部编版一年级下册《小熊住山洞》教学设计.docx

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《小熊住山洞》教学设计

教材说明

这是一篇以熊为主角的童话故事。

讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。

课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：

小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。

教学目标

1、通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征，知道大树与自然的关系。

2、领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。

懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

1、通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征，知道大树与自然的关系。

2、有感情地朗读课文。

教学难点

懂得要爱护树木、保护环境。

教学时间1课时

教学准备森林的四季景色的图片，小熊的图片，课件

教学过程：

一、创设情景、引出课题

1、（出示森林四季的图片）请同学们仔细看看，这四张图分别对应的是什么季节？

你怎么看出来的？

2、你最喜欢哪个季节呢？

为什么？

（总结：

四季真美）

3、（出示小熊图片）今天有一只可爱的小熊，它也走进了这美丽的四季，你们看小熊一家正在欢迎我们呢?

（出示小熊的家山洞图片）它家住在哪里？

（板书：

小熊住山洞），接下来，让我们一起来看看故事讲了什么内容吧！

二、解读课文

1、认真听老师读故事

提出要求：

（1）把不会读的字词圈出来

（2）给课文标出自然段

出示字词：

砍盖绿油油舍不得

不忍心斧头忽然毁感激

2、刚才听老师读了课文，你们知道小熊一家住在哪里吗？

熊爸爸想做什么？

你从哪个自然段找到的答案？

（小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍树盖一座新房子，从第一自然段找到的）

3、小熊一家后来住到房子了吗？

它们住在哪儿？

你们是从课文哪一段知道的？

　（没有，还是住在山洞里，从第6自然段找到的）

4、为什么小熊没能够住进新房子呢？

让我们一起来看一看！

（1）女生齐读第2自然段，其余同学勾画出小熊说的话。

（春天树上有绿油油的叶子没有砍树）（出示春天的图片）

（2）男生齐读第3自然段，其余同学勾画出小熊说的话。

①（夏天树上开满了花没有砍树）（出示夏天的图片）

②“舍不得”是什么意思？

你有过这种心情吗？

（学生联系自己的生活经验畅所欲言。

）

（3）全班同学一起齐读第4、5自然段，同桌相互讨论，完成表格

①（秋天

冬天）

②“不忍心”是什么意思？

（跟舍不得意思相近）

（4）练习读：

（读出感情）

春天，他们走进森林，树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。

（“舍不得”要轻轻地读，还要读出景色之美。

）

用同样的方法，读读下面的三句话：

　　夏天，他们走进森林，树上开满了花儿，小熊舍不得砍。

　　秋天，他们走进森林，树上结满了果子，小熊舍不得砍。

　　冬天，他们走进森林，树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。

（4）小组接力读，比比哪个小组读得好。

5、学习了2-5自然段，我们知道小熊没有住进新房子，那你们觉得它高兴吗？

为什么？

（高兴，因为它保护了树木，留下了四季的美景）

6、那故事的最后是怎样的呢，大家一起来读读第6自然段。

（1）这段中有一个新词语“感激”，你知道“感激”这个词语是什么意思吗？

（2）动物们是怎么感激小熊一家的？

（3）变一变，说一说：

假如现在你就是这些动物中的一员，那么，你在送花时，会对小熊一家说什么呢？

三、延伸拓展

1、如果森林里的树真的被砍光了，会怎么样？

2、我们应该怎样热爱大自然、保护大自然呢？

四、课后作业

选一个你最喜欢的季节，画一幅美丽的森林图画。