教科版六年级下册综合实践电子教案表格式.docx

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教科版六年级下册综合实践电子教案表格式

HUIANHUIDONGEXPERIMENTALPRIMARYSCHOOL

集体备课教案

《综合实践活动》

教科版六年级下册

班级

任课教师

学年第学期

主题1自然灾害的预防与自救

教学内容

自然灾害的预防与自救

教学课时

2

课型

新授课

教学目标

1．知道自然灾害是自然界发生的异常现象，了解一些经常发生的自然灾害。

2．学会遇到自然灾害时正确的逃生方法。

3．感受到灾害无情人有情。

教学重、难点

了解一些经常发生的自然灾害。

学会遇到自然灾害时正确的逃生方法。

教学准备

电脑、书籍资料报纸杂志

教学过程

教学活动

二次设计与反思

第一课时

一、激情导入：

1．播放视频（512汶川大地震视频——XX视频第一页最后一行倒数第二幅）　　

　2008年5月12日　汶川大地震，我们谁也不会忘记！

这一天，天塌地陷，造成了69227人死亡，17923人失踪，灾区总面积约50万平方千米，受灾群众4625万多人，直接经济损失达8451亿多元。

这一天，大自然发怒了！

2．板书课题：

大自然发怒的时候　　

3．其实，大自然像这样发怒的时候还有很多，我们把它们统称为“自然灾害”。

齐读大屏幕上的话：

“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象。

地球上每年都会发生各种各样的灾害。

二、交流活动：

1．我们的家乡发生过哪些自然灾害？

CAI出示：

（1）我的家乡在湖北，……我听妈妈说1998年长江发生过特大洪水；　　

（2）我的家乡在河北唐山，位于华北地震区。

听我爷爷说1976年这里曾发生过特大地震，造成24万人死亡，真是让人触目惊心！

现在，我的家乡被称为“新唐山”，是震后经过几十年的重建而成的；　　

（3）我的家乡在上海，我们那里夏天常刮台风；　　

（4）我的家乡在新疆，那里冬季时常发生雪灾；　　

（5）我的家乡在陕西，那里雨水很少，农作物常常是颗粒无收……　　

2．知道我们自己的家乡发生过哪些自然灾害吗？

指名说：

（1）我听住在雁门口的外婆说，前几年我们京山发生过虫灾，稻飞虱危害严重，农民只好大量使用农药，结果到秋收时，稻谷大量减产，而且含有很重的农药成分，她们村子里的一只鸡吃了晒在禾场的稻谷，就被毒死了；　　

（2）我知道前年我们读四年级那个暑假，京山曾经发过大水，中百仓储门口积了很深的水，把公共汽车都淹没了，南河排水不畅，沿河有很多房屋被淹；　　

（3）我爷爷说前几年一个夏天雷电好厉害，把系在树下的牛都电死了；　　

（4）我们老家在永隆，前几年夏天遭受过冰雹的袭击，成片成片的棉花被砸死，我奶奶都心疼得哭了……　　

3．除了以上这些，你知道地球上还发生过哪些自然灾害？

先指名说（火山、海啸、台风、泥石流、火灾、龙卷风、沙尘暴等），再归纳：

（CAI出示：

发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害是：

水灾、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾和森林火灾。

三、了解自然灾害的危害：

（CAI出示：

自然灾害对人类所造成的危害往往是触目惊心的，它吞噬着人类的生命和财产，毁坏了人类生存和发展的环境，向人类展示着大自然的威力。

）那么，这些自然灾害分别有些什么危害呢？

（一）地震　　

1．小组齐读：

地震是一种自然灾害现象。

全世界每年约发生500万次地震，不过99%以上……巨大经济损失。

2．介绍东京大地震、唐山地震和汶川大地震。

3．CAI出示图片，填空，让学生说出地震给人类带来哪些灾难　　

（路面开裂、房屋倒塌、人员伤亡、引起火灾）　　

4．除此之外，你还知道地震会给人类带来哪些灾难？

（山崩、洪水、泥石流、毒气蔓延、瘟疫、爆炸等）　　

（二）水灾和旱灾　　

1、1954年长江特大洪水　　

长江1954年防汛工作回顾--为战胜1954年洪水40周年而作　　

1954年，长江发生了一次近百年来的特大洪水。

在党中央的领导下，经沿江广大干部军民的奋力战斗，全国各地大力支援，历时半年，取得了重大胜利，保卫了荆江大堤、武汉市、南京市等重点地区和城市的安全。

但洪灾损失仍很严重，分洪溃口总水量达1023亿m3，淹没农田4750多万亩。

2．1998年长江、嫩江松花江特大洪水　　

CAI出示1998年特大洪水图　　

3．CAI出示美国爱荷华州500年罕见洪水袭击、秘鲁中部遭洪水袭击、澳大利亚东北部洪水场面　　

4．洪水除了吞噬村庄，还有哪些危害？

（淹死人，淹没农田，导致粮食减产甚至绝收，瘟疫，电死人畜等）　　

5．水多了会泛滥，没水又会怎样呢？

（旱灾）　　

6．旱灾的危害　　

自古以来,旱灾同洪水一样,是我国人民的心腹之患。

据1949年-1998年47年（缺1967、1968和1969年）的资料统计，全国年均受旱面积3.28亿亩，其中成灾面积1.33亿亩，全国平均每年因旱损失粮食117亿公斤。

80年代后期以来，由于气候异常、可用水资源减少以及社会经济发展后对干旱的敏感度提高等综合因素作用，我国旱灾损失呈发展趋势。

1986-1998年13年中有6年发生重旱，年均因旱损失粮食达195亿公斤　　

7．2009年，据中国气象局网站消息，截至目前，由降水异常偏少和平均气温较常年同期偏高导致的气象干旱已波及中国12个省份。

北方冬麦区旱情为30年一遇，小麦主产区旱情为50年一遇。

河南是我国小麦主产区，但是在过去的107天时间里，这里没有下过一滴雨；全省7000万亩农田，4519万亩农田受旱，其中50万亩麦田不同程度地出现麦苗枯死的现象。

（三）其他自然灾害　　

1．CAI出示：

这些图片反映的是什么自然灾害现象吗？

请填在图下的横线上。

（火山、龙卷风、泥石流）　　

它们分别是什么样的自然灾害？

有哪些危害？

2．你还了解哪些自然灾害？

它们有什么危害？

（1）海啸：

2004年12月26日，苏门答腊岛发生40年来最严重的9级大地震，引发超级大海啸，即使是远至东非也受到波及。

海啸掀起的滔天巨浪有的高达10米，13个印度洋国家的21万6000多条人命就这样消失在惊涛骇浪中。

不过，联合国公布的死难者数字是至少22万3000人。

此外，多国沿岸的酒店和村庄城镇也受到严重破坏，180万人无家可归。

，经济损失近百亿元。

（2）雪灾：

2008年1月我国部分地区出现入冬以来最大幅度的降温和雨雪天气，雪灾已造成湖南、湖北、贵州、安徽等10省区3287万人受灾，倒塌房屋3．1万间；因灾直接经济损失62．3亿元。

许多铁路班次因为大雪无法启动,导致50万人滞留在广州无法回家过年　

四、总结：

大自然是有恩于我们人类的，因为它提供给我们生存环境；大自然又是我们人类的杀手，它带给我们许许多多自然灾害。

当我们可以避免某些自然灾害的时候，请好好保护我们的大自然；当我们必须面对那些无法避免的自然灾害时，请好好保护自己，同时，力所能及地帮助别人，让人人远离自然灾害，因为，灾害无情人有情！

第二课时

1．谈话导入：

自然灾害对人类的生命和财产带来巨大的损失，我们应该学会预防和救护。

2．出示地动仪的图片，说说你了解的地动仪。

3．随着科学技术的发展，人类又发明了其他预测自然灾害的工具，学习气象卫星预防片段灾害。

4．人们不遗余力地想要将自然灾害对人类的危害降到最低，在第44届联合国大会上通过了《国际减灾自然灾害十年纲要》。

中国参加了吗？

今年减灾日的主题是什么？

5．常现象。

人们把观察到的那些与地震发生有密切联系的异常现象称为地震前兆。

对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。

但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。

这些征兆主要有：

⑴动物出现异常：

例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。

⑵地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。

⑶出现地光和地声：

临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。

⑷有的人也有异常感觉：

地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。

6．阅读资料：

十岁女孩为什么能救百条人命？

7．遇到洪水怎样逃生？

8．活动：

家庭药箱的述说。

板书设计：

主题2展示与交流——废电池与环保

教学内容

展示与交流——废电池与环保

教学课时

1

课型

新授课

教学目标

（1）了解电池的种类，了解废电池的危害，对电池有初步的认识。

（2）通过查找，搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。

（3）通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。

教学重、难点

通过查找，搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。

教学准备

问卷调查表

教学过程

教学活动

二次设计与反思

第一课时

一、确定主题

1．确立主题

电池是我们生活中的常见物，它给我们的生活带来了许多方便的同时，也给我们的健康和生存环境带来了许多负面的影响。

本次活动的主题就研究电池与环保的关系。

（板书）

2．商讨研究方向

本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：

（1）认识各种各样的电池；

（2）调查电池的使用情况；

（3）怎样证明废电池对环境是否有危害；

（4）了解废电池的危害；（板书）。

3．形成活动小组

根据自己的兴趣、爱好、特长，住址由学生自由组合分组。

民主选定组长，确定组名，组名分别为探究小组、调查小组、实验小组、环卫小组。

分别针对以上四个问题进行研究。

4．商讨研究方法

通过学生的讨论，总结出这样的一些研究方法：

（1）上网查资料

（2）问教师家长、同学

（3）可以在校内进行采访

（4）制作调查表

（5）实验、收集实物等。

5．交流出去调查应注意的安全问题

6．各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。

 7．大家制定了详细的，比较可行的调查计划，那就让我们利用课余时间去活动吧，希望大家注意安全，期待你们的好消息。

二、分组研究

1．调动学生参与的积极性。

2．及时了解各小组的研究情况，并加以指导。

 三、汇报成果

1．引出课题。

前段时间，我们共同确立了一个研究课题《电池与环保》，并分组进行了研究活动。

看到大家喜悦的表情，老师知道大家的收获一定很多，那就一起来分享一下吧！

2．实验小组汇报：

实验小组就两个实验结果来谈谈废电池的危害性。

实验一、废电池对动物的危害

实验二、废电池对植物的危害

3．调查小组汇报：

调查小组就调查废电池的去向，以及人们使用电池的情况进行汇报。

。

说说在调查活动中你感受最深的是什么？

4．环卫小组汇报

环卫小组用图片或文字资料展示

（1）日本神奈川废电池事件

（2）电池中含有大量的重金属：

汞、锰、锌、镉、镍、铅等

（3）废电池对土壤和地下水、农作物、人类健康造成的极大威胁。

（4）我国废旧电池的状况及危害

（5）一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。

一个钮扣电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。

（6）不能随意解剖废电池，把电池投入火中，因为电池不但有毒，而且有可能爆炸！

5．探究小组汇报：

探究小组通过事物或图片资料展示电池的种类及用途、用法：

第一大类：

用完随即丢弃，包括一号电池，五号电池等。

第二大类：

充电电池。

它主要包括铅酸蓄电池、碱式镍镉电池、氢镍电池。

第三大类：

新型电池。

它包括锂电池、燃料电池等。

锂电池：

电池能量比高，有宽广的温度使用范围，放电电压平坦，体积小，无电解液渗漏。

该电池特别适于做为心脏起搏器电源。

锂电池也可用做高***能的手机电池，笔记本电脑电池等。

6．教师补充，把搜集的资料用课件展示给同学看，主要包括：

介绍干电池极其用途、种类、结构与原理、废电池的主要危害、电池中汞的作用及用量、痛痛病和水俣病、我国电池消费现状、电池回收与处理等几个方面。

7．通过这节课的学习，你对电池有了怎样的认识？

8．你觉得，我们该怎样合理使用电池？

学了这么多的新知识，你最想做什么？

四、总结评价，课后延伸

活动目标：

1．进一步增强环保意识和小公民责任感，将意识与责任感转化为行为。

2．对学生的学习过程进行一个自评、互评。

3．通过评奖，增强学生的自信心，进一步激发学生研究探索的兴趣。

活动过程：

1．自我总结

学生自我反思，写出活动感受。

引导学生反思自己的实践活动，激发他们的参与兴趣，丰富他们的生活体验。

同时也鼓励学生在活动中充分施展个性和才能，对成果的分享及思考，从而让学生自我改进、自我发展。

2．评奖、颁奖

评出小组奖和个人奖。

注重对学生的实践过程进行评。

通过自评、互评，让他们获得一个真实的自我。

3．课后延伸

（1）向人们宣传废电池对于环境的危害，让人们知道如何处理废电池。

（2）呼吁大家都行动起来，不要乱扔废电池，撰写倡议书，向全校师生发出倡议。

（3）校内设立废电池回收箱，学生到街上、集市上发宣传单

板书设计：

主题3车迷天地

教学内容

汽车知多少

教学课时

2

课型

新授课

教学目标

1．通过参与此次实践活动，了解我们重庆汽车产业的基本状况和本地区交通情况，由此让学生初步感受到我们城市的经济情况，从而更深入的认识我们的城市；

2．通过设计未来的汽车来培养学生的合作意识、创新能力、想象能力和动手操作能力。

3．在社会实践中学习一些采访和交往技巧。

教学重、难点

了解汽车与交通安全的关系，进行安全教育。

教学准备

有关汽车各方面的知识资料及各种新型汽车的图片资料和相关资料等

教学过程

教学活动

二次设计与反思

第一课时

一、认识汽车的种类

1．认识汽车的标志，收集汽车的标志。

2．上网进行资料查询，并广泛地搜集一些图片资料和模型。

3．上网或协同老师.家长.邻居找一些重庆长安汽车的资料。

4．在马路边统计3分钟里通过汽车的总数量，并累计重庆长安汽车的数量。

综合调查报告和各种图片.资料，介绍一到两种重庆长安汽车。

用念儿歌的方式进行汽车分类和重庆长安汽车用途的介绍。

二、汽车与环保

1．看书或上网查找一些关于汽车尾气和噪声污染的资料，

2．把所找资料汇集在一起，出一份知识问答题。

3．根据自己的理解创造一幅关于汽车污染的漫画。

用漫画说明汽车的尾气和噪声污染；

组织其他小组进行“汽车与环境”知识问答大赛。

三、汽车与安全

1．写好访问提纲，去交警大队调查近年来交通事故的发生情况。

2．把所得资料.数据做好统计，用画.演.说的方式表现出来。

数据列表.图片展示.合作表演进行汇报。

四、后续延伸，发展完善，将活动进行到底。

（教师的指导画龙点睛）

让孩子们以“汽车知多少”为主题，进行一次“图片.资料展示会”。

教师指导他们对自己的“成果”进行梳理.展示和陈列。

1.展示长安汽车照片与图片，让大家了解长安汽车辉煌的一页；

2.环保宣传组展示漫画和资料，使大家都有收获；

3.汽车与安全小组的交通事故和油溪交通事故情况统计表切切实实地给大家上一堂安全课。

第二课时：

设计未来的汽车

一、创设情境、发现问题

课件出示：

汽车也给人们带来麻烦，存在着许多问题！

随着社会的进步，汽车越来越多，人们也越来越依赖汽车，同时汽车也给我们带来了问题。

现在的汽车存在哪些问题？

1.我一坐上汽车就感到特别难受，怎么办呢？

2.汽车排出的尾气对空气污染真不少，又该怎么办？

3.汽车的鸣笛声太吵了怎么办？

4.发生车祸，会有人员伤亡怎么办？

……

二、尝试解决、提出课题

1．针对汽车存在的这些问题我们应该如何改进呢？

现在汽车存在的问题

我们的看法

让学生想一想、说一说汽车带来的福与祸，使学生懂得了汽车可以帮助人们，同时也给人们带来了许多的麻烦。

让学生讨论如何解决这些矛盾？

2．提出新课题“未来的汽车应该是怎样的？

”

三、解决问题、汇报成果

1．让学生交流课前收集的各种新型汽车的图片资料和相关资料。

2．讨论：

根据汽车对环境的影响，我们未来的汽车应该是怎样的？

你想设计什么样的汽车呢？

3．小组汇总并在全班交流汇报，大家可以质疑或提出建议。

4．让学生针对目前汽车存在的缺点，设计出自己心中未来的汽车。

5．小组展示、交流、评比，介绍自已设计的汽车的特点和性能。

在对课题的调查研究、数据收集、实践探索中，老师要引导同学们整理、表达探究的结果，组织各成员之间交流互补，形成比较完整的结论，对汽车有一个比较清醒的认识，未来的汽车应充分考虑汽车的外观、性能、速度、安全、环保等诸多因素，使汽车设计得更加合理

四、实践创美、拓展延伸

1．各组推选出最佳设计，根据设计方案共同制作一辆理想汽车的模型。

2．让学生回顾活动过程，认真地进行总结，与大家分享自已的体会的收获。

让学生明白一个道理：

要想把事情做得更加完美，就要利用现有的资源，发挥集体的智慧，要有科学的设计方案，同时还要有创新的意识。

主题4我们的旅行计划

教学内容

主题4我们的旅行计划

教学课时

2

课型

新授课

教学目标

1．通过活动，让学生充分感受策划活动的整个过程，并在这个过程中进一步学会交流与合作。

2.学习利用网络收集数据的方法，培养处理信息的能力。

教学重、难点

激发学生的爱国之情，提升学生的责任意识。

【教学难点】决定出游目的地。

教学准备

多媒体课件、挂图及相关资料

教学过程

教学活动

二次设计与反思

第一课时：

设计我们的春游活动

一、创设情景

教师：

又到了万物复苏的春天，我们一起来回顾一下前几年我们一起春游的情景，如果照片上有你，请你向大家介绍一下当时的情景。

教师展示照片，学生分别介绍。

学生交流自己难忘的活动以及让自己难忘的原因。

教师把学生说的内容板书在黑板上。

教师：

看来让大家难忘的出游有很多原因，我们即将告别小学生活，这次的春游活动让大家自己来策划，怎么样？

二、确定主题

教师：

要设计春游活动，你认为需要考虑那些问题？

学生回答，教师把答案都记录在黑板上。

三、活动过程

1．制定活动方案

教师：

老师给每个小组提供了各种活动的方案，请大家依据上面的内容分别设计出自己小组的春游活动方案来。

学生小组交流，制订各自的活动方案。

教师适时指导。

2．开展实践活动

（1）收集资料

（2）问卷调查

各个小组把前期调查的资料和希望推荐给大家的地点及介绍张贴在黑板上供大家选择。

用投票的方式来确定最终要去的春游地点吧！

3．设计春游方案

（1）设计

（2）交流设计方案

（3）分工

四、总结与交流

1．展示

春游活动结束了，把自己的体会写下来。

教师巡视。

2．交流表彰

五、收获与反思

第二课时：

制订自己的假日旅游计划

一、欣赏图片说地名

师：

同学们我们伟大的祖国河山秀丽，到处都有迷人的景色。

请看大屏幕：

请说出图中景点所在的地名，自由起立抢答。

（天安门）北京（东方明珠）上海（中山陵）南京（太湖）无锡……」

二、讨论确定旅游地点，提出问题

师：

我们看到了这么多优美的风景，如果有机会你想亲自去观光吗？

在小组里商量一下如果全班同学一起出游，打算去什么地方。

师：

参加这样的集体旅游应考虑好哪些方面的问题？

（让学生结合自己的生活经验，很自然地提出应考虑安全、旅游路线、交通、住宿、食品、门票等问题。

）

师：

我们这节课就依次解决这些问题：

1.确定哪些景点和哪条旅游的路线？

2.乘车所需的时间和费用？

3.入住哪家宾馆合适，一宿需要多少钱？

4.同学们喜爱的食品和游览时需要准备的物品？

5.景点门票收费情况，本次旅游每人门票大概需要多少钱？

三、搜集信息，解决问题

1.利用网络搜集信息，确定旅游路线。

师：

首先我们一起来解决旅游路线问题。

你们先试着在网上搜一搜当地的著名景点，和热门路线。

（经过全班同学讨论确定一条旅游路线。

）

2.利用网络，搜集汇总信息。

师：

下面我们来分组收集其他信息，哪个小队愿意搜集有关交通方面的信息？

那个小队来搜集住宿方面的信息……

（班级里的四个小队分别从交通.住宿.食品.门票等方面入手展开调查活动。

搜集相关数据准备解决问题。

）

师：

选出代表说一说你们小组搜集的是哪方面的信息，你们都知道了什么？

（学生一边说师生一边整理，整理的方式可以是填表.电脑记录.纸笔记录）

师：

大家看这是我们整理出来的有关交通.住宿.食品.门票的相关信息。

交通

住宿

食品

门票

出发的时间：

到达的时间：

票价：

宾馆名字：

房间类型：

房价：

要参观的景点：

门票：

3.解决同学们喜欢的食品以及旅游时的饮食门票安排问题

四、填写旅游计划

五、师生总结，拓展应用

师：

学习了本节课后，你有哪些收获和感受？

和大家说一说。

师：

试着设计一份全家出行的旅游计划。

板书设计：

主题5巧用废品学科学

教学内容

巧用废品学科学

教学课时

2

课型

新授课

教学目标

1.通过上网、查阅资料，开展社会调查等方式了解身边废品带来危害。

初步培养学生利用网络、书报等收集资料的能力。

2．通过利用废品学制作、做实验，丰富学生的科学知识；掌握科学制作和科学实验的方法。

教学重、难点

1、使学生感受到废品给我们生活带来的危害，培养学生动手能力、创新意识、小组合作能力。

2、让学生做中学

教学准备

多媒体课件

教学过程

教学活动

二次设计与反思

第一课时：

巧用废品学制作

一、情景引入。

1.利用多媒体借助优秀学生废品小制作来激发学生视觉兴趣。

通过看作品，猜材料，激发学生探索“变废为宝”的兴趣。

2.把话题与生活联系在一起，让学生讨论生活中还有哪些废品？

二、讨论问题

通过小组合作讨论废品给我们带来的危害来深入诱发学生的探索欲望，“变废为宝”的例子及视频的使用为学生探究活动埋下伏笔。

三、活动探究

1.学生各自思考自己想制作的内容，并在小组内交流：

打算为变废为宝做些什么？

2.根据小组交流的情况，让学生按自己的兴趣自由组合成同一种作品的合作小组。

3.按小组深入讨论制作活动方案，然后各小组派代表在全班汇报，大家提出修改意见，使各组的方案更加合理、全面。

教师也从各组的方案中知道了需要准备的工具和废品材料。

4.设计制作：

按照自己的想法设计制作，老师适时指导，帮助解决制作中的困难。

5.展示交流：

制作完成后，让学生依次介绍自己的作品，要求说明使用的材料、玩法、特点，并当场演示给大家看。

其它同学可以提出不同的意见和疑问，进行交流。

四、反思评价

整个活动过程中最难忘的事情，进行自我评价和互相指正，共同提高，并交流一下活动收获和体会。

五、总结交流

鼓励学生制作多种玩具，在六一节的时候送给低年级的小朋友或自己的弟弟妹妹。

六、活动拓展：

1.制作自办小报、宣传画等形式进一步来巩固本次活动的成果。

2.以“我用生活废品搞制作”为主题写一篇小作文。

要求：

给玩具取一个有意义的名字；写清楚这个玩具的玩法和注意事项；写出这个玩具的工作原理；写清楚这个玩具使用的原料；画出玩具的草图或照一张照片。

有条件的话，可以收集优秀的作文，打印装