一二年级体育校本教材.docx

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一二年级体育校本教材

教材前言

儿童是人类的未来，是祖国的花朵和希望。

他们的身心健康直接关系到人才的培养和祖国未来的建设。

儿童在幼儿园的身体锻炼是以游戏为主，真正的体育课是从小学低年级开始的。

正如我们开始学走路时所迈出第一步那样，儿童对上体育课的一切都感到陌生、新奇。

因此需要教师精心组织和正确地诱导。

有人认为小学低年级的体育教学简单，不值得研究，这是一种偏见。

事实上，小学低年级的体育教学存在许多复杂的问题，迫切需要我们去探索，以便为上好体育课，培养学生正确锻炼身体的方法打下良好的基础。

本书在分析儿童生、心理特点的基础上，对上好小学低年级的体育课指出了一些方法，旨在抛砖引玉，悉听同行们的批评和指正，以便进一步搞好小学低年级的体育教学工作。

朝那学区校本教材编委会

第一章穿越地道……………………3

第二章跳皮筋追人…………………4

第三章割麦子………………………5

第四章跨岛追拍……………………7

第五章插红旗………………………8

第六章挑战（跑）…………………9

第七章抢空位置……………………10

教材内容

第一章穿越地道

1、游戏准备：

呼啦圈若干个。

场地布置如图1-4：

二、游戏方法：

把游戏者分成人数相等的数队，再将各队等半分成甲乙两组相对（迎面）站立于两条起点线之后。

裁判发令后，各队甲组排头朝前跑出，至地道口将圈从头穿过身体至脚下取出（进），跑到地道另一头再把圈从脚下穿过身体到头上取出（出），之后，跑到对面拍及本队乙组排头手掌，同队队员跑出，方法同前；自己退于队尾。

依次往返到最后全队完成，先完成的队为胜。

3、游戏规则：

套错圈者必须重新套圈。

四、教法建议：

1、向游戏者说明圈从下向上套为进，反之则为出。

而另一端队员也必须先进后出。

2、教育游戏者动脑筋，如何才能做到快进、快出。

3、适合小学低年级学生选用。

第2章跳皮筋追人

1、游戏准备：

把一根长皮筋的两头打结，由四人扯成正方形。

如图1-9：

二、游戏方法：

把游戏者分成人数相等的四组，每组排头各站皮筋的一边。

发令后赶快用左右脚各钩跳一次皮筋，再按顺时针方向跑到下一边皮筋处钩跳，并力争动作迅速追拍前一人，一旦拍到就可为本组得一分。

接着轮换各组下一人继续进行，最后以得分多的组为胜。

三、游戏规则：

1、必须按规定顺序和动作去做，违者算失分。

2、在规定时间内未能追拍上，可判为平局。

四、教法建议：

1、鼓励游戏者关心集体争取荣誉。

2、鼓励游戏者总结跳得好跑得快的体会。

3、根据游戏的对象，可减低或增大跳皮筋的难度。

第三章割麦子

1、游戏准备：

饮料瓶（如可乐瓶等），接力棒四根。

场地布置如图1-6：

二、游戏方法：

把游戏者分成人数相等的两队，各队再等分成甲、乙两组，相对排纵队于起终点线后。

发令后，各队甲组排头手持接力棒当镰刀。

朝前跑出，至“麦子”（竖放手榴弹或饮料瓶代替）时依次用左手提起，从下面挥过再放下，共做三次，然后跑至对面，把“镰刀”传递给本队乙组排头，自己退于乙组队尾。

接着，乙组排头做，如此接力，直至最后一人为止，以先完成任务的队为优胜。

3、游戏规则：

“麦子”不得少割，倒了应扶好再跑。

四、教法建议：

1、培养游戏者热爱劳动的思想品质。

2、游戏还可在最后一人割后，把收割的麦子全部收回，以示“丰收”。

3、适合小学低年级选用。

4、让学生加强合作，培养合作精神。

第4章跨岛追拍

1、游戏准备：

在地上划一个稍大的圆圈，再在其周围划许多多层小圆圈。

间距各为一大步。

如图1-15：

二、游戏方法：

选一人当追着，其他人当逃者，在各圈之间跨跃着追拍，拍及三下就互换角色。

累了可以进入大圈休息，追者是不得入内追拍。

三、游戏规则：

1、在追拍中跑出圈外为失误。

2、只能拍击，不得推、拉或踢绊。

四、教法建议：

1、教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再进行比赛。

2、告诉游戏者善于保存体力，躲避追拍。

3、适合小学低中年级选用。

第5章插红旗

一、游戏准备：

红旗四面，饮料瓶八个，场地划法见图1—24：

二、游戏方法：

把游戏者分成人数相等的四组，各成一路纵队站在起跑线后。

游戏开始，各队的排头一齐向对面的瓶子跑去，把红旗由一个瓶子里拿出来插到另一个瓶子里，然后迅速跑回本队，站在排尾。

依次进行，最后以先跑完的组为胜。

三、游戏规则：

1、教师发出口令后才能起跑。

2、谁把瓶子弄倒，还要由本人扶起。

四、教法建议：

出场比赛次序可由各队自行决定，以调动游戏者的积极性

第6章挑战（跑）

一、游戏准备：

划两条平行线，线后分别是甲乙队双方的“大本营”如图1一26。

两营之间的距离视参加游戏人数多少和场地条件而定，一般为30—40米。

如图示1-26：

二、游戏方法：

把游戏者分成人数相等的甲乙两队，各队选出队长一人。

游戏开始前，双方都在“大本营”里站成横队并报数。

教师任意确定一队为先挑战的队，该队由队长指定报任何数的一个队员到对方“大本营”去挑战。

应战一方的全体队员将右手伸出，手掌向上，迎接挑战。

挑战者在应战的一方任意一人的手掌上拍击一下即转身向本方的“大本营”奔跑。

被拍击的队员立即追赶挑战者，并设法在其进入“大本营”之前追拍他。

挑战者被拍及后，即参加到应战一方的行列。

如应战者未捉住挑战者即站到挑战一方的行列。

然后由原应战一方向原挑战一方进行挑战，依此类推，直至双方所有的人都充当过挑战者。

最后看哪个队人数多即为胜利。

三、游戏规则：

1、挑战者只准拍应战者的手掌，确实拍击着对方之后才能往回跑。

2、应战者确实被拍击后才能追赶对方。

追击时不准推、绊、撞对方，否则算犯规。

3、如挑战者一方的队长被捉住，可另选一人担任队长。

四、教法建议：

1、此游戏还可让挑战者在应战者手上连击三下，当拍到第三下时转身向本方大本营胞。

但挑战者不一定在一个队员手掌上击三下，可拍一下，再拍另一人两下，但总数不超过三下，拍后往自己大本营跑。

2、根据游戏者的年龄，体力情况决定跑的距离

第七章抢空位置

一、游戏准备：

如图1-42。

二、游戏方法：

游戏者站成一个圆圈，两手背在后面，教师选一个“引导人”站在圈外。

游戏开始时，“引导人”绕圈跑，突然拍某个游戏者的背（或手），便随意向任何一个方向继续绕圈跑，被拍人则向相反的方向绕圈跑，设法比“引导人”更快地跑回自己的原位。

两人在途中相遇时，需相互“问候”如握手或相对做下蹲动作后继续跑，看谁先抢到空位置。

未抢到位置的人向大家敬礼，然后，就充当“引导人”，游戏继续进行。

游戏进行4—5分钟或大部分人都得到活动时，结束游戏。

三、游戏规则：

1．“引导人”不得只拍某一个人。

2．两人相遇时，所做动作由“引导人”带头，被拍者必须学着做。

否则做未跑到位置处理。

圈外人赛跑时，圈上人可助兴，但不得妨碍他们跑动。

3．两人做动作后，应从右侧跑。

教材后记

上好小学低年级的体育课，关键在于教师如何调动学生学习兴趣和积极性。

教师不但要钻研教材，还必须清楚地知道儿童的生、心理特点。

教学中要注意培养良好的教学风气，建立好课堂常规，教学语言要儿童化，讲解要形象、生动、不易太长。

要多示范，多采用直观教学。

动作要领可口决化、儿歌化，要通俗易懂，易于让小朋友掌握；教材尽可能游戏化，教学方法要多样化，手段要兴趣化，如果能达到以上要求，上好小学低年级的体育课也就不难了。

朝那学区校本教材编委会