小班秋季卫生教案20篇.docx

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小班秋季卫生教案20篇

　　《小班秋季卫生教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班秋季卫生教案20篇！

　　活动目标：

　　1、知道河水变脏的一些原因。

　　2、知道水污染的一些危害。

　　3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、故事图片;

　　2、清水、脏水各一杯;

　　3、“水污染的原因”的图片数幅。

　　活动过程：

　　1、教师讲述故事《小河生病了》。

　　2、提问幼儿：

（1）小河原来是什么样子的?

（2）谁常在这里喝水、游戏?

　　（3）河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了?

　　（4）小动物们怎样了?

　　3、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。

　　江河等水资源受到污染，水就成了脏水。

有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，<快思老师.教案出处>还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。

　　4、讨论水污染的主要原因

　　出示图片，请幼儿说说水污染的主要原因：

（1）工业废水。

一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。

（2）生活污水。

每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。

　　（3）生活垃圾。

许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。

　　（4）农药和化肥。

残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。

　　（5）森林砍伐。

江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。

　　5、请幼儿谈谈保护水资源的方法

　　如：

（1）节约用水，一水多用;

（2）爱护花草树木;

　　（3）垃圾分类处理;

　　（4）建议父母使用无磷洗衣粉;等等。

　　总结分享：

　　请幼儿谈谈怎样为小河治病。

　　活动评价：

　　1、了解了河水变脏的原因。

　　2、知道了水污染造成的危害。

　　活动结束

　　附：

故事《小河生病了》

　　美丽的树林旁边，有一条清清的小河。

小动物们在这里喝水、游戏。

过着无忧无虑的生活。

有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。

废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。

从此，小河生病了。

小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去寻找生存的地方。

河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。

小朋友，怎样才能把小河的病治好呢?

　　活动反思：

　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。

通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?

而不仅仅是口渴的时候。

我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。

在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？

纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。

整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。

但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

　　活动设计背景

　　小班的幼儿基本都是第一次入园，而且有一些幼儿是从小生长在农村的，所以卫生习惯的养成基本不太好。

还有些父母向我们提出困惑：

孩子在离园回家时，路过街边小吃，总是要买点东西，边走边吃，不买就会哭闹或是发脾气。

根据这些现象，我设计了健康活动《小明为什么肚子疼》。

　　活动目标

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。

　　2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　重点：

初步形成良好的个人卫生习惯。

　　难点：

理解个人卫生对自身的重要性。

　　活动准备

　　故事《小明放学后》及相应挂图;苹果;先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话导入：

小朋友们一定都有过肚子疼的经历，可有时候却不知道为什么疼。

!

.快思.教案!

今天我们班上就来了一位肚子疼的小朋友，看看你们能不能帮他找出原因?

　　二、基本部分

　　1、师讲故事：

《小明放学后》。

　　2、幼儿看图，师提问，寻找小明肚子疼的原因。

（1）妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么?

（2）回家后，他又吃了什么?

苹果是从哪里拿的?

苹果上面有什么?

吃苹果前他的手洗了没有?

　　（3）吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦?

医生对他说了些什么呢?

　　3、引导幼儿讨论：

为什么这些东西不能吃?

吃东西之前需要做什么?

　　4、师小结：

今天我们帮助小明找到了肚子疼的原因，知道了个人卫生对身体有多么重要，所以请你们以后一定注意：

不随便吃路边食品和没清洗过的水果。

　　5、实践活动：

吃苹果。

现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么?

　　6、幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。

　　三、结束部分

　　活动延伸：

《我是小小监督员》。

鼓励幼儿回家后将故事讲给家人听，把自己良好的卫生习惯传递给身边的人，并时刻监督大家保持这样的好习惯。

　　教学反思

　　活动内容贴近幼儿的生活，容易理解。

活动中还发现有不少幼儿不好意思指正小明身上的缺点，这也证实了这种现象的存在。

其实像这样的事例在我们的生活还有许多，有时候简单的说教是达不到教育效果的。

倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中，让幼儿自己参加讨论和实践，最后自然领悟到要怎样做是正确的。

　　活动设计背景

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：

“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。

”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。

为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。

　　2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。

　　3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、了解吃饭前洗手的重要性

　　2、正确的洗手方法

　　活动准备

　　1、儿歌《洗手歌》

　　2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份

　　活动过程

　　1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动

　　师：

小明这样做好不好，为什么?

　　幼：

这样不好。

他不讲卫生，才会肚子疼的。

　　小结：

如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。

（快思老师.教案出处）所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。

　　2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。

　　师：

吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢?

　　幼：

小手洗干净。

　　小结：

小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。

　　3、教师示范洗手的正确方法。

　　教师一边念儿歌《洗手歌》“排好队，向前走，做什么?

去洗手。

小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。

干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。

　　4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。

　　5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。

　　小结：

小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。

　　6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。

让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?

　　教学反思

　　本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。

小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。

我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

　　活动目标：

　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

　　4、培养幼儿的自信心。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　水果及小卡片。

　　活动过程：

　　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。

（.本文来源：

快思老.师教案）魔法咕噜变（出视苹果）

　　二、认识身体各部分你们看到了什么?

　　苹果请问你们是用什么能看见苹果的?

　　眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。

我们的眼睛可以做什么?

　　（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么?

（看书）我们闻一闻苹果是什么味道?

　　香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?

　　鼻子指指看我们的鼻子在哪里?

鼻子有什么用途?

　　我们摸一摸苹果表面是什么样的?

　　光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?

　　手摸的小朋友，你们的小手在哪里?

拍拍你们的小手!

我们的小手还可以做什么?

　　（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊?

　　我们把苹果划开，尝一尝?

　　甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?

　　嘴巴嘴巴可以干什么?

（说话、吃东西）你们听到了什么?

嚼苹果的声音。

　　那耳朵可以用来干什么?

（听声音）

　　三、动动我的身体请你跟我做：

我的头，我的脸，这是我的肩。

　　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

　　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。

那么我们是不是要好好的爱护它们呢?

能不能让它们脏脏的呀?

　　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

　　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

　　活动反思：

　　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。

通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

　　活动目标：

　　1、知道生病了就要去就医。

　　2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、动画视频《不怕看医生》

　　2、课件（关于小朋友看病的图片）

　　活动过程：

　　一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

　　1、教师：

小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?

那是什么动画片呢，我们赶紧来看看!

　　2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

　　3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，（.来源快思老师教案）医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

　　二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　1、教师：

好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?

医院里又有哪些人呢?

　　2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。

　　3、克服惧怕医务人员的心理。

　　4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

　　5、不乱动诊疗室的物品。

　　6、注意清洁卫生，不到处乱摸。

　　7、耐心等待就医。

　　活动反思：

　　这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

　　活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。

　　但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。

　　活动背景：

　　秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和蔓延，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。

　　活动目标：

　　1、养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。

　　2、初步了解健康的小常识。

　　3、初步了解预防疾病的方法。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。

　　活动过程：

　　1.直接出示图片引入。

　　2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁?

为什么?

　　3.游戏活动：

《我帮巧虎洗个澡》。

（1）交流：

“巧虎”哪里脏了?

（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。

　　4.欣赏故事：

《佳佳的尾巴》。

（.教案来自:

快思教.案）

（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：

佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。

（2）品德教育：

每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

　　5.复习歌曲：

《清洁卫生歌》。

引导幼儿边唱边表演动作。

　　活动延伸：

（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。

　　活动反思：

　　1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

　　2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。

　　3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。

　　设计意图：

　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。

整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

　　活动目标：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.掌握洗手的正确方法。

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

　　4.培养良好的卫生习惯。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

学习正确的洗手方法。

　　活动难点：

培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　洗手的课件。

两个小熊手偶。

　　活动过程：

　　一、用游戏"手指歌"导入活动。

　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。

那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。

"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。

）

　　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

　　1.导入活动：

刚才小朋友们正能干。

现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀?

喜欢吗?

我们一起欢迎他!

（让幼儿向小医生问好）。

　　2.观看手偶表演：

老师边做手偶表演，边讲述故事。

让幼儿了解洗手的重要性。

（1）.讲完故事后提问：

豆豆为什么会肚子疼呀?

（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。

）它应该怎样做呀?

!

.快思.教案!

（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。

）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。

）

（1）提问：

你们的肚子疼过吗?

（疼过）为什么?

（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢?

（洗手）。

什么时候洗手呢?

（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。

）

　　4.小结：

玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。

就不容易生病了。

　　1说说"我是怎样洗手的"?

　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

　　1老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?

　　出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示1。

　　提问：

画面上的小朋友在干什么?

为什么要把袖子卷起来?

我们也一起来学一学!

（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示2：

引导幼儿观察后提问：

图上的小朋友在干什么?

　　出示3：

图上上的小朋友在干什么?

（打肥皂、抹洗手液）出示课4：

图上的小朋友在干什么?

（搓手）搓手的时候水龙头是关着的?

还是开着的?

为什么?

　　出示5：

图上的小朋友在干什么?

（冲手）冲完手之后还要甩甩手。

　　出示6：

图片上的小朋友在干什么?

（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手?

为什么?

　　（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.

　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。

（根据画面边做动作边讲解）

　　（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。

（进一步学习正确的洗手顺序及方法。

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。

打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

　　（5）师幼谈话：

"我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。

　　四、幼儿实际练习：

洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

　　1.教师导语：

马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手!

看看谁的小手最干净。

　　2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。

指导幼儿正确的洗手。

　　教学反思

　　1.在次此次教学活动中,通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫.

　　2.本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　　3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区别进行指导和帮助.

　　教材分析

　　托班孩子应养成经常洗脸的好习惯，保持卫生，并掌握自己洗脸的方法和能力。

　　活动目标

　　1、懂得要经常洗脸，并乐意洗脸。

　　2、认识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点

　　活动重点

　　认识镜子，懂得要经常洗脸

　　活动难点

　　掌握洗脸的正确方法

　　难点形成原因

　　很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力

　　难点解决策略

　　故事情境引领，表演学习

　　活动过程

　　一、出示图片，讲故事与幼儿讨论

　　1、是小猫脸不干净还是镜子不干净?

　　2、怎样才能让自己的脸干净?

　　二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演

　　三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸

　　1、你的小脸干净吗?

　　2、谁给你洗脸?

　　四、一起模仿洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤

　　很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意，再模仿表演来认知洗脸方法。

　　活动反思

　　上课之前为了吸引幼儿的注意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。

故事讲完后问宝贝们，是我脸脏呢还是镜子坏了?

幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。

!

出自:

快思老.师!

然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。

边擦边告诉幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

　　1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

　　2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪，表情神情还要跟多变化及丰富起来。

如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。

来感染幼儿，让幼儿也觉得很开心。

　　设计理念：

　　《新纲要》指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

”因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。

开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做?

为何要这样做?

在活动中，通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。

　　活动目标：

　　1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。

　　2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。

　　3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、课件《咳嗽、打喷嚏》;

　　2、幼儿人手一份纸手帕。

　　活动流程：

　　激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固

　　一、谈话导入，激发兴趣。

天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。

　　1、提问：

得了感冒哪儿会不舒服呢?

　　2、幼儿做打喷嚏动作。

（自我点评：

开门见山，引出主题。

）

　　二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。

　　1、演示课件：

看看小动物是怎样打喷嚏的。

　　2、提问：

（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀?

（2）黄狗是怎么打喷嚏的?

吓跑了谁?

　　（3）大象是怎么打喷嚏的?

吓跑了谁?

　　（4）河马是怎么打喷嚏的?

吓跑了谁?

　　（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊?

　　小结：

哇!

它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。

　　3、幼儿讨论：

为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?