三年级数学练习题.docx

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三年级数学练习题

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三年级数学练习题集锦

一.我会填。

（共15分）

⒈250×8的积的.末尾有（）个0，积是（）位数。

2.估算89×51，可以把89看作（），把51看作（），结果大约是（）。

3.根据38×6=228，在括号里填上适当的数。

38×60=（）380×（）=2280

380×60=（）38×（）=22800

4.两个最小的两位数的积是（），两个最大的两位数的积是（）。

5.每个足球75元，李老师买了24个足球，买4个足球（）元，买20个足球（）元，买24个足球（），买240个足球（）。

二.公正小法官（对的在括号内画“√”，错的画“×”）。

（10分）

1.两位数乘两位数，积只能是四位数。

（）

2.23×38的积大约事800。

（）

3.一个因数不变，另外一个因数扩大到10倍，积也扩大到10倍。

（）

4.两个数相乘积一定大于任何一个因数。

（）

5.32×45和23×54积一样大。

（）

三计算。

1.口算（20分）

12×5=15×6=20×3=30×5=

0×8=200×5=0+980=33×3=

20+50×2=90-30×3=

2.用竖式计算：

（27分）

36×24=24×54=30×57=

32×15=45×36=37×27=

42×36=27×51=43×62=

三.脱式计算。

（24分）

600-22×13125×8×3（59+187）×3

495+15×23（19+16）×2734×7×8

四.你能解决下面的问题吗。

（24分）

1。

李大叔家种了45颗桃树，平均每颗可收65千克桃，李大叔家一共可收桃多少千克?

（1）汉章希望小学一共有多少人?

（2）如果男生有800人，女生有多少人?

4.火车每小时行96千米，小民乘火车从北京到上海用了13时。

（1）北京到上海的铁路长多少千米?

（3）你还能提出那些数学问题?

你能解答吗?

一年级数学教学计划下册

一年级数学教学计划下册

一、学情分析

这个学期担任一年（3）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。

只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。

大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。

因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。

在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。

二、指导思想：

面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。

另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

三、教学内容：

本册教材包括以下内容：

位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

其中重点教学内容是：

100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学难点：

1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

2、会看读写几时几分。

3、人民币单位间的换算。

4、用数学。

5、发展空间观念。

四、教学目标：

1、数与代数：

（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。

（3）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

（4）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

2、空间与图形：

（l）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。

（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

3、统计与概率：

（1）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。

（2）能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。

4、情感与态度

（1）在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。

（2）在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。

（3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

（4）有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的`与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。

五、具体教学措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、关注两头。

一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。

一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。

倾听习惯、交流习惯。

加强口头表达能力的训练。

一年级下册期中数学考试卷

一年级下册期中数学考试卷

一、口算（20分）

12-7=14-5=4+9=9+8=

15-5=18-9=59-9=50+8=

10+40=45-5=36+5=75-30=

57-40=18+9=27+5=73-40=

35+4+9=54+30+4=

24+30+5=86-6-50=

二、填空题（33分）

1、67里面有（）个十和（）个一；由8个一和4个十组成的数是（）。

2、一个一个地数，（）个一是100；十个十个地数，（）个十是100。

3、34的十位上是（），表示（）个十；它的个位上是（），表示（）个一。

4、从右边起，第一位是（）位，第（）位是十位，第三位是（）位。

5、74前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

6、如下表：

77在88的（）面；77在66的'（）面；66的左边是（），88下面是（）。

777755664488

668899

7、把这些数从大到小排一排：

76，25，60，19，100，82，46。

（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）

8、18连续减3：

18，____，____，____，____。

9、9连续加7：

9，____，____，____，____。

三、在○里填上“>”、“<”、“=”（11分）

①35○5378○6913○31

②70+9○7963-3○7038+6○36+8

③65○60+5100○90+937○36+5

④6+19○16+980-10○70-30

四、把下面的算式按得数从小到大排一排（8分）

①10+40②45-5③36+5④75-30

（）<（）<（）<（）

五、把算式与得数用线段连接起来（8分）

57-3028+957+673-20

63375327

六、解决问题（22分）

1、阿姨买来10米布，做衣服用了8米，还剩几米？

。

（4分）

2、明明参加100赛跑，已经跑了40米，还剩多少米没有跑？

（4分）

3、48只小动物参加运动会，现在已经来了16只，还有多少只小动物没来？

（4分）

4、超市里有85个玩具汽车，又送来10个，商店现在有多少个玩具汽车？

（4分）

5、你能把1，2，3，4，5，6，7，8，9这9个数字填到下面的格子里吗？

要求使横行、竖行、斜行上三个数相加都等于15。

（6分）

~七年级数学上期末试卷

2016~2017七年级数学上期末试卷

一、选择题（每题4分，共40分）

1.的相反数是（）

A.2B.﹣2C.D.﹣

2.我国对农村义务教育阶段贫困家庭的学生实行“两免一补”政策，2007年至2010年全国财政约安排了231亿元资金用于“两免一补”.这项资金用科学记数法表示为（）

A.2.31元B.2.31×108元C.231×108元D.2.31×1010元

3.下列各式中，正确的是（）

A.3a+b=3abB.3a2+2a2=5a4

C.﹣2（x﹣4）=﹣2x+4D.﹣a2b+2ba2=a2b

4.如图，桌上放着一个圆锥和一个长方体模型，从上面看这两种物品得到的平面图形是（）

A.B.C.D.

5.在﹣0.1428中用数字3替换其中的一个非0数码后，使所得的数最大，则被替换的字是（）

A.1B.2C.4D.8

6.计算机是将信息转换成二进制数进行处理的.，二进制即“逢2进1”，如（1101）2表示二进制数，将它转换成十进制形式是1×23+1×22+0×21+1×20=13，那么将二进制数（1111）2转换成十进制形式是数（）

A.8B.15C.20D.30

7.如果x=2是方程x﹣m=﹣1的解，那么m的值是（）

A.0B.2C.﹣2D.﹣6

8.一个角补角是它的余角的4倍，这个角的度数是（）

A.135°B.45°C.60°D.30°

9.若a﹣b=﹣2，则2a﹣2b+5的值为（）

A.1B.﹣1C.9D.﹣9

10.如图，若将三个同样大小的正方形的一个顶点重合放置，则∠1的度数为（）

A.15°B.20°C.25°D.30°

二、填空题（本题满分20分，每题5分）

11.小朋友在用玩具枪瞄准时，总是用一只眼对准准星和目标，用数学知识解释为：

.

12.小明在抄写一个5次单项式﹣xy□z□时，误把字母y、z上的指数给漏掉了，原单项式可能是（填一个即可）.

13.不讲究说话艺术常引起误会.相传一个人不太会说话，一次他设宴请客，眼看快到中午了，还有几个人没有来，就自言自语地说：

“怎么该来的还不来呢?

”在座的客人一听，想：

难道我们是不该来的?

于是有一半人走了，他一看很着急，又说：

“嗨，不该走的倒走了!

”剩下的人一听，是我们该走啊!

于是剩下的又有三分之二的人离开了，他着急的直拍大腿，连说：

“我说的不是他们.”结果仅剩下的3个人也都告辞走了.聪明的你知道开始来了多少客人吗?

如果设开始来了x位客人，那么所列方程为（只需列出方程，不解答）.

14.有这么一个数字游戏：

第一步：

取一个自然数n1=5，计算n12+1得a1;

第二步：

算出a1的各位数字之和，得n2，计算n22+1得a2;

第三步：

算出a2的各位数字之和，得n3，再计算n32+1得a3，….

依此类推，则a2011=.

三、（本题满分16分，每题8分）

15.计算：

|﹣15|﹣8÷（﹣2）+4×（﹣5）

16.化简：

2（x2﹣xy）﹣3（2x2﹣3xy）

四、（本题满分16分，每题8分）

17.解方程：

﹣=1.

18.已知：

a、b互为相反数，c、d互为倒数，|x|=2，y=1，且x

五、（本题满分20分，每题10分）

19.如图，线段AB、点C在正方形网格中，所有小正方形的边长都相等.

利用画图工具画图：

（1）画线段AC、BC;

（2）延长线段AB到点D，使BD=AB;

（3）画直线CD.

利用画图工具比较大小：

（1）线段CD与线段CB的大小：

;

（2）∠CBD与∠A的大小.

20.

（1）如图甲，在长方形中挖去一个三角形，用a、b的式子表示图中阴影部分的面积，并求当a=10，b=8时阴影部分的面积.

（2）如图乙，在长方形中挖去三个三角形，用a、b的式子表示图中阴影部分的面积.

六、（本题12分）

21.鸡兔同笼是我国古代著名趣题之一.大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题，书中是这样叙述的：

“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何?

”这四句话的意思是：

有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数有94只脚.问笼中各有几只鸡和兔?

七、（本题满分12分）

22.某同学在安德利、家乐福超市发现他看中的随身听单价相同，书包的单价也相同，已知随身听和书包的单价之和为470元，且随身听的单价比书包单价的7倍少10元.

（1）随身听和书包的单价各是多少元?

（2）某天该同学上街，恰好两家超市都进促销活动，安德利超市所有商品八折销售;家乐福超市全场购满100元返30元（不足100元不返回），这个同学想买这两件商品，请你帮他设计出最佳购买方案，并求出他所付的费用.

八、（本题满分14分）

23.如图，已知数轴上A、B两点所表示的数分别为﹣2和8.

（1）求线段AB的长;

（2）若P为射线BA上的一点（点P不与A、B两点重合，M为PA的中点，N为PB的中点，当点P在射线BA上运动时;MN的长度是否发生改变?

若不变，请你画出图形，并求出线段MN的长;若改变，请说明理由.