山西省山西大学附中学年高一语文上学期期中试题.docx
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山西省山西大学附中学年高一语文上学期期中试题
山大附中2020～2020学年第一学期期中考试
高一年级语文试题
考试时间：
120分钟考查内容：
综合题
一、文学类文本阅读（15分）
阅读下面的散文，完成1～3题。
秋风桐槐说项羽
梁衡
①这里属于江苏省宿迁市。
我原以为故里者只是一座古朴的草房，或农家小院，不想这项羽故里竟是一座新修的旅游城，而城中真正与项羽有关的旧物也只有两棵树：
一棵青桐，一棵古槐。
斯人远去，就只有来凭吊这两棵树了。
②那棵青桐，树上专门挂了牌，名“项里桐”。
据说，项羽出生后，家人将他的胞衣（胎盘）埋于此树下，这桐树就特别茂盛，青枝绿叶，直冲云天。
在中国神话中梧桐是凤凰的栖身之地，有桐有凤的人家贵不可言，项羽在此树下出生盖有天意。
梧桐之东不远处，有一棵巨大的中国槐，说是项羽手植。
两千年的风雨，手植槐修成了黄河槐；黄河槐又炼成了雷公槐。
这摄取了天地之精、大河之灵的古槐，日修月炼，水淹不没，沙淤不死，雷劈不倒，壮哉项羽！
③项羽的家乡在苏北平原，两千年来战火无数，文物留存极少，而其故里一直未被忘记，直到现在这个旅游城。
城内遍置各种与项羽有关的游乐设施，其中有一种可在架子上翻转的木牌，正面是项羽、虞姬等各种画像，翻过来就是一条条因项羽而生的成语。
如：
破釜沉舟、取而代之、一决雌雄、所向披靡、拔山扛鼎、分我杯羹……现在我们常用到的成语总共也就一千多条，项羽一人就占百条。
要知道他才活了三十一岁，政治、军事生涯也只有五年。
后人多欣赏他的武功，倒忽略了他的文化贡献。
④项羽是个失败的英雄，失败缘于他人性的弱点。
刚烈坚强又优柔寡断，欲雄霸天下又留恋家乡；他少不读书，临终之时却作“力拔山兮气盖世”，感天动地、流传千古；他杀人如麻，却爱得缠绵，在身陷重围、生死存亡之际还与虞姬弹剑而歌。
他身上有巨大的悲剧之美，因此他是艺术境界中的人物，是艺术创作的好原型。
⑤项羽是民间筛选出来的体现了平民价值观和生活旨趣的人物，人们喜欢他的勇敢刚烈、纯朴真实，就如喜欢关羽的忠义一样。
历史上的“两羽”一勇一忠，成了中国人的偶像，是与岳飞的精忠报国、文天祥的青史丹心并存的两个价值体系。
一是做人，一是爱国。
他是一面历史的多棱镜，能折射不同的光谱，满足人们多方位的思考。
后人常以对他的褒贬，来抒发自己的感慨。
杜牧抱怨他脸皮太薄：
“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
”李清照却推崇他的刚烈：
“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”毛泽东则借他来诠释政治：
“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
”而就在这个园子里，在秋风梧桐与黄河古槐的树荫下，我看见几个姑娘对着虞姬的塑像正若有所思……
⑥这个旅游城的设计是以游乐为主，所以强调互动，游人可上去乘车骑马，可与雕像拥抱照相，可出入项羽的卧房、大帐。
但有两个地方不能去，那就是青桐树下和古槐树旁……秋风乍起，红色的方舟上托着两棵苍翠的古树。
⑦站在项羽故里，我们先要感谢司马迁，还要感谢这两棵青桐和古槐。
幸亏有这青桐、古槐为这故里存了一脉魂，为我们存了一条汉文化的根。
我以为要记录历史：
一是文字，如《史记》；二是文物，如长城、金字塔；三是古树。
因为时间比人的寿命更长，又与人类长相厮守的活着的生命就只有树木了。
⑧秋风梧桐，黄河古槐，塑造了一个触手可摸的项羽。
（选自《人民日报2020年散文精选》,有删改）
1．下列对文章相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A.作者前去凭吊青桐和古槐,不仅仅是因为这两棵树生长的年龄足够长,更因为这两棵树寄托着作者对项羽的敬仰之情。
B．作者认为司马迁和青桐古槐一样，都为我们存了一条汉文化的根。
C．文章结尾一段,一方面照应文章的题目——“桐槐”“项羽”;另一方面收束全文,点明梧桐、古槐是项羽的精神风貌的象征。
D．项羽故里被设计成以游乐为主的旅游城，作者否定了这种商业化的做法。
2．本文以“秋风桐槐说项羽”为题目，请结合第③～⑤段回答，作者是从哪些方面“说项羽”的？
请分点简要概括（6分）
3．厦门大学教授易中天对项羽曾有“项羽死得壮烈，死得英雄”“项羽的死是高贵的”“项羽的悲剧是时代的悲剧”等评价，对此评价你是否认同，结合文本与《鸿门宴》，谈谈你的看法。
请分点评析（6分）
二、文言文阅读（22分）
阅读下面的文言文，完成4－9题。
留侯张良者，其先韩人也。
韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。
后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。
景驹自立为楚假王，良欲往从之，道遇沛公。
沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。
沛公拜良为厩将。
良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。
张良多病，未尝特将也，常为画策臣，时时从汉王。
汉六年正月，封功臣。
良未尝有战斗功，高帝曰：
“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。
自择齐三万户。
”良曰：
“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。
陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。
”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。
上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。
上在洛阳南宫，从复道①望见诸将往往相与坐沙中语，上曰：
“此何语？
”留侯曰：
“陛下不知乎？
此谋反耳！
”上曰：
“天下属②安定，何故反乎？
”留侯曰：
“陛下起布衣，以此属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。
今军吏计功，以天下不足遍封，此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。
”上乃忧曰：
“为之奈何？
”留侯曰：
“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？
”上曰：
“雍齿③与我有故，数尝窘辱我。
我欲杀之，为其功多，故不忍。
”留侯曰：
“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。
”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯而急趣丞相御史定功行封群臣罢酒皆喜曰雍齿尚为侯我属无患矣。
（选自《史记·留侯世家》）
【注】
①复道：
楼阁间上下的通道。
②属（zhǔ）：
刚刚，近，适逢。
③雍齿：
刘邦部将，曾随刘邦起兵，后降魏，复归汉。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封/群臣罢酒/皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣
B．封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封群臣/罢酒皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣
C．封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功/行封群臣/罢酒皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣
D．封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封/群臣罢酒皆喜/曰雍齿尚为侯/我属无患矣
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）
A．弟死不葬，悉以家财求客刺秦王葬：
厚葬
B．景驹自立为楚假王 假：
代理
C．良欲往从之，道遇沛公道：
取道
D.良数以《太公兵法》说沛公数：
屡次
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分）（）
A．沛公善之 何厌之有？
B．沛公拜良为厩将若属皆且为所虏
C．与萧何等俱封 失其所与，不知
D．乃封张良为留侯项伯乃夜驰之沛公军
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（ ）
A．拜，古代指授予官职。
另外，辟、除、封、征、等也指授官，而右迁、陟、擢、左除则指降职。
B．“陛下”原指站在台阶下的侍者，臣子向天子进言时，须先呼台下的侍者而告之，后来“陛下”就成为对帝王面对面的敬称。
C．布衣，麻布衣服，借指平民。
古代平民不能衣锦绣，多穿布衣。
布衣之交，即指贫贱之交。
D．天子，顾名思义，指上天之子。
历代帝王一直鼓吹“君权神授”，说他们是秉承天意治理天下，故称帝王为天子。
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）
A．张良虽无战场厮杀之功，但却凭着在幕后为刘邦出谋划策，逐渐深得刘邦信任，从而被封为侯。
B．刘邦在封赏上的厚亲友，引起了未被封赏的有功将领的不满，他们相互串联勾结商量对策，图谋造反。
C．未受封赏的诸将私下活动，引起了刘邦的警觉。
在这种情况下，他向谋臣张良询问原因并寻求积极的对策。
D．张良进谏善于因势利导，先以言词引起刘邦重视，再适时指出刘邦在封赏中的失误，从而帮助刘邦化解了一场可能出现的统治危机。
9．翻译下面的句子。
（10分）
（1）恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。
（5分）
（2）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
（5分）
三、默写（6分）
10.补写出下列句子中空缺部分。
（6分）
（1）《沁园春·长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是________________，_________________。
（2）《再别康桥》中点明作者寻梦归来后放声高歌，用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和留恋的诗句是：
__________________，________________。
（3）《烛之武退秦师》中，“”一句表明一个人如果反过来去伤害曾经帮助过他的人，这是不仁道的；表明晋国国君背信弃义的一句是：
“”。
四、语言文字运用（17分）
阅读下面的文字，完成11～13题。
以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。
十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。
中国冲破技术封锁，弯道超车，，靠的就是自主创新。
从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；（）。
一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。
以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。
，中国制造面临过这样的尴尬：
号称是世界工厂、制造大国，老百姓却，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。
中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。
如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。
解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。
11.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）
A.后来居上厚积薄发毋庸讳言舍近求远
B.后发先至养精蓄锐毋庸讳言舍本逐末
C.后发先至养精蓄锐毋庸置疑舍近求远
D.后来居上厚积薄发毋庸置疑舍本逐末
12.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）
A.狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术
B.狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术
C.外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。
D.外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关。
13.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）
A.如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型
B.如今，中国高铁的检验标准精确到了约0．01毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型
C.如今，中国高铁的检验标准准确到了约0．01毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型
D.如今，中国高铁的检验标准准确到了0．01毫米；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型
14.请按情境要求完成下列试题。
（4分）
复兴中学即将举办庆祝中华人民共和国成立70周年文艺晚会。
根据晚会主题，请补写出张挂于舞台两侧对联的下联
上联:
七秩华诞，风清气正山河壮
下联：
15．按照要求，把下面四句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）（4分）
要求:
以《雨巷》为主语
①《雨巷》是戴望舒的成名作。
②《雨巷》写于1927年夏天。
③《雨巷》运用了象征性的抒情手法。
④诗人在《雨巷》中塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘。
五、写作（40分）
16.阅读下面这首诗，根据要求作文。
（40分）
错觉
泰戈尔
河的此岸暗自叹息——
“我相信，一切欢乐都在对岸。
”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。
”
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。
请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：
①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。
②立意自定，题目自拟。
③不少于700字。
④除诗歌外文体不限。
山西大学附中
2020～2020学年高一第一学期11月（总第二次）模块诊断
语文参考答案
1. D．解析 作者并没有否定的意思。
2．答案 ①留下许多与项羽有关的成语，是项羽对文化的贡献；②项羽为我们提供了一个独具特色的英雄形象（或“项羽是个失败的英雄”）；③项羽为后世的艺术创作提供了原型和话题；④项羽成为中国人做人的价值体系中的偶像；⑤作为一个历史人物，项羽满足了人们多方位的思考。
（每点2分，任意答出三点即可）
3.答案 ①有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，勇冠三军，在灭秦中是当之无愧的主力。
②嗜杀暴虐，战后屠城之事常有发生。
③对部下将领舍不得封赏，致使许多人跑到了刘邦那里。
④勇而少谋、刚愎自用、不善用人。
当听到刘邦“欲王关中”的消息后，便怒不可遏，企图一举消灭刘邦；但他疏于对项伯的戒备，听不进范增的建议。
⑤无知愚蠢、优柔寡断，有妇人之仁。
“鸿门宴”上竟被刘邦、樊哙的一席花言巧语哄骗。
⑥拒不反思错误。
即使被刘邦打败，也认为是天命，而不是自己的过错。
（每点2分，任意答出三点即可，共6分）
4.A
5．C．道：
在路上
6.D.（A.之：
代词，“他”／宾语前置的标志词B.为；动词“做、担任”／表被动）C.与：
介词，“跟”“同”／“动词，结交”D.乃：
连词，表承接，“于是、就”）
7.A． 右迁、陟、擢是表提升官职的词语。
8．B.（错在“他们相互串联勾结商量对策，图谋造反”的表述，原文无此意思）
9.
（1）恐怕又因往常的过失而被猜疑以至遭到诛杀，所以就相互聚到一起图谋造反了。
（共5分。
见，平生，故，相聚，各1分；大意1分）
（2）如今人家正好是刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么要告辞呢？
（共5分。
方，刀俎，判断句，何辞为的为，各1分；大意1分）
【参考译文】
留候张良，他的祖先是韩国人。
韩国灭亡后，张良家有奴仆三百人，弟弟死了不厚葬，用全部的财产寻求勇士谋刺秦王，为韩国报仇，这是因为他的祖父、父亲任过五代韩王之相的缘故。
过了十年，陈涉等起兵反秦，张良也聚集了一百多个青年。
景驹自立为代理楚王，驻在留县。
张良打算前去跟随他，半道上遇见了沛公。
沛公率领几千人，夺取了下邳以西的地方。
于是张良便归附了他，沛公任命张良担任厩将（管理马匹）。
张良多次根据《太公兵法》向沛公献策，沛公很赏识他，经常使用他的计谋。
张良多病，不曾独立带兵作战，一直作为出谋划策的臣子，时时跟从汉王。
汉六年（前201年）正月，封赏功臣。
张良不曾有战功，高帝说：
“出谋划策于营帐之中，决定胜负在千里之外，这就是子房的功劳。
让张良传记从齐国选择三万户作为封邑。
”张良说：
“当初我在下邳起事，与主上回合在留县，这是上天把我交给陛下。
陛下采用我的计谋，幸而经常生效，我只愿受封留县就足够了，不敢承受三万户。
”于是封张良为留侯，同萧何等人一起受封。
高帝已经封赏了大功臣二十多人，其余的日夜争功，一时决定不下来，便没能给予封赏。
高帝在洛阳南宫，从天桥上望见将领们往往三人一群两人一伙地同坐在沙地中谈论着什么。
高帝说“这是在说些什么呀？
”留侯张良说：
“陛下不知道吗？
这是在图谋造反啊！
”高帝说：
“天下刚刚安定下来，为什么又要谋反呢？
”留侯说：
“陛下由平民百姓起家，依靠这班人夺取了天下。
如今陛下做了天子，所封赏的都是像萧何、曹参这样的您亲近喜爱的老友，所诛杀的都是您生平仇视怨恨的人。
现在军吏们计算功劳，即使用天下的土地来做封国也不够封赏，于是这帮人就害怕陛下对他们不能全部封赏，又恐怕因往常的过失而被猜疑以至遭到诛杀，所以就相互聚到一起图谋造反了。
”高帝于是担忧地说：
“这该怎么办呀？
”留侯道：
“皇上平素最憎恨、且群臣又都知道的人，是谁啊？
”高帝说：
“雍齿与我有旧怨，他曾多次令我蒙羞，我想杀掉他，但由于他功劳很多，所以不忍心下手。
”留侯说：
“那么现在就赶快先封赏雍齿给群臣看，群臣看到雍齿受封，这样一来，群臣也就人人都对自己的能受封赏坚信不疑了。
”高帝这时就置备酒宴，封雍齿为什方侯，并急速催促丞相、御史论定功劳进行封赏。
群臣赴宴之后，都很高兴说：
“雍齿尚且被封侯，我们这些人就没有什么可担心的了！
”
10.
（1）携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠
（2）满载一船星辉在星辉斑斓里放歌
（3）因人之力而敝之朝济而夕设版焉
11.A【解析】“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居上”指后来的超过先前的；根据语境应是“后来居上”。
“养精蓄锐”指养好精神准备战斗，侧重于休养；“厚积薄发”是指准备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上；根据语境应是“厚积薄发”。
“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容；“毋庸置疑”指完全不需要怀疑，侧重指事情的确定性；根据语境应是“毋庸讳言”。
“舍本逐末”指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的；“舍近求远”指放着近的去求远的；文中说放弃国内的而去抢购国外的，所以用“舍近求远”。
故答案选A。
12.C【解析】本题要注意，此处宜与上句“没有技术，就从国外引进消化吸收”句式相似，另外，以“外国”开头照应上句的“国外”，排除A、B；D项与上下文文意不符，所以选C。
13.A【解析】选项B、C、D，搭配不当，检验标准应该是“精确”到某程度；不合逻辑，“约”与“左右”矛盾；搭配不当，“突破……系统”。
所以选A。
14.示例
下联：
九州欢庆，民富国强岁月甜
【解析】本题考查补写对联的能力。
实际上是考查考生运用语言的能力。
解答本题首先要注意题目要求，其次是要领悟对联的含义及对联的拟写规律及样式。
对联必须具备以下特点：
①要字数相等，断句一致。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
②要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③要词性相对，位置相同。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
④要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
补写对联时，要充分考虑活动主题：
庆祝中华人民共和国成立70周年。
15．《雨巷》是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘的成名作。
【解析】此题实质是考核给概念下定义的能力。
首先确定概念的属概念，即“作品”；再把其他信息作为句子的修饰成分。
另外要注意修饰语的排列顺序。
16.【写作导引】
作文注重对学生思辨能力的考查。
这是一首蕴含着深刻寓意的哲理诗，寓意型材料作文在审题上有一定的难度，重在挖掘其比喻义。
泰戈尔小诗《错觉》，传达了这样一种人生哲理：
尽管在不同生活状态下的人们各自都有着痛苦与不幸，但更重要的是发现和体味生活中的欢乐与幸福。
对于诗的主要意象“此岸”与“彼岸”，有着不同理解能力和生活阅历的考生会产生不同的联想和感悟，写作时的立意和选材都比较宽泛。
但无论如何立意，都必须把握住诗人阐发的哲理，避免陷入对生活的悲观和不可预测的矛盾中。
审题立意五步法
找意象—— 彼岸和此岸
找关键词句——叹息、长叹
一切欢乐都在对岸
幸福尽在对岸
由果溯因化实为虚——
结果——不满意
原因——缺乏对自我的认知、盲目追求
不懂得知足
命题意图——否定
联系实际揭示哲理—— 自己的幸福和欢乐就在此岸。
参考立意：
幸福就在自己的手中
幸福就在我们身边
抓住当下的幸福
幸福在此岸
拥有的才是幸福的
珍惜拥有的幸福
莫让错觉遮望眼
留心身边的幸福，做知足的自己
审题立意偏差
1、幸福的含义（论证什么是幸福）
2、欣赏自己，创造幸福
3、珍惜自我、相信自己、认清自我
4、珍惜拥有
5、拥有乐观的心态
不合题：
•寻找正确的方向
•燃起希望的火炬
•追求
•发现自我的优势
•表面与背后
•做一个行动派/实践是检验真理的标准
•拥有发现美的眼睛
•直面困难，把握现在
•乐观与自信
•站在不同角度看问题
•用心专一
•目标/抓住机遇
•选择了不后悔
参考拟题：
《给错觉纠偏》、《风景这边独好》《幸福就在眼前》、《幸福的距离》、《此岸花开》、
《幸福就在你身边》、《莫让彼岸花开迷了眼》、《无限风光在此岸》
《面朝当下春暖花开》《幸福的错觉》《脚下的玫瑰就是幸福》等。
优秀开头
1、你羡慕黎明的灿烂光明，但莫忽略自己拥有温馨醉人的黄昏；你羡慕江海的浩瀚广博，但莫忽略自己拥有欢快的小溪；你羡慕彼岸的美丽非凡，但莫忽略自己拥有独特精彩的此岸。
我们遥望彼岸，向往未知，但更要驻足此岸，发掘自己生活的美丽点滴。
2、繁星不会羡慕艳阳的热烈，它也有自己的灿烂的夜空；鲜花不会歆羡大树的强壮，它也有自己的缤纷。
我们与其倾慕彼岸的玫瑰园，不如珍惜盛开在此岸的蔷薇。
幸福就在你眼前，关键的是你如何去把握。
3、人们总是抱怨此岸的喧嚣，追逐彼岸的宁静，却忽略了此岸的溪水欢歌、鸟儿鸣叫的春意；人们总是抱怨此岸的崎岖，羡慕彼岸的平坦，却忽略了此岸让人坚强、让人强大的风景。
不要再抱怨此岸，也不要让自己在向往彼岸的过程中沉沦，抓住此岸，在此岸高歌。
精彩结尾
1、正如许达然在《远方》中所说，我们每个人都向往远方，远方的山水以其未知而动人。
我们不能否认远方彼岸的美丽，那是我们不懈追求的目标和动力，但更重要的，是我们不能忘记此岸这方真实的土地。
驻足此岸，发现真实的生命，发现美好的点滴。
2、不要紧盯着别人手中的幸福，也不要假想他人如何快乐；低头看看自己手中的鲜花，脚下的土地。
要记得，不必徒慕他人的欢乐幸福，只要你懂了知足的深意，便能拥有长乐的人生。
3、罗丹曾说：
“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”幸福非尽在彼岸，相信野百合也有春天。
就让阳光填满心房，放下叹息与感伤，达观地面对人生，此岸同样有幸福绽放。
名言
1、愚蠢的人，从远处寻找幸福；智慧的人，在脚下根植幸福。
——詹姆斯·奥本海姆
2、《圣经》上说：
“我的子民，幸福不在天涯，而在智者的心中。
”
3、快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。
——罗兰
4、幸福永远是不会光顾那些不珍惜自己所有的人。
——佚名
5、只有认为自己幸福的人才能享受到幸福。
—塞·约翰逊
6、幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来；它只有现在。
――屠格涅夫
参考例文
例文1：
此岸•彼岸
此岸的人想过去，彼岸的人想过来。
他们都羡慕着对岸的天空，却忘记了自己拥有的美景。
每个人都是不同的。
有自己的长处，当然也会有缺点。
可人们往往只看到别人的闪光点，与自己的缺陷处。
这就如同站在河两岸的人。
都眼巴巴地望着河的对岸，羡慕别人，却不懂得发现自我，珍惜拥有。
彼岸，神秘与向往的归宿。
你是否曾经为别人婉转的歌喉而羡慕不已，曾经为别人的高大威猛而自惭形秽，也曾经为别人光鲜的家庭背景而愤愤不平？
这种现象是很普遍的。
因为人们往往只看到别人的成功，而忽略他们的努力；只看到别人的长处，而忽略自己的优点。
这是因为，彼岸的神秘，只会带给人向往与未知。
而正是这种不确定性，让我们在主观上相信，彼岸的世界似乎一定会比此岸的好。
如此一来，便把自己放在世界上最不幸的人的位置上了。
可事实又如何呢？
没有银铃般的嗓音，你或许有聪敏睿智的头脑；没有高大威猛的身躯，你或许有小巧敏捷的行动能力；没有光鲜骄人的背景，你或许有刻苦耐劳的精神，它能帮助你创造一个辉煌的未来。
彼岸，是未知
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