心理团体活动总结10篇.docx
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心理团体活动总结10篇
心理集体活动总结10篇
心理集体活动总结
（一）：
为响应学校对于增强盛学生心理健康教育的呼吁，自我校心理危机干涉四级网络成立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生的宽泛参加下，流传学院联合学生本质，组织睁开了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培育优异的心理素质，对营
造健康、乐观、进步向上的学校氛围产生进步的影响。
08-09学年我们以配合学校心理健康中心工作、经过惯例工作和特
色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线睁开工作。
现详细总结以下：
一、在配合学校心理健康教育中心的工作。
1、辅助做好心理健康节的有关工作。
在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同
包办了“心随影动”优异心理电影展播活动。
在活动中，我
们选择了《海上钢琴师》等四部心理电影，精心制作海报，
联系教室，为大家放映。
放映前，我院内心协会广播电视编
导专业的学生向观众简要介绍电影内涵，指引同学们从心理
角度赏识电影。
其余，我们还组织观众撰写电影观后有感，并
邀请我院广播电视编导专业教师担当评审，评比出优异作
品。
2、成立心理档案，做好个案咨询
在学校心理健康教育中心的一致指导下，仔细做好20xx级再生的心理健康档案成立工作。
经过整理档案数据，我们
针对再生广泛存在的问题睁开了心理知识普及工作;对于心
理问题严重的学生，实时反应给该生指导员，并经过于指导员教师的交流，找寻该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题实时办理。
二、加大工作力度做好心理健康教育工作
因为广大大学生心理健康情况较好，我们主要做的工作是经过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，睁高兴理健康知识普及和素质拓展工作，进而有效预防心理疾病的发
生。
主要经过以下工作详细实行：
1、依靠组建心理社团，倡议自我服务
20xx年6月，为激发学生进步关注心理健康，
学院在心
理指导员教师指导下成立了心理协会。
协会从成立初就成立
了较齐备的系统，搜集确立了协会名称“聆心心理协会”及
logo，制定了协会章程，并确立了工作主旨、机构设置、职
能分工等。
协会的成员包含各班心理委员、各宿舍心灵护航
员及对心理知识感兴趣的同学。
协会内依据公正竞争的原
则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。
协会自
成立以来，惯例工作和特点活动井井有条地睁开。
调研组定
期调研学生心理情形，并在例会中上报心理指导员，而后根
据教师的指导追求解决方法。
协会还经过“心理活动月”等
特点活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心
理健康的关注程度。
心理协会的成立为学院心理工作确立了
优异的基础。
2、抓好骨干培训，夯实工作基础
学院的心理工作主要经过心理委员和心灵护航员睁开和落实，他们是学院心理工作的骨干力量，其工作能否到位事关整个学院心理工作。
为了提高他们在心理工作方面的专业素质，学院组织了多次心理委员培训讲座。
培训中，学院心理指导员教师介绍我校心理危机干涉的四级预防系统及心理委员的职责定位和工作要求，并联合事例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常有心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员睁开工作的方法及重申保密等工作原则。
参加培训的同学专心倾听、仔细记录，见效优异。
一名心理委员参加培训后说：
“作为一名心理委员，很快乐能理解到专业的培训，这不论是对个人心理素质的提高，仍是对班级心理工作的睁开，都是一件很有利的事。
经过培训，我对自我的工作更为感兴趣了。
”
3、着重教育实效，丰富活动载体
学院每学期经过搜集问题、张贴海报、主题班会等形式
分阶段进行心理知识普及。
本学期开学后，为了帮忙
08级
再生更快、更好的适应大学生活，同时帮忙
07级、
06
级同
学实时调解心中的烦恼与迷惑，协会向06、07、08三个年
级的同学发去了邀请函，邀请大家参加“最疑惑自我的心理
问题”搜集活动。
活动获取了大家的进步响应。
大家纷繁写
命令自我最疑惑的心理问题，并实时地反应给协会。
协会经
过向心理指导员教师反应、利用网络资源查问资料、向心理
专家讨教等多种渠道追求解决方案，并实时将获取的信息反
馈给大家。
在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、
“朋辈互帮”、“如何塑造成功心态”、“如何正确应付考
试”等主题班会，帮忙同学们进一步提高心理素质。
4、打造特点活动，浓重心理氛围
学院从20xx年xx月到12月上旬组织了“心理活动月”特点活动，活动月时期睁开的各种活动面向全院同学，获取
了同学们的进步参加。
系列活动包含“心随影动”优异电影展播、“心路开航”心理健康培训、“欢喜体验坊”游戏环节、“欢喜向前冲”心理知识比赛四个资料。
“心随影动”每周一期，共放映了《漂亮心灵》等四部电影，指引同学们从心理学角度赏析电影，引起对人生的思虑，并组织同学们撰写观后有感。
“欢喜体验坊”环节中经过解手链、排诞辰、说与唱等多个心理游戏，促进个体经过集体的内在交互作用提高团队意识、交往本领和组织归属感，完美自我。
在游戏以后，有同学说经过心理游戏不不过能加深同学之间的相互认识，而且能在高兴与放松的同时学到好多的心理知识。
在
“心路开航”讲座中，学院心理指导员教师为各班心理委员、心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。
“欢喜向前冲”活动分为室内和室外两部分：
室外活动在学校中进行，依赖团队成员的团结协作来达成探路、寻宝等任务，并依照所用时间确立参加室内活动的队伍。
室内部分是心理知识比赛，比赛中观察了参赛同学较为专业的心理健康知识，让喜爱心理知识的同学获取了充足的展现，并促进了心理健康知识在同学中更为
宽泛地宣传和普及。
心理活动月历时近四十天，活动形式多样，参加同学多，遇到同学们的宽泛欢迎。
心理集体活动总结
（二）：
为增进家长和孩子、教师和学生、学生和学生之间的感情交流，共同创建健康和睦的学校氛围，帮忙学生演绎出色的初中学习生活。
9月30日中午树人中学在学校体育馆睁开了“协作相信爱惜：
心灵的纽带”大型集体心理指导活动。
此次活动是学校睁开家校交流工作的新措施，也是今年“家长开放日”的特点活动之一，初一年级全体学生和教师及家长代表参加了活动。
指导活动经过游戏、体验和分享，让教师、学生和家长三方共同学习如何采取和关怀他人，成立协作相信的关系，并意会有效的交流方法，进而拉近相互之间的关系。
在绍兴市教育教课研究院赵关军副院长的活力演讲和
活主持人的充活力的引下，大型拼字、中草、翻叶等体活搭建了学生之合作相信的平台，异样是“珍有，健康成”个互形式，使学生和家相互捧出真情，分享内心。
全部的参加者专心去呼，用去
奉献。
在活中参加者学会了相互欣、奉献、、关、相信与体。
在激动的音声中，在情的呼声中，体育
成了一片的大海、交流的土。
是心的，是希望的承，专心去交流你我，用去开启心灵，出色的初中生活就在现在起航⋯⋯
活不增了相互感情，成立了学会自信、展现自我的教育情境，也充足体了学生之作与相信的精神，同造出了和睦、和、活力、共的教育氛。
此次活成了今年人中学“家开放日”的焦点，也今年的“家开放月”划上了一个的句号。
心理体活（三）：
心理健康就是生活和学有的心;有正确的自我主意;能很好地掌握自我，控制自我的情;和同学关系和-，很好的融于体;能很好的适境⋯
心理咨，是指咨运专心理学的知，等方法解决其心理疑惑。
心理咨事上是帮忙来者心灵再度成的程。
那些居心理有病的人材会去心理咨的念是不的.之，心理咨是指运专心理学的方
---沁心港湾，
法，在心理适方面出并祈求解决的来者供心理救助的程。
学期大学心理
（二）的学，我心理知有了必的认识，第一是心理学的展史有了必认识，而后是学了一些体活的知，而且在参加活的程中领会到了好多人生的知，在体活中大家相互敞开了自我的心扉，取的参加到了体的活中，在其中再一次体了体的力量⋯
在心理咨的活中，我到了人心中柔弱一面，有心灵事多么的需要他人的呵，那种心与心的交流才能人领会到交流得愉悦，我的心理咨的模拟有会人感像目表演，但是大家真的心却又不可以不感，首次它我领会到了那种帮忙人的愉悦。
活是施素教育的有效形式，是理系的
重要门路。
它能学生学的激-情，活堂氛围，真实抵达育人成效。
学生在在在的活的生的而且有必新意的活中遇到教益和启示，促知行的合。
学生在主参加教课程中，激了感情，理解了道理，情理凝，构成了信念以后，而需要内行中表自我。
此教要引、鼓舞学生把健康崇高的感情向外投射，他供展自我行的时机和所。
学期我参加了我学校的心理会
是一个暖和的大家庭，大家在一共同努力，不学到
了好多心理方面的知，其余同学供心理方面的服
。
异样是今年的活更是深深的感了我，教与同学
的密交同学，有我有懂得了好多好多⋯⋯而且在
那边我能把在心理上学到的知付与践，我学而
致用!
[由整理]
达成了大学心理学
（二）的学，我自我大学四年的生活有了初步的划，此后的路，自我的生涯有了一个初步的划
可，心理学我大学生的帮忙之大是而易的。
我无在生活、是学、交方面都能用到方面的知。
修我很感趣的一，我有种不用逼自我去心听，而是那种身不由己被教所吸引的感。
可心理学真的有它的魅力所在啊!
然我修的心理束了，但我心理知的学却没有束，或心理学跟我此后的没有什么很大的系，但是心理学知于我的帮忙倒是的，甚至是一世的。
心理体活（四）：
然早就理解次的体挺存心思的，但它的
料，它我的影响力是超了我的期。
在次活中，
我学到了好多东西。
总结起来，共有以下三点。
第一，我们被要求找到与自我座位数字相同的同学并与之谈话，尽可能多的认识他。
从这个活动我理解了交到朋友要对他有一定的认识，而这些认识经过谈话来获取。
因此，我们在平时生活中一定要善于敞高兴扉，和他人谈话。
接下来，我们又玩认识铁环和集体作画的游戏，从中我深切地领会到了集体合作的重要性。
解铁环的过程中，我们一度认为那是死扣，但最后我们仍是解开了。
作画时，我们依据每一个人的颜色都不相同，决定画一幅彩虹景色图，很和睦。
可以看出，集体合作可以创建巨大的成功，集体合作需要每个个体明确分工，需要每一个人做好自我的工作。
最后，我们还玩了12345。
简单地说，教师喊一，我们要集体右转，喊二左转，喊三后转，喊四向前跨一步，喊五
不动。
做错了的同学要站到大家的眼前举起右手，并大叫“对不起，我错了”，同时鞠躬。
在这整个过程中，好多同学都
不幸中弹，但剩下的同学并无因此讥笑他们，而是浅笑着包含了他们。
教师夸赞了我们的这类行为，人们在平时相处的过程中，就应该带着这样的心态，自然，冷静。
人不是孤立的存在于这个世界上，要想顺利，要想成功，就不可以能缺乏了与他人的共处。
因此，我们每一个人，不论身
居何位，都要敞高兴扉，做好本员工作，自然。
好的心态是全部的保证！
心理集体活动总结（五）：
为期五周的心理健康课程结束了，进入大学以来，一直都很期望心理健康开课。
一直以来对心理学方面都很有兴趣，在这几周的学习中，我深感心理学的精湛，以及范围之广。
针对大学生的心理课程都与我们的生活以及学习有很深的关系，教师解说的十分兴趣，深入浅出，整堂课下来我意犹未尽。
我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地掌握自我，控制自我的情绪;和同学们关系和睦，很好的融于集体;能很好的适应环境。
在那边，我就一下在课程的学习中，自我比较感兴趣的一些课程。
在课程的学习中，我发现了不相同的自我，认识到平时的自我看到自我的其实不是全面的，有公我、私我、盲我、潜我之分。
听到那边，我感觉自我有时会有些自卑，这时我会想，不过自我私我的想法。
子非鱼，焉知鱼之乐你又不是他人，如何理解他人如何想，当我们缺乏信心时，或许可以换位思虑，从此外的角度研究问题，发现自我在其余方面的长处，这也会让我们思虑问题更为全面。
我们也要认识到自我的公我，做好公我，这与生活亲密有关。
同时要认识到自我的盲我，就是他人看见的我们，要尽量全面的认识自我。
要挖掘运用自我的潜我，潜伏的永久是最不可以估计的，最需无
限挖掘的。
自我认识需要经常自我反省:
“吾日三省吾身”。
在人际交往的这一课程中，我感觉学习此后对自我的人际交往的方式方法有了更为清楚的认识。
人生短短几十年，我们要利用有限的时间来创建完满的生活，最不可以缺的就是人际关系了吧，每天进行各样人际交往，语言必不可以缺，要锻炼好自我的口才，更要努力学习加深思想的锻炼，“语言的界限就是思想的界限”。
要乐于助人，助人即自助，在帮忙他人的同时自我也可以学到好多的东西，这些是心理，更是道理。
或许心理就是交我们如何理智的做一个有价值，存心义的人。
心理集体活动总结（六）：
礼拜三的夜晚，我作为经济1402班的心理委员参加由蔡教师和彭教师组织的心理指导课，原来抱着随意听听的态
度去的，认为和其余讲座相同规行矩步的坐在下头听几个要点而后写写作业，回班上传达一下会议的大概资料就好了，但是一去发现作为是摆成了一个圆形，没有桌子后，我便感觉此次一定与众不相同！
果不其然，此次指导资料新奇，兴趣，且让我们收获颇多！
整个指导室经过各样游戏串起来的，有依据编号1对1交流，分组认人，共同绘画，听指示做动作以及牵手分别再
复原（起不出好名字，本领有限）其中让我印象最深的是共同绘画以及最后的那个项目：
共同绘画是分了两个组，每个组自定一个主题，2分钟
时间议论，不可以波及细节，而后每构成员自动一次达成绘画。
因为我的绘画功底很差，基本属于连鸡蛋都很难画好的种类，因此听到这个任务感觉挺困难的，因此选择只遵从，不发布建议，而我们组的赵婧仿佛学很快想到我们手中笔的颜色是不相同的，于是就建议画彩虹，我们都很快赞同。
于是我们循规蹈矩的画着，但是其中出现了一点小不测，红色笔最开始就运用了，但是忘掉画太阳了，这让本来用来画墨镜的黑色笔不好发挥，且太阳不好画，但是大家很称心识到这个问题，固然不可以说出来，但都相互看了看，表示了一下，因此拿黄色笔的同学（忘了是谁了，仿佛是方婷学姐）画完自我的彩虹后，坚决画上了太阳，而拿黑色笔赵婧如改话一个女孩的轮廓，后边的龚美学姐趁势上色，配合得挺好。
我感觉这个项目上我们充足发挥了团队精神，有人勇于站出来领导大家，其余人放心去遵从命令，争取达成自我的任务，当有错误发生时，大家没有责怪，而是全力挽救，固然画最后其实不是很完满，但是让我们每一个人都回到了小时候最天真，最可爱，也是最为他人着想，最团结的时候。
我感觉这即是我们平时在班级中碰到事情，碰到困难应该表现出来的，或许我们每一个人其实不是十分善于一些事，但只需共同努力，进步配合，结果会是好的，我们也会很欢喜！
最后的一个活动也让我收获好多，我们先牵起左侧右侧
人的手，记着以后，任意走动，当指导员喊停的时候，我们
也随即停下，站在原地，再起牵起原来左右的手，这时每个
人的手是交错在一块的，我们的任务就是再次恢复原来的模
样。
我一定得自我反省，在这个环节中，我有好多次是想放弃的，认为这自己就是一个死扣，最后我们成功解开，让我内心产生了很大的内疚。
在活动的过程中，几个学姐充任了领袖的主角，指挥大家先如何做，几个男生负责从高空看整个布局，几个比较小巧可爱的女生牺牲自我，蹲下来，穿越其中，固然我几次认为这是个不可以能达成的任务，但是我也给出了一些建议，且达成了一个比较困难的动作，算是对我内心不坚定，不相信自我和伙伴的一点赔偿吧。
最后，经过很长时间的不懈努力，我们仍是成功了，当我们完整解开的时候，我们又一次像小时候相同高兴，为自我鼓掌。
其实，这相同是我们在平成班级建设中会发生的一些问题，一些人，比如此次活动中的我，会对任务产生思疑，对自我产生不相信，也没有相信相互，这样的心理就很不对。
我经历这个项目后认为，即便任务再复杂，再困难，一定要相信自我和伙伴，这样才能发挥自我和班级最大的能量。
即便像蔡教师说的，这个活动的结果可能是解不开，就相当于
失败，但是，最后的形状是两个齐心圆，也就是说，即便失败，也不失为一种完满，因此，相信也是在生活中必不可以少的。
异样是在大学，或许班级的观点没有那么强，但是一旦我们都有了班级，年级，学院，学校这些观点，一旦将自我融入其中，相信他人，团结在一齐，我相信，我们会比现在的自我更完满！
！
最后，衷心地感谢此次活动，让我第一次从游戏中学习，第一次花这么久时间认识这么多优异的同学，第一次认识到
团结，相信，致歉等的重要，第一次感觉心理健康是那么的难，又那么的重要。
我会尽量将此次指导中学到的不论游戏仍是精神尽可能的传达给身旁的每一个人，让更多的人有一个健康的心理！
心理集体活动总结（七）：
当我第一次亲临心理学的魅力时，内心的感觉是妙趣横生的。
为了顺利进行再生干部心理指导活动，教师为我们小组准备了一张白纸，一盒彩笔，要求全部成员预先选择自我最爱的画笔，并共同议论出绘画主题及大概资料。
以后，每一个人轮番作画两分钟。
在此时期，小组各成员只好静静旁观，不准私下交流。
得悉我有点绘画基础，大家一致推荐我，画好开头，铺垫基调。
等到真实执笔的时候，我被来自四周八方的眼光紧
紧包围，难免有些窘况不安。
轮廓还没有画完，时间已过一二。
我不舍地将画纸递给下一名同学，内心放不下顾忌，又忍不
住期望:
他们方才看懂我的构图了吗？
下一位同学会如何持续呢？
果不其然，各样可能发生的情形都没逃出我的猜想。
有的人看到图就心领意会，而且还动了动脑筋，奇妙地将自
我画笔的颜色，融入到这个大作品中去，尽量坚持和睦一致。
有的人想法独到，古灵精怪，天马行空，画出来的东西却让
人难懂，与整体水火不容。
事实上，我们第一步棋就走错了。
结果证明，妄图一开始不加议论，直接把希望寄望在我身上以保证整幅画的质量，是见效甚微的。
更况且我画的不尽人意。
到最后展现作品时，小组各成员都堕入了深思。
教师想要传达给我们再生干部的精神和意旨不问可知。
小至一幅画，大到一项工作，任何事情做好，道理都相同。
我们身为再生干部的一员，一定时辰提示自我，我们不是相互孤立的存在，而是一个团结协作，密不可以分的整体。
在这个不平庸的团队中，没有一个总指挥棒的指引，就不可以将我们琐碎的力量凝集到一齐；没有每一个人各扬己长各职己任的贡献，就不可以最大限度地提高我们的做事效率与质量。
年青的我们敢于做充满个性的特立独行者，但这个时代更需要有有团队合作精神的奉献家！
想到那边，我已经被教师的良苦专心深深地感人。
心理集体活动总结（八）：
此次的心理指导分为结对聊天，执棒活动，组队作图，听口令转体，解开绳子这几个部分，每一个部分意在观察与教育我们不相同的东西。
作为一个偏于内向的女生来说，刚开始结对聊时节，有异样显然的拘束感，以及找不到话题，假如平时，我一定会缄默不语坐在一边，这也是我到现在也没法深入融入集体的原由。
我老是在努力，也老是在退却，时间一点一点过去，本质上却并无本质性的改变。
作为班委这类有些悲观的性格其实不是很好，此后也会努力改良。
在执棒活动中，不幸两次“落马”，固然与我的记忆力与“脸盲症”有关，但也与并无浑身心投入有关，其实不是
存心，仿佛是一种“自然”，或许与并未完整适应大学生活，有些活在过去有关。
其实不是不会看向将来，不过有些迷恋或
者说迷恋过去熟习的全部，对于新的环境适应性显然不可以，有待提高有待改良。
组队作图的时候，我显然没有研究到自我手中笔的颜色应该画什么，画中还需要什么，大家想画什么。
可能作为班委，不可以全方向研究，是一个很大的渎职，很小的一个游戏却裸露出了好多问题，作为一个班委，我应该经常反省，也应经常咨询他人建议。
听口令转体中，主要教育我们要有担当，对于错误不该
看的太重，应想法挽救，也不该付他人要求太高，所谓严于律己，宽于待人。
让我印象最深的是解手绳的游戏。
我相信能解开，但因为处于外头并未参加过多，态度也不是很进步，但看到大家
很进步的时候，内心又有很大的触动，不知不觉也进步起来。
这个游戏告诉我的是领军人物的进步影响。
不论结果如何，
第一要有一颗进步的心，那么这件事就已经成功了一半，可能比起不相信可以解开而不进步的人，显然理解可以成功却不去努力地人更可恨吧。
进步对待每一件事是我要学习的。
既然一定要做，抱有进步的态度能更快的解决不是更好吗
心理集体活动总结（九）：
集体心理指导技术。
本认为团辅会是一个严肃的会议，但没想到会是一次快乐的聚会。
同学们之间，没有隔膜，相互倾吐，各抒己见。
但是，在我们一起高兴地谈话而且做着游戏时，我们也学到了好多。
第一，在任何时候，我们都要有一种集体的意识，一个班级，一个年级，都是集体。
在好多时候，我们不需要一个美国式的孤胆英豪，我们需要一个能共同努力的集体，一个人的力量毕竟是有限的，可当一群人的力量拧成一股绳的时候，那种力量是不可以阻拦的。
其次，在一个集体中，大家都只用心做事也是不可以取的，那样会将集体的力量分束，我们需要一种东西将全部人的力
量粘合起来，那就是交流。
就仿佛我们一起作画时，每一个人都有自我的想法，但是假如不将自我的想法说出来，做出来的画就是零落的，我们只好去猜想他人的目的，这样会严重影响我们工作的效率和成就。
最后，我们要学会勇于认可错误。
出错是正常的，就连孔子都说过“人非圣贤孰能无过”，我们没必需不好心思去
认可错误，没有谁能保证永久不出错误，“对不起，我错了”就这六个字，高声地喊出来，有何困难。
我相信，既然是在
一个集体中，我们的伙伴会理解并谅解我们的，假如我们不可以英勇的喊出来，总会感觉内心多了个包袱，并因此而闷闷不乐，长此过去，很简单在心理上出现问题。
在此次活动中，我感觉自我最大的收获就是学会了如何
从一个集体的角度，去思虑问题，如何团结一个集体的力量，去解决问题。
这类收获，会让我们得益终生。
心理集体活动总结（十）：
一、活动背景
为了在班级睁高兴理健康教育，普及心理知识，促进学生健康成长。
我班在班长，心理委员，副班长等班委的率领下睁开了此次以认识生活，挑战生计，感恩生活为主题的班级心理活
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