最新四年级语文下册自主预习单.docx

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最新四年级语文下册自主预习单

四年级语文下册第一单元自主预习单

班级姓名

项目

预习内容

预习方法

小组评价

朗读关

读本单元四篇课文：

《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》。

要求：

读正确

方法：

先自己练读2遍再同桌轮读，每人读一段，不正确的地方要求重读。

识字关

第1课：

洞庭江南敬亭山

1.标段号

2.拿起笔，一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。

[方法：

（1）借助拼音。

（2）查字典。

（3）请教老师或同学。

]

3.自读预习内容里面的词语，重点注意加点字的读音。

4.同桌互读，纠错。

第2课玩赏无暇扩散攀登泰山骆驼屏障翡翠

凉爽高耸波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火

拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽微风兀立

连绵不断突兀森郁

第3课：

浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角

擦伤蜿蜒依据

第4课：

凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄

柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点

内容关

1．《古诗词三首》主要描写江南的（）（）（），让我们感受了南方自然风光之美。

“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

”中“白银盘”指的是（），“青螺”指的是（）。

2.《桂林山水》通过对桂林的水的（）、（）、（）的特点和桂林的山的（）（）（）的特点的描写，表达了作者（）之情。

3．《记金华的双龙洞》按照游览顺序写了游金华双龙洞时的路上见闻、（）、（）、（）的所见所闻所感及乘船出洞的情况。

4.《七月的天山》作者通过写骑马上天山所看到的（）、（）、（）奇异美景，抒发了作者对天山美景的（）之情。

根据提示概括出每篇课文的内容，与同伴交流。

问题关

把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。

四年级语文下册第二单元自主预习单

班级姓名

项目

预习内容

预习方法

小组评价

朗读关

读本单元四篇课文：

《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》。

要求：

读正确

方法：

先自己练读2遍再同桌轮读，每人读一段，不正确的地方要求重读。

识字关

第5课：

拮据奔驰梦寐以求馈赠迷惑不解维持财富闷闷不乐教诲面黄肌瘦

1.标段号

2.拿起笔，一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。

[方法：

（1）借助拼音。

（2）查字典。

（3）请教老师或同学。

]

3.自读预习内容里面的词语，重点注意加点字的读音。

4.同桌互读，纠错。

第6课：

走街串巷天津把儿掉皮损伤晾晒闷炉火削竹签蘸糖甩糖风耽误提篮叫卖赚钱掺假

第7课：

疲惫不堪沃尔逊捶背尊严逃难善良

朴实款待例外喉结赞赏僵硬许配面呈菜色狼吞虎咽骨瘦如柴

第8课：

扎针将心比心输液、鼓励、安慰、抱怨、宽恕宽容

内容关

1.《中彩那天》这个故事发生在（），那时我们一家生活很（）。

父亲梦寐以求的的是能有一（），他中奖得了一辆汽车，却把车（）。

母亲的话让我记忆深刻：

一个人只要活得（）、（），就等于有了一大笔（）。

2.《万年牢》父亲教导我做（），就是要做个（）的人，（）的人。

无论做什么事都要讲究（），讲究（）。

3.《尊严》别看他现在什么都没有，可他百分之百是（），因为他有（）。

4.《将心比心》：

是啊，如果我们在生活中能（），就会对老人生出一份（），对孩子增加一份（），就会使人与人之间多一些（）和（）。

根据提示概括出每篇课文的内容，与同伴交流。

问题关

把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。

四年级下册第三单元自主预习单

班级姓名

项目

预习内容

预习方法

小组评价

识字关

第9课：

旅游幼龟海滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八

在文中标出，做到准确熟练认读。

不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。

第10课:

摇篮乃至折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营多灾多难随心所欲不折不扣

第11课：

蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏

第12课：

扫（）帚（）腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举

朗读关

读本单元四篇课文：

《自然之道》《黄河是怎样形成》《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》。

要求：

能做到正确、流利地朗读。

方法：

组内轮读，不正确的地方要求重读。

内容关

1．《自然之道》写了我和同伴为拯救________致使______受到伤害的事。

告诉我们，如果不按自然规律办事，往往就会_______________.

2.《黄河是怎样变化的》课文主要介绍了______________、___________以及___________告诉我们要保护___________，保护________，否则会受到大自然的惩罚。

3．《蝙蝠和雷达》讲了科学家通过（），解开了蝙蝠（

）的原因，从中得到启发，给（）装上（），解决了（）的问题。

4.《大自然的启示》由两篇________组成。

（A童话故事B科普小短文）《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________。

（A引用B表示有特殊意义的话）科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示，发明了________________和__________________________。

根据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴交流。

。

问题关

把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。

项目

预习内容

预习要求

小组评价

合计50100%识

年轻有活力是我们最大的本钱。

我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。

字

我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。

对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。

这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；关

体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。

第十三课：

沉寂盘问口哨埋伏凝神鬼子汉子烧毁木屑蘑菇钉在呻吟宛转

9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？

在文中标出，做到准确熟练认读。

不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。

第十四课：

晋察冀还乡苇絮黝黑睁眼瞎歪歪斜斜挪回枕头挣扎劈开

为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。

据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。

调查分析如下：

第十五课：

维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康永驻人间

第十六课：

蔚蓝巡弋频频发射绿茵茵

朗读

关

读本单元四篇课文：

《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一个中国孩子的呼声》、《和我们一样享受春天》。

能做到正确、流利地朗读。

内

容

关

1.《夜莺的歌声》以夜莺的歌声为线索主要写了哪三部分内容（）、

（）、（

）。

2.《小英雄雨来》围绕主题，分六部分进行叙述，分别是（

）。

3.《一个中国孩子的呼声》首先写了（），接着写了（），最后写了（）。

4.《和我们一样享受春天》可分为两部分，第一部分描述了（），第二部分发出了（）的期盼。

根据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴交流。

问

题

关

把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。

四年级下册第四单元自主预习单

班级姓名

四年级下册第五单元自主预习单

班级姓名

项目

预习内容

预习方法

小组评价

识字关

第17课：

浓郁盲童流连小径穿梭流畅悄然扑闪奇迹灵性飞翔权利花繁叶茂磕磕绊绊缤纷世界清香袅袅

1.标段号。

2.边读课文边画出生字词语,读准字音。

3.自读词语盘点里的词语。

4.同桌互读，纠错。

第18课：

笼罩角膜捐赠遵从突如其来不假思索栩栩如生重见天日与世长辞

第19课：

欲望鼓动沉稳震撼糟蹋短暂有限听诊器

第20课：

泛滥辽阔齐刷刷改天换地蒙蒙细雨傲然挺立神气十足怦然一震

朗读关

读本单元四篇课文：

《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》

要求：

读正确

方法：

先自己练读2遍，不正确的地方做出标记，再重读。

内容关

1．《触摸春天》让我们感受到盲童（）神奇的灵性，让我们懂得要（）生命，（）生活。

2.《永生的眼睛》通过写作者在三位亲人去世后捐献（）的过程中情感和认识上的变化，教育我们要（）（）。

3．《生命生命》从（）（）（）等几件小事中，展示了生命的意义：

虽然生命（），但是我们却可以让（）的生命体现出（）的价值。

4.《花的勇气》描写了作者在（）—（）—（）—（）的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：

生命的意味就是（）。

根据提示概括出每篇课文的内容，与同伴交流。

问题关

把自己读不懂的地方在书上标出来或写下来。

四年级下册第六单元自主预习单

班级姓名

项目

预习内容

预习要求

小组评价

识

字

关

第二十一课：

棚架风趣装饰顺序照例瞧见

率领觅食捣衣向晚归巢和谐鸡冠花

在文中标出，做到准确熟练认读。

不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。

第二十二课：

牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁微弱掠过膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言

第二十三课：

辛苦蚕桑耘田白鹭鳜鱼箬笠蓑衣白昼

第二十四课：

天高地阔月明人静鹅黄内绿芽苞初放此起彼落湖畔衬衫晶莹音符应和擎起吮吸肺腑

朗读

关

读本单元四篇课文：

《乡下人家》、《牧场之国》、《古诗词三首》、《麦哨》。

能做到正确、流利地朗读。

内

容

关

1.《乡下人家》按照顺序描写六个生活场景

赞扬了

2.《牧场之国》按照顺序描写了（国家）白日和夜晚的

，文中次写到“这就是真正的荷兰”，表达对荷兰的。

3.《古诗词三首》通过对

的描写，表达对的热爱和赞美。

4.《麦哨》以为线索，展现了。

根据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴交流。

问

题

关

把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。

四年级下册第七单元自主预习单

班级姓名

项目

预习内容

预习要求

小组

评价

认

字

词

25课：

伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拖住、拴在、解释、宣布、固执、比萨城、胆大妄为、

在文中标出，做到准确熟练认读。

不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并把画横线词语的意思与同学交流。

26*课：

全神贯注、邀请、挚友、仪态端庄、叽里咕噜、痴痴、上锁、莫名其妙、径自

27课：

泉白如玉、花港、清澈、赏心悦目、一壶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、厂徽、聋哑

28*课：

婴儿、坚毅、筐子、可怖、红肿、榨干、狰狞、诱人、憋、气馁、

疑惑不解

读

课

文

读本单元四篇课文：

《两个铁球同时着地》《全神贯注》《鱼游到了纸上》《父亲的菜园》

能做到正确、流利地朗读。

知

内

容

《两个铁球同时着地》赞扬了伽利略（）精神。

《全神贯注》充分表现罗丹（）的态度（）的精神。

《鱼游到了纸上》展现了残疾人的（）。

《父亲的菜园》让我们感受到父亲的（）。

根据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴交流。

四年级下册第八单元自主预习单

班级：

姓名

项目

预习内容

预习方法

小组评价

识字关

第29课：

纪昌妻子刺绑住虱子蔡桓公扁鹊理睬肠胃敷烫几剂汤药

1.标段号

2.拿起笔，一边读文一边画出每课的生字词语,读准字音。

[方法：

（1）借助拼音。

（2）查字典。

（3）请教老师或同学。

]

3.自读预习内容里面的词语，重点注意加点字的读音。

4.同桌互读，纠错。

第30课大臣求婚绢花豌豆沼泽吉祥如意

第31课：

浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据火焰驱赶饶恕领袖惩罚押到敬佩违抗锁在狠心双膝肝脏挽弓搭剑

第32课：

规矩捞着锡口铁叉倒霉报仇发誓

朗读关

读本单元四篇课文：

《寓言两则》《文成公主进藏》《普罗米修斯》《渔夫的故事》。

要求：

读正确

方法：

先自己练读2遍再同桌轮读，每人读一段，不正确的地方要求重读。

内容关

1.《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好     。

纪昌按飞卫的要求回家先练       ，再练          ，后来，纪昌成为告诉我们                                    。

2.《扁鹊治病》告诉我们

。

3.《文成公主进藏》先讲述了文成公主进藏的原因

，接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事-、、、等，最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。

4普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜

从而给人类，并与宙斯进行的动人传说，颂扬了普罗米修斯

。

5《渔夫的故事》选自古代             著名的民间故事集《                 》，这本书又叫《                 》，由     个小故事组成的。

其中著名的故事还有       、

                   ，这本书被誉为世界民间文学创作中的“                 ”。

根据提示概括出每篇课文的内容，与同伴交流。