一年级礼仪修养校本课程实施纲要.docx
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一年级礼仪修养校本课程实施纲要
一年级《礼仪修养》校本课程实施纲要
一、课程开展背景：
人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。
对于人来说，交往是一种生存和发展所必需的基本活动。
在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，我们与世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人们对人际交往中的礼仪更加关注。
随着我们对交往礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学科教学中加强礼仪教育渗透，学校德育也在这方面做出了努力。
但这些做法都是零散的，不能使之系统化。
而作为文明交际礼仪的启蒙教育，我们重在全面系统地培养学生文明礼仪风范，使之将来无论走到哪里，都能得到人们的认同，受到人们的欢迎。
再之建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业，从而推动社区以及我国社会文明的发展。
也正由于开展文明交际礼仪教育具有现实的必要性与客观的前瞻性，我校决定把“礼仪教育”由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定了以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，从一年级开始，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。
二、课程开设的需要评估：
1、学生现状的需要
随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。
而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。
一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。
而有些家庭，由于家长放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺泛教养。
另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的重要性，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育问题。
而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。
因此，在学生中开展文明交际礼仪教育活动具有十分现实的意义。
2、我校校情的需要
在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道，怎样着装，怎样待客做客，怎样遵守社会公德，怎样讲文明、讲礼貌等等显得比较薄弱。
这是个不容忽视的问题。
因此，开设文明交际礼仪教育课程是我校校情的需要。
3、满足学生心理发展的需要
心理学家调查表明：
学生的第一需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。
再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，因此在小学生阶段开设“礼仪教育”课程，使他们从小系统地受到良好礼仪规范的熏陶教育，从而养成其良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。
三、课程的目标：
1、促使学生了解不同国度不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。
2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。
四、课程的内容
课程内容包括三方面内容：
“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。
具体安排：
1、学会邀请2、当“小拐杖”的日子3、学会助人
4、学会赞美5、学会求助6、学会劝阻
7、学会鞠躬8、课堂礼仪9、课间礼仪
10、家庭问候11、爱清洁讲卫生12、爱惜粮食
13、文明行路14、文明乘车15、节约用水
16、不乱动他人物品17、学会爱爸爸妈妈
五、课程的实施：
我们初步设想本课程在低年级预先开设，再向全校铺开，三个单元交*进行。
每一个单元都是以“交际礼仪”为切入口，以发动学生家长积极参与研究为突破口，突出“社交技能”的主题。
逐渐建立规范的家庭礼仪和校园礼仪，然后再向社会推进，争取社区、共建单位的配合支持，争取社交礼仪建设的良好效果，同时让学生养成文明交际礼仪风范，以此促进学校校风更上一个新的台阶。
1、专项课程设置。
我们把该课程纳入正式课表，每班每月安排一个课时。
教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明交际礼仪教育，使学生粗通礼仪知识，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。
2、学科渗透。
各科教学之中继续渗透文明交际礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。
3、课外实践：
①调查走访：
走访商场超市等服务性强的单位，学习有关礼仪知识。
②自主学习：
引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进行自主学习，拓展知识。
③竞赛展览：
举行邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手抄报评比活动，指导学生动手实践，锻炼能力。
④角色体验：
引导学生体验不同社会角色的富有特征的工作生活，如“我是小售货员”、“小小服务员”“我是家里小主人”、“小导游的一天”等，感受不同角色的礼仪规范。
4、在课程实施的过程中应注意以下的原则：
主体性原则、开放性原则、实践性原则、合作性原则、活动性原则、趣味性原则、民主性原则、灵活性原则等等。
五、适度的评价：
评价的目的，是为了教师和学生的发展，是为了鼓励和促进校本课程的开发与实施。
因此，我们应该做好如下几方面的工作。
1、学校对教师的校本课程开发与实施工作要给予充分的肯定，包括教师制订、撰写的《校本课程实施计划》和《校本课程教案（设计）》的情况也应给予适当的评价。
发现比较突出的，有创新的要给予及时的表扬和奖励。
2、教师对学生在学习、活动当中，应当以鼓励性的评价为主，及时发现、发挥学生的闪光点，及时给予肯定、评价。
对学生独创性的思维、见解要加以,赞扬，号召大家向他学习，等等。
3、学校、教师、学生、家长以及有关社区人员，对《校本课程开发方案》的实施情况要给予评价，并提出改进建议等等。
学校、教师要根据实施情况和大家提出的建议进行不断地改进和完善。
一年级《礼仪修养》校本课程超市教学计划
（2010）—（2011）学年度第一学期
一年级执教徐鑫鑫制表徐鑫鑫
教学内容
礼仪修养
教学目标
1、引导孩子感受文明礼仪的丰富内涵，使孩子能够在生活中做到文明、礼仪待人，促进孩子情感、认知、能力等方面的协调发展。
2、进行文明礼仪教育的开发与研究，使文明礼仪教育逐渐成为学校校本特色，推动我校文化建设，提升我校的办学品味与竞争力。
周次
内容安排
1
学会邀请
2
当“小拐杖”的日子
3
学会助人
学会拒绝
4
学会赞美
5
学会求助
6
学会劝阻
7
学会鞠躬
8
课堂礼仪
9
课间礼仪
10
家庭问候
11
爱清洁讲卫生
12
爱惜粮食
13
文明行路
14
文明乘车
15
节约水电
16
不乱动他人物品
17
学会爱爸爸、妈妈
教学评价
学会邀请
教学目标：
1、学会邀请别人
2、邀请使用礼貌用语
教学重点：
邀请时使用礼貌用语。
教学过程：
1、问题导入：
同学们，你们想当主人邀请亲朋好友参加你家的喜事庆典吗?
想当贵宾参加你亲朋好友的邀请吗?
2、如果你是主人用怎样的语言邀请客人?
如果你是贵宾用怎样的语言表达对主人的邀请?
3、学生交流，讨论
作为主人邀请亲朋好友时,应用"欢迎到时光临,"恭请光临”“感谢你的光临”“敬请光临”“请你一定惠顾”
4、情境表演：
分组表演主人邀请客人的情境。
5、快乐记一记
欢迎光临表诚心,恭请光临表诚意。
感谢光临表真心,敬请光临表敬意。
6、考考你
你还知道哪些邀请语言?
是什么说的，你能说出一、二句给同桌听听。
当“小拐杖”的日子
教学目标：
1、懂得基本礼仪，学会照顾长辈。
2、让学生尊重长辈。
教学重点：
通过学习让学生学会照顾长辈。
教学过程：
1、谈话导入：
一直以来都是爷爷、奶奶、外公、外婆或爸爸妈妈围着孩子团团转。
今天，请小朋友们当一天爷爷奶奶、爸爸妈妈或外公、外婆“小拐杖”。
吃饭时：
帮长辈摆放碗筷好的东西先请爷爷、奶奶、外婆或爸爸妈妈吃饭后帮助爸爸妈妈收拾碗筷婆累了帮捶背捶捶腿。
帮助长辈做一些力所能及的事情：
如帮奶奶拣菜，替爷爷拿报纸，帮妈妈扫地等。
2、同学们想一想，我们还能帮长辈做些什么呢？
3、学生交流，讨论。
4、教师总结：
尊敬长辈最重要，经常与长辈进行有礼貌的交谈。
多为长辈们做一些力所能及的事情。
5、课外拓展：
小朋友请你为长辈们动手做一件小礼物让它来转达你对长辈们的尊敬与爱。
学会助人
教学目标：
1、通过学习让学生知道帮助别人。
2、学会帮助别人的方法。
教学重点：
通过学习让学生学会帮助别人的方法。
教学过程：
1、谈话导入：
同学们，在生活中，我们会遇到各种各样的人，遇到各种各样的事，不能避免的就会需要别人的帮助，有时也要帮助别人。
今天我们就学习帮助别人。
2、出示课件
（1）出示图片
一些求助图片
（2）遇到这种情况，你该怎么做呢？
3、学生讨论
4、情景表演
5、教师小结：
在生活中，我们一定要多学习一些帮助别人的技巧，在遇到困难时，既可以帮助别人，也可以帮助自己。
6、课外拓展：
课下搜集一些救助别人的资料
学会拒绝
教学目标：
1、通过学习让学生知道拒绝别人。
2、学会拒绝别人的方法。
教学重点：
通过学习让学生学会拒绝别人的方法。
教学过程：
1、谈话导入：
当我们想拒绝别人时，心理总是想：
“不，不行，不能这样做，不能答应！
”等，可是，嘴上而含糊不清地说：
“这个------好吧------可是------”
这种口不应心的作法，一方面是怕得罪人；另一方面，过于直率地拒绝每一个问题，永远说“不”，也不利于待人接物。
说“不”也有窍门
2、出示课件
（1）用沉默表示“不”
当别人问：
“你喜欢------吗？
”你心里并不喜欢，这时，你可以不表态，或者一笑了之，别人即会明白。
（2）用拖延表示“不”
一位朋友想与你聚会。
你可以回答：
“明天再约吧，到时候我给你去电话。
”你的同学约你星期天去钓鱼，你不想去，可以这样回答：
“其实我是个钓鱼迷，可星期天这美好的时光也被我妈给没收啦！
”
（3）用推脱表示“不”
有人想找你玩，你看看表：
“对不起，我还要写作业，改天行吗？
”
3、教师小结：
当我们羞于...
学会赞美
教学目标：
1、通过学习培养学生的文明素养，学会赞美人。
2、积累赞美别人的日常文明礼貌用语。
教学重点：
通过学习培养学生的文明素养，学会赞美人。
教学过程：
1、谈话导入：
同学们，在生活中我们会做一些好事，很多事情我们也做得特别好，这时候，你们最希望得到什么？
（别人的夸奖，赞美）
2、播放视频：
有一个人做了好事，身边的人都夸奖他，结果他继续做好事，长大后还取得一些成绩。
另一个人和第一个人一样，也做好事，一次，她捡到10元钱，交给了老师，结果回家后妈妈批评他了，从此之后，他再也没做好事，并且还经常偷取别人的东西，最后锒铛入狱。
3、看了两段视频之后，你有什么想法？
4、分小组讨论，交流。
5、教师小结：
赞美别人，语言要得当。
6、播放音乐，学生听故事。
学会求助
教学目标：
1、通过学习有关社会保障和紧急救险的有关知识，掌握正确使用救助电话的方法和处理突发事件的能力。
2、积累有关求助方面的日常文明礼貌用语。
教学过程：
1、问题导入：
你知道紧急求助电话和求助方法吗？
报 警：
110 查号台：
114 火 警：
119
特快专递服务：
185 急 救：
120 交通肇事122
2、出示课件：
（1）一老太太生病
（2）有交通事故发生
（3）在某小区发生偷窃事件
（4）你急需知道某某单位的电话
（5）家附近小店发生火灾
3、学生讨论，分小组合作交流，出现以上情况应该如何处理？
4、现场描摹，打电话求助。
5、教师小结：
如果遇到危险，首先要镇定，然后需要去打求助电话。
在打电...
学会劝阻
教学目标：
1、学习培养学生的合作精神、社会责任感和解决生活中实际问题的能力。
2、用适当的语言劝阻别人。
教学过程：
1、问题导入：
同学们在日常生活中，遇到过哪些不正确的行为?
你们是怎样想、怎样做的?
结果又是怎样的呢?
2、出示课件：
有这么一则录像，有一天，张明和李响在高压电线旁放风筝，玩得非常开心。
这时，江晓宁急切地跑来，对他们说：
“喂，你们不能在这儿放风筝!
”张明不服气地说：
“我说班长大人，你管得也太宽了吧!
”江晓宁着急地嚷起来：
“在这儿放风筝是非常危险的，快离开这里。
我是好心好意，你们怎么不听我的话呢?
”李响说：
“不就是放风筝吗，值得你大惊小怪吗?
”说完，他们再也不理江晓宁，专心地放他们的风筝。
如果你和同桌就是录像中的张明和李响，你们会接受怎样的劝告?
3、学生讨论，分小组合作交流。
4、教师小结：
在劝阻别人时，要学会用礼貌用语，态度要诚恳。
需要讲清楚劝阻别人的理由，方法对策要适当。
学会鞠躬
教学目标：
学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。
教学过程：
一、学一学：
（1）互相鞠躬。
（2）侧向鞠躬。
（3）见到客人要鞠躬。
（4）见到长辈要鞠躬。
二、练一练：
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读：
日本的鞠躬礼
日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。
在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。
课堂礼仪
教学目标：
让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。
教学过程：
一、学习课堂礼仪
小学课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。
作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范：
“上课”时：
[班长]：
起立！
礼，立正、目视老师，[全体同学]：
（鞠躬礼）同时喊：
“老师好！
”[老师]：
“同学们好！
”（点头礼）。
[班长]：
请坐！
下课时：
[班长]：
“起立”，[全体同学]：
（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！
”[老师]：
同学们再见！
3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。
4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。
专心听讲，不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。
忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。
二、练习课堂礼仪
课间礼仪
教学目标：
知道课间应该做什么
教学过程：
一、谈话导入：
小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？
看图明理：
（1） 收拾前一节课要用的东西。
趁这段时间去上厕所。
（2） 下课后负责擦黑板。
（3） 帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩，但要注意安全。
二、说一说：
下列课间行为好吗？
（出示插图）
（1）在楼道里追跑。
（2）在教室里吵闹。
家庭问候
教学目标：
懂得在家也要讲礼貌。
教学过程：
一、交流明理：
（1）睡觉前道“晚安”。
（2）早起问好。
（3）出门说“再见”。
二、 礼仪提醒您：
称呼与问候
一个懂礼貌的孩子，做客时，见人主动称呼很重要，请你记一下：
爸爸的爸爸是爷爷（祖父），爸爸的妈妈是奶奶（祖母）；
妈妈的爸爸是外公（外祖父），妈妈的妈妈是外婆（外祖母）；
爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；
妈妈的兄弟是舅舅（舅父），妈妈的姐妹是阿姨（姨母）；
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评：
做到了涂上红色：
自己评
家长评
早起问好
睡觉前道“晚安”
出门说“再见”
家里来客主动问好
爱清洁讲卫生
教学目标：
从小养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
教学过程；
一、故事导入：
师讲述《邋遢大王奇遇记》
二、看图明理
1经常洗手
上完厕所后 饭前、饭后 运动以后。
2早晚刷牙、饭后漱口
如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的！
3勤剪指甲
4勤洗澡
三、评一评：
做到了涂上红色，需努力涂绿色。
每天
洗漱
勤剪
指甲
洗澡
衣着
整洁
整理
包
勤洗
手
发型
整齐
自己评
家长评
爱惜粮食
教学目标：
懂得爱惜粮食，做到不挑食、不剩饭。
教学过程：
一、认识粮食
1、 你知道哪些东西属于粮食？
2、 出示图片，认识粮食
3、 看一看种粮食的经过（图片）
播种。
施肥。
杀虫。
收割。
二、读古诗，体验种粮食的辛苦。
锄禾
锄禾日当午，
汗滴禾下土，
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
三、听小故事，小鸡为什么老不走？
应该这样爱惜粮食？
漏嘴巴
明明是个漏嘴巴，常常是他在小饭桌上吃饭，一群小鸡在他脚下吃饭。
一次，明明吃完饭，小鸡还不走，跳上小饭桌继续吃明明掉下的饭粒。
吃完了，小鸡还不走，又吃明明碗中的剩饭粒。
其中一只小鸡跳起来吃明明嘴角边的饭粒。
明明的小弟弟笑着说：
“哥哥是个漏嘴巴。
”
学会感恩
教学目标：
了解爸爸妈妈的养育之恩，知道爸爸妈妈的生日。
帮助爸爸妈妈做家务。
教学过程:
一、交流明理
1爸爸妈妈工作辛苦了
2帮爸爸妈妈做家务
3记住爸爸妈妈的生日，向他们祝贺生日。
4体谅爸爸妈妈，自己的事情自己做。
二、记一记：
爸爸的生日是____
妈妈的生日是____
三、评一评：
做到请涂红五星，没做到需努力涂绿星
自己主
动学习
自己洗
小内衣
帮助拿
碗筷
做些小
家务
自己早
晚洗漱
☆
☆
☆
☆
☆
补充故事：
.陈毅探母
1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。
陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。
陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。
陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。
过了一会儿，他对母亲说：
“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？
”母亲看瞒不过去，只好说出实情。
陈毅听了，忙说：
“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。
”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。
陈毅急忙挡住并动情地说：
“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！
”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲。
在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。
虽然陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但从这些平常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。
他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩。
他的一片孝心，值得天下所有儿女学习效仿。
文明行路
教学目标：
知道行路礼仪，并在生活中运用。
教学过程：
一、了解行路礼仪
1、认识下面的交通标识
（1）铁道路口标识。
（2）注意危险。
（3）禁止非机动车通过。
（4）禁止行人通行。
2请走人行横道
3翻越护栏危险
4不要闯红灯
二、记一记：
上街紧跟父母亲，
交通法规要记清。
过马路走人行道，
绿灯魁岸走红灯停。
三、参观交通知识宣传栏。
文明乘车
教学目标：
了解乘车常识，学会文明乘车。
教学过程；
一、了解乘车礼仪：
你坐过公共汽车吗？
坐汽车时要注意些什么呢？
1先下后上
2不把头探出窗外
3主动让座
4不高声交谈
二、评一评：
做到了涂红色。
先下后上
不把头探
出窗外
主动让
座
不高声
交谈
不随地
吐痰
节约水电
教学目标：
从小懂得节约能源。
教学过程：
1请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便？
2大家一起来行动
及时关水。
随手关灯。
3他们的做法对吗？
（看图）
（1）洗手一直让水流着。
（2）一个人睡觉害怕整夜开着灯。
4、评一评：
做到了涂上红色，需努力涂上绿色。
节约用水
节约用电
自己评
家长评
节约用水小常识
洗澡节水
用喷头洗淋浴：
（1）学会调节冷热水比例。
（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。
（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。
不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。
（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。
更不要在浴室里和好朋友大打水仗。
要记住：
时间就是水！
（5）不要利用洗澡的机会顺便洗衣服、鞋子。
在澡盆洗澡，要注意：
放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。
厕所节水
（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。
但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。
（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。
（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。
（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。
一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
洗餐具节水
家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。
不玩耗水的游戏
玩具是儿童的亲密
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