布每组一份。

　　活动过程

　　一、音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

　　二、出示大背景图〔晴天覆盖乌云和雨点〕

　　1、提问：

图上有谁？

他们在干什么

　　2、天气怎么样？

3、呀！

一会天气要怎么啦？

　4、小兔们淋了雨会怎么样？

　5、那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢？

　　三、教师讲解示范撕伞的方法。

　1、教师着重示范讲解撕伞。

　　2、伞撕好了，那怎样送给小兔呢〔启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方〕？

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、教师提出作业的要求〔提醒幼儿操作时注意卫生〕。

　　2、幼儿操作，教师注意个别指导。

　　3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

　　五、活动评价。

　　1、小朋友们看，哪一把伞最好看？

为什么？

〔幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望〕

活动反思：

小班孩子对小动物有一种天性的喜欢，当出现小白兔时，孩子们的兴趣一下子被吸引了，当听说小白兔有了困难时，纷纷表示愿意帮助小白兔，这时，我问孩子们怎么帮助呢，孩子都能说出“用伞”，我出示了范作，请孩子们边看范作边看我是怎么撕成小伞的，两只小手一前一后沿着轮廓线撕，一点一点慢慢撕。

孩子们看的很认真，轮到自己动手撕时，吴泽萱、赵雯萱、傅馨悦等几个女孩子已经能很熟练地撕出小伞了，何忻玥、张子轩动手能力较差，但是也撕得很认真，边撕嘴巴边说“一前一后慢慢撕”，我在旁边鼓励孩子“小白兔肯定会很喜欢小朋友的小伞的”，“小白兔要谢谢我们小二班的小朋友了”。

在我的鼓励下，孩子们的兴趣更浓厚了，作品完成都较好，在选最好的小伞时，好多孩子都选了自己的作品，说明对自己的肯定。

活动3漂亮的瓦房

活动目标：

1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。

2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。

活动准备　　

红黄黑蜡光纸每人三小张，胶水。

纸盒子假设干。

活动过程　　

一、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。

教师〔蘑菇房子范例〕：

这是什么？

呀！

蘑菇房子上怎么没有瓦片呀？

我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？

二、学习撕纸的方法。

教师：

你们见过瓦片吗？

瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢？

让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。

1、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

2、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。

教师示范在小纸片反面涂抹糨糊，然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。

了解粘贴的粘贴的基本方法。

3、教师示范先在屋顶上抹胶水，提醒幼儿涂抹的胶水不要太多，不要积起来，然后将小纸片一一贴在屋顶上。

4、、幼儿贴瓦片活动。

鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。

三、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。

活动反思：

每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的能力各不相同，因此当他们接触撕纸活动时，能力差异就显露出来，有的孩子能按正确的方法撕出纸片，有的幼儿只是用力拉扯，更有幼儿对着纸片发愣。

但我觉得，无论好坏，无论成功与否，都不是至关重要的，最重要的是培养孩子对活动产生兴趣。

因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。

只要孩子有兴趣，他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。

作为教师应根据孩子的特点，为幼儿创设条件，激起孩子的兴趣，让他们在教师的引导、鼓励下，积极主动获取有益的经验，为孩子的发展奠定良好的基础。

在指导的过程中，对于能力强的幼儿鼓励他们独立完成作品，尝试和其他小朋友撕得不一样。

针对能力稍差的幼儿则通过教师指导、示范或让小朋友帮助撕出作品。

我鼓励孩子们互相帮助，并不是让能力强的幼儿代替能力弱的幼儿撕，而是为他们提供了互相学习，互相协作，促进交往的条件和时机。

针对不同能力幼儿完成的作品，都给与及时的肯定和表扬，使他们都能体会到成功的喜悦，从而

促进每个孩子在原有水平上不断进步。

活动4迎春花

活动目标

1、学习用皱纹纸制作迎春花的方法。

2、提高手指动作的灵活性。

活动准备

1、幼儿已观察、认识过迎春花。

2、每人一个牙膏盒，剪刀，黄色皱纹纸撕成条，浆糊。

3、迎春花一枝，幼儿用书。

活动过程

一、引导幼儿观察迎春花。

1、出示迎春花，提问：

迎春花的花朵是什么颜色的？

花朵长在什么地方？

怎么

长的？

2、教师小结：

迎春花是黄色的，长在枝条上，两朵两朵很均匀，朝着一个方向。

迎春花有一个

特点，它先开花后长叶，所以现在还没有长叶子呢！

二、教师示范讲解，引导幼儿学习迎春花的制作方法。

1、先把牙膏盒剪成枝条状。

2、把长条皱纹纸用拇指和食指同时捏住，朝相反方向一卷就成了迎春花。

2、将花贴上浆糊贴到枝条上去，注意间隔要均匀。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

提醒幼儿注意粘贴花朵的位置，上下距离要均匀。

四、总结评价。

1、选自己认为最漂亮的迎春花。

活动反思：

因为上次学诗歌《迎春花》时，幼儿已经观察过实物迎春花，了解了迎春花的外形特征。

今天活动中幼儿听说要自己制作迎春花，都显得很感兴趣，也很乐意。

活动中我采用了组画的方法，让每组的孩子合作完成。

我为每组孩子们准备了一些彩纸和牙膏盒，让孩子们围在四周进行撕贴。

孩子们按照老师教的方法，尽情地用黄色纸撕贴出一朵朵迎春花，孩子们第一次尝试这种操作方式，都非常兴奋，又非常认真地。

当孩子们在纸上贴满了一朵朵迎春花时，连他们自己也不由自主地发出赞叹声：

“哇……”。

当我把他们的作品展示在墙上时，孩子们的成功感都跃然眼底。

但是制作过程中问题还不少，有的幼儿开始撕时没感觉，老是撕坏；有的幼儿在拧时，总是掌握不住；还有的幼儿竟然就团个圆圈往书上贴。

后来经过我再次示范，并逐组逐个指导后，大部分幼儿才掌握了撕、拧、贴的技能，完成的较好。

还有个别几个幼儿需要在课后单独指导才行。

活动5春天的树

活动目标

1、学习撕纸和粘贴的方法

2、产生热爱自然、热爱生活的美好情感，体验春天美丽的喜悦。

活动准备

《春天》音乐磁带、幼儿用书《纸工》、胶水、抹布。

活动过程

一、出示背景图，引起幼儿的兴趣。

教师：

小朋友们，现在是什么季节呀?

那你们想一想到了春天，树会变成什么样子的？

幼儿自由答复。

教师总结：

春天到了，小树们都开始长出了叶子，就像刚刚发芽的种子一样

老师这里有一棵树，但是这个树上什么都没有，你们来帮它穿上一件衣服好不好啊!

二、出示范画

1、请幼儿观察老师怎么来帮小树穿上衣服。

2、教师：

小朋友，看一看，这颗树光秃秃的，一点也不好看，你能够想个方法让我们的小树变得漂亮些吗?

你有什么方法?

（幼儿自由进行答复）哇，小朋友们可真厉害，想到了这么多好方法。

老师这里也有个好方法，你能猜到是什么吗?

（出示以准备好的图片）看，你能猜出来是怎么做的吗?

今天我们就来学习撕纸的方法来给小树装饰。

你们准备好了吗?

3、教师进行示范，看，将我们的蜡光纸撕下来，撕成小片的也可以是大片的，就像小树的树叶一样，全部撕好了以后，就用胶水把他们装饰到我们的树上。

小朋友们明白了吗?

现在请你们自己动手做一做吧。

三、幼儿操作，教师巡回指导给与帮助。

请拿到纸的小朋友们，可以开始把纸撕开来了，撕下来的纸片要保存好哦，不要到时候找不到了，知道吗?

教师来回走动，观察幼儿的作品，并在适当的时候给予孩子一些帮助，如:

这边可以在给小树添一些，可以选择小一点的纸片进行装饰一下。

四、结束活动

活动反思

根据小班幼儿的年龄特征，创设游戏情景，让幼儿积极投入到学习、动手给大树穿上漂亮的衣服的活动中，以培养幼儿对他人关心的情感。

幼儿在进行动手制作时，由于他们手指肌肉发展水平、动手能力水平的差异，在撕纸的过程中，对于个别能力较弱的幼儿进行一些指导。

幼儿在给大树添上一片片树叶的时候，表现的都很兴奋，也很投入到这节活动中去，在最后，幼儿展示出来的画面已到达了我预期的效果，还有个别幼儿在粘贴的时候需要老师在一旁进行帮助，整体气氛还是不错，都能自己动手完成作品。

通过这样一个活动，看到在活动过程中孩子们的能力得到提高的同时也给了我一些感悟：

一是美术活动中教师要善于创设好情境，内容既要能激发幼儿情绪又要能调动孩子们的兴趣，那样才能收到事半功倍的效果；二是方法要新颖，像合作组画这种形式，有利于培养孩子们的合作意识和荣誉感，在这种心理下，孩子们会更自觉地去把事情做好。

活动6海绵宝宝

活动目标：

1、学习卷纸和粘贴的方法。

2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰头发，感知美丽的海面宝宝，体验成功的快乐。

活动准备：

1、大小不一的各种纸盒。

2、各色彩纸假设干；胶水、棉签等，范例。

活动过程

一、谈话导入活动。

出示范画，引起幼儿的兴趣。

教师：

小朋友，你们喜欢看动画片吗？

你认识那些动画片的人物，今天，我带来了一个好朋友，你们看它是谁？

它真好看，哪里最好看。

教师：

小朋友，这些漂亮的头发是怎样做出来的？

〔撕出来的〕说的真好。

二、教师示范制作方法。

1、以纸盒作为身体，用白纸或是彩纸包裹住变成身体和脸，然后剪出眼睛、鼻子、嘴巴。

用黑笔画出小手和小脚。

2、选择不同的彩纸先撕成长方形的纸片，然后把一片片纸片卷起来。

3、卷完后将这些卷头发一个一个的排列整齐的，按自己喜欢的颜色粘贴到头顶上。

师：

我喜欢的海绵宝宝就这样做出来了，你喜欢什么发型、颜色的海绵宝宝呢?

现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。

三、我的纸盒变变变。

1、操作前，教师讲清制作要求：

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价。

幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?

为什么喜欢?

活动反思

本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活

中的一些孩子们非常熟悉的纸盒作为素材，进行手工制作活动。

活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，各种不同的纸盒竟能变化出这么多可爱又好看的卡通人物。

通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸盒上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。

幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。

活动7郁金香

活动目标：

1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。

2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。

活动准备

1、大红、玫红、橘黄色正方形蜡光纸、绿色蜡光纸。

2、白色A4纸。

活动过程

一、导入部分。

出示做好的完整作品。

1、小朋友知道这是什么吗？

是什么花啊？

〔漂亮的花。

郁金香！

〕

2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？

二、基本部分。

出示准备好的各色正方形蜡光纸。

请小朋友一起跟老师来学折纸：

把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。

“小花长在哪啊”？

〔小草上〕再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。

撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。

用手指沾胶水抹到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

三、结束部分：

1、漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！

请幼儿园所有的小朋友来参观。

2、鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。

如太阳．小草．蝴蝶等。

活动反思

春天是百花齐放的季节，而在平时的户外活动中，就不难看出孩子们对于花花草草都有着特殊的好奇心。

郁金香又是孩子们在日常生活中比较少见到的，为了丰富孩子们的知识面，也为了提高孩子们的动手能力，本周我上了一节折纸活动：

郁金香。

要求幼儿学习用对角折的方法折出郁金香。

书上的目标是让幼儿用棉签添画出花茎和叶子。

我根据我们班幼儿的实际情况将这条目标改为让幼儿用双面胶把折好的郁金香粘贴在之上。

开展这节活动时，我从网上寻找了郁金香的图片让幼儿欣赏。

能力强的幼儿能说出郁金香的主要特征和颜色。

在示范折郁金香时，我运用了投影仪让每个幼儿都能清楚的看到折纸的步骤。

因为我班幼儿的动手能力较弱，所以我增加了一个步骤，就是对角折后变成三角形后，再对角折找到中心线把三角形的两个角向上折。

并反复强调折的时候要边角对齐，会找到中心线。

在幼儿操作时，我巡回指导，能力弱的幼儿我帮助他找中心线，能力强的幼儿鼓励他花朵的下端要折成尖的。

幼儿的兴趣都很高涨，当看到自己能用纸折出漂亮的花朵时，都很开心。

在粘贴郁金香时，只有个别幼儿把花朵贴反了。

可以尝试在美工区中增加折纸——郁金香，让幼儿稳固练习。

虽然在活动中还是有很多的不足，但是孩子们都在活动中体验到了成功的喜悦，特别是在最后的评价环节中，孩子们拿着自己亲手折的郁金香如珍如宝。

活动8小灯笼

活动目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆选择自己喜欢的图案装饰灯笼。

活动准备：

1、长方形色纸，长纸条。

2、蜡笔，剪刀，胶水。

活动过程：

一、出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

图片上的灯笼你都见到过吗？

有些什么颜色？

灯笼外面的图案是怎么样的？

〔有的是彩色的，有的上面有很多图画好似我们看的连环画。

有的上面写字的，是让你猜谜语的〕什么时候人们会挂上灯笼？

〔国庆节，元宵节各种喜庆的节日〕灯笼能用什么材料来做？

〔布，塑料，纸〕

二、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

1、教师出示灯笼的范例。

2、看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？

〔纸〕上面有些什么图案？

你们想不想自己做一个小灯笼呢？

三、展示制作步骤。

1、交代要求，幼儿操作，教师指导。

2、选择自己喜欢的图案装饰灯笼。

3、幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

四、展示幼儿作品。

教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

活动反思：

小班孩子们对手工活动是很感兴趣的。

幼儿的动手能力较弱，但尽管如此，为了培养幼儿的动手能力，小班幼儿安排了一些撕纸课，但常会有个别幼儿没方法坚持完成作品，个别能力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性，希望别人来帮助他完成，有时候还会选择放弃。

如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯，就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。

这样既让幼儿体验到成功的喜悦，充满自信；又培养了幼儿的兴趣，体验创造的乐趣。

从而使幼儿的能力得到提高，已到达我们全面教育的教育目标。

教师在引导幼儿做灯笼的时候，因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。

很多小朋友一开始围着我说“我不会，我不会”，在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。

小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。

我觉得对于小班幼儿，动手能力还比较差，安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。

活动9公共汽车

活动目标：

1、在已有生活经验的基础上，学习撕贴长条和长方形，表现公共汽车

的外形、特征。

2、通过撕撕、贴贴、玩玩活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

活动准备：

各种颜色的小纸假设干、胶水、抹布等。

活动过程：

一、看看说说。

1、欣赏有关公共汽车的图片：

2、“请小朋友说说公共汽车是怎么样的？

”

3、幼儿谈体会，教师小结。

4、幼儿模仿公共汽车的叫声和开启的动作。

二、撕撕贴贴。

1、教师部分演示：

双手捏住纸的一端，按照印痕由前向后用力撕开，形成长条状代表车身。

2、现将车身全部撕完再用胶水粘贴住。

三、分享欣赏。

1、幼儿分小组操作。

2、教师巡回观察幼儿的操作情况，给与适当的提示或帮助。

3、活动结束时，请幼儿将自己的作品放在桌子上，幼儿自主地在教师里浏览、欣赏同伴的作品。

活动反思：

孩子总是喜欢把纸撕得乱七八糟，通过最初的几次练习，老师进行夸一夸、赞一赞，他们初步尝到了撕纸成功的喜悦。

这次撕纸活动目的在于教孩子撕一些简单图形：

长方形、正方形、圆形等，教他们尝试用指尖控制纸的开口处，慢慢地撕。

今天的活动《公共汽车》，撕出长方形、正方形和圆形小碎片，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。

我仔细分析了原因：

首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。

但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我爱公共汽车”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了。

虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

活动11打扮树妈妈

活动10打扮树妈妈

活