上海语文高考真题解析版Word版 含答案.docx

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上海语文高考真题解析版Word版含答案

题一、试语文试卷上海考生注意：

．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择1题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置2上。

．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

3分。

150分钟。

试卷满分150．考试时间4分80阅读一）分（16题。

1-6

（一）阅读下文，完成第熊易寒应该认真对待文献综述①在很长一段时间里，国内学术界都不太重视文献综述。

近年来随着学术规范的逐步建立，这种情况有所转变，不过大多数综述都是罗列式的，报幕似的把相关研究一个一个列出来，丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与作者本人的研究有何相干。

这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌，称之为“伪综述”亦不为过。

有比较翔②阅读国际上的顶级学术刊物，有这么几个发现：

一、书评以外的论文是由该领域的一流学者撰写的；三、对相实的文献综述；二、专门的文献综述性文章关著作的征引采取间接引用的形式，很少直接引用。

这与国内的情形很不一样，值得我们思考。

③为什么必须有文献综迷？

一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。

写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更有时候只有把一篇文献放到学术史的脉络中去，对自己的研究进行定位。

，“认祖归宗”是为了放到学术传统中去，我们才能真正理解这个文本：

作者为什么要做这项研究？

他的问题是什么？

他试图与谁对话？

我们在开始一项研究时也同样要有问题意识和对话意识，不能自说自的话。

对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道，如何进行对话？

正是在倾听．．，才需要与对方进行讨论，否则便无话可说。

通过综述的写作，过程中，我们发现了“问题”我们就会知道：

别人贡献了什么？

我打算或者能够贡献什么？

我是否在重复劳动？

从这个意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是利他主义功能——为他人提供文献检索的路线图。

④为什么专门的文献综述性文章多由大家执笔？

这类文献综述看似简单，其实是一项高难度的工作。

首先，必须熟悉该领域的重要文献，了解最新的研究进展。

在“知识大爆炸”的今天，要做到这一点，非有积年之功不可。

其次，面对汗牛充栋的文献，必须具备高超的理解能力和概括能力，从宏观上把握总的研究状况，否则就不是你在驾驭文献，而是文献在驾驭你。

我们（特别是初学者）在阅读文献的时候，常常淹没在浩如烟海的文献之中，茫然不知所措，有时甚至感觉被人牵着鼻子走，面对不同观点的学术论争，觉得“公说公有理，，不免犯糊涂，此乃“段位”不够所致。

最后，这类文献综述往往具有一定的导婆说婆有理”向性和前瞻性，除了要总结现有研究，还需要高屋建瓴，指出现状的不足及其根源所在，为这一领域甚至整个学科的发展方向提出建设性意见。

如此看来，专门的文献综述性文章由德高望重、造诣深厚的学术权威撰写也就在情理之中了。

⑤为什么要尽可能间接引用？

间接引用就是作者用自己的语言表述引文的核心观点。

这样做至少有两个好处：

一是重新表述需要我们先将对方的观点吃透，然后围绕自己的核心问-1-

题和行文思路，重新加以组织，这样可以使论述更加紧凑有力。

在这个过程中，我们要冬可能找出不同文本之间的内在关联，它们的分歧是什么，共识是什么，然后将众多的观点进行整合、归类。

二是间接引用突破了原文的限制，可以用简洁的语言进行概括，有效节省篇幅。

⑥规范的文献综述，要求学者有严谨、认真的治学态度，也需要学术刊物的大力倡导和支持。

因为有了文献综述，论文的篇幅势必扩大，有限的版面会更加紧张，但论文质量将更有保障。

因版面限制而砍去综述，实在是削足适履的不智之举。

⑦认真对待文献综述，对于我们的社会科学研究而言是非常重要的。

我们不能仅仅把文献综述看作论文写作的一个步骤、程序，或者是有关方面的一个规定，更应该看到，这是知识生产过程的一个有机组成部分，它不是在重复别人，它是在说出自己。

这不仅是一个合法性问题，也是一个有效性问题。

可以说，扎实的文献综述是一篇论文成功的一半。

分）2（）字以内（25．概括第①段大意。

1）（．根据文章的意思，可依次填入第②段空格处的一项是2分）2（。

大多通常A.都通常大多B.都大多都通常D.大多通常都C.分）2（。

____．第③段加点词“倾听”在文中的意思是3分）3（．简析第⑥段的作用。

4（．联系上下文，对第⑦段画线句理解正确的一项是5分）3（）文献练述需要对别人的观点概括提炼，不能重复别人的观点。

A.文献综述不是简单重复原文观点，而是对原文的发现和发展。

B.文献综述要突破原文观点的限制，表达出自己个性化的认识。

C.文献综述需要对别人观点加以整合，体现出自己的独立思考。

D.分）4。

作者认为优秀的文献综述具有哪些价值？

（67-12

（二）阅读下文，完成第）分（22题。

林海音冬阳·童年·骆驼队①骆驼队来了，停在我家的门前。

②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。

天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

③爸爸在和他讲价钱。

双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。

我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？

还是“乌金墨玉”？

我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。

但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。

它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。

人在卸煤，骆驼在吃草。

⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。

⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。

看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。

也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。

⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个钤铛，走起来，“当、当、当”地响。

⑨“为什么要一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

○我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

11-2-

○“不是的，爸！

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它12们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？

一定是拉”骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。

○爸爸想了想，笑笑说：

31○”“也许，你的想法更美些。

14○可不是么？

暖得让人想把棉袄脱下来。

太阳特别地暖和，春天就要来，冬天快过完了，15骆驼也脱掉它的绒袍子啦！

它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。

我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。

拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。

麻袋空了，得更清脆。

○夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

16○“夏天它们到哪儿去？

”17○18“谁？

”○19”“骆驼呀！

○20妈妈回答不上来了，她说：

○21”“总是问，总是问，你这孩子！

○夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。

冬阳底下22学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

○可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

我对自己说，把它们写23。

>（城南旧事下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本（○我默默地想，慢慢地写。

看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重24临于我的心头。

．第⑥段画线句的作用是7分）2（。

分）3“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里？

（．对骆驼挂铃铛的解释，89分）6（））（（．作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。

A．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。

B．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。

C“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。

、“撅”、．第④段“屈”DE．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。

-3-

○段描写了冬天快过完时的骆驼队，喑示“我”对骆驼的感情发生改变。

15．第F分）3（，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。

有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”10.最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。

请根据前后两部分内容，对此加以11.分）4（分析。

分）4（“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。

联系全文，对此加以评析。

12.）分（6（三）默写。

空评分】6空，按前6空，超过6【任选问君何能尔？

（1）．13）>（陶渊明《饮酒。

（2）_）（荀子《劝学》，不如须臾之所学也。

___（3）_）（苏轼《水调歌头》，何似在人间！

___）（论语）七则》《（。

不义而富且贵，（4）（5））（杜甫《望岳》，阴阳割昏晓。

（6））《孟子·离娄上》（，不能成方圆。

一夫当关，（7））（李白《蜀道难》。

月子弯弯照几州，（8））（杨万里《竹枝歌》分）8（题。

14-16（四）阅读下面的作品，完成第张九龄春江晚景江林皆秀发，云日复相鲜。

②①。

逢此，春心益渺然征路那兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

。

②渺然：

广阔辽远的样子。

①那：

同“哪”]注[“、与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”14.分）1（。

”和“客船”分）3（）（对本诗分析正确的一项是15.本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。

A.本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。

B.颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。

C.全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。

D.分）4（从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。

16.）分（17题。

17-21（五）阅读下文，完成第卜式传①卜式，河南人也。

以田畜为事。

时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。

上使使问不习仕宦，“自小牧羊，式日：

“欲为官乎？

”式：

欲言事乎？

”“家岂有冤，使者曰：

”不愿也。

“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？

”使者曰：

式日：

”如此匈奴可灭也。

有财者宜输之，愚以为贤者宜死节，“天子诛匈奴，式曰：

子何欲？

”“苟，”于是上不报式，式归，复田牧。

“此非人情，愿陛下勿许。

。

丞相弘曰：

使者以闻．②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。

式复持钱二十万与”“是固前欲输其家半财助边。

河南太守，以给徙民。

河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：

-4-

上于是以式终长者，召拜中郎。

草履而牧羊。

”式既为郎，布衣“吾有羊在上林中，欲令子牧之。

③初式不愿为郎，上曰：

．．“非独羊也，治民犹是矣。

以时起居，恶者辄去，。

上过其羊所，善之。

式曰：

岁余，羊肥息．”上奇其言，使式治民，有政声。

上以式朴忠，拜为齐相。

毋令败群。

，有删改）（选自《汉书》分）4（写出下列加点词语在句中的意思。

17.使者以闻

（1）草履而牧羊布衣

（2）．．．（4）岁余，羊肥息（3）之上过其羊所，善．．分）2（。

）（下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是18.师，哭而送之蹇叔之子与人无争臣生与A.．．事以田畜为B.击破沛公军旦日飨士卒，为．．呼，声非加疾也顺风而牧羊布衣草履而C.．．河南上富人助贫民者宣死节愚以为贤者D.．．6（把下列句子译成现代汉语。

19.分）苟，子何欲？

（1）以时起居，恶者辄去，毋令败群。

（2）分）2第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？

（20.分）3（依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。

21.）分（11题。

22-26（六）阅读下文，完成第柳宗元潭州东池藏氏堂记④三年，因东泉为池，环之九里。

其岸之突而出者，水萦之若殃焉。

池之胜①弘农公刺潭”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简，为堂而居之。

“是非离世乐道者不宜有此。

于是为最。

公曰：

堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下，就之颠倒万物，辽廓眇忽。

树之松柏杉槠，被之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。

凡观望浮游之美，专于戴氏矣。

②戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。

与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离，以至虚为极，得受益之道，其乐道欤？

贤者之举也必以《文》世欤？

好孔氏书，旁及《庄》类，当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉！

地虽胜，得人焉而居之，则山若增而高，水若辟而广，堂不待饰而已奂矣。

戴氏以泉池为宅居，以云物为朋徒，抒幽发粹，日与之娱，则行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相赞者也。

既硕其内，又扬于时，吾惧其离世之志不果矣。

③君子诣弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤！

于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。

①刺潭：

担任潭州刺史。

]注[分）1（（用自己的话回答）。

____第①段“水萦之若块焉”中的“之”是指22.分）2（从修辞手法的角度，分析第①段画线句的表达效果。

23.分）2第②段“堂不待饰而已奂”的原因是什么？

（24.分）3（）（下列与戴氏有关的表述不符合文意的一项是25.戴氏是谯国人，他是弘农公宾客中的一位佼佼者。

A.戴氏堂是东池胜景，由弘农公建造送给戴氏居住。

B.戴氏推崇孔子的思想，也能够博采其他人的学说。

C.戴氏非常喜欢自然风物，常陶醉其中，抒发情怀。

D.-5-

分）3（概括本文的主要内容。

26.分70写作二800根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于27.。

字的文章（不要写成诗歌）人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。

而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

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