下半年教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力真题及答案.docx
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下半年教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力真题及答案
2019下半年教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力真题及答案
一、单项选择题(本大题共30小题每小题2分,共60分)
1.在聆听有关节日的音乐作品后,老师选其中一首作品指导学生进行器乐合奏训练。
"这一教学环节属于高中音乐教学的哪个模块?
A.创作B.演奏C.音乐鉴赏D音乐与戏剧表演
答:
B
2.对作曲家生平及音乐作品风格特征研究通常采用的方法是()
A.问卷调查研究B.实验研究C.教育行动研究D.历史研究
答:
D
3."学生在学习信天游的音乐风格后,能够独立分析并准确演唱民歌中的花音和苦音。
”这一能力处于皮亚杰学习理论的哪个发展阶段?
A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.感知行动研究
答:
C
4.在'创作'模块教学中,张老师要求零起点的学生做一些简单的歌词或旋律模仿创编;一段时间之后,为激发学习潜能,进一步要求学生创作一首全新的旋律短曲。
A.自然主义B.古典人文主义C.最近发展区D.多元智能
答:
C
5.王老师在高中‘音乐鉴赏’模块开课前,为取得理想的教学效果,对学生进行了音乐知识与学习背景的问卷调查。
“这属于哪种评价方式?
A.形成性评价B.诊断性评价C.阶段性评价D终结性评价
答:
B
6."塞外草原"单元由《美丽的草原我的家》《赛马》《牧歌》《嘎达梅林》4首作品组成,其教学内容是()
A.同类人文题材B.同类音乐体裁C.相同音乐要素D.同类表现形式
答:
A
7.在欣赏中国近现代音乐作品时,可以按照年代对相关曲目进行聆听。
下列歌曲按照年代顺序排列正确的是
①《送别》(②《同一首歌》③《毕业歌》④《让我们荡起双桨》
A.①③④②B.②①④③C.③②④①D.④②①③
答:
A
8.合唱中女高音的自然声区是()
A.c1~a2B.b~f1C.b~gD.g~c1
答:
A
9.下列中国民族乐器中,广泛应用于西洋管弦乐队的是()
A.锣B.笙C.竹笛D.堂鼓
答:
D
10.“在‘创作’模块的教学中,陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》,接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法,最后,教师提供一个音乐动机,让学生运用该技法创编旋律。
”该音乐活动是()
A.自由创作B.采风创作C.命题创作D.模仿创作
答:
D
11.依据八音分类法,成语“滥竿充数”中的“竽”与下列哪件器属于同一类?
A箫B.笛C.笙D.篪
答:
C
12.下面谱例出自青主创作的哪首艺术歌曲?
A.《我住长江头》B.《海韵》C.《大江东去》D.《踏雪寻梅》
答:
A
13.请选择图示适用于2008年背景奥运会歌曲《我和你》?
A.见上图B.见上图C.见上图D.见上图
答:
C
14.下列哪首钢琴曲改编自古曲?
A.《二泉映月》B.《平湖秋月》C.《牧童短笛》D.《夕阳箫鼓》
答:
C
15.下列谱例是哪个民族的民歌?
A.朝鲜族B.赫哲族C.满族D.达斡尔族
答:
B
16.图1钟的乐队演奏形式是()
A.打击乐合奏B.吹打乐合奏C.弹拨乐合奏D.丝竹乐合奏
答:
D
17.图2谱例出自哪部戏曲的唱段?
图2
A.《牡丹亭》B.《桃花扇》C.《长生殿》D.《南柯记》
答:
A
18.下列作品中,那部属于我国20世纪60~70年代的现代京剧“革命样板戏”?
A.《白毛女》B.《红灯记》C.《打严嵩》D.《群英会》
答:
B
19.下面谱例的体裁是()
A.经文歌B.奥尔加农C.意大利牧歌D.格里高利圣咏
答:
B
20.图3中的演奏形式是由哪位古典乐派的作曲家所确立?
A.巴赫B.海顿C.莫扎特D.贝多芬
答:
B
21.下列谱例是哪位作曲家的哪部作品?
A.德沃夏克的《第九(自新大陆)交响曲》
B.柴可夫斯基的《第六(悲怆)交响曲》
C.门德尔松的《芬格尔山洞序曲》
D.斯美塔那的交响诗《我的祖国》
答:
A
22.普罗科菲耶夫的作品曾因大胆和尖锐的创作风格而被评论为'足球音乐',他创作的芭蕾舞剧音乐代表作品是()
A.《彼得与狼》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《胡桃夹子》D.《天鹅湖》
答:
B
23.下面谱例中的音乐通过节奏重音,改变了原有的节拍规律,他出自斯特拉文斯基的哪部作品?
A.《火鸟》B.《春之祭》C.《士兵的故事》D.《普切涅拉》
答:
B
24.安格隆乐队流行于东南亚其乐器主要用下列哪种材质制成?
A.木B.铜C.竹D.陶
答:
C
25.下面谱例片段是哪个国家的民歌?
A.法国B.意大利C.爱尔兰D.西班牙
答:
C
26.下面谱例是合唱练声曲片段,其中四六和弦有几个?
A.1个B.2个C.3个D.4个
答:
A
27.下面选项中,不属于四个降号的同宫系统调是()
A.C角B.bBC.G宫D.bE
答:
C
28.关于奏鸣曲式的特点,描述正确的是()
A.(---缺字)必须有尾声B.可以省略再现部
C.(--缺字)必须有引子D.可以省略展开部
答:
C
29.下列谱例用了哪种旋律发展手法?
(谱例缺头)
A.(同头)换尾B.鱼咬尾C.(起承转)合D.换头合尾
答:
B
30.下面谱例用了哪种对位技术?
A.对比B.倒影C.逆行D.变奏
答:
A
二、音乐编创题(本大题1小题,10分)
31.乐段写段。
要求:
1.用下面谱例作为第一乐句,完成一个4乐句的乐段。
(5分)
2.结构为“起承转合”。
(5分)
答:
略
三、音乐作品分析题(15分)
32.分析下面的谱例
要求:
(1)说明该曲的调式调性
(2)画出结构图示
(3)说明该片段的曲式结构
(4)简要说明声部之间的关系
(谱例略——红河谷(片段)器乐合奏加拿大民歌周仲康配器)
答:
略
四、教学设计题(本大题1小题,35分)
33.依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:
高中选修“歌唱"模块学生
教学内容:
合唱《南屏晚钟》
要求:
(1)设定教学目标与教学重点。
(10分)
(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。
(15分)
(3)针对
(2)中的主要环节,写出设计意图。
(10分)
答:
略
五、案例分析题
34.案例:
楚老师在高一年级“音乐鉴赏“模块的教学中发现,来自本市一部分地区的学生音乐素质较好,看得出接受过较专业的音乐训练;而另一部分地区的学生则不甚理想,有些学生甚至连简谱都不认识,于是她决定将音乐课改为小组学习的形式,每个小组由音乐素养较好的合音乐素养一-般的同学混合组成。
同时为鼓励组员间的互相帮助,楚老师将期中、期末考核形式定为小组表演的形式为主,小组表演的总分数对本组组员的个人成
绩有直接影响,以促进组员之间的积极互动与合作。
问题:
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析楚老师教学中的优点(7分),并说明理由。
(8分)
答:
略
六、课例点评题
35.依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对教学设计中的展开阶段惊醒评析(7分),并说明理由。
(8分)
[课程的名称]《艺术歌曲的成熟一舒伯特的歌曲》
[教学对象]高一年级学生
[教学内容]鉴赏《魔王》
[主要目标]聆听《魔王》,感受与分析歌曲的音乐情绪和形象,了解艺术歌曲的特征。
[教学过程](前略)
展开阶段:
新课教学
学生阅读了解德奥浪漫主义乐派,舒伯特及其音乐创作。
欣赏《魔王》
(1)学生阅读材料并讨论以下问题:
①歌词谁的诗作?
②表达什么内容?
有几个人物。
③什么乐器伴奏?
(2)学生回答后,教师小结。
(3)聆听《魔王》
答:
略